[FACE=黑体][SIZE=3]401的快乐生活之二：竞选班干[/FACE][/SIZE]
今天是9月1日，开学的第一天，下午曹校长主持完开学典礼后，401班竞选班干的序幕就拉开了。报到那天，我就向学生透露了开学第一天就要竞选班干的事，让孩子们提前做好准备：准备参加哪个岗位的竞选，并想好竞选演说词（我们的演说词不要书面的，只要口头的很简单的而且很实际的就行）。
 
我带这个班已经第四年了，一、二年级时采用的是轮换制，一个学期换两次，二年共四个学期，这四个学期中，你当了一任班长，下次就不能参加班长的竞选，但可以参加其他岗位的竞选。目的是让更多的孩子能从担任班级小干部的过程中得到锻炼。从三年级开始，就改变了方式，不限制任职期，真正选出有能力的孩子来管理班级。这也是从轮换制上得到的启示，因为在轮换制实施过程中，我和孩子们都发现，有些孩子演说词说得很好，同学们选了他，而在真正管理班级，为班级做事情时却有些不尽如人意，比如：当选的体育委员节奏感不行，吹口哨总不在节拍上，可干部是大家选出来的，而且他也很尽力，只是天生乐感惹的祸，总不能打击到将他撤职吧。
 
从三年级改变竞选方式以来，班级纪律明显好转，一方面因为孩子们大了，自觉性强了，还有一方面也是因为班干部得力了。事实上就是如此，有些孩子他只适合当老百姓，不适应当干部，有责任心，但缺乏领导才能，虽然努力了，但离职位要求仍有差异，这样的孩子他只适合做单一的工作，管理一个集体是门复杂的内含学问的*****课，确实不是人人都能胜任的。学习好的未必能当好干部，平时能说会道的未必能当好干部，看起来做事谨慎的也未必能当好干部。
 
今年的竞选仍沿用三年级时的老办法，公布职位：班长、学习委员、体育委员、劳动委员、文娱委员、组织委员、宣传委员各一名；自主申报；发表竞选演说；学生现场投票；明确职责。
 
竞选开始了，第一职位“班长”就遭人冷落了。不仅是“班长”，大部分职位参加竞选的人都很少，大没有低年级时十人争抢一个职位的热闹场面了。看着大家的漠然，我有些心酸，孩子们怎么了，难道这就是长大综合症吗？不愿意当干部为班级出力了吗？还是害怕落选带来的打击呢？看着一张张熟悉的小脸，想想这不熟悉的画面，我只能感叹：孩子大了呀！孩子的心思越来越难猜了呀！
 
经过不长的时间，中队委人选就落实下来了：
 
班长：扈宋锦（他也是三年级时的班长，管理能力很强，在学生中很有威信，当我外出学习或是有事不在教室时，他能充当小老师的角色，孩子们个个服他。）负责管理班级日常内务，老师不在时当好小老师。
学习委员：葛施钰（三年级时当过学习委员和劳动委员，对工作尽心尽职，是一个认真负责的小姑娘。当劳动委员时，将室内外卫生搞得很出色。）负责帮老师监督孩子们订正作业并及时将订正好的作业上交给老师，我们班三位都一般都在教室办公，订正好的作业只要放在教室后面相应的老师课桌上即可。负责在上美术课和科技课之前发教材，因为是循环使用教材，所以课前发课后收。
体育委员：王琦（一个娇小的小姑娘，论外形可不是当体育委员的料，但三年级时的体育委员这次放弃了竞选，她成*****当选了。姑且看看吧，希望她能在这个岗位上得到锻炼与提高。）负责带好出操队和放学路队。
劳动委员：张羽（他是一个很聪明的小男孩，一心想当班长，可由于平时太调皮，在学生中威信没有扈宋锦高，几次都败下阵来。这次转报劳动委员一举当选，真该恭喜他了。）负责中午就餐后和放学后的室内外卫生。
文娱委员：曹膨莉（上学期我们班去全县开放的中队活动，她是文艺骨干，能唱能跳，能演能说，当之无愧的文娱委员）负责班级文娱工作，负责协助体育委员带好去音乐室的路队，负责在音乐课前分发音乐教材。
组织委员：桑李然（文静的小姑娘，虽然领导能力不是很强，但因为学习好，孩子们都听她的，所以，她的工作比较好开展。）负责眼保健操时监督孩子们认真做，负责每天检查孩子们是否戴了红领巾。
宣传委员：徐顾钰（一个不多话的孩子，向来是你问一句她答一句，但写字画画有特长。）负责出好每期的黑板报，从搜集资料到版面设计再到完成板报。
 
