今天我们学校校委会的几个成员到马市中学学习他们的各方面的经验，我和H书记主要是学习他们在政教方面的经验。给我留下比较深的印象是如下几点：
    一：校园的硬件设施较好。真是不出去不要紧，自己关在学校里觉得自己学校各方面都很好。到了马市中学觉得与他们有一定的差距，他们的运动场很好。我们学校还没有。他们的食堂可以容纳一千多人开会，食堂外的大棚学生可以在那里吃饭。我校的学生只能在杉树林里吃饭，晴天还好。如果是雨天的问题就较大了，到处都是学生，学生的剩饭到处乱仍。我们说这也是没有办法的事。
    二：班主任的跑步的时间全部到场，学生跑步的纪律很好。我们看了他们第二节课后的跑步，班主任是全部到场。他们是全校学生集中跑步，跑步的词序也很好，决大多数班级的队伍整齐。
    三：校园环境较好。我们到校园转了一圈乱丢乱仍的情况较好。除了楼道和小卖部门外，其他的部位看不到包装袋。
    四：制度较健全。我们看了他们的有关制度，他们的制度中我感兴趣的是《班主任结帐方案》。我们的是出现了问题，就减积分。再将积分换成班贴，具体的钱数。他们是每天出现问题后就减钱，每天一通报。
    五：班主任的待遇优先。他们在每学期的绩效工资结帐时班主任优先，另外组织班主任的活动。
    六：老师很热情。无论是给我们介绍经验还是给我们找资料，L主任陪我们很细致。
    中午我们在外面吃了一餐饭，我和X与ZGQ是师范的同学。我们从96年毕业后很少相聚，今天我们觉得机会难得，每人喝的很尽兴。
    回到学校，我在晚自习之前到教室，针对昨天女生中的矛盾讲到：“同学之间的情谊是最真挚的。我今天和几个领导到马市中学学习经验，碰到我们的同学。我本来只喝二两的今天却喝了半斤。我们班的LCL就是他的舅舅来找我，我才接受的。因为他舅舅是我的同学，你要争气啊。另外多个朋友多条路，如果XWM有成就了LM就可以找他办点事么。相反XWM找LM吃餐饭我想一点问题都没有。我们女生存在不团结的情况，我们初中阶段也没有几个月了，大家要珍惜在一起的时光。”

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日　期 论　文　名　称 杂　志　社
2003、6、 问题的引入与推广 中学生数学
2004、4 忽视点的多种位置关系致误一例 上海中学数学
2004、8 数学天才――蜜蜂 中学生数学
2004、11 来自课程改革一线的声音 中小学数学
2005、1 浅析一次函数最值的求法 中学生数学
2005、4 使用判别式法解题需谨慎 中学生数学
2005、4 对一道课本例题的纠正 中小学数学
2005、7－8 对“黄金分割”编写的质疑 中小学数学
2005、11 一类“操作变换问题”的解法 初中数学教与学
2005、12 近30年课本中的“有理数乘法” 中小学数学
2006、1 巧换元、妙解题 中学生数学
2006、4 以勾股定理为背景的中考题 中学生数学
2006、6 概率问题中的错误及根源分析 中学生数学
2006、6 注重数学概念的严谨与规范 中小学数学
2006、9 漫谈历史名题与数学家 中学生数学
2007、9 应用勾股定理时的常见错误 初中数学教与学
2007、10 名人的年龄部题一、二 中学生数学
2007、10 还有满足题意的五个点 中小学数学
2007、11 解一元一次方程常见错误剖析 语数外学习
2007、11 这样能提高数学运算的速度吗 中小学数学
2007、12 如何确定“有效数字”之我见 中小学数学
2007、12 破解遗产问题三则 数学大世界
2007、12 小心数学试题中的“零”陷阱 考试
2008、1－2 例谈如何求解不规则图形的面积 语数学习
2008、3 世界性的数学大奖 中学生数学
2008、5 天文学史上的三个数学小故事 语数外学习
2008、6 闰年与闰月之迷 数学大世界
2008、7－8 自然界中的“数学家” 语数外学习
2008、9 巧用补形法解平面几何题 数学大世界
2008、11 例析与圆有关的双解问题 语数外学习
 

