儿歌，让快乐大巴秩序井然
9月3日
也许是刚刚开学的缘故，孩子们的新鲜劲儿还没过，课上、课间都显得过分活跃，似乎把我一年级时给他们讲的纪律全都抛到脑后去了。今天上午最后一课结束后，年轻的美术老师来向我告状了：“有的孩子根本没法让人上课！”作为班主任，我意识到这是我的责任。光顾着兴奋了，行为习惯、各项纪律没有强调！本来我认为二年级的孩子应该比较自觉了，怎么会这样呢？心中不禁有些忿忿！向美术老师承诺要好好管管他们之后，心里暗暗地想：看我下午怎么收拾你们！
中午回家的路上，我问儿子：“今天上学感觉怎么样？”儿子说：“这么多天没跟小朋友们一起玩了，真是太开心了！”我的心一颤，是呀！孩子毕竟是孩子，刚刚过完暑假，心还没收回来呢！兴奋是正常的，怎么忍心过分责备他们。但纪律是必要的，怎样巧妙地让他们接受我的纪律教育呢？
我想起在低年级的语文教学中，有许多短小的儿歌，这些儿歌句式多样，富有变化，节奏鲜明，琅琅上口，易念易记易传，不仅在语言训练方面有重要的作用，对于启迪儿童心智，进行情感教育，有很大的帮助，孩子们也特别喜欢。那有没有儿歌可以帮助我班级管理呢？到家后，我便开始上网搜索。*****夫不负有心人，我还真找到了！
下午，我和孩子们一起开了个“小小儿歌会”。
我们先讨论上课应该才能提高课堂效率，然后我教他们念《我会做》：
“上课铃，丁丁响，我们快步进课堂。书本文具放整齐，静等老师把课上。
用心听，仔细想，身子坐正向前方。上课发言先举手，遵守纪律不要忘。”
讨论了在走廊上窜跑打闹，大喊大叫现象的危害之后，我就教他们《学好样》：
“走路要学小花猫,轻手轻脚要看好；不要学那小螃蟹,横冲直撞真糟糕。
坐着要学小白鹅, 挺起胸膛精神好; 不要学那大青虾, 驼起背儿弯着腰。
唱歌要学百灵鸟, 迎着春风多美妙; 不要学那小乌鸦, 张开嘴巴哇哇叫。”
为了提醒班上那几个不注意听讲的孩子，我们一起读《小黄狗上课》：
“小黄狗,真糟糕,上课学习坐不牢。
板凳好像有根刺,扭来扭去真难熬。
窗外白兔追着跑,树上麻雀叽叽叫。
一只飞机天上飞,逗得黄狗向外瞧。
半堂课,已上好,黄狗一句没听到.
老师喊他答问题,他红着脸说:“不知道--------!”
快快乐乐、欢声笑语中，我们的“小小儿歌会”结束了！第一次，我没有板着脸来跟孩子们讲纪律，可孩子们却格外的认真，下课时，他们已经都会说这些儿歌了。而且，这些儿歌的作用还真不小，连最调皮的孩子听到后，都不由自主地约束着自己的行为。我想，这样的儿歌，我以后还要多收集，多编写，用属于儿童的语言去约束他的行为，效果一定会很好。
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