中队委落实好后，就是小组长了，大致和中队委的产生过程一样，但是不需要演说词。于是，江晓杰、张包红、卢垚、邵俞菲、汤文涛、曹嘉欣、周煜涵、王沈皓当选。他们将负责每天早读课前收齐组内学习作业并交至老师课桌上。
 
剩下的同学全部都是班级小卫士，我将班级的每个角落都承包到人。每天在固定时间打扫一次，经得起学校每一次的突击检查，这就是“班级小卫士”的力量哟！
 
垃圾桶：秦家锐
脸盆：曹玲
饮水机及插座：康高鹏
三角橱及橱内外物品：陈江柳
窗台：陆炜豪
点心与牛奶袋子处理：李鑫源
开关门及开关灯：林晨
讲台：高翀远
教室后面四张教师办公桌：朱书涵
窗户玻璃(共6扇)：金鑫、王彦霁、陈媛媛、钱洺成、张一帆、金力鹏
门牌及宣传栏：高徐淳
室外的3根智慧柱：陆尹、范耀文、朱嘉妍
室外墙裙：蒋擎天、陈沈栋
课间卫生巡视员：邵天琦、汤哲
图书角管理员：张秦毓
 
孩子们都很高兴，每个人都在新学期领到了自己的任务，都有了班级小主人的笑容。虽然有些孩子参与竞选中队委和小组长落选了，但领到了自己的“责任角”，成了班级小卫士同样笑得很灿烂哟!

[FACE=黑体][SIZE=3]401的快乐生活之三：写给陈沈栋[/SIZE][/FACE]

陈沈栋，401班一个不得不提的成员。他曾经在一篇作文中写道：
 
“上数学课时，孙老师发现了正在开小差的我，他走到我身边对我说：“你以后应该叫‘陈沈动’。”这个小家伙的确是挺好动的。记得一年级入学前的学前班上，他比别人晚来几天，因为爸爸在广州工作，妈妈和他便在广州生活，幼儿园也是在广州上，可上小学了，因为户口的问题回到了如东，我们都上了好几天了，他才从广州回到如东。
 
那天我正在上课，突然主任来敲门，带着一个小男孩来了，后面跟着他的妈妈。然后主任对我说：“他就是陈沈栋，报名那天已经将名字报在了你们班，今天才从广州回来的。”原来是这样，我还在纳闷，怎么这个叫陈沈栋的小男孩老是不出现呢!
 
当时的他，小小的个子(其实一直到现在，他仍然不算高，坐在第二排)、小小的眼睛、还戴着一副眼镜，年龄不大，样子倒像是有很深学问的教授。他的眼镜老是给人要往下掉的感觉，导致他的脖子总是有些微微仰起。那样子还真有些让人忍俊不禁。
 
一开始，我***排他和张秦毓同座，谁知第二天张秦毓的妈妈就来找我：“老师，对不起，本来我也不想来说的，但是我实在是有些担心，和臻臻坐的那个小男孩老是用铅笔头戳她的手臂。万一戳破了皮可不是闹着玩的呀!”我一听大吃一惊，不会吧!竟然有这么调皮的小家伙，而且这样的举动竟然逃过了我的眼睛，我有些生气，便马上找他来谈话，谁知他得知我找他的意图后竟然轻描淡写地说：“我真是戳着玩玩，没想真要戳她。”这有什么区别吗？闯祸的人也不是准备好故意要闯祸的呀!对他，我真是气不打一处来呀!于是，只能先把位置调了再说。
 