    邀请  
    王老师你好，我很想听你关于早恋方面的看法，也很想得到你这方面的工作经历，可以写一点东西给我吗？不管怎样看，不求多么合道理，有用就是硬道理。2009年第三期的班主任杂志要用。如果愿意，请在12月20日前写点东西给我。
    谢谢。
                                                                   郑学志
    发 件 人：郑学志
    签 名 栏：做了《班主任工作新视角》《班主任工作招招鲜》《呵护心灵》《爱的建议》《发现天才》等23部教育教学书籍，更多信息请登陆“呵护心灵”博客。
    接 收 人：wlwen9998
    发出时间：2008-12-14 12:25:19
    郑老师你好，接到你的信息后先是很高兴，高兴之后我感到问题的棘手。下面我想谈谈自己肤浅的想法：
    第一，做为班主任不要谈早恋色变。当青少年进入青春期之后，由于生理和心理发育的急剧变化，从而使情绪易于波动，活动能力增强，人格独立要求增加，同时产生愿意与异性交往的想法，这些都属于正常现象。教师不应把这一正常的变化复杂化，分清男女生之间正常的来往“成人化”。
    第二，要分析学生早恋的原因，进行对症下药。我想大致有以下几种原因：
    1，攀比心理。看到周围的同学有都早恋了，而自己还是孤身一人，觉得很没有面子，不和群了。事实上自己并不想早恋，为了自己所谓的攀比心理就找人和自己早恋。
    2，志同道合型。有些男女生之间有很多的兴趣、爱好，使的他们比一般的同学走的更近一些。这样“日久生情”开始早恋了。
    3，中学生处于逆反期，我们教师教育他们不要早恋，大谈早恋的危害。但逆反期的学生是教师要他们不做，他们就偏要做。我们要他们不要早恋，他们就爱的更“热烈”。
    4，受电视剧、言情小说的影响。我们现在的电视节目中有大量的以早恋为主题的，《还珠格格》系列。言情小说更是对纯情男女的影响很深。如琼瑶的《青青河边草》、《在水一方》等。向往能向剧中、书中的男女主角那样来场轰轰烈烈的早恋。
    5，缺乏家庭温暖 。中学生是一个情感复杂的群体，当家庭单纯地给予物质上的满足，或者只顾给学习增加压力，而缺少从心灵上的关怀和满足时，他们容易从同龄异性中寻找心理平衡。特别是现在打工子女、父母离异的子女。父母在外打工的一年甚至几年都回来不了一次，跟父母在一起的时间很少。父母离异的往往将自己的子女视累赘，成为他们的出气桶。他们为了得到心理上的关爱，而家庭中无法得到，他们只有通过早恋，找到心理平衡。
    处理早恋主要的方法以理解和疏导为主。个人觉得可采取以下措施：
    第一，要多倾听、多沟通，做他们的朋友。首先最重要的是倾听。既把自己当作一个听众，让他们把心里的话说出来。问他们喜欢对方的哪些方面，并且肯定双方的优点,告诉他们少男少女相互爱慕是人之常情，并不是很丢脸的事，不要为此感到紧张、恐惧和不安，使他们在平和的氛围中交往，让他们冷静、理智地处理自己的感情。多从他们的角度思索问题、看待问题，让他们意识到：父母认真倾听了他们的话，了解他们的想法，感受到了他们的情绪，进而觉得父母是了解他们的，是他们值得信赖的人。最后是在信任的基础上提出建议。注重不要罗嗦，一天提一两条，也不要过于勉强，或将自己的想法强加给他们。
    这对于处理上述1和3类是较理想的方法。
    第二，志同道合型的男女生可以将他们的兴趣转移，先正面肯定他们的的共同进步。同时指出要将精力用到学习上来。
    第三，兴趣转移。2007年7月7、8日在荆州的江陵中学举办了“全国教育专家班主任工作艺术报告会”，会议的重头戏就是著名教育家魏书生老师的专题报告。最后的互动环节，教师们纷纷递上纸条，魏老师给大家解惑.
    我提的问题是：如何处理中学生中的早恋现象？如何进行青春期学生的心理教育？
    魏老师：这个问题确实挺难回答的。学生中的早恋现象比较普遍，我是分两种情况对待的：一类学习成绩差，让他们参加长跑，各类活动分散他们的注意了。对于成绩好的，不点破，让他们互相帮助、互相勉励、共同进步。我的学生中就有好几对后来结合了，现在生活的相当的幸福美满。
个人觉得可以告诉他们,虽然少男少女相互爱慕是人之常情，但是中学生还有更重要的事情等着他们，那就是学习。中学生的学习非常重要，对他们抱负的实现和前途的影响起着很重要的作用，也对他们将来生活质量的好坏起着很重要的作用。让他们比较一下现在恋爱和现在认真学习的两种不同结局，使他们懂得现在的当务之急是学习而不是恋爱。
    第四，父母的关爱。做为家长无论事务多么繁忙每天都要抽一点时间和子女交流。父母外出打工的，可以通过电话，QQ视频等形式及时和子女谈心。父母离异的子女更是如此，不能两边都不管，尤其是双方又从新组合家庭了的。更要关注孩子，不可两边都不负责，让其自生自灭。
    第五，晓之以理，束之以规 。对早恋学生不能粗暴干涉，强行拆散，也不能居高临下，严词训斥，班主任应成为学生生活道路的引路人，以平等的态度，以朋友和“参谋”的身份，晓以利害，喻以事理，帮助他们处理好关系他们终身幸福的问题。由于中学生自我克制的能力较差，在通过说服教育，学生心悦诚服的前提下，班主任可帮助学生订出自我约束的守则，并帮助督促他们自觉地履行守则。

