[QUOTE][B]下面引用由[U]人生是有色彩的[/U]发表的内容：[/B]

401的快乐生活之十：双面的孩子

万事万物都有两面性。孩子也是如此。

曹膨莉，大大的眼睛，伶俐的口齿，甜美的嗓音，优美的舞姿......真是一个不可多得的优秀的小女孩儿。论长相，美丽又...[/QUOTE]
是这样的，再好的学生也有走歪的时候，再差的孩子也有可爱的一面。色彩老师很敏锐。

曹膨莉和徐顾钰两个孩子这次双休日很乖哟!看来短期效果还是有的，但愿她们能坚持。

[FACE=黑体][SIZE=4]401的快乐生活之11：来自北京的好消息[/SIZE][/FACE]

今天的晨会课上，我高兴地向孩子们宣布了以下的好消息：

同学们，昨天晚上我收到孙琦(现名徐知蔚)妈妈的电子邮件了，她妈妈告诉了我一个好消息，你们想知道吗？孩子们当然是异口同声地大声说“好”。孙琦是一个快乐开朗的小女孩，就是有些管不住自己，所以，常常要被我拉来给她说道理。但每次被我找了之后，从来不会影响到她的情绪，一直是笑眯眯的，她的眼睛也很有特点，是那种一笑就成一条缝的小眼睛，都说小眼有神，这话用到孙琦身上一点儿不假，无论是朗诵比赛还是中队活动，无论是课上还是课后，她的笑容都给大家留下了深刻的印象。

这么爱笑的女孩子肯定是很受大家欢迎的，这学期她突然转学，应该会有很多孩子都想着她呢!现在得知我给大家带来了她的新消息，个个都乐开了花。

我清了清嗓子说：“她妈妈是这样写的‘蔡老师，你好!你那边一定很忙碌吧！别太辛苦了！徐知蔚在这边也慢慢熟悉了学校环境和老师的教法，前几天被老师提名班长，也被同学认可，升为正班长。看来在新的班级混得还行，她现在知道有责任了，挺用*****的。十一我让她把她写得作文发给你，有点进步！就是慢点。有事联络。’”

听完我的话，有很多孩子张大了嘴巴，瞪大了眼睛，看来和我一样，对这一消息感到很意外。是啊!我们大家认识的徐知蔚现在成了“大班长”了，呵呵!以前因为她靠着奶奶，所以养成了一些坏习惯，做事情有些拖拉，包括作业，我这个班主任也是花费了不少口舌，但变化不大。现在，去了北京上学才一个月不到，就成了班长，而且有了责任心，还真的挺意外的。看来，她妈妈让她转学的这个决定还是下对了，孩子成长的过程是少不了妈妈参与的。一开始，我还担心在新的环境中，她会有一段适应期，没想到适应期如此短暂，她就已经融入了新集体。我想，这与她的开朗性格有关，走到哪儿笑到哪儿，新老师新同学怎么会不喜欢一个爱笑的孩子呢!我这样比喻过她：“孙琦就像是一棵小草，到哪儿都能扎根。”到了北京，她这么快就找到了主人的感觉，真好!

看了她的进步，401的全体成员都打心眼儿里替她开心。同时，我也让大家认识到，只要自己努力，什么现状都可以改变，不止是孙琦，其他人也可以，付出了，努力了，没有什么事情是做不到的。加油，孩子们!我们也要通过努力给远在北京的徐知蔚带去好消息呀!

另外，徐知蔚最近发表了一篇作文，我也通过电子邮件告诉她妈妈，并让她妈妈转告给她，当她听到这个好消息，一定会非常开心，这对于她以后的学习肯定又是一次很好的触动与鼓励。愿她能有更大的进步。

[QUOTE][B]下面引用由[U]人生是有色彩的[/U]发表的内容：[/B]

401的快乐生活之11：来自北京的好消息

今天的晨会课上，我高兴地向孩子们宣布了以下的好消息：

同学们，昨天晚上我收到孙琦(现名徐知蔚)妈妈的电子邮件了，她妈妈告诉了我一个好消息，你们...[/QUOTE]
还在为转走的学生高兴，真是好教师！

呵呵!我努力想做一名好教师。

[QUOTE][B]下面引用由[U]人生是有色彩的[/U]发表的内容：[/B]

401的快乐生活之七：中秋，我们在一起!
 
