[ALIGN=center][SIZE=6]已逝年华似流水[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3]    大学毕业，踏上工作岗位，弹指间，八年已经灰飞烟灭。在教育这块园地里，痛苦着我的痛苦，快乐着我的快乐，幸福着我的幸福。痛苦早成了过眼烟云，快乐却仍在继续。回首往事，历历在目，仿佛就在昨日。那曾经焕发的激情，犹如燃烧的火把，成为自己人生历程中的指明灯。在这八年里，付出过，收获过，无奈过，痛苦过，可时间仍一分一秒地流失，容貌也一天天变老，简单苦燥的日子还需往下过。现在，静下心来，对过去的日子来一个全方位的疏理，在平淡中寻找一种本真，也算善待自己，寻求继续走下去的勇气与热情。也希望通过这种反思的方式，寻求精神上的一种解脱，达到心灵上的一种快乐与自在。于是，我决定把在这段平凡却又对我的生命极其重要的日子里发生的人和事进行记录，就暂时定名为《追忆似水流年》。[/SIZE]
[SIZE=3]    当时，青春年少，满怀激情。带着冲天的干劲，挟着不可一世的自信，走上教育的舞台。相当然地认为，天生我材必有用，自忖凭着自己的能力，一定能大展宏图。可上天总爱与人开玩笑，从不会轻而易举让你称心如愿。在经历了找工作的种种艰难之后，我终于拖着疲惫的身心走进了县第二高级中学。在这座破烂的校园里，我开始了教育的艰难历程。因为出于对教育事业的热爱，我在大学的时光并不没有消磨在花前月下，而是用来大量的读书，整个大学期间，我读了将近二千本书。知识的积淀，总会有一个发酵，喷射芳香的过程，现在,终于到了厚积薄发的时期，我运用自如地把知识穿插在课堂上，生成了一节又一节妙趣横生的语文课。我的语文课成了学生们最快乐的阵地，他们每天都翘首以待，期盼着新知识的洗礼。在这种期盼中，我体会着成功的快乐。一个人，能给别人带来快乐，对于自身而言，也是一种快乐。我享受这种快乐，因为它是一种付出奉献所酝酿出的快乐。[/SIZE]
[SIZE=3]    从教的第一年，我被学生评为最受欢迎的老师，最称职的班主任。我所带的班级成了学校各方面都优异的标兵，我本人也被评为县级优秀班主任。这种成功成了一种动力，激励我更深入地学习理论知识，探讨名师成长的历程，寻找自己成长的路径与目标。走近魏书生老师，[FACE=Times New Roman] [/SIZE]“六步教学法”给我了无穷的动力；走近钱梦龙老师，“三主四式导读法”让我如虎添翼；走近于漪老师，激情人文的教育让我如痴如醉；走近余映潮老师，“板块式教学法”不断拓展我的视野；走近李吉林老师，“情感教育”让我不断寻求前行的动力……汲取着这种的营养，加快了我知识上的积淀，让我在不断进步中充实。
      从教的第二年，我参加优质课赛讲，先获得县级一等奖，后获得市级一等奖。获奖并不能说明什么，但它是衡量成功的杠杆，也是成功的必然途径。成功并没有让我志得意满，而是如覆薄冰。我清楚，此时的我，充其量还是一个教书匠，要想过渡到学者型专家型的教师，还有很长的路要走。为了提高自身素养，我自费买了很多教育教学期刊：班级管理方面的有《班主任》、《班主任之友》，教学方面的《语文教学通讯》《语文建设》《语文教学与研究》《语文教学之友》，等等。通过阅读这些期刊，开阔了我的视野，丰富了我的知识储备，也帮我找到了教育教学前行的道路。[/FACE]
