[ALIGN=center][SIZE=2]我顾虑重重地考虑是否发这个帖子，因为不是我的成果，绝对存在侵犯著作权的嫌疑。但我又认为对教育有利的成果应该推广，把理论变成实战成果。所以思考良久还是慢慢上传。但绝对写明版权所有人。如果涉嫌侵权，会及时停止。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][COLOR=#f70909][SIZE=6]成功教育理论与实践[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=center][COLOR=#f70909][SIZE=6]刘京海[FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/COLOR]主编[/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3][B]         第一章：成功教育概述[/B][B][/B][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]提要：[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]   [COLOR=#0909f7] 成功教育是新时期中小学教育改革和发展的成果之一。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#0909f7][SIZE=3]    成功教育是鼓励受教育者不断走向成功的教育，是主要面向学习困难学生的新型教育形态，同时也是一种教育思想体系。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#0909f7][SIZE=3]    成功教育具有全面性、全员性、人格性和成功性四大特征。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#0909f7][SIZE=3]    成功教育的基本思想是：相信学习困难的学生都具有成功的愿望、需要和潜能；主张通过不断帮助学生获得成功以激发学生的内部动力机制；提倡更具学习困难学生的实际合理调整教育教学要求；坚持对学生实行鼓励性评价；将改善学生的非智力因素作为转变学习困难学生的基础工程；追求学生在原有基础上的发展和个性的全面发展一集社会适应能力的提高。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#0909f7][SIZE=3]    成功教育有四个主要命题：成功是教育理所当然的价值标准与动力源泉；每个学生都有成功的需要和潜能并可以获得成功；“成功”也是成功之母；面向成功就能走向成功。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#0909f7][SIZE=3]    “潜能――发展”是成功教育的一对范畴，它从本质上揭示了成功教育思想基本命题的特征与内涵，从而使成功教育思想的基本主题与理论个性得以充分显现。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#0909f7][SIZE=3]成功教育以提高学生的全面素质为基本理念和根本追求，并确立了自身的素质结构：良好的思想品质和行为习惯；扎实的文化基础知识；基本的学习技能；良好的心里素质。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#0909f7][SIZE=3]    成功教育作为一种追求学生素质发展的教育形态，在发展学生精神素质、文化素质、专业素质等社会性素质的过程中，指向培养学生良好的心里素质，即自我发现、自我学习、自我教育、自我塑造的学习内部动力机制和成功心理。作为成功教育所追求的目标，这种素质实际上是一种自我增值的素质。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN]

请断续,好的东西是人民大众的.

钟期既遇奏流水,
执子之手谱新曲.
杏坛耕耘有汝伴,
没有辛劳没有苦!
 
 

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

我顾虑重重地考虑是否发这个帖子，因为不是我的成果，绝对存在侵犯著作权的嫌疑。但我又认为对教育有利的成果应该推广，把理论变成实战成果。所以思考良久还是慢慢上传。但绝对写明版权所有人。如果涉嫌侵权，会及时...[/QUOTE]
送人玫瑰，手有余香。好东西拿来共享应该没有问题吧？
谢谢您！为《连载》添香加彩！

[QUOTE][B]下面引用由[U]老牛[/U]发表的内容：[/B]

钟期既遇奏流水,
执子之手谱新曲.
杏坛耕耘有汝伴,
没有辛劳没有苦!
 
 [/QUOTE]
老牛确实有才，能随时随地作诗。牛！

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

 
老牛确实有才，能随时随地作诗。牛！[/QUOTE]
老牛之牛就不多说了，大家有目共睹。既然得到大家的认可，我就慢慢放上来。看情况吧。我最近太忙，等有时间还是写自己的东西，那样有些理直气壮。

[COLOR=#0938f7][SIZE=3][B]           [COLOR=#f70909] 第二章：成功教育的原则体系
[/SIZE][/COLOR]提要：
    原则是建立在一般原理的基础上的，成功教育的理论架构必须以基本原理作支撑，从而进一步为成功教育原则的确立奠定教育观念和教育方法论的基础。
    成功教育原理是成功教育理论与实践的总体特征的体现，是关于成功教育基本规律的理论学说。它既是成功教育的本质概括和理性升华，又是实施成功教育所必须具备的理论基础与策略依据，是成功教育理论与实践之间联系的桥梁。成功教育原理主要包括：发展动力论原理；整体素质论原理；主体生成论原理；正效价值论原理。
    成功教育原则是作为科学实践方法的成功教育原理所体现的思想法则与操作方式体系。它主要包括：以开发学生动力系统为主旨的目标性原则；以强化学生成就意识为手段的工具性原则；以开展活动为中心的活动性原则；以循序发展为基本理念的过程性原则。
    动力系统的开发必须尊重作为价值主体的学生个体，强化成就意识必须指向学生的全面发展，以活动  中心必须着眼于学生知识的自我增值和能力的创造性开发，坚持循序发展必须处理好与低起点、高要求及小步前进的关系。
    成功教育的基本原则是一个有着内在联系的有机整体，是一个多层次的组织结构。整个原则体系是建立在学生主体的原有发展水平基础之上的，是追求整体发展的实效性价值的、具有可操作性的若干策略和方法。

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