经过一段时间的相处，我发现他的确是调皮捣蛋到家了，从来没有哪一节课是认真坐着听讲的，(直到现在，都上四年级了他仍然如此)，不是手在摸橡皮，就是在敲文具盒，不是在小声自言自语就是偷着在座位底下看课外书。其他任课老师不止一次地向我反映他的种种“劣迹”，批评过他好几次，可是毫无效果，我也只能按兵不动，静观其变，期待他有突然长大的一天。
 
对他刮目相看是在学了一首小诗后，当时才上了一个多月一年级的他，竟然也学着诗中的句式，自己创作了一首小诗，还基本做到了字数相等、词性相对。我将这首出自他手的小诗在班上读了一遍又一遍，其他同学也开始对他有了新的认识。慢慢地，他的优点开始显现，在刚入学的一年级孩子中间，他显得比较博学，懂得的知识很丰富，而且很乐于表达，只要是他懂的，都会在课堂上大声地发表自己的观点。这都得益于他识字早，刚进一年级，他就能进行正常的阅读了，常常会捧着老厚的书在那儿看得津津有味。一旦走入书的世界，他就立刻变了一个人，不闹了，不疯了，不啰嗦了，变得***静、沉稳起来。
 
而且他头脑也很聪明，再难的数学题也难不倒他，上数学课思维异常活跃，有时你看他明明在开小差，可却会突然就某个问题举起手，这时你只要给他发言的机会，他就不会让你失望。在他身上我明白了“一心二用”原来真是可以的。
 
他还特别天真，什么事情都要来向你汇报。比如：“蔡老师，我妈妈开始养猪了。”“我妈妈养了1000头猪呢!”(对此，我很怀疑，以为他在吹牛，谁知问过他妈妈之后，数字还是千真万确的咧!他妈妈在进行科学养猪。)“蔡老师，这次医生检查了我的眼睛，说我眼睛上的贴布白天可以不用戴了，只要晚上回去戴就可以了。”说完，还没等我祝贺他，就跑跳着去外面玩了。
 
听说他的眼睛有了好转我是真心替他感到高兴，从认识他开始，他就是个可怜的“独眼龙”，因为弱视，所以，那只正常视力的眼睛总用贴布无情地蒙着，说是要提高弱视力眼睛的利用率，以此来刺激提高视力。每每写作业时，他总是要凑得很近，有时还要偷偷地将贴布撕下来看书上的内容。而我，因为受他妈妈所托，负起了监督他戴好贴布的职责，所以，我只要一看见他偷着撕贴布，我就会立刻走上去看着他，他一看我站在旁边，立刻明白了用意，又无奈地将布贴回去。这三年来，他总是在蒙胧中看世界，真是令人同情。现在得知他眼睛有了好转，我能不为他高兴吗？
 
栋，老师和妈妈都希望你在四年级能有新的进步!

[FACE=黑体][SIZE=3]401的快乐生活之八：假期过后[/SIZE][/FACE]

因为中秋节，这次放假三天，今天是复课的第一天。早上的401，似乎不太快乐。

组长收作业本花了很长时间，因为种类比较多。看着组长忙碌的身影，我突然想：是不是作业太多了些。就我语文来讲，我的作业是：一篇作文，两篇短文阅读(5道题)，阅读课外书(这是每天都必须完成的作业，哪怕十分钟也行)。这些作业应该不算多吧!但是看着数学外语加在一起，似乎就有些......

收完一统计，语文有高翀远和金力鹏没有带阅读登记本，其他还好，都交了。数学就有些不乐观了，高翀远的作业本4条只做了1条，其余都空在那儿。英语更夸张，老师身边站了一大堆作业没有做完的孩子。天哪! 这是怎么了？

高翀远，在没有带作业的名单上，出现频率是最高的。记得一年级刚入学时的他，是一个所有任课老师都很看好的小男孩儿，的确，他很聪明，智商是我们班数一数二的，是一个一年级时经常与100分做好朋友的孩子。然而，随着年级的增高，他的学习成绩直线下降，现在已经成了班上比较成问题的孩子了。当然这个“问题”并不是特指他的学习成绩，更多的是指向他的学习态度。

上课常常开小差，40分钟要提醒他N次；下课，玩得很疯，万一有什么作业没来得及做，他一般是不会在下课时想起抽时间将作业补好的；晚上回家的作业，书写比较马虎，尤其是假期的作业，就更加让老师们头疼了。为了他，我和数学英语老师没少费过心，找他谈心也谈了很多次。苦口婆心外再严厉批评，到了他身上似乎都通通失效。真让人苦恼!