[SIZE=3]    从教的第三年，我被为评市级优秀班主任，我所带的班级被评为县级优秀班级。荣誉接踵而来，但它并没有让我迷失自我，我反而更清醒。我必须不断前行，才能让这荣誉绽放光彩。这时的我,已经认识到,我不能仅仅局限于做一个前行的人，还要做一个善于反思的人。我回顾自己的教学历程，反省自己的教学方法，于是，一篇篇反思的教育教学论文出炉了。这些论文先后获得县级、市级、省级、国家级论文一等奖二等奖，这些成绩增强了我的信心，这些反思提升我的认识，这种边走边思的方式加速了我的成长。[/SIZE]
[SIZE=3]    从教的第四年，我在省青年教师基本功大讲赛中脱颖而出，成为一等奖获得者。获奖后，我前前后后讲了十几次的公开课，观摩课，示范课,优质课。在时光的打磨下，在人生阅历的不断增长中，在知识的酝酿发酵过程，我形成了自己独有的风格。人生的航向一旦确定，便会义无反顾的前行。即便风雨兼程，也会无怨无悔。在从教的这么多年里，我始终不渝地坚持走近学生，做学生的精神护航人；我始终不渝地坚持教育的平等化，做教育园地的拓荒者。[/SIZE]
[SIZE=3]    激情过后，往往容易陷入平谈与无聊之中。在我工作的第五个年头，各种应酬一下子多起来。碍于情面，很多应酬推不掉，只能硬着头皮上。一学期下来，我感觉自己的精力不济了。我的教育教学水平虽然没有退步，但也滞步不前。这是我最不愿看到的事情，痛定思痛，经过艰难的抉择，我选择了离开。[/SIZE]
[SIZE=3]    [FACE=Times New Roman]2006[/SIZE]年[FACE=Times New Roman]8[/FACE]月，我来了江南一个小城市，在一所民办学校呆了下来。在这里，我重新找到工作的热情，再一次赢得学生的尊重和领导的认可。前面的路还很长，我会一如既往地走下去。[/FACE]
 

[SIZE=4]                    [SIZE=6]第一章 柳暗花明又一村[/SIZE]
      拿到大学毕业证的那一刻，我长舒了一口气，漫长的大学生活总算结束了。我清楚，我即将走上工作岗位，踏上教育的征程。
      因为对民办教育怀着一种本能的抵制，我拒绝了一所民办学校的邀请，回到了生我养我的县城。本来，我们还属于国家统一安排的范畴。可县里为了减轻财政压力，没有给这一批毕业生安排工作。顷刻间，我就失业在家。好在县教育局抵制不住汹涌的舆论压力，被迫采取考试招聘的方式安排部分毕业生上岗。终于，在漫长而痛苦的等待中，我迎来了一丝曙光。
      匆忙去县劳动保障局人事科报了名，办了准考证，被告知三天后在城关镇一初中参加笔试。我小心翼翼问工作人员，县里准备招多少老师，工作人员倒也和气，指着一个文件对我说，自己看！我拿起一看，原来是县委下的一个招师文件，上面规定了招考的人数，报考的条件，报考的方式，招考的流程等。我忙去看招考的人数，专看语文教师这一栏。其中高中招5名，初中招16名，小学招22名。文件规定，凡是有大专以上学历的毕业生都可报考初中高中教师。笔试按1：3的比例划定人数，然后再举行赛课，两项成绩各占百分之五十，相加后排在前8名的才能进入高中。我用眼扫了一下报名薄，序号已经排在了五百多名。后来，我了解到，全县争聘语文教师岗位的有二百多名。
      回到家，忙找出自己大学时的心理学、教育学、语文教材教法等教材，加班加点看了起来。
三天后，我忐忑不安地走进考场。拿到试卷，却大喜过望，所考内容自己都曾复习到。认认真真地答完题，在众目睽睽之中第一个交了试卷，走出了考场。
      又是漫长而无奈的等待，五天后，终于放榜了。我和女朋友一起去看榜，远远地便看见一大群人围着公布栏。费了很大劲儿，我才挤到里面。我的神，我竟然考了第一名，我女朋友是第三名。