    郑老师您好，我根据您的意思写了几个简短的“故事”，都是真实的。不知对您的写作是否有帮助？我主要的精力在数学研究方面，以后在班主任工作方面还想得到您的帮助。
    1、记得有个老师给我故事：她在读初中时很一个男生很谈的来。被老师认为是早恋了，把她的家长叫来进行了严肃的教育，另外在班上要她做了保证：以后不和那个男生来往。本来她是个学习很优秀的学生，但经过这次打击后对学习心灰意冷。从此她对学习没有了兴趣只想早日毕业，离开她所在的学校。最后她读了师范，现在在一个小学里教书。说到这里她泪留满面，说：“如果不是那个老师，我会过的更好。”
    2、我在一次听李镇西老师的讲座时，他提出了一个问题：“你们看到一对学生在校园里有亲热的行为时，你们觉得怎么做？”很多老师说要立即制止，影响太坏了， 要家长把他们带回家，最好不要再来了。结果李镇西老师的回答出乎我们所有人的意料。他说：“如果是我，我就当作没有看见。最好趁他们没有发现就悄悄地离开，事后再教育他们。”
    3、有一个女生小花很喜欢以早恋为主题的电视剧、言情小说。如：《还珠格格》系列，琼瑶的《青青河边草》、《在水一方》等。向往能向剧中、书中的男女主角那样来场轰轰烈烈的早恋。就给班上的男生小华写情书：“我很想离开这里，如果你能留我就不走了。你知道我是多么的在乎你！”结果小华的妈妈发现孩子最近有些变化，以前洗澡时总是要妈妈给他递衣服，但最近却不要了。小华的妈妈很细心，就查看小华的衣服看到了情书。就找到老师说明了情况，在家长和教师的联合教育下，两人都认识到早恋的危害，将精力用到学习上，成绩也逐步的回升。
    4、有个男生A的父母离异，跟着爷爷、奶奶过。没有人能走进他的心灵，聆听他的心声。但在一次聚会中认识了女生B，他觉得找到了知音。每天都有说不完的话，一下课就想见到B。为了给B庆祝生日，他将自己的生活费给B买了一个蛋糕。从此A上课精神恍惚，注意力不集中，成绩滑到全班的后几名。最后老师了解家庭情况后和他的父母取得了联系，得到了他们的支持。他们认识到不能将自己的子女视累赘，成为他们的出气桶。他们后来一有时间就和A交流，给予心理上的关爱，A的性格变的开朗了。
    5、男生C和女生D走的很近，老师就找C谈心，问到；“你觉得你们是早恋吗？”C说：“不是啊。我们在一起玩玩罢了，没有什么的。”老师说：“你试一试一周不和D接触看是什么感受？”C同意了，一周后老师找到C问：“这周你们接触没有？”“没有。”“你有什么感受呢？”“我只是很想见她，很想和她讲话。”“这就是早恋，只是你自己没有发现而已。愿意与异性交往的想法，这些都属于正常现象。但早恋的危害很大，你们现在主要的精力应该放到学习上来。”C很懂事，在初三把自己的主要精力放到了学习上，经过努力他被高中的重点班录取了。后来他回到母校找到老师说：“感谢老师您当时的提醒，如果没有您的提醒，绝对没有我今天的成绩。”