这学期刚开学时，孩子们都将暑假的阅读登记本交上来了，唯独缺了他的。我天天跟他要，他的答案是“忘带了”“丢在家里了”“放在妈妈那里了(她妈妈在掘港上班)”。天天同样的理由，我不想再和他“玩”下去了，便找到他，告诉他如果真没有就说没有，不要再和老师兜兜转转了。这时，他才承认，他暑假没有做阅读登记。今天三天假复课的第一天，他就给我们送来了“礼物”，数学老师也比较生气。因为在学校，我们已经对他很负责任了，在他身上花的时间总比一般的孩子要多出两三倍。在我们也已经尽力的情况下，我们只能求助于家长。

于是，在家校通的学生信息里找到了他妈妈的手机号，打通了电话。孙老师将他目前的学习状态向他妈妈反映了一下，并商量着要求他妈妈能够在工作之余抽出时间多和孩子相处。想想这孩子也挺可怜，爸爸在外地上班，妈妈的工作又不在马塘，晚上基本不回家，住单位。他就靠着外婆。然而老人带孩子毕竟精力有限。

试想，如果高翀远生长在另一个家庭，家长能多花些时间陪陪孩子，即使不辅导孩子*****课，也能温暖孩子的心灵。有父母的家才是完整的，才会有爱，而孩子对爱的体会是直接的。一个微笑、一次抚摸、一个亲吻，远比一个电话、一堆零食要来得更有效。爱孩子就要将时间留给孩子。

想起高翀远我心中有些隐隐作痛，有很多家长为了自己的工作，不得不将孩子留在家中给老人带，年轻的父母又何尝不想与孩子共享天伦呀!家家有本难念的经，作为孩子的老师，我们能做的只是争取家长的合作。

不过庆幸的是，晚上放学时经过十字路口，我看到了高翀远的妈妈，她接到我们的电话从掘港回来了，我想孩子看到妈妈在十字路口等他，应该会很意外，随之而来的应该是幸福吧!而妈妈，亲眼看着儿子放学，亲自接儿子回家，应该也是一种幸福。只是这种幸福来得太少。今晚就让他们好好谈谈，妈妈在孩子心目中的分量是不可取代的。期待明天，会有一个崭新的“小远”。

[FACE=黑体][SIZE=3]401的快乐生活之九：朗诵比赛[/SIZE][/FACE]

因为我也是401这个集体的一员，所以今天晚上我参加的学校青研组的朗诵比赛，也要归入401的快乐生活中。

“青研组”是“青年教师研究组”的简称，是学校领导为了培养青年教师专门组建的一个学习小组。目的是为了使青年教师更快地成长起来。青研组的活动内容很丰富：基本*****训练与比赛(比如今天的朗诵比赛)、沙龙研讨、指导参加论文比赛、现场话题作文(电脑上作文，也要参考打字速度)、理念测试、教育科研讲座、教学录像观摩、阅读交流等等。青研组成立已经有一年多了，导师是校长室曹校长和沈校长，教科室刘主任，学员共47人，是30周岁以下青年教师。活动时间是每周三晚七点到九点。虽然每周都要参加很辛苦，但是付出总是有收获的。去年青研组收获颇丰，在几次市、县征文比赛中表现出色，近百余人次获奖。

今天是这学期青研组第一次活动，前几天就收到校长室信息，得知这次的活动内容是进行朗诵比赛。以前举行过钢笔字比赛，那是我的弱项，成绩不太理想。这次的朗诵比赛应该算是我的强项，所以，我自信满满地准备了一篇稿子就去了。

一到学校接待室，哇!好不热闹呀!眼前全是年青的面孔，耳边全是愉快的谈笑，再看西墙边，摄像机已经架好待命，负责录音的周老师也已经等候在场。所以说，身处青研组，有时也会觉得很幸福，这是一个多么有活力多么温馨的大家庭呀!