公示栏里还写了一则通知，让笔试过关的人速到教育局报到，验证证件真伪。验完证件后，教育局的工作人员告诉我，明天上午八点半到教育局集中，举行赛课。晚上，我没回家，借宿在一个亲戚家。一大早，我就赶到教育局。院子里已经有了不少赛课的毕业生，还有很多是我高中和大学的同学。大家见面，互相客气着，内心却都很紧张，生怕自己讲不好。
      八点三十分，工作人员出来点名，六十几个人都到了。工作人员让我们抽签，按抽签的序号进行说课，每人二十分钟。总共分了六组。评委都是从各中学抽调上来的。我抽到了第三组第四位。第一个人进去准备了二十分钟，开始后第二个人才开始准备，其他人依次类推。我抽的课题是高中的一篇课文《兰亭集序》，不给任何资料，只给几页备课纸。虽然这篇课文我背的很熟，但我还是有点惊慌。但我想到，别人和我一样，我就很快镇定下来。我快速地理了一下思路，确定了整个流程，我主要四个方面展开，一是说课文。主要说说上课的目标，再者说这篇课文的重点难点。二是说教法。处理这篇课文时，我主要采用诵读教学法，讨论法，讲析法和点拨法，情境教学法。三是说学法。在学法这个环节中，我采用快感，精读，美读，范读的方法，加强学生语感的培养。四是说教学程序。一是导入，二是整体感知，三是赏析情感。四是把握情景交融的手法，五是布置作业，六是板书设计。特别是板书设计环节，我采用了新颖的方式，把全部的板书组合成一个汉字，来揭示文章的内涵。这赢得了评委们一致好评，都有给了我一个很高的分数。
      在这一轮的评比中，我顺利进线。六十几个人剩下三十人。剩下的三十个人还需要走进课堂，面对学生讲课。这时，我们已经没有那么大的压力了，这三十个人中，只需要淘汰九个人就可以了。
      按照教育局的安排，第二天，我们很早便到教研室集中。很快，一辆大巴车开进教研室，工作人员让我们上车。我们都带着疑惑上了大巴车，不知道教研室葫芦里卖什么药。上车后，工作人员才给我们解释，为了公平起见，我们的赛课安排在外县举行，评委全是外边的教师。具体到什么县，他却没有明说。因为有很多人能量很大，一旦透露，很快就能找到后门。大巴车开了三个钟头，终于停在了一个陌生的县城。我们被安排在一个小餐馆吃了快餐，然后又坐上车在县城里穿梭，在一所高中门口停下来。学校的校长早就接到了通知，在大门口迎接。随后，我们被按排在各个教育讲课，每个教室里坐了五个评委。因为没有什么压力，我发挥得相当好，讲完后，学生报以了热烈的掌声。
      三天后，我终于在教育局的公布栏里看到我的名字，我以综合素质第一的成绩，被安排到县重点高中——第二高级中学。庆幸的是，我的女朋友也被分到了这所高中。
      心情愉快地到教育局人事科办了派遣手续，然后就打算回家。因为还有将近二十天才开学，我准备回去后好好休息一下。这场考试，前前后后十几天，搞得我身心疲惫。回去之前，我先到亲戚家告别。亲戚听了这个喜讯，说什么要与我庆祝一下。盛情难却，只好留下吃中午饭。亲戚打开了一瓶好酒，我还喝了小半斤。没有醉，很清醒。吃过饭，向亲戚告了个别，准备回家，我在亲戚的千叮嘱万嘱咐中坐上了回家的班车。
      家里知道这个情况后，也是异常兴奋。父亲让母亲准备了饭菜，说是要庆祝我走上工作岗位。晚上，我们爷俩儿喝得酩酊大醉，说了很多胡话，不过心情很舒畅。
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两个字:佩服!班主任论坛上从此又多了一个领军式的人物了.

