一晃我带这届学生已有两年半了，12月28日晚我们班的学生自排自演的元旦晚会。已经过去了，他们的活动有几个细节很有创意。第一个是在主持人XJH和ZS宣布晚会开始时，ZS给我准备了一个圆规。我听到“晚会开始”时，我就拿着圆规刺破教室最中央那个最大的气球。只听到“嘭”的一声响，气球刺破了，里面五颜六色的彩色纸片到处飞舞，学生们的情绪高涨。第二个是我最感动的学生将我们带我们班的老师全部请到了教室，ZS提议学生唱《每当我轻轻的走过您窗前》。全班学生齐唱，声音整齐、宏亮。
    我也收到了很多的新年贺卡。我整理四张如下：
    [COLOR=#3809f7]祝：
    王老师，元旦快乐
    事事顺心 工作顺利
                                      学生朱勇送
    他特别提示了一下：字写的很差，希望老师见谅。
[/COLOR]   朱勇是个很乖巧的男生，学习很刻苦，成绩是逐步在提高。
    第二张贺卡上没有写名字，我也忘记是谁送的了。
    [COLOR=#0000ff]王老师：
    元旦快乐
    三年，我们朝夕相处。虽然我们之间的师生关系普通的不能再普通，但是我真的认为您是为好老师。有时我们认为您好严，但您对我们更多却是关爱。
    王老师感谢您三年的教导，以后不管我身在何处也会时时想起您——我初中的启蒙老师。
    老师谢谢
    祝您：事业有成
    在这个伟大的岗位创造更伟大的功绩。
                                        您永远的学生
[/COLOR]   第三张是去年十月转到我班的，她是已经毕业了的，并且在技校读了一个月的书。感觉没有学到知识，又回来重读的。在我班的时间最短只有四个月的时间，在这四个月里刻苦的学习，成绩正在慢慢的进步。
    [COLOR=#0000ff]王老师您好：
    又是新的一年了，您又用三年的心血哺育出了新的鲜艳的祖国的花朵。
    虽然和您相处的时间不长，但在这短短的时间内我知道了您的好多好多优点，都是值得我们反省和学习的（这里就不一一列举了）。
    总之您对学生犹如对自己的孩子一样（同学们都这么说的）。新的一年里祝您万事如意，身体健康。
    您辛苦了，您要注意休息好。不必为我们担心太多。同学们都很理解您的，我们会尽自己最大的努力好好学习，不会让您失望的。
                                           您的学生：张真
[/COLOR]   第四张贺卡的内容如下：
    [COLOR=#0000ff]王老师：感谢您对我三年的教育。在这三年中，我见识了您的威严、柔和、快乐、愤怒。总之和您接触了这么久，也对您了解了一些。不想谈成绩，我知道在这方面让您失望了，所以我只想在心里祝福您。
                                             您的学生：黄之玉
[/COLOR]    多好的学生啊，我没有理由不好好的教好他们。同时也感谢我所有的学生祝你们在新的一年里幸福、快乐！