虽然是一次简单的比赛，但是架势还是挺正儿八经的，摄像的，录音的，拍照的，样样齐了。而且朗诵的稿件也是统一的(我提前找好的材料作费)，朗诵顺序抽签决定，朗诵时只说自己的号码，不说姓名。评分也不是现场评分，而是比赛结束后，请学校的专业人士通过听录音来评定一二三等奖。

一切搞明白之后，心中难免有些小兔打鼓。好在我是28号，可以稍微缓缓神。说是一次比赛，其实气氛还是挺轻松的，各科老师在一起切磋一下普通话及朗诵技艺感觉还是很不错的。轮到我时，听觉上已经有些疲劳了，我顺利地将稿子朗诵完，没有什么特别满意的表现，主要是这些天嗓子有些哑，唉!职业病呀!不管怎样，重在参与，重在体验参与的过程。

附朗诵比赛内容：
我愿意
作者：裴多菲(匈牙利)
我愿意是急流，
是山里的小河，
在崎岖的路上，
岩石上经过......
只要我的爱人是一条小鱼，
在我的浪花中快乐地游来游去。

我愿意是荒林，在河流的两岸，
对着一阵阵的狂风勇敢地作战......
只要我的爱人是一只小鸟，
在我的稠密的树枝间作窠、鸣叫。

我愿意是破旧的茅草屋，
在深深的山谷底，
饱受风雨的打击......
只要我的爱人是可爱的火焰，
在我的炉子里，
愉快地闪现。

我愿意是废墟，
在峻峭的山岩上，
静默的毁灭......
只要我的爱人是青青的长春藤，
沿着我那荒凉的额，
亲密地向上攀沿......

[FACE=黑体][SIZE=3]401的快乐生活之十：双面的孩子[/SIZE][/FACE]

万事万物都有两面性。孩子也是如此。

曹膨莉，大大的眼睛，伶俐的口齿，甜美的嗓音，优美的舞姿......真是一个不可多得的优秀的小女孩儿。论长相，美丽又可爱；论嗓音，唱歌、朗诵都是佼佼者；论舞姿，中队活动她是当仁不让的领舞，学校的艺术演出必有她的一席之地；论学习，成绩优异不说，上课还能说会道；论工作能力，强，是老师的小助手；论学习态度，认真，上课听得入神，作业写得工整。总而言之一句话：是一个非但不要老师操心还能帮老师分担的小姑娘。

徐顾钰，是我们学校总务处副主任顾老师家的女儿，头脑聪明，上课效率相当高，就是不爱开口说话，上课也不太爱举手发言，但倘若你叫她回答问题，基本没有她答不上来的。悟性特别好，虽然不爱看书，但作文却写得不错；动作特别快，做什么事都很爽快，做作业的速度在班上是数一数二的；书写很清秀，写出来的字看着就很舒服。

这样的两个女孩子，在401班，是优秀的代表。我也一直很喜欢她们，很看好她们将来的发展。

可是......

前天晚上接到曹膨莉奶奶的电话：“蔡老师，不好意思，打扰你了。我家膨膨在家里不听话呀!做作业总是拖拉，放了三天假玩得找不到家，星期二要上学了，早上还在写作业。她妈妈和爸爸为她气得不行，又怕打电话给你打扰你。只有由我来打了，蔡老师，你一定要帮我教育一下孩子，这孩子在家真是不行呀!谢谢你呀!”

昨天顾老师看见我：“蔡老师，我要找你谈谈我的女儿呀!昨天晚上回家后，突然要吃哈密瓜，而且还非要马上吃到不可，吃不到还不做作业，后来，我回家了，训了她几句，告诉她做不做作业随她，就是做了作业也别想在今晚吃到哈密瓜，见我生气了，后来也就罢了，做作业去了。星期六在家也不像话，作业都拖到最后一天下午才做。早上一起来就是电视，中午等我回家，还赖在床上，头也没梳，脸也没洗。真是不听话呀!你帮我找她谈谈。”