    昨天像往常一样我五点半左右就到了教室（我们六点上晚自习），主要是看看自习前的纪律问题，卫生情况等。我在教室里没有什么事，就拿出一本书看了起来。陆续有学生走进教室，到了的学生在认真的写着作业，感到很高兴。就在这时我看见ZS走进了教室，脸色很不好看。平时她是个很阳光的女孩，各方面都很优秀，见到老师都要喊声：老师好，今天的表现有点反常。我心想：有什么烦心的事？我见她到座位上了后和后面的HXM讲了几句就低下头哭了起来。我急忙走到她的桌前问：“发生了什么事？为什么哭？”她用衣袖擦了擦泪水，说：“没有什么。”我想事情绝对没有这么简单，没有什么事她是不会哭的。我就将她叫到了办公室里。
    在办公室里她说了原因：她的自行车时那种可以折叠的，在学生中较少。她的车子以前常被人把车龙头弄歪，自行车胎的气被人放过。今天放晚学后到自行车蓬里去推自己的自行车时发现车子的站架被人折断了。听了她的讲述我很生气，现在的学生真是胆子太大了。我问到：“你有没有和别人结怨？”她说：“没有，只是以前MS放过我的气。”我说：“这次很有可能就是他。”她说：“不是，我问过MS了，他说没有做。”我接着问到：“你怎么知道他不撒谎呢？”她说：“以前MS放了我的气之后，我去问他，他都承认了。今天我也问了他，他说没有。”我正想找MS问问情况，他在办公室的门前在看，我把他叫了进来。我问：“你在看什么？”“我听说ZS自行车的站架被人折断了，以前我骑过他的车，怕你怀疑我就来了。”我想：如果真的时他做的肯定不会来，谁会自投罗网呢？但我要问一下情况。我就故意说：“你的嫌疑最大，因为你以前做过类似的事。”他说：“绝对不是我，我放晚学后没有到车蓬。”我说：“你看见过其他的人做过吗？”他有顾虑的说：“我只看见有人做过，但不知道是谁。”我说：“你说把我会给你保密。”经过一番谈话后他讲到：
    三年级有几个班都有人，有的把别人的车子骑来“漂移”（就是先是将车子骑的飞快，然后将刹车一捏，自行车在惯性的作用下移动，有点像电视上的特技。）。还有人看到别人的车子很旧了，很特别像古董，你们班的学生就骑过。
    晚自习的铃声响了，我叫他们上去进班。我想怎么处理，觉得我直接找到我班的三个同学他们很有可能说什么也没有做，倒不如要他们自己承认，主动找我。
    今天的第一节课，我到班上讲到：“我们同学中现在有很多不文明的行为，放在车蓬里的自行车有被人到处骑的，有放气的，有自行车的站架被人折断的。大家想一下这是个学生的行为吗？如果是你自己的自行车被人破坏了，你们是怎么想。一个学生做了错事不要紧，关键是要敢承认。我也并不是不知道哪些同学做了的。我们班就有，希望做了的主动找我，争取从宽处理。”
    第二节课后，LQD、ZY、LCL就找我主动承认了错误。说骑过别人的车，我说：“今天的事我就不追究了，但是你们每人要在放假前给我抓到一个在车蓬里违纪的学生。”他们答应后，我叫他们走了。
    今天中午我问ZS今天车子怎么样？有没有再受到破坏。她说还是被人弄倒了。我想这件事与学生的素质有关，也与学校的管理有关。车蓬的确是个死角，老师很少到车蓬里看。这件事也提醒我们加强对车蓬的管理，希望类似的事情不要在发生了。

    回顾即将走完的2008，我个人有收获，也有遗憾；有欢笑，也有悲伤。现在快走到2008的终点线了，而2009的起跑线就在我们的眼前。在2009的起跑线前我许下以下几个美好的愿望：
    一、祝我们的国家——国富民强、国泰民安。2008我们承受了许多的苦难：年初的百年未遇的雪灾；五月的汶川地震；席卷全球的金融危机……2009我希望是幸福、美好的一年。国家军事、经济等诸方面的势力进一步提升，人民安居乐业，过上幸福的日子。
    二、祝教育能上一个新的台阶。教师个人的幸福指数能大幅度的提高，个人的教育、教学水平逐步提高，教师的待遇能够得到落实。社会上尊师重教的风气逐步盛行，让教师真正成为“太阳底下最光辉的事业”。
    三、祝我们论坛的老师2009百事可乐。
    四、祝自己的家庭和睦。作为一名教师我用在教育教学上的时间很多，业余的时间忙于看书、写作。家里的家务很多都压在爱人的身上，女儿读小学三年级，早晨她还在美梦中，我就要起床了。夜晚等我查寝回家，她已经又进入了梦乡了。在2009里我要将较多的时间来补偿她们。祝爱人永远年轻、漂亮，女儿幸福、快乐。
    2009正在向我们招手，让我们用饱满的热情迎接它吧，在2009在创更加美好的明天！