                                                  ——资中2008家校工作总结

    我校家长学校工作在县关工委的指导下，在去年的基础上有了长足的进步。认真贯彻落实教育部、全国妇联《家庭教育“十五”计划》以及省关心下一代委员会《关于进一步加强家庭教育工作的意见》，提高了广大家长素质和家庭教育水平。加强学校与家长之间的沟通与交流，使学校教育与家庭教育有机地结合，共促青少年身心健康和谐发展。
    但在去年及以前家长学校的瓶颈有如下几个方面。一是学校领导重视不够，认为家长学校工作是可有可无。在他们的心目中：安全是前提，教学质量是关键；二是师资参差不齐，请县讲师团的专家是好，但毕竟次数有限，没有专职的家长学校教师；三是许多家长认识不到位，认为家长学校培训是浪费时间，常以各种理由请假不来参加培训；四是家长学校资金不足。
这学期我校在克服上述瓶颈做了大量的工作，现将这一年在家长学校上所做的工作总结如下：
    一、完善组织机构，成立了以校长为首的家长学校工作领导小组，安排专人负责家长学校工作。家长学校工作真正成为校长的一项重要工作。余校长、黄书记亲自参与家长学校工作计划的制定，参与家长学校教学的安排，时常参加家长学校培训并做了报告。有了校长、书记的亲自抓，家长学校工作做的是越来越落实，越来越有实效。
    二、培养以班主任为主体的家长学校专职教师。聘请县讲师团的专家来讲座，次数有限，离退休教师怕身体吃不消，另外家教观念已跟不上当前家教的现实。而我校的班主任都是年富力强的教师担任，他们肯吃苦，乐奉献。另外与家长接触的较多，讲解起来更有针对性。
    三、认真落实“五个一”家长学校教育系列活动。“五个一”即一个表彰会——召开家长学校工作表彰大会。对在家长学校工作方面做出突出成绩的教师，优秀家长予以表彰。一本书——向初一新生家长发放《初中生家长读本》，我们的授课也是以此书作为教材。一次活动——对在校学校家长开展面授活动，通过活动解决家长在家庭教育中遇到的困惑，交流家庭教育中的心得体会。一张试卷——即每学期结束的时候，对家长的学习情况进行一次考试，了解家长对家庭教育知识的掌握情况。一个总结——通过总结可以反思家长学校工作的经验与不足，为下学年更好的开展工作打下基础。
    四、分年级，分层次授课。我们每个年级分两个层次进行授课，这校针对性更强。要求每个授课教师认真研究授课内容，提前备好课。如：十月份授课年级为七年级。授课内容1、父母对上初中的孩子知多少；2、为了孩子的健康成长，学习家庭教育知识；3、望子成龙——父母希望孩子成为什么样的龙？
    五、做好档案、资料的收集整理。在以前我们在家校工作方面做了一些工作，但没有留下“痕迹”。上级来检查工作时拿不出相关资料来。在2008年注重了相关资料的收集整理。如：家长学校学员花名册、签到表、学员考试登分册等。用文件夹放好，所有的档案、资料都放到政教处的档案柜中存放。
    六、做好学校开放日活动，举办这一活动的初衷是使家长对学校工作有个全面、细致的了解。我们安排了家长检查学习作业，通过查看作业了解学生各科平时的学习情况。我们安排了听课环节，让家长了解学生平时上课情况。我们还安排了参观活动，当看到设备一应俱全的公寓，漂亮的洗澡房，整洁、干净的学生食堂，都纷纷感叹到：“几年没来资中，没想到变化这么大！我们孩子放在这里读书是明智的选择。”
    七、学校为家长学校提供了资金支持。我们学校投资一万多元购买了投影仪、电脑。这样授课方式由以前的“一张嘴、一支笔”转变为形象逼真的课件，制作了装璜考究的家长学校宣传标语。可以说只要是家长学校方面有开支，学校领导从未没个“不”字。
    我校在开展家长学校工作中取得了满意的成绩，2008年7月被荆州市关工委评为“荆州市示范家长学校”。但我们应发扬成绩，戒骄戒躁，不断摸索家长学校和家庭教育的新路子、新方向、新动向，争取把我校的家长学校办得更好!


 

    手机在九十年代那可是奢侈品，不是一般人能够消费的。但普及速度却超出了我们的想象，现在已经很普遍了。在我们的学生中已有很多学生在使用手机了，并且现在手机的功能是越来越多。如：通话、短信、音乐、视频、游戏、QQ聊天等。如何处理学生中的手机问题是个很棘手的问题，处理不好会使师生间的关系紧张、恶化，老师与家长间也会产生矛盾。所以老师处理时一定要慎重，我觉得要注意以下四个方面的问题。
    一是没收手机时注意不要违法的问题。手机是学生的私有财产，我们没收学生的手机个人觉得是不妥的。因为没有法律上的依据，法律没有赋予我们老师这样的权利。老师如果仅根据自己的意愿把学生的手机没收了，我想学生和家长一定会找你要的。我们在上学期曾出过一个公告，叫学生不在校的手机带回家，从下周开始发现使用手机的一律没收并给予处罚。但在实际的操作过程中也有很多问题，其中最主要的是：现在一部手机少则几百多则几千，我们能不它没收了吗？要是保管不好，被盗了，那自己是吃不了兜着走。
    二是查看手机信息注意是否侵犯学生隐私问题。手机中有许多学生的隐私，如与同学互发的短信里面可能有我们老师认为不健康的内容，我们曾看到学生的短信中有男女生间暧昧的语句。另外我们看到学生用手机存的相片有男女生较亲热的画面，有的女生照的较性感的照片。这些内容事实上是学生个人的隐私问题，我们是以这些内容做为证据对学生进行处分，还是侧面教育，这是我们值得深思的问题。个人觉得没收了学生的手机最好不要查看这些属于学生隐私的内容，这样时对学生的尊重，更是一个公民最基本的素质。如果学生家长告你侵犯学生的隐私，那问题就大了。
    三是如何注意不要因为手机恶化师生关系问题。有个老师将学生上课时使用的手机收缴到自己的手中，课下随手放到办公桌的抽屉里。结果被人给偷走了，是谁偷的怎么也没有查出来。过了一段时间，那位学生的父亲找到老师要手机。结果两人争吵起来，并要老师赔手机，老师也自认倒霉，赔了他几百元钱。有些学校中才用了一些极端的方法，如发现使用手机的就地销毁，有老师把学生的手机从楼上仍了下去等方式。这些方式可能起到“杀一警百”的效果，但给人的感觉是“沙鸡骇猴”。也容易恶化师生之间的关系。
    四是老师要做好正确使用手机的榜样。我们可以看到许多的老师将手机带到教室，学生们正在认真的听课时，老师的手机传来了《千里之外》，老师拿出手机就在课堂上讲了起来。又如学生在写作业时，教室里安静的只能听见学生写字“沙沙”的声音。这时老师的手机出来了《北京欢迎你》，打乱了学生的思维。“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从”。我们教育学生不要将手机带入课堂，如果要带到教室也要将手机调到震动状态。我们老师在这方面就应该起到模范带头的作用。
    针对以上的四个方面，老师在没收学生的手机时一定要慎重。要注意以下几点：一要妥善的保管，不要被盗了；二不随意查看手机中的信息、图片等涉及到个人隐私的内容；三老师使用手机也要注意时间和场所；四可与家长配合处理没收手机。

