[SIZE=3]我曾听一位有名的教师说过一句名言“不罚不成教育”。[/SIZE][SIZE=3][/SIZE] [SIZE=3]虽然我们大家都认同“把德育放在首位”。[/SIZE]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][SIZE=3]但是我们不能犯一个非常愚蠢的错误[FACE=Times New Roman]--[/SIZE]为了教育学生一个错误而让学生在学习上面产生脱节，以学生的学习为代价。要知道习惯差可以通过一定手段教化，但是成绩垮了，那这位学生就真的会“垮”。[/FACE]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][SIZE=3]不管怎么样，我不赞成[FACE=Times New Roman]S[/SIZE]老师的作法，况且三节课关系到三科老师的学习进度。即使用这种罚达到了[FACE=Times New Roman]S[/FACE]老师的教育目的，这也会给相应三科老师带来麻烦。这位班主任的行为[FACE=Times New Roman]--[/FACE]特别是班主任是不应该的。往往会因为学生而造成教师之间的误会。[/FACE]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][SIZE=3]我建议，学生犯错要罚，要利用学生自习或别人可以自由的时间进行，可能更好。[/SIZE]

[FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][SIZE=3]个人意见。同时我认为郑老师是一位很优秀的老师。将是一位优秀的班主任。[FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][ALIGN=center][B][SIZE=3][/SIZE][/B][/ALIGN]
[B][SIZE=3]未经郑光启老师允许私自引用该贴　请谅！[/SIZE][/B][ALIGN=center][SIZE=3][B]小军被罚站[/B][/SIZE][/ALIGN]
       早上8点钟，第一节刚上课的时候，我才刚起床，不当班主任可以睡个懒觉。我洗刷完毕就准备去吃早饭，刚走到办公室门口，就看见我的课代表小军站在办公室旁边的路上。他眼眶里满是泪水，一副很委屈的神态，一看见我就低下了头。我在他身上倾注了很大的心血，以前他很喜欢上网，自从我和他PK（见〈班主任工作半月谈〉的〈拯救行动〉）后，他可很少去网吧了。难道他又犯事，去网吧了，我连忙去问个究竟。  

   
       我上前问：“小军，你怎么了，为什么站在这里，怎么不去上课？”小军一见我，眼泪再也忍不住了，直刷刷地往下掉。我对他说：“我见不得男子汉掉眼泪，羞不羞，快把眼泪擦掉，有事说事。”  


       小军还是比较听我话的，连忙擦掉眼泪，向我诉苦：“昨天中午，我和小鹏在教室里吵闹，被班长小霞记下了名字。我们很害怕，班主任S老师知道会批评的。所以我俩向班长求情，可被她拒绝了。我决定铤而走险，一把抢过本子，把记有我们名字的这一页划掉了。今天，班长告诉了班主任S老师。S老师大发雷霆，对我们又吼又叫，说得话也很难听。我和小鹏听了很不舒服，想你批评就批评吧，干吗这样呢？所以我和小鹏的态度不太好，S老师更加气了。她拿着一根木棍（小军说得夸张了点，实际上就是做教鞭的小木棒），打了我们每人10下，疼得我们撕牙裂齿，我们不敢出声。S老师打完后，小鹏就回座位了，我小声地嘀咕了一声，被她听到了，就对我军吼到：“你，你给我滚！”说完把我拉到这里，被她罚站在这里了。”  


       对S老师我可不能在学生面前说些什么，毕竟都是同事，我可是万玮老师的“忠实信徒”，他在《班主任兵法》里说：“校园里常常会有意外的事情发生，有时候你教的学生与别的教师发生冲突了，学生拉你去帮忙，或者在你面前哭诉。通常这种情形中的教师都是不对的，或者教师在事情的过程中有过分的言行。此时，你一定要头脑冷静，可不能帮学生去出头，否则，你就是丧失了立场。几个月之后，人家师生言归于好了，你算什么？就算没有言归于好，铁打的营盘流水的兵，学生毕业之后，你和人家教师抬头不见低头见，到那时，就是仇人见面，分外眼红了！你说你算怎么回事？……所以，任何时候都不要站错立场。”所以，我不能站错立场，就给小军分析了起来：“小军，我们一起来回顾一下整件事情的经过。首先，你和小鹏违反纪律，班长记下你们的名字，她这是按班规办事，所以她没有错，是你们错了吧？其次，你们俩作为男子汉大丈夫，应该敢作敢当，做错了事就应该承担责任；而你们，为了逃避责任，就想弄虚作假。你们以为撕了老师就不知道了吗，撕了也抹杀不了你们违纪的事实。老师处罚你们，也是为你们好，那你们应该虚心接受才是。我们可以设想一下：如果不管你们做错了什么事，老师就是不管不问，当你们没有存在似的，你们的心里好受吗？换个位置想一想，你还骂老师，老师的心里好受吗？罚你站在这里是轻的，换作我的话，不打你个屁股开花才怪呢？”小军嘀咕了一声：“你才不会呢？上次我去网吧你也没打我。”我生气了：“上次你还不是我的学生，现在你是我的学生了，不信你试试。”小军有把柄（就是他和我游戏PK，结果输了。他求我不要告诉其他人，他什么都听我的。）在我手里，所以我才敢这样说，这也应该算是“因材施教”吧。我对他说：“下课等S老师下来，你自己向她认错，争取她的原谅，知道吗？”我看小军的眼神还不情愿似的，就加了一句：“现在我虽然不是你的班主任了，可还是你的老师，你必须听我的话，OK！”他点了点头。
 
      
        第一节下课，S老师没有下来，我必须维护S老师的威信，所以叫小军回教室也只能是S老师自己去叫。第二节课后，全校做课间操，全校学生都看见小军被罚站在那里，小军更加恨死了S老师，可以说达到了不共戴天的地步，这是后话。我跟S老师委婉地说了一下，S老师再过了一节课，才叫已经在办公室外面站了三节课的小军回教室。

支持周老师的观点。

对，罚要起到真正罚的作用，罚的目的是对学生学习有帮助