 
 

 

    星期二时，爱人问我：“楚楚说北京的老师叫你写作文，是怎么回事？”我说：“是教委的王主任跟我交流，如何修改我写的《如何写数学论文》，她以为是写作文吧，但她怎么说是北京的老师呢？”爱人说：“我也不知道。”后来我问女儿是怎么回事时，她指着我桌子上的信封说：“这上面不是北京吗？”这时我才明白了，我的一篇稿件在《中小学数学》通过了一审要寄打印稿。我把信封放在了桌子上，联系我的电话内容就得到了她的答案。
    昨天我没有晚自习就和爱人到街上玩，看到有人在表演节目。目的是推销电器，其中就有电熨斗，我们想买一个。可是他们说暂时不买，要在节目中才买。我们看是这样就走了，我回家写了点东西。爱人从外面回来，说：“楚楚硬是要买电熨斗。”我觉得很奇怪，这对她没有什么吸引力啊！爱人接着说：“她说爸爸的风衣需要用电熨斗熨。”我听了很高兴她还真有孝心。
    今天一大早，我到她奶奶家。就听到她奶奶说：“没有买电熨斗她晚上都哭了好长时间。”没买电熨斗值得她哭吗？我就很好奇其中的原因。放晚学后，我问：“你昨天为什么要买电熨斗？”她的回答出乎我的意料之外。她说：“买了电熨斗之后，可以送手表。很漂亮的手表，我很喜欢。”“那怎么没有买呢？”“他们卖完了，我们迟了。”一副很遗憾的神情。没想到竟是这样的原因使她这样的想去买。
    今天早晨我在学校的操场上打篮球，看见女儿我很高兴。我就停下了手中的球，走到女儿的跟前。听到她念一首儿歌：“爸爸早晨起来就打球，篮球没打破，头却打破了。”我听了很奇怪为什么是这样的几句话，我就问：“我的头被打破了吗？”她说：“没有。”“那么你怎么说我的头却打破了？”她说：“为了好笑。”说完呵呵的笑了起来，我真不知说些什么，也许只是好玩而已。

    今天我在女生寝室值日，这时三（5）班的TL走进了值班室。她虽然不是我班的学生，但有一件事给我印象很深：5.12汶川地震发生以后，她作为学生代表在全校集合时做了捐款的动员。另外自己利用周六、周日的时间，到田间地头给大家将相关的情况，动员他们所在村的农民捐款。效果很好募捐了几百元。今天看见她来就和她聊了起来。
    我问：“你是给谁打电话？”她说：“给爸爸打电话，因为今天是她的生日。”我接着问到：“准备给爸爸送条围巾，还是我亲手打的。”我好奇的问到：“你是什么时间打的？我们的时间抓的这么紧。”她说：“是我利用下晚自习到熄灯前的时间打的。”
    她说完就拿起电话，我听了他们的对话。“爸爸你怎么咳嗽了？是不是病了？要找医生看啊。”“不要紧。”“今天是您的生日，我不能回家，我祝您生日快乐。”“今天妈妈给你做好吃的吗？”“我的生日礼物放假回家再送给您。”
    从她的说话中可以看出真是个细心的孩子，给我的感觉仿佛她是个大人在交代孩子。有这样的孩子真是件幸福的事。我看她打完了电话，我问她：“你们女生中像你这样给父母庆祝生日的多吗？”她说到：“我们寝室里的女生都是这样做的。”我当时想我班的女生是不是也是这样做的？
我就来到了104寝室，我问：“你们知道父母的生日吗？”她们都说知道，我问了她们三个人，居然有个女生YSY的父亲和我生日是同一天。
    我又来到了107寝室，我问：“你们知道自己父母的生日吗？”她们表示都知道。我说：“你们是怎么庆祝的呢？”有的说：“我们打电话回去祝贺。”有的说：“我给母亲送个发夹。”有的说：“这天我给他们做顿饭。”我这时特意问LHJ：“你给父母怎样过生日。”因为在我的心目中她是个很懂事的女孩。她说：“我想在爸爸生日的时候送给他一副护膝。”她的爸爸由于从小的小儿麻痹症，腿脚不方便。真是个善良的孩子。
    我接着问到：“你们做过什么自己认为父母最感动的事情？”
    XML说：“有一次妈妈病了，我给她端茶送水。给她喂药。”
    ZWW说：“暑假期间，妈妈要到青山村的河里拣菱角。我给她做伴，妈妈在河里拣菱角，我就在上面给她唱歌。”
    我最后问到：“你们女生做的都很好，男生中有没有这样的人？”
    她们一致认为XWM做的最好，因为XWM的妈妈在外面打工很不简单。他的生活很简朴从来不乱花钱，另外她这样刻苦的学习是想自己考个好大学，找到好工作让妈妈以后享享福。
    她们说了一件我不知道的事：XWM每天都在被子里看书，写作业。为了不让值班的老师发现，就把头和书都藏到被子里，这么冷脚只能放到被子外。真是让我觉得以外，我一直和老师们认为他的智商高呢，没想到他竟吃了这么多的苦。
    通过这些事我转变了一个观点：现在的孩子一点都不懂事，一点孝心也没有。其实很多学生很懂得感恩，只是我们没有发现而已。
 