    今天是初三全市统一的质检考试时间，为了了解学生的考试情况。我晚自习前到教室里去看看，看见有个女生没有认真复习明天要考的科目。我问：“你在干什么？怎么没有复习功课。”她说：“我在看手表。”我说：“看手表干什么呢？如果你是认真的在复习绝对没有时间看手表的，时间是一晃就过去了。现在我们就好比农民到了收获的季节，他们是没有时间看手表的。他们想的是怎么尽量早的把庄稼收割完毕，你赶快抓紧时间复习。你看手表的时间别人可能记住了一个单词、一个短语。”
    寝室熄灯以后我到女生寝室里问她们今天考试的情况怎样？有人说到：“语文考试特别难，我们以前做的都是基础类的习题。课外的语段训练的较少，这次考试以阅读为主，并且很多语段都是课外的。如余秋雨的那篇散文我们读了半天没有读懂意思，问题很简单但要我们用语言写出来，我们又觉得写不好。”我说：“这就暴露出你们平时的课外阅读的不足，特别是对经典文章的阅读。今年的寒假大家利用在家的时间多买书、读书，写写读书心得，这是对你们有好处的。另外要学会用书面语言表达自己的意思。要不然就是茶壶里煮饺子。”有人到：“这是什么意思？”另外的学生回答：“这你都不知道，是有货倒不出。”
    有学生接着说：“物理、化学很难，我们其实很爱上化学课的。但这次的考试为什么这么难？两门课程在一起考很不好，我们总是担心没有时间做。”我说：“关于理科的难度问题我多次说过会加大的，你们应该早有思想准备。另外关于两科的合卷问题，我们中考中就是这样大家可以提前训练一下对大家只有好处啊。”
    有个女生讲到了明天的数学考试：“明天的数学考试难不难？我们很担心，另外怕没有时间做。”我跟她们讲到：“数学试卷我没有看到，难度如何我也不知道。我想说的大家一定要有信心，自信就可以超水平的发挥。如果是怕这怕那，那就问题大了，明明会做的一紧张就会出问题的。第二注意做题的方法，不要拿着试卷就从最后一题做起。一般来说最后的压轴题难度较大，可能会用很多的时间。使的前面简单题目都没有时间做。我们一般是从前往后做，遇到难题暂时放到一边等后面的题目做起后在回过头来做。第三有几问的大题一般第一、二是并不复杂的，我们前两天做的模拟试题中的最后一题，看看图就可以得到5-4=1这样一个式子，但要细心有人就等于3。”
    最后我要她们放下包袱，不管今天的考试如何。晚上休息好，明天全力考好剩下的科目。