(也是有图片的，可是发到这里全不见了。我博客里的是完整的版本。)
中秋节就快要到了，这是中国仅次于春节的传统节日。孩子们对于中秋节的认识还仅仅停留在...[/QUOTE]
主体中队会很有特色，我以前根本就对中队会不太了解，不知怎么搞，今天学了一招。

[FACE=黑体][SIZE=3]401的快乐生活之12：缺乏热情的孩子
[/SIZE][/FACE]
今天上语文课时，我真的是挺生气的。气从何来呢？来自高翀远，在“假期过后”中也提到过这个孩子。今天教的课文是《徐悲鸿励志学画》，正好8个自然段，在第一课时进行检查预习情况时，便以每个小组读一小节的方式来进行。当第五小组读第五小节时，几乎听不到小远的声音，低得如同蚊子在哼哼。后来，指名让他读一段外国学生嘲笑徐悲鸿的话时，他又读得有气无力，一听就知道是不愿意读勉强读出来的。再后来，无论我讲得有多么激情，学生配合得有多么默契，他都两眼无神地坐在那儿，游离于课堂之外。

我实在是看不下去了，当场便批评了他，谁知他竟然还流下了眼泪。这眼泪算什么，难道我错怪他了？有这么委屈吗？家里发生什么事儿了？有心思吗？

一下课，我便要求他到教室后面我的办公桌那儿去(我都是坐班的)，我得找他谈谈。正在这时，上下一课的数学老师来了，看见小远站在后面，便问：“怎么？作业又没做吗？”我便告诉他原因：“不是的，上语文课时没精神。”数学老师听了，忙说：“他上我的数学课经常没精神。”看来，是需要找他谈一下了。

我们的谈话从小远的泪水中开始，又在小远的泪水中结束。

“今天上课是怎么了？”“我也不知道。”
“怎么可能连自己都不知道呢？有什么心事儿吗？”“没有。”
“遇到什么不开心的事儿了吗？”“不是。”
“妈妈这些天回来看你了吗？”“昨天刚回来。”肯定不是想妈妈想的。
“爸爸打电话回来吗？”“没有。”“你可以给爸爸打电话呀!”“我不打的。”“为什么不打，老师觉得你应该多给爸爸打电话，和爸爸说说话，说不定爸爸能给你分担好多事儿呢!”
“为什么上课时不愿意参与集体的活动呢？你要换位思考，如果你是老师站在讲台上，看到下面的同学都一个个无精打彩的，这课还上得下去吗？你还记得以前的那个你吗？多可爱呀!一年级第一次开家长会，我就当着全体家长的面第一个表扬了你，因为你上课回答问题积极，而且小小的，特别可爱。为什么现在的你与以前的那个你有了这么大的差距呢？”小远停顿了一会儿，我的话像是触动了他心里的弦，他的泪水一下子涌出了眼眶，越来越多，越来越猛，突然他像想起什么一样，大声说：“我也不知道我怎么了，就是这些天上课老没有劲。”
没劲？这么小的孩子难道就对生活、对学习失去热情了吗？
“怎么能没有劲儿呢？你才这么小，正是有劲的时候呀!上课，就该有劲儿地听老师讲，有劲儿地回答问题，下课就该有劲儿地和大家一起玩呀!蔡老师都这么大了，照理说比你累多了，可还依然那么有劲儿，工作、对生活都很带劲儿呢!怎么能没劲儿呢!”小远听后，“嗯”了一下。随后眼泪再次涌出。

我拍拍他的肩膀，摸了摸他的头，对他说：“先去座位吧!好好想想老师的话，做一个‘有劲儿’的孩子。”

没想到，这翻话立竿见影了。下午，讲作业时，小远的手举起了N次，而且只要喊他回答，声音都响亮极了，我及时表扬了他，并让全班同学送给了他响亮的掌声，共同庆祝一个“有劲儿”的小远回来了。还不止这些，星期三轮到小远打扫包干区，打扫完后，我们发现劳动委员不知道去了哪里，不关教室门不放心，可关教室门吧，劳动委员张羽的书包还在教室里。这时，小远大声说：“我去找找吧!”结果找了几圈都没见人影，他和我一样很着急地到处张望，和他并肩站在一起，我感觉到“他的热情真的回来了”。过了一会儿，我们终于在树丛里找到了玩疯了的张羽，原来他在和别班的一些孩子在草丛中捉虫子。虽然找他费了些周折，但这小小的插曲却让我看到了小远着急的模样与开心的笑脸。

孩子就该这样，开心就笑，伤心就哭，如果整天提不起劲，对什么都缺乏热情，那还叫孩子吗？明天，希望看到一个充满热情的小远，看到一个充满热情的集体。

人生老师的文章真是很精彩，拜读了，佩服！

我文章当中的高翀远今天表现非常好，本来想写一篇笔记，但是今晚我还有要写论文的任务，后天要交，所以，只能简单报告一下。

人生老师对孩子真有耐心，向你学习了！我们这几天也忙得不得了，都好几天没写了。无奈！

[QUOTE][B]下面引用由[U]人生是有色彩的[/U]发表的内容：[/B]

401的快乐生活之11：来自北京的好消息

今天的晨会课上，我高兴地向孩子们宣布了以下的好消息：

同学们，昨天晚上我收到孙琦(现名徐知蔚)妈妈的电子邮件了，她妈妈告诉了我一个好消息，你们...[/QUOTE]
离开家，是孩子独立的开始。外部环境更能锻炼人，所以孩子还是不包不揽的好。

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