[SIZE=4]             [SIZE=6]第二章 雄关漫道真如铁

[/SIZE]    去学校报到那一天，父亲要送我，我没同意。我都已经成人了，再让老父亲送，还不让别人笑话。父亲见我态度坚决，就没有坚持自己的意见。但他要求我带上十斤芝麻油，说是让校长尝个鲜儿，以后多个照应。我虽然怪他多此一举，但我还是把油带上了。
     到县城汇合了我的女朋友，我们打车往学校赶。二高中虽然是个重点中学，但地处乡镇，离县城还有二十五里。女朋友晕车，一路无话。我心情倒是蛮喜悦，相比我的其他同学，我无疑是幸运的。
    三十分钟左右，我便到了学校所在的集镇。下车又花了二元钱坐了辆三轮车，一路狂奔便向二高中而去。二高中处在集镇正中央，迎面便是一座破旧的古建筑。进去后，才知道是一座建于清代的山西会馆。若干年前，这个集镇也是一个人声鼎沸的货运码头。绕过会馆，我们便看到一座挺现代化的办公楼。找到校长办公室，校长热情地接待了我们。校长姓赵，他指着屋里其他两个人说，这位是主抓教学的王校长，姓王的校长是个秃顶，笑着起来与我握了一下手。赵校长指着另外一个人说，这是管后勤的牛主任，等一会儿让他给你们安排一下住处。然后，赵校长关心问我们被褥是否带来。我们说带来了，在门卫室寄放着。
     赵校长让牛主任带我们去安排住处，并说中午在学校对面的一个酒家为我们洗风接尘。牛主任把我们带到最前排的一幢房子前，为我们开了两间房，说这就是我们的住处。看着这破陋的房子，我心里有些失望，但面上仍旧挂着笑向牛主任道了谢。我和女朋友开妈收拾房子，房子刚腾出来不久，不算太脏，只是有些潮湿，我把所有的窗子打开通风。女朋友家里条件不错，又是一个爱干净的人，住在这样破陋的房子里，她相光失望。她对我讲，条件怎么这么差？会不会有跳蚤。我说将就着住吧，等一会儿我出去买一瓶杀虫剂，来个彻底消毒。我先帮女朋友收拾了屋子，她晕车比较严重，心里还有些难受，我就安排她睡下休息。
     我出了校门，买了一瓶杀虫剂又买了贴纸浆糊一类的东西，我准备把裸露的墙装饰一下。好一阵忙活，房间里总算有些生气。这时才想起，对面的小厨房还没有收拾。打开房门，满地的废纸，等我把房间收拾好，我浑身上下也沾满了灰尘。唉，连一个洗手的地方都没有，我只好跑到会馆后面的水管上去洗。
     刚回到院子里，牛主任便来催着去酒楼吃饭。我叫上女朋友去了酒楼。两个校长都在，还有教务主任，政教主任，还有三个和我们一样是刚来的老师，只不过他们三个都是教英语的，我们又不住在同一个院子，所以，并不认识。菜肴很简单，或者说有些精放。用待客时端菜用的那种大条盘，上了一个牛肉，又上了一个羊肉，然后几附加了几个小蹀的青菜。酒是本地产的一种粮食酒，度数挺高，入口带着一种苦梢儿。校长很豪爽，大口喝酒，大口吃肉。记不清喝了多少酒，反正喝的不少。只清楚地记得，校长对我们说，这里条件艰苦，但能锻炼人，要我们好好干，有什么困难找他。
     散场时，我有点头重脚轻，但还能清醒地走回去。一进屋，一头倒床上，便觉得心里翻江倒海般的难受。女朋友不放心我，尾随进来看我，我忙让她拿一个盆子过来，我要吐酒。吐酒很难受，我几乎把苦胆水都吐了出来。女朋友埋怨我不该喝那么多酒。我苦笑着让她帮我倒杯热茶。女朋友没好气地说，哪有热水?我去给你借一杯！
     等她回来时，我已经进入了梦乡。她叫醒我，我一口气把一杯水喝了个精光。她对我说，你休息一会儿，等你酒醒了，我们去置办一些厨具。我嘴里答应着，脑海里却没有一点意识。
     睡了很长的时间，再一次被女朋友叫醒后，酒已经清醒了，头也不痛了。我和她一起去五金店买了炉子，锅碗瓢勺一类的东西。回来后，又拜托门卫老张帮我们叫人拉来了二百块煤。
     于是，我们的新生活算正式开张了。但我清楚，这只是一个开端，后面的路还很长，走下去会很艰难，真可谓“雄关漫道真如铁”！