王老师搬家辛苦了！《连载》的兄弟姐妹们列队欢迎了！鼓掌了——
这么多的宝贝！寒假要慢慢读一阵子了！

王老师发表了这么多文章啊！小蚂蚁好佩服啊！

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

王老师搬家辛苦了！《连载》的兄弟姐妹们列队欢迎了！鼓掌了——
这么多的宝贝！寒假要慢慢读一阵子了！ [/QUOTE]
[SIZE=3]云老师，我会尽力配合您的，做好自己的工作的。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]小蚂蚁[/U]发表的内容：[/B]

王老师发表了这么多文章啊！小蚂蚁好佩服啊！[/QUOTE]
小蚂蚁老师好象是湖北老乡吧，我们相互帮助吧。

[COLOR=#0033ff][SIZE=3]各位家长：
    2008年我校在县教育局、镇党委和镇政府、镇教育总支的正确领导下，在全体教职工的勤奋工作下，在广大家长的积极配合下，经过全校学生的刻苦努力，取得了令人瞩目的成绩。
    一、办学条件得到很大改善。2008年暑假我校利用校舍维修项目资金，布局调整项目资金，对女生公寓进行了改造，学生的住宿条件得到了很大改善。新建了学生锅炉房、澡堂，保证了学生随时有开水打，可以在舒适的澡堂里洗澡。
    二、教学质量大幅度的提高。2008年中考我校取得了全县第三名的好成绩，我校被市、县教育局评为“教学优胜单位”。
    三、教育科研得到了高度重视，一批青年教师脱颖而出。在江陵县第四届骨干教师评选活动中，赵艳、张宣、谢凤等老师被评为“县骨干教师”。张宣老师在市语文学科说课比赛中荣获第一名。王立文老师从2003年至今已公开在国家级杂志上发表论文31篇。
    四、学生学科竞赛成绩斐然。2008年余奥等3名学生获全国物理、化学一等奖。7名同学获省一等奖。许家华同学在2008年荆州市中学生英语口语大赛中获一等奖。
    这一切成绩的取得与广大家长的大力支持是密不可分的，在此传统佳节来临之际，祝大家春节快乐！家庭和睦！万事如意！在此，也对寒假期间的家庭教育提出如下几点建议，请予以参考。
    1、在寒假开始时，与孩子一起制定一个比较具体的，切实可行的生活、学习、娱乐计划，制订一个符合寒假特点的作息时间表，并监督孩子认真去执行。
    2、在假期中，要多抽出时间陪伴孩子，主动与孩子沟通，与孩子一起谈生活、谈学习、谈娱乐，了解孩子的心理健康状况，对不良的心理现象要及时给予正确指导。
    3、要教育孩子树立安全意识，注意烟花、鞭炮的正确使用，避免烟花、鞭炮伤人事件的发生。
    4、要教育孩子远离不良环境，以免不良的社会环境影响孩子良好品质的形成，染上不良习气。严禁孩子进入营业性网吧，严禁孩子参与赌码及其他赌博活动，避免孩子与社会上游手好闲的小青年交往。
    5、要督促、辅导孩子按时完成各科寒假作业，对薄弱学科要和孩子共同分析原因，并适当请老师予以辅导。下学期报名时要检查寒假作业的完成情况，凡未完成寒假作业的，先完成后再报名。
    6、要利用寒假的有利时机，带孩子参加各种有益的社会实践活动，要求孩子帮助父母做力所能及的家务劳动，培养孩子的责任心和积极向上的人生态度。
    另附通知：根据上级文件精神，我校于腊月十九（1月14日）放假，下学期于正月十六（2月10日）开学（上午8：00到校上第一节课）。

                                                   资市中学
                                                  2009、1、14、
[/SIZE][/COLOR]