 

 

今天早自习后的跑步，我有事来迟了点。看见我班有很多学生没有参加锻炼，其中发现ZM和LR正好从外面跑进教室。步跑完后，我要她们下来。问到：“你们怎么没有参加跑步呢？”ZM说：“我们并不是没有跑，是不过是跑了几圈很累就上去了。”我说：“我明明看见你们没有参加。”她们还是没有承认自己没有跑步，这时我对自己都很怀疑了。难道是自己看错了或记错了，只好不了了之，也不能冤枉好人啊。
中午午休下了后，ZM递给我一张纸条，我说：“要请假吗？”她说：“不是，你先看吧。”我打开纸条，原来是封短信。
王老师：
对不起，我没有跑步，我就应该勇于承认错误，并承担相应的责任。而我却自以认为是编了个谎言，就可以瞒天过海。王老师，真的很对不起。我以后再也不这样了，即使不能跑步也应该先向您请假。
王老师，对不起，我错了，希望您别生气了。
学生：ZM
我看到这封很感动，多好的学生，能够做到知错就改。我问了问原因，就叫她上课去了。走的时候，一再说：对不起。
 
 

 

我们学校规定：凡是请假的学生必须交请假条。一般写的都很简单的几条，原因、请假的时间、请假人等项目。但我收藏了一个学生很特别的两张请假条。
第一张的内容如下：
尊敬的王老师：
您好！
不知为何，今早被自己肚子的疼痛吵醒。一直持续到现在，我想上午去看病，希望您能体谅！
LHJ
2008年12月9日
第二张的内容如下：
尊敬的王老师：
您好！
很抱歉，在这样紧张的时刻，学生还要麻烦您，请假出去看病。不过，老师，我一定把学习任务都好好完成，并且我相信看病不会花太长时间。这手应该没什么大事，拿点药应该就会好！
LHJ
2008年12月20日
她是个个子很小，很秀气的女生。很懂事，老师们都很喜欢她。看到这两张特殊的请假条，我很感动。生病了请假应该是很正常的事，她却觉得很不好意思。觉得浪费了自己宝贵的学习时间，同时觉得给我带来了麻烦。我祝她身体健康，学习进步！