这两通电话，彻底颠覆了她们在我心中的乖乖女形象，在学校里那么乖巧的孩子怎么在家里那么任性呀？难怪经常有家长说这样的话：“老师，你帮我说说孩子，你说一句抵得上我们家长说一百句，一万句。”难怪经常听见同事这样说：“唉!教育了那么多别人的孩子，轮到自己的孩子却教育不了了。”

孩子，这是怎么了？家里、学校里，只是地点上的不同，难道对你们来讲，有那么大的区别吗？受人之托，我先找了曹膨莉，证实了她奶奶的话，我问她有什么想法？她低声说：“我以后再也不这样了，双休日一定先做作业。”看着她的泪水在眼眶里打转，我拉起她的手说：“在蔡老师心目中，你是一个多么优秀的孩子呀!要不是你奶奶告诉我，我真不敢想象你在家里会是另一个‘你’哟!以后在家里也要做个让爸爸妈妈放心的好孩子才行。老师相信你，你不能让老师失望哦!老师也会常和你妈妈联系，了解你在家里的情况，或者你可以自己告诉我，你的进步，好吗？”你使劲儿点点头，回到了座位上。

我当然愿意，也应该相信曹膨莉，可能在家里是缺少了一些督促与比较，只要她明白老师时刻关注着她，她应该会成为一个不再让爸爸妈妈操心的好孩子。

然后我找了徐顾钰，平时我基本不找她，所以，当我喊她过来一下时，她自己似乎也意识到了什么，慢吞吞地来了，我反问：“知道我找你干什么的吗？”她轻轻点点头，想必他爸爸已经将我搬出来教训了她一顿时，诸如“你看我不把你告诉你们蔡老师”之类的话。家长总是在扩大老师的威信，而孩子还偏偏就吃这一套。看着她红红的脸，我说：“香香，你知道在学校老师面前，我怎么表扬你的吗？我经常说，顾老师的女儿真是懂事，学习又认真，成绩又好，动作又快，真是好得没话说。但你爸爸昨天向我形容了在家里的你，老师觉得与学校里的你简直是判若两人。对此，你有什么想法？”她犹豫了很久，最终没有开口，这是她的性格使然。于是，我便帮她说：“双休日一定要先做作业，做完作业可以适当看会儿电视，但不能沉迷于电视，有时间可以多看看书，多运动运动。你说呢？”她轻轻“嗯”了声。足够了，我满意地向她微笑，示意她回座位。

这两个孩子都不是难教育的孩子，正如顾老师说的：“你说一次，香香能好一个学期。”所以，我相信我们简短的对话一定会起到不可估量的作用，一定会成为孩子们今后的标尺，当她想要在家里任性时，一想到我今天和她们说的话，应该就会笑着对自己说：“我要做个好孩子。”

这样的孩子，我们班也不少。我想应该是现在的家庭教育有问题。家里就一个孩子，都娇着他，惯着他。不像在学校，有批评，有比较，有竞争。我觉得，光求助老师，效果不会长久，关键在改变家庭教育。

是啊!家庭教育非常关键，越来越多的孩子是学校家庭两个样。所以， 对于教育自己的孩子，我常常也有类似的担心。

至于文中提到的“徐顾钰”和“曹膨莉”，我在星期五放学时，又找了她们，作了强调。唉!至少她们这个星期应该会是个“好孩子”吧!

学校催交“第二届教师专业成长”的论文，痛苦中，没有灵感。突然觉得原来用文字记录孩子们是那么有意思，写论文实是一件很无奈的事情，尤其是灵感不在的时候。

——学校催交“第二届教师专业成长”的论文，痛苦中，没有灵感。突然觉得原来用文字记录孩子们是那么有意思，写论文实是一件很无奈的事情，尤其是灵感不在的时候——。

  看着你的文章，分享着你的快乐，写论文的确不是一件容易的事情，不过，我相信勤奋与执着的你一定会写出一篇篇佳作来的。期待之中…………

谢谢网开一叶老师的鼓励。

人生老师，真羡慕你们学校，那样重视青年教师的成长。看你的文字，煞是羡慕，说实话我也很想参加一次诗歌朗诵，还有你说的那些活动，只是苦于没有机会啊！呵呵。