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[SIZE=4]                 第四章 而今迈步从头越
    第二天上午，在学校会议室召开了全校教师大会，校长在会上对我们几个年轻教师进行了隆重地介绍。会议的内容无非是对开学工作的一些安排，要求，和我想像中的一样，没有多少实质的内容。大伙都心不在焉地听着，有人在纸上胡乱写着，还有人在下面小声聊天，还有几个女同志在织毛衣。上面的人声嘶力竭，下面的人无动于衷，这大概是中国开会最典型的国情。
    因为我们初次开会，不收懈怠，所以，只能认认真真地听下去，以期给领导留下一个好的印象。会议最后，才宣布了本学期的课务安排。新来的老师大都被安排在高一，只有我一个人被安排在高二，还担了班主任。后来，我听别人说，这是校长在校务员极力推荐的。推荐的理由很简单，一个喝酒极爽气的人，人品一定不会差，能力不会差。就这样阴差阳错，我成了一名高二语文老师兼班主任。当然，这是后话，是我和学校老师混熟后，大家告诉我的。
当时，我并不知道这种情况，只认为是领导对我的信任。既然领导信任咱，咱就不能把事情干砸了，丢了领导的脸。可我从来都没有做过班主任，如何管理一个班级，我真不知道该如何下手。最后，一狠心，干就干呗，大不了摸着石头过河，走一步算一步吧。
    于是，我特别留心其他班主任处理问题的方式，向他们请教管理班级的经验。这里的老师都很朴实，知无不言，言无不尽。很快，我便形成一套班主任工作方法。比如，班主任要做到“四勤”，腿勤，口勤，手勤，眼勤。要经常到班看年，要经常与学生聊天，要时常记工作笔录，发现问题要极时在班里劝诫。班主任在教育学生时，要注意方式，态度不能太弱，也不能太过强硬。班主任在管理班级时，要尽可能去团结大多数学生，批评和教育少数屡教不改的学生。这些方法与方式，给我的班主任工作指明方向，我再结合自己的创造，倒也把班级管理的有声有色。
    所以，校长在一次酒宴上不无得意地说，看看，我这眼多毒，我说白记营能把班主任做好吧，你们还不信，瞧瞧，人家的班管的多到位。
    因为感觉自己经验不足，我就特别谦虚，特别好学。我清楚，惟一可弥补经验不足这个缺憾的那就是热情。
    所以，每天早上我总是第一个去宿舍叫学生起床，晚上几乎全程陪同学生学习。经常性与学生聊天，关心他们的学习，生活。班级有什么风吹草动，我都一清而楚。因为年轻，精力充沛，一天工作十几个小时也不感觉累。反而觉得与学生聊天，与学生相处非常快乐。
    我踏实的工作态度，赢得了领导们的认可。但我很快就发现了一个问题，因为自己干得太投入，完全没有顾及到其他班主任的感受。所以，就一些风言风语传来，说什么我出风头了，好胜心强了，只顾自己表现，不顾他死活了。曾有好心的老师善意提醒，不用这么卖命。女朋友也劝我，不要置自己于被动境地。为了减轻老师的猜忌，我有意识地减少了进班的次数。这时，我才发现，缺少了我的监督，学生犯错的机会一下子多了起来，甚至出现一起打加事件。
    打架事件发生后，领导找到我，语重心长地说，白老师，前一段时间工作很积极，干的也不错，怎么这几天放松了哪。我有口难言，只能再三检讨。这时，有些班主任幸灾乐祸地说，看，这就是出风头的下场。
    我静下心来反思，发现自己工作上的确存在失误。也就是说，自己只按照传统的方式来进行班主任的工作，没有进行创造性的思考。这次的失误也告诉我，传统的班主任工作方式，只能采用盯人战术，一旦班主任不在，就会出乱子。能不能找一方法，改变这种状况，把班主任解放出来呢？
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[SIZE=5]            第五章一路行走一路歌
    思前思后，我觉得最有用的办法，就是让学生做自己的主人，自己约束自己。当然，一开始，学生的自律性达不到这种境界，必须借助他律来完成。而他律的最好方式，制定全班认可的班规，或者称为规章制度。这种规章制度一定要发动学生，共同制定，这样，才具有最大的约束力。
