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感谢大家的关注，我会更加的努力！

[QUOTE][B]下面引用由[U]青勇[/U]发表的内容：[/B]

                                难过的愚人节
      昨天，又是一个愚人节。很多同学从早自习开始就跃跃欲试准备跟同学老师狠狠地“开心”一把。校园里不时地传来同学们...[/QUOTE]
 
    愚人节的晚上我冒着被学生“恶搞”的风险到寝室查夜，发现曹钟月在寝室，心里的石头总算落下来了。看她的表情还是挺高兴的，看来目前状况比较稳定了。

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                  [FACE=楷体_GB2312][SIZE=6][B] [SIZE=5]如何提高学生发言的积极性
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[SIZE=5][B]    本周是我班实行小组评比的第一周，一切都进展比较顺利，就是在我的评比各项中有一条是对各组的发言进行量化评比，因为学生干部反映大家发言不很积极，老师上课比较被动。针对这个情况，我才设定的这一项目，结果，只有一个组的学生有发言，其它组都没有记录，我很头，看来，学生发言不是一个简单的问题。[/B][/SIZE][/ALIGN]

现在学生是渐渐地不喜发言了，调动不容易，加油!

我想我会继续努力的。

    [B][FACE=黑体][SIZE=5][EM04][B][FACE=黑体][SIZE=5]为了，提高全班学生发言的积极性，今天上英语课我特意准备了一个小游戏，就是课前准备几张卡片写上一些学生日常活动的英语动词短语，上课时抽一些学生上来表演并由其他同学猜表演的同学在做什么，用以复习学过的现在进行时态。因为是表演所以举手的学生比平时多一些，我不断地鼓励他们多举手并告诉他们我会尽量帮助他们了解短语的意思。最精彩的是，唐侨有要举手又怕举手的动作被我看见了，（他的英语很差）我就立即抓住机遇抽他来表演。班上的同学一下子活跃起来，最令我高兴的是赵冯余一个平时从不发言而且英语也很差的男生居然两次主动举手。我要将“游戏”进行到底！！！！[EM04][EM04][EM04][/SIZE][/FACE][/B][/SIZE][/FACE][/B]

[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=6]   不知各位同行对于学生的发言有何高招？[/SIZE][/FACE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=6]   我是初中的慢班班主任，很为此事烦恼。[EM09][EM09][EM09][/SIZE][/FACE][/B]

4月8日      阴
     今天的天气就像我的心情一样，刚刚才在昨天给曹钟月做好思想工作，了解了星期一晚上她的去向，原来是曹芳的生日一起和几个曾经的同学在庆祝。她们一个因为熬夜上课疲惫一个因此感冒了。
    讲起她们的时候，一脸知错的样子。今天倒好，我中午去了一趟李渡中学接侄女，回来语文老师就打来电话说她们两个不在教室。
    到底搞什么名堂吗？我急忙跑去了解，问了她们同寝室的赵慧说：“到曹钟月家去了。”于是，我马上打电话到她家，她妈妈说根本没有回去，原本一线希望和线索都断了，还可能到那去了呢？看来，真的不是哪么容易就能转化一个人的，难道她的转化的是假象，应该不是吧，反复现在才出来？可是，曹芳应该不是一个贪玩好耍的学生，学习成绩一向很优秀，是个听话的学生，是不是病情加重，哎呀，不想猜了，现在最重要的事是把人找到。到哪去找呢？最气人的是曹钟月的妈妈，竟然说叫我帮她找一下，仿佛不是她的女儿不在学校，当我说请她帮忙找的时候，她说“我不想管她”。难道，她的调皮已经令她的父母都失去了信心，问题应该很是严重，同行们，老师们，我该怎么办？

4月9日              小雨
     经过一番周折，我终于找到了她们。可是，我又不想立刻通知家长说她们跑到外面去耍了。真的，是不是自己太理想化了，太仁慈了，我从她们与我的交谈中得知她们的父母对自己有很多的误解，或者叫作“代沟”吧。尤其是曹芳同学，一向都很听话的。我真的好烦恼！
 

   [B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=6] 经过，再三的考虑，针对两个人的表现。我还是决定暂时不通知家长，因为这毕竟是第一次。但愿我没有做错决定。[/SIZE][/FACE][/B]

     做心理疏导才是上策，当然啦，如果她们仍然不知悔改我还是只有通知家长唯一的路了。