[ALIGN=center]朝前有幸福，回头也是幸福[/ALIGN]
    我的爱人是一个非常洒脱的男人。他常常对我说，凡事一旦做了，就绝不回头去想。这许是专门针对我多愁善感的个性而说的。朝夕相处，潜移默化的影响使我很少去回忆过去的事。虽然，我也有写日记的习惯，包括生活日记和工作日记，但我很少去翻以前写的。以至于偶尔不小心翻开，就会感慨万千。
    我所带的班级已经走到初三了。这就是说我和我心爱的孩子们相守的日子已经不多了。两年多来，我们从相互陌生到今天已经融入彼此的生命，我们相互鼓励， 相互支撑，众志成城、同甘共苦，一起成长和进步 ， 结下了远远超乎师生关系的情谊。我真得很爱很爱他们。尽管我早就知道这份爱最终是以分离为目的的，我也真心希望并常常激励他们每一个人都能考出去，离开我们这个偏僻的小山村。但随着月考的次数从“一”变成“二”，又从“二”变成“三”，我真的越来越伤感。一方面，我努力地工作，只要有时间，我就和他们在一起；另一方面，我的心里又好像多了一只手，天天都在掰着指头计算着他们毕业的日期。周一无意中看到我的班长在日记中写的“……涉江采芙蓉，采之欲遗谁？当之无愧阿何也！”我更是热泪盈眶。有一天晚上，我甚到梦见自已和他们一起直升高中了。结果第二天，班会课上和孩子们谈人生谈理想时，一个女生竟然说她的梦想就是全班同学都能考进“双中”（四川省双流县中学-----一所国家级示范高中），而何老师也调到“双中”并继续教他们语文！真得是母子连心啊！而几天之后的一堂校级班会公开课上，围绕着“感恩”的话题，我和我心爱的孩子们又一次抱头痛哭。就在那天，正教着他们的老师们来了，已经没有教他们的老师们也来了。孩子们和自己的老师们诉说着过去，畅谈着未来 ，没有一个人吝惜自己的泪水。那天晚上，任何人都看不出这一群人当中，谁是老师，谁是学生。几千年延续下来的“师道尊严”在我们的真诚和温情中被荡涤得干干净净。
    我真得是越来越伤感了。尤其是没有和孩子们在一起的时候。我真想每一天的每一节课都语文课，都是班会课，这样教语文的我，当班主任的我就能和孩子们时刻厮守了。当然，这肯定不现实。
    我又变回了原来的多愁善感，尽管爱人还是常在耳畔叮咛。我常常想起过去。比如，他们刚来的时候，没有一个人有我高，而现在，最矮的都差不多已经和我一样高了；比如，谁谁的某科成绩不好，我就编个谎话告诉他当年我在这一科上也差得很，以此告诉他不要孤独，激发他奋发向上；比如，某某想家了，我就让他枕着我的肩头痛哭一场 ；也比如，我工作上受挫了，我就告诉学生，他们就围着我，说他们一定会给我争气的；有时，我误会某一孩子了，我意识到了，我就去向他们认错，他们就说，老师小气，我们都不记得了，你还记得！我爱坐在他们寝定的床头，尽情享受他们轮流给我按摩；还有一次一次，他们真得很争气，考试成绩，他们总非常出色，总比另一个重点班高出许多；各式各样的比赛、竞技中，他们也都出类拔萃；还有他们的懂事、明礼，让许多教他们的、没教他们的老师都交口称赞……他们，给我这个当班主任的，增添了多少快乐，多少荣耀啊！
    我想像着他们成功的未来，留恋着曾经和他们朝夕相处过的每一个细节。我一边写下这些文字，一边涕泗横流。身旁看着书的爱人也被我影响了。他说：“做师生能做到你们这份上，真是幸福啊！”
    是啊，我应该坚信：朝前看，有我心爱的孩子们最真最美的幸福；回头看，又何尝不是幸福！
 

     其实生活就是这样,你自己心里幸福那么它就处处充满幸福!你痛苦那么你的生活就处处充满痛苦.小小的太阳说的太好了,我也相信你自己一定也是生活中到处充满一个快乐的人!