    为了营造这样的民主氛围，我搜集了很多这方面的资料来做启蒙。经过长时间的酝酿与发动，同学们的民主积极性空前高涨。在此基础上，我把班级划分为六个小组，一个小组主管一块班规的制定。每个小组制定相应部分的班规后，提交全班审议通过。对于争议比较大的内容，坚决予以剔除。这样，经过前近两周的准备，包括学习，纪律，卫生，就餐，就寝，活动六个方面的班规就制定出来了。
    班规制定出来，只是万里长征的第一步，下一步必须打造一支强有力的班干部执行队伍。
这时，我曾想过民主推选班干部，可经过调查发现，民选的班干部往往不能强有力的执行班规，因为他们顾及自己在同学们中的人缘。
    因此，我采取了直接任命，定期考核的方法。我任命王亚做班长，又任命党松做纪律副班长。和他们俩商量后，又任命了其他班干部。
    班干部组建成功后，我们召开了第一次会议，明确了每个人的工作职责。比如说，王亚主持全面工作，填写班级日志；定期听取班级同学意见，及时反馈给班主任，再由班主任在班干部会议上与班干部商议解决；定期听取任课老师意见，反馈给学生，促使大家改正不良习惯；班主任不在时，代行班主任请假职权；机动地找个别班干部谈话，促其尽职尽责的工作。再比如，党松主抓纪律工作，一日三餐后，在要规定的时间内，立于讲台，督促同学们完成相应任务；自习课上，代表班主任监管纪律；组织全班同学定期选出“最有自律性”的学生，予以表彰，选出“自律性最差”的同学，促其改正。
    因为，班干部职责明确，分工到位，督促有力。很快，我们班就发生了翻天覆地的变化。
在这个过程中，也曾出现班干部懈怠工作的现象，因为我和王亚的及时提醒，班干部都能全身心的投入工作。
    班干部是一个特殊的群体，是班主任的左膀右臂，任命时一定要经过认真调研，全面权衡，深思熟虑。一般情况下，可以着重考虑其工作热情度，重点选举那些对班级事务有热情的学生。比如，班长王亚，以前就是班长，工作很负责，也有方法，敢闯敢干。所以，我就任命她为班长，学生认可度非常高。
    定期召开班干部会议，主要是为了总结前期工作的经验与不足，对于好的方面，要予以大肆表扬。表扬要有针对性，具体到个人。这时，受到表扬的班干部，心里会很舒畅，干劲更足。不足的地方，要查找原因，寻求解决的办法，督促改正。
    在班干部会上，一定要充分发挥民主，让班干部敢讲话，讲真话。久而久之，班干部对班级的认同感就会加强，荣誉感就与日俱增，对自己的工作也会尽心尽力。
    因为我比较民主，很多事都放权给班干部，所以，他们干起工作积极性非常高。有很多事，根本不用我操心，他们都能干得漂漂亮亮。
    对于班干部的自律性，一定要引起高度重视。有很多班干部，虽然有工作热情，但自律性不高，很容易引起学生反感。对此，我采取的方法是，两个班干部之间结成对子，自律性比较强的班干部与自律性比较差的班干部坐同桌，及时提醒。我针对自律性改正情况，予以表扬，鼓舞信心，帮助进步。我还定期在班里选举诸如“最有威望的班干部”，“自律性最高的班干部”，“学习最刻苦的班干部”，“最尽职尽责的班干部”，等等。这些选举，极大地促进了班干部的工作热情，也使一些暂时落后的班干部有了追赶的目标，不停地进步。
    对于班干部的学习，我非常关注。学生的主要任务，就是学习。提高能力，固然很重要，但不能喧宾夺主。所以，一般在第一次班干部会议上，我会提出对他们学习方面的要求，并时时地进行关注与指导。在我的关注与督促下，班干部的成绩都还不错。因为成绩好，所以，他们干起工作来底气也足。
    对于班干部因为工作与学生发生纠纷，我处理起来比较慎重。如果责任在学生，绝不手软，予以严惩；如果责任在班干部，我会把责任揽下来，向学生道歉。学生对于班主任的道歉，心理上会有一种极大的满足。当然，我这样做是为了保持班干部工作的积极性，并不是说我对他们的错误不予理睬。事情平息后，我会私下里找到那个班干部，跟他交流工作方法。这些班干部，因为班主任照顾了他们的面子，心里很感激，对自己的错误也会持着一种积极改正的态度。所以，培养班干部最关键的问题，要教会他们工作方法。