手机在九十年代那可是奢侈品，不是一般人能够消费的。但普及速度却超出了我们的想象，现在已经很普遍了。在我们的学生中已有很多学生在使用手机，并且现在手机的功能是越来越多。如：通话、短信、音乐、视频、游戏、QQ聊天等。如何处理学生中的手机问题是个很棘手的问题，处理不好会使师生间的关系紧张、恶化，老师与家长间也会产生矛盾。所以老师处理时一定要慎重，我觉得要注意以下四个方面的问题。
    一是没收手机注意不要违法的问题。手机是学生的私有财产，我们没收学生的手机个人觉得是不妥的。因为没有法律上的依据，老师如果仅根据自己的意愿把学生的手机没收了，我想学生和家长一定会找你要的。我们在上学期曾出过一个公告，叫学生不在校的手机带回家，从下周开始发现使用手机的一律没收并给予处罚。但在实际的操作过程中也有很多问题，其中最主要的是：现在一部手机少则几百多则几千，我们能不它没收了吗？要是保管不好，被盗了，那自己是吃不了兜着走。
    二是查看手机信息注意是否侵犯学生隐私问题。手机中有许多学生的隐私，如与同学互发的短信里面可能有我们老师认为不健康的内容，我们曾看到学生的短信中有男女生间暧昧的语句。另外我们看到学生用手机存的相片有男女生较亲热的画面，有的女生照的较性感的照片。这些内容事实上是学生个人的隐私问题，我们是以这些内容做为证据对学生进行处分，还是侧面教育，这是我们值得深思的问题。个人觉得收缴了学生的手机最好不要查看这些属于学生隐私的内容，这样时对学生的尊重，更是一个公民最基本的素质。
    三是如何注意不要因为手机恶化师生关系问题。有个老师将学生上课时使用的手机收缴到自己的手中，课下随手放到办公桌的抽屉里。结果被人给偷走了，是谁偷的怎么也没有查出来。过了一段时间，那位学生的父亲找到老师要手机。结果两人争吵起来，并要老师赔手机，老师也自认倒霉，赔了他几百元钱。有些学校中才用了一些极端的方法，如发现使用手机的就地销毁，有老师把学生的手机从楼上仍了下去等方式。这些方式可能起到“杀一警百”的效果，但给人的感觉是“沙鸡骇猴”。也容易极化师生之间的关系。
    四是老师要做好正确使用手机的榜样。我们可以看到许多的老师将手机带到教室，学生们正在认真的听课时，老师的手机传来了《千里之外》，老师拿出手机就在课堂上讲了起来。又如学生在写作业时，教室里安静的只能听见学生写字“沙沙”的声音。这时老师的手机出来了《北京欢迎你》，打乱了学生的思维。“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从”。我们教育学生不要将手机带入课堂，我们老师在这方面就应该起到模范带头的作用。
    我也收缴过手机我的处理是先由我保管，并对学生提出一定的要求，达到要求后将手机还给学生。当然这个要求不能太高努努力应该是可以完成的。
    如上学期王华在上课时玩手机，他的成绩很不理想，更重要的是经常违纪，我们班如果有人违纪必定有他。我把他叫到办公室，他告诉我手机是一个女生的。我说：“今天离放假只有二十天左右，只要你在这段时间里不要违纪，好好的学习。到时我就把手机还给你。”在最后的一段时间内发生了较大的变化，违纪事件明显的减少了。当然放假时我也兑现了自己的承诺将手机“完璧归赵”。
    这学期我收缴了刘红的手机，有天中午我到教室里听见有音乐声。我看见是在刘红听音乐，严重的影响了其他学生的学习。我就将她的手机收缴了，过了一段时间我就还给了他，叫他不要带来了。前几天我又听其他老师反映他又将手机带来了，并且到处放音乐。我找到他，问到：“你使用手机在干什么？”他说：“查单词、听音乐。”我问到：“是查单词的时间多些，还是听音乐的时间多些？”他说到：“听音乐的时间多些。”我说：“你们都是认为在校园里边听音乐边走，声音又大是很酷。事实上，这并不是酷。给别人的感觉很不好，有点社会上小混混的感觉。你就把手机放到我这里，等你的成绩进步了，我自然会还给你的。”同时我和她父母取的了联系，说明了情况。家长很支持我的做法，同时表示会配合老师的教育。通过我和家长的共同努力，刘红的进步较大，特别是我教的的数学学科。
    学生为了将老师收缴的手机拿回来可以说是费尽了心机。今年九月份我在女生寝室查寝时，看到朱曼在用手机听音乐。我就将手机先收缴了。第二天二（1）班的李连就找到我说：“那个手机是我的。”我说：“你叫朱曼找我来要，再说我是从她的手中收缴的。”我问朱曼到底是谁的，她告诉我是李连的。过了几天我到她们班上课时，李连给我一张纸。我打开一看原来是写给我的信，大意如下：
    王老师：
    您好，请您把手机还给我。那是我奶奶捡破烂卖的钱给我买的，这是我最喜欢的礼物。这个星期奶奶要我带回去的，我以后不会再带到学校里来了。看在我可怜的奶奶上，把手机还给我吧。谢谢您了！
    我看到这封信被感动了，但是我想是不是真有其事呢？我把她找来一问，原来全是假话。我说：“你要手机是应该的，我也会给你的。想博得我的同情，从而我就大发慈悲，想法可以理解。但是你说假话就不应该了，你实话实说我也会给你的。今天我不能把手机给你，希望你能认识到自己的错误。周五想好后，我就给你。”周五她给道了谦，表示以后再也不会将手机带到学校。我这次没有再为难她，叫她就把手机放在家里。后来我再也没有看见她把手机带到学校里来。
    手机本没有什么不好，我们老师也都在使用。但学生的自我约束能力较差，不能正确的使用。变成了学生攀比的对象，消磨时光的工具。我主张：如果在校使用必须只能在非教学区里使用，并且自己要妥善的保管，以免遗失。平时锁在如公寓的柜子里，要使用的时候才拿出来。只要注意使用手机的时间和地点是可以做到“两全其美”的。

