什么样的老师才算是好老师？我觉得这应该是每个想做好自己本职工作的教师所必须面临的问题？那么究竟什么样的老师才算是好老师呢？是班级成绩名列全校前矛，班级管理井井有条的班主任还是身受学生爱戴的班主任。其实有时候这两者是融为一体的，但是大多数的情况下并不是这样，有的班主任为了搞好自己的班级，提高自己的班级成绩，严格要求学生，甚至不乏一些相对苛刻的要求，虽然班级管理工作上去了。其成绩也闻名于校园每个角落。但是学生并不欢迎，并不接受。也许是学生还没有意识到这一个层面上来吧。但是我不知道这样的老师算不算是一个合格的好老师。我们应该不应该这么去做！[EM10]

做一个受欢迎的老师！抓好成绩和搞好师生关系并不矛盾

得学生心者好老师

商秧与王安石的变法,都使国富民强,利国利民.
却为当时的大地主们所不容.
不能说他们的改革是失败的.
只说明任何一件事,哪怕是好事也不是所有人都理解的.
是非,自有公断,
绝大多数人满意,受益,就行了.

您说得几种情况并不矛盾呀！班级管理好，就包括和学生关系好，受爱戴！这样的班成绩一定好。

    可是为了出成绩而强制对学生进行管理的班主任也很有市场啊。而且这些班级往往更容易获得成绩。但是这样的班主任难道学生也会去爱戴吗？

党的评价：为教育而牺牲的老师。评价方式：死后的墓志铭无限拔高，引导所有的老师向他们学习。
领导的评价：考试分数高的。因为你的成绩也是领导的成绩。评价方式：颁发一个奖状，然后让你感恩戴德地牺牲自己的生活继续奋斗。
学生的评价：和他们关系好的。因为你的关心和爱护是考试高压下的学生有一丝喘息的机会。评价方式：一时的口头肯定，无法得到材料的佐证，一般不会长久。
教育原则的评价：让学生身心健康发展，为学生一生成长打下良好基础的老师。这个问题很抽象，所以只能是理论性评价。

乐山老师说的经典啊！谢谢关注！

最适合学生的教育是最好的教育，老师是真的发自内心的为学生好，当学生真正感觉到这一点的时候成绩好自然是水到渠成了，当然这个过程可能要长一些，因为孩子们在功利主义下成长起来已经有年头了。