    我与班干部的之间的感情非常好。我时常找他们聊天，了解他们的心声，解决他们的难题，他们也非常愿意与我交流。
    因为班干部队伍配备到位，省去了我管理上的不少麻烦，我可以腾出手来做更多对班级有利的事，思考更多有用的管理方法，做一个一路行走一路歌的快乐传播者。
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[SIZE=5]              快乐在每一天流淌[/SIZE]
    [SIZE=3]华灯初上，案头放一杯酽酽的浓茶，愉快地批改着学生的习作。静静地体会着文字背后流淌出的灼热情感，我有一种收获的满足。
    为人师，已有多年，其间经历了酸甜苦辣，喜怒哀乐。但甜蜜多于痛苦，快乐多于愤怒。每一年，每一月，几乎每一天，我都在感动中生活。感动于碰面时那声亲切的问好，感动于上课时一双双渴求知识的眼睛，感动于晚自习时那一个个勤奋的身影，感动于演讲时或娓娓道来或慷慨激昂的才情，感动于我毫无察觉学生为我准备的生日晚会，感动于我咳嗽时不知谁放在讲台上的润嗓药。一切的一切，都会让我眼里饱满感动的泪水。
    有时，我扪心自问，我究竟为学生付出了多少，竟让他们如此爱戴？我只不过做了一位教师该做的份内工作，但学生却把最真挚的情感献给了我。他们以和我关系近为荣，以我找他们谈心为荣，以我的鼓励为荣，甚至有时还以我的批评为荣。因为在他们看来，我批评他们，那是关心他们的另一种方式。这些可爱的学生，让我在平凡的岗位上感受到了不平凡；让我在琐屑的工作中，体会到了收获的快乐。
    清晨，我迎着朝霞，走向操场，和学生一起参加早练。凉凉的细风，柔和地吹过，轻拂着一张张充满朝气的脸，那是一幅生动的画面！整齐的步伐，嘹亮的口号，昂扬的精神，欢快的节奏，丈量着青春的轨迹。青春真好，无须张扬，已是英气逼人；年轻真好，无须妆扮，已是光彩照人；生命真好，无须呐喊，已是快乐无边。早练过后，一个个精神抖擞，迈着坚定的步子走向教室。
    早读课，朗朗读书声，声声悦耳。流淌在唐诗的韵律中，怡然自得；行走在宋词的境界里，其乐无穷。学生的声音，就像古典的旋律，律动着古老的传奇。此时，拿一篇佳文，摇头晃脑，沉浸在古人的灵魂深处，那是何等的惬意。这种自得，与学生的朗朗书声，相得益彰。
上课时，我用心与学生交流。我的声音，在教室里形成特定的场，我乐在其中，学生陶醉其中。师生的和谐，无形中成了最美的一首诗。
    最快乐的时光，莫过于中午吃饭的时候。大家排着整齐的队形，一路急行，直奔饭堂。刷卡，点菜，入座。然后，吃得有滋有味。这时，身为师长，会有一种沁入心脾的快乐。学生就像拔节的玉米，吸收着营养，舒展着筋骨，张扬着成长的快乐。
    午休，班里静悄悄的。很多学生已经沉浸在甜蜜的梦乡，也有一部分同学正孜孜不倦地在书海里遨游。此情此景，最易引起感触。就像一个长者，面对孩子，会满眼怜爱，我感觉，我浑身上下都散发着慈爱的光芒。学生是书海跋涉的旅人，偶尔累了，小憩一会儿，那也是一道美丽的风景。那些不愿停歇的旅人，心中有一个梦想，多从书海里舀一瓢知识的琼浆，让梦想的幼苗长得更茁壮。
一节一节的课，就像一首首流动的旋律。歌者尽情抒唱，听者如痴如醉。跳动的知识涌进脑海，汇成一股清泉，叮叮当当地流向灵魂的深处。
    课外活动，是学习有益的补充。看着学生生龙活虎地奔跑在操扬上，潇洒的动作，和谐的节拍，一举手，一投足，都透着青春的朝气。学就要学的快乐，玩就要玩的舒心。尽情地奔跑，跑出生命的亮丽；尽情地欢呼，呼出生活的快乐。你们是新世纪的主人，要让自由成为你们的灵魂，要让快乐充溢你们的心海。