我和爱人是2001年元旦结婚的，一晃已经过去了8年。回想我们一起走过的日子，真是不简单。

我和爱人是1997年相识的，1997年对于我来说是很不平常的一年。那年4月的父亲在外包田时不幸染上出血热，我没有看上他最后一眼，就离开了我们。我当时20岁，虽说已经成年，但很少管家里的事，因为我有父亲这座靠山。现在没有了，对于我来说感觉就是天塌下来了。我慢慢的学会了自己处理各种事物。我曾遇到过别人要债要到我们学校里来。还要我交12000元的“教育积资款”，否则就要下岗了。我是有近一年多没有拿工资，我也不知当时是怎么过来的。

这一年对于我来说最快乐的是爱人到当时所在的村小教书，我们一起骑着自行车风里来雨里去，我们彼此深爱着对方但谁也没有言语的表示。当时我们的感情是很纯的：记得98年我们两人到洪湖玩，我们两人玩的很开心，我们在那里第一次牵手。

但就在我们享受恋爱的幸福时，在99年春节前我刚从部队转业的弟弟在一次喝酒后脑淤血住进荆州医院。另我欣慰的是爱人在这个时候并没有离开我，相反她陪着我走过了那段至今都无法忘怀的日子。

我也没有做什么浪漫的事，因为我认为自己不懂浪漫。如果应要说的话，我认为：在98年的暑假我给武汉交通广播电台的“吉祥鸟”栏目寄去了几十元钱。我给她点了一首《吻和泪》，我们当时都没有直接听到。后来我们收到了寄来的磁带，爱人每每听到这首歌和我给她写的话，总不免要泪流满面。

对于当时的我们来说，眼泪多与欢笑。我们要面对的很多，我们当时是什么也没有，只有两颗相爱的心。没有房子、票子，就连一个管我婚姻大事的人都没有。这里我要感谢我暑假离开了我的姑妈，她是这个世界上最疼我的人之一。看到我没有房子她找学校的领导给我分了一间平房，后来成了我们结婚的新房，我们在那里生活了4年。看到我没有地方吃饭就叫我到她家吃，怕姑爷有意见，就自己买了一袋米说是我买的。（事实上我的姑爷对我也像儿子一样，我走上教书这条路就是姑爷跟我选的，就连我的名字都是姑爷取得。）我还要感谢岳父、岳母他们把我当作自己的儿子看待，从99起我就到爱人家吃、住。直到今天我们一家三人还在和他们一起吃，女儿长期和他们一起生活。

2001年的元旦我们终于走到了一起，当时的宴席都是岳父一人抄办的，我的父母两边的亲戚和我的好友都在岳父这边吃的。

2001年 7月9日是个很特殊的日子，我们的女儿是这天来到世界的。爱人在手术室里做剖腹产的手术，我就在外面流泪、祈祷，祝她们母子平安。当时由于是早产只有7个月，出生后直接送到了温室里。我是每天早上8点左右才能看上一眼。印象很深的是7月13日，我知道是申奥的日子，但要在医院照顾爱人没有看直播。当我在医院听到外面的鞭炮声，才知道申奥成功了。我当时十分的激动，同时也希望母子平安，早日回家。有趣的是7月13日晚上，我们同病房的有人要生了，当时我们说就叫“申奥”了。后来叫什么就不知了。

今年我的女儿已经过了8岁了，很幸运的是女儿十分的乖巧、听话。现在我们买了房子，一家人很幸福。

最后我要感谢一切在我最困难的时候帮助过我的人，祝好人一生平安，祝自己一家健康、快乐。同时也祝所有我认识的人新年快乐！

说明：仅以这篇文章献给我的爱人和女儿。我是个很爱哭的人，我写这篇文章的一个小时，泪水始终在我的眼眶中。