   [COLOR=#0000ff][SIZE=3]  绰号也叫外号，古已有之，并非新生事物。起绰号是一种很正常的社会现象，一般在一个团体里每个成员取个绰号，是他最鲜明、亲切的写照。如NBA中大牌球星都会有绰号。历史上许多名人也都有一个有趣的绰号，而绰号也使历史名人更富个性化特征。如诗仙——李白，杂交水稻之父——袁隆平，小巨人——姚明等。在校园里学生喜欢给老师取绰号，对于这种现象我们很有必要分析其中的心理原因，再做处理。
    一、学生给老师取的绰号之间能反应师生之间的关系。有的反应的是师生间融洽的关系。有个老师叫王军对学生很好，学生有什么合理的要求是尽量的满足，有什么心里话都愿意跟他讲，学生很愿意很他相处。学生们亲切的叫他“军哥哥”。有的老师对学生很严厉，一天到晚在学生的面前扳着脸。处理违纪的学生采用变相体罚等方法，学生在他的面前总是胆战心惊。学生在背后都叫他“希特勒”。从一个学生给老师取的绰号就能看出师生之间的关系如何，通常学生对于自己喜欢、崇拜的老师取的绰号是善意的，表明师生间的关系是融洽。。而对自己比较反感的老师取的绰号是恶意的，表明师生间的关系很紧张。
    二、老师的绰号是其自身特征的反应。学生给老师取绰号时往往都有一定的依据，如老师的外貌、爱好、性格等方面来取的。有根据老师的身高取绰号的，有个男老师个子只有一米六左右，学生给他取的绰号是“矮子”。有根据老师的性格取绰号的，有个女老师对学生很凶，做事没有细心。学生给她取的绰号是“母老虎”。 老师的一举一动都能会引起学生的注意，学生会对老师最突出的一个方面取绰号。有个老师讲课时口语特别多，喜欢说“这个”。学生在一节课上作了个统计，一节课“这个”的次数居然多达近百次。学生私下叫他为“这个老师”。
    对于学生给老师取绰号的问题很多老师一般会很愤怒，采取的手段一般很极端、简单、粗暴。广州从化太平中学一班主任老师知晓自己被学生起花名“茶煲”后，一怒之下先让40余名学生自掌嘴巴，打到她喊“停止”为止，其后这些学生又被该老师几乎逐个扇了耳光。校方承认老师打人肯定不对，并承诺会依法按程序处理此事。很显然上面这位老师的处理方式是值得商榷的，那么作为老师应该怎样处理学生给老师取绰号的问题呢？
    一、老师要对绰号正确的看待。学生给老师取绰号说明学生是关注老师的，是想和老师正常交往的。是学生们的心声，我们要有一颗包容的心。俗话说：“宰相肚里能撑船”，我们老师有没有这样的气量，能不能在“肚里撑船”。我们有个老师学生给他取了个绰号“老板”。在一次老师评教活动中有个学生写到：“我们的班主任我们叫他老板，我想他一定很有钱，他穿的鞋一定是高档的。”这位老师并没有找这个学生兴师问罪，而是在班上说：“谁说我有很多钱，我要是有很多钱了一定会多修几所希望学校，让贫困地区的孩子能和大家一样住在宽敞、明亮的教师里上课。”学生们听了这位老师的话不仅感到叫老师绰号是不对的，另外也被老师的爱心所感动了，起到了“一石二鸟”的效果。
    二、分析学生给老师取绰号的原因，改正自身存在的问题。学生给老师取绰号一定有其深层的原因，我们老师应该找到这些原因，并加以改正。如：有个女班主任学生给她取的绰号是“剑南春” 意味“见男春”，如果这个老师能从这个绰号看到自身的问题：和男学生走的过近，对男生关心的过多。关心男生是应该，但要注意关心每一个学生，让自己的爱洒在在每个学生的心头。要注意是不是冷落了女生，这样女生心理就会平衡了，也就没有学生叫她“剑南春”。
    三、主动承认自身的问题或缺陷，教育学生要尊重老师。“金无足赤，人无完人”，老师也是人，也会有缺点。在学生给老师取了贬义的绰号时，教师可以开诚布公地谈谈自己的感受，对学生加以引导。如：学生给老师取了“矮子”的绰号，老师可以直接讲身高这不是我能决定的，历史上很多名人个子也不高，如拿破伦是我很崇拜的军事家、政治家，曾经占领过西欧和中欧的大部分领土，使法国资产阶级革命的思想得到了更为广阔的传播，在位前期是法国人民的骄傲，然而这位巨人的身高只有169cm。邓小平同志也曾说过“浓缩就是精华”，我想没有人会怀疑这些人的才能吧！老师矮一点没有什么啊，但人矮并不意味着我的人格矮、志向矮。
    总之，在处理学生给老师取绰号的问题上，老师切记不要简单粗暴。应多想点子，最好能有“润物无声”的效果。做好了不仅可以化解师生间的矛盾，还可增进师生间的了解，有效的教育学生。

[/SIZE][/COLOR]

王老师,发了好多文章!
先拜访一下,寒假定来你家学习啊!

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

王老师,发了好多文章!
先拜访一下,寒假定来你家学习啊![/QUOTE]
谢谢，多提宝贵的建议。