    晚自习，星光灿烂。从窗外瞥去一眼，那是满心的欢喜。那些投入的身影，就像即将收获的庄稼，满载沉甸甸的稻穗，笑弯了腰。铃声过后，一个个离去的身影，在夜色中渐行渐远。
    我的生活就这样周而复始，却不并乏味。因为，我的每一天都在充实中度过，都在快乐中旅行。
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欢迎楼主！
向你学习！

[QUOTE][B]下面引用由[U]烈火中永生[/U]发表的内容：[/B]

两个字:佩服!班主任论坛上从此又多了一个领军式的人物了.[/QUOTE]
同意！欢迎楼主！同时也期待楼主更多的精彩！

激情四溢的你，为连载专栏诸如了新鲜血液呢。热烈欢迎！

[SIZE=4][SIZE=6]        做一个幸福的耕耘者[/SIZE]
    教育家朱永新提倡，教师要“过一种幸福完整的教育生活”。对于一个教师而言，幸福的生活该是什么样子呢？就像一百个读者就有一百个哈姆雷特一样，每个人的答案也会不一样。但不管怎么样，只要自己感到幸福就足够了。
    很多时候，幸福是一种瞬间的感动。我时常以一种满足的心态，体会着感动带来的幸福。行走在学校里，学生的一句问好或者一个微笑，都足以让我感动。因为，学生的问好或者微笑是对我们身份的一种认同或者工作上的一种认可，这不值得感动吗？这种感动不是幸福吗？退一步讲，问好的学生我不认识，我也感动。因为，通过我们的教育，学生变得有修养，有礼貌，这不正是对我们工作的一种肯定吗？也不正说明我们的教育事业非常有意义吗？这是我们为人师者能够体会到的最大幸福。
    有一次，我嗓子哑了。我走进班时，发现讲台上放了一包润嗓药。扫视全班，每个人的脸上都很平静。在他们看来，我为他们付出，累坏了嗓子，给我买一包润嗓药，那是理所当然的。那一刻，怎能不让我感动？感动化作一股暖流，冲进我幸福的闸门，让我的身心处在一种幸福的愉悦中。
    生活本不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。我会时刻体会这种感动，在感动中体味幸福的美感，寻找教育的真谛。
对我而言，幸福是一种付出后的快感。教师的职业特点决定了我们的工作性质，那就是要无私地为学生付出。关心学生的生活，关心他们的学业，关心他们的成长，关心他们前行的每个足印。当一个不爱学习的学生，通过我的辛勤工作，有所进步时，那种快感非常人所能感悟。这种快感，就是一种幸福，正是这一个个快感式的幸福，才组成了我的多彩人生。
    学生生病了，我跑上跑下，去为他买药，端水。当看着学生喝下药，面上露出感激的神情时，一切疲劳都化为烟云，心中充溢着幸福的快感。
    学生苦恼了，找我聊天，经过我一番开导，终于使她笑靥如花。这时，我的心境也是快乐的，幸福就在学生的笑容中慢慢绽放。
    当我大汗淋漓站在讲台上诠释语文的魅力时，学生的快乐表情给了我幸福的心醉。辛苦算什么，付出后的快感才是最重要的，那是教育动力的源泉，幸福人生的支撑。
    也许，我会在这种简单却又幸福的生活中慢慢变老。年老后，幸福就变成了一种甜蜜的回忆。
    若干年后，我坐在院落里，观看着落日即将归去的那份绚丽，回忆着自己平凡而幸福的人生，也是一种享受。那一张张青春的面庞，那一双双有神的眼睛，那一个个充满活力的身影，就像过电影一般在我脑海中出现，微笑会布满我脸上的沟沟壑壑，对往事的回忆让我永远沉浸在幸福的氛围中。一个个清晰的细节，一句句真诚的话语，一幕幕感人的场面，永不磨灭地铭刻在我的人生旅程中，成为我最大的精神财富。用岁月的手抚摸过这点点滴滴的记忆，幸福就像决堤的水，波涛汹涌地朝我奔来。
    我是一个平凡的人，但我愿意做一个幸福的耕耘者。在平凡琐碎的工作中，倾注自己的热情，挥洒自己的汗水，播种自己的知识，奉献自己的爱心，年老时，收获属于自己的那份幸福。
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