[QUOTE][B]下面引用由[U]在水伊人[/U]发表的内容：[/B]

 
佩服梁老师组建团队的方式，尤其觉得团队的队名、队训、队号、队歌很有创意！[/QUOTE]
 
谢谢关注！你们的鼓励是我最大的快乐

[ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=4]出差归来[/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE] [/ALIGN][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3] 上个星期五，因为学校临时突然安排，被迫“出差”完成学校交与的“特殊任务”。班上还来不及交代就匆匆出门了，连上午的3节正课也没有上。一路上心里一直就犯嘀咕：“学校也是，什么事情都是临时紧急通知，一点也不给我留时间安排班上事情。”现在正值高三，教学任务本来就很重了，还这样，说实话，我对这次出差，情绪很大，对学校的这个安排很是不满。但不满归不满，为了学校的可持续发展，也不得己而为之拉！但心理总觉得对不起孩子们，特别心痛我三个班的课。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3] 　今天回来，桌上放了两张纸片，一张写到：[/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3][B]岗哥：[/B][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3][B] 突然不来也不通知一哈，经打听才晓得突然“出差”。即使很突然也应该有个短信什么的！不过您老人家放心，星期五我发了卷子，全班闭卷考试后，我找了几个“稳当”的同学又帮您改了，成绩汇总后放在您办公桌的中间抽屉里啦。您过目一哈，上面有详细的统计数据。星期六我见你没有回来的一点征兆，帮你把卷子评讲了，你今天上课的时候再问问同学们前面的有没有听懂，我没有讲清楚的地方您老人家补充一哈。另外，我对28题的答案表示质疑，11题的文字表述个人觉得有些歧义，烦劳您老人家慧眼一观。[/B][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3][B]                           欧涛（３１班科代表）[/B][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3][B]                        　　　2009年4月20日[/B][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][B][SIZE=3][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]另一张是：[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3][B]班主任（名义上的）：[/B][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3][B]　　你又一次放了我们鸽子，说好星期六要换座位的，结果不但看不到座位表（据科技委员说新的座位表已经排好并发到了您的邮箱里面，你回复说要看后才能最终“裁定”，结果是石沉大海），连您也突然人间蒸发了，你让我这个班长承受住了很大的压力，我是在同学们的一片申讨中为你挽回了损失，维护了你在同学们心目中的光辉形象，其代价就是直接降低了我在同学们心目中的“信誉度”。所以，这个事情，希望你能给同学们以及我一个合理的解释。[/B][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3][B]  另外，星期天的晚上，我们班委如期开了例会，研究了二诊考试后同学们中间出现的主要问题，拟订了以下班会主题，你将承担以下主要任务......（洋洋洒洒有5点之多）[/B][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][B][SIZE=3][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][SIZE=3]                                    刘平（注：28班班长）[/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][SIZE=3]                                       2009年4月21日[/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][SIZE=3][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][SIZE=3][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3][B]  [/B][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3][B]   [/B][FACE=楷体_GB2312]看完两张纸条，心里暖和和的，感叹到：“养兵千日 ，用兵一时”啊！！不免有点沾沾自喜，飘飘然的：看来我的班委建设还算成功吧。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]                            [/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE] [/ALIGN][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE] [/ALIGN]

[QUOTE][B]下面引用由[U]苍蝇爱蚊子[/U]发表的内容：[/B]

出差归来    上个星期五，因为学校临时突然安排，被迫“出差”完成学校交与的“特殊任务”。班上还来不及交代就匆匆出门了，连上午的3节正课也没有上。一路上心里一直就犯嘀咕：“学校也是，什么事情都是临时紧...[/QUOTE]
 
 
岗哥,好亲切的称呼哦!
好熟悉的字眼,想起了,是在<<班主任>>杂志上看到你的文章,恭喜一下哦!
还有,发现你的学生,组织能力很强,引导有方,赞一个,可爱的岗哥~[EM05][EM05]
你也有熬夜的习惯啊~
那要多保重哦!

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

 
 
 
岗哥,好亲切的称呼哦!
好熟悉的字眼,想起了,是在<<班主任>>杂志上看到你的文章,恭喜一下哦!
还有,发现你的学生,组织能力很强,引导有方,赞一个,可爱的岗哥~
你...[/QUOTE]
 
谢谢您的关注和评价！！我会继续努力的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

 
 
 
岗哥,好亲切的称呼哦!
好熟悉的字眼,想起了,是在<<班主任>>杂志上看到你的文章,恭喜一下哦!
还有,发现你的学生,组织能力很强,引导有方,赞一个,可爱的岗哥~
你...[/QUOTE]
 
我这样都能被你认出来,真是服了你拉!

[QUOTE][B]下面引用由[U]苍蝇爱蚊子[/U]发表的内容：[/B]

出差归来  上个星期五，因为学校临时突然安排，被迫“出差”完成学校交与的“特殊任务”。班上还来不及交代就匆匆出门了，连上午的3节正课也没有上。一路上心里一直就犯嘀咕：“学校也是，什么事情都是临时紧急通...[/QUOTE]
 
呵呵，其乐融融的教育生活，当老师能当您那样的水准，至少在师生关系处理方面，融洽而自有分寸，真的很不错。
 

[QUOTE][B]下面引用由[U]网开一叶[/U]发表的内容：[/B]

 
 
呵呵，其乐融融的教育生活，当老师能当您那样的水准，至少在师生关系处理方面，融洽而自有分寸，真的很不错。
 [/QUOTE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    能获得您这么高的评价，是我的荣幸！！谢谢，我会继续努力的。[/SIZE][/FACE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]苍蝇爱蚊子[/U]发表的内容：[/B]

感激“冲动”自从在《班刊》论坛注册以后，就越来越迷恋这里啦。特别是看到“连载”更是觉得找到了组织的感觉，心情澎湃，激动不已。看着那么多优秀班主任们发的帖子，酸甜苦辣都涌了出来，却非常清晰的能体会到一份...[/QUOTE]

[ALIGN=center][B][FACE=黑体][SIZE=4]我的班主任“语录”[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN]  [FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]有时候，我们班主任改变一下提问或者说话的方式，就能达到意想不到的结果。现整理一部分我在教学中的“语录”，请各位老师提宝贵意见。谢谢。
    上课时看到一孩儿有点瞌睡，可以说：“今天上课的状态不太好，是否需要去洗个脸？传说站着听课可以帮助你赶走瞌睡虫，不信你可以试试，如果没有效果，希望你能下课后来找我，我们一起想想办法。”
    一“学困生”来找我拟订考试目标的时候，我问到：“你告诉我，你准备错几道选择题？”或者“你准备在哪些题上面丢分？”或者“你准备这次考试拿几分来丢？”如果学生准确回答了就继续说到：“你原本打算丢分的题，就是你一直不愿意面对的题，你准备从什么时候开始着手对付他们呢？”......
    遇到难点和重点的时候，我会对学生说：“这个内容很重要，你们愿意做一张试卷来了解它还是愿意做两张试卷来消灭它呢？”[/FACE][/SIZE]

   [FACE=楷体_GB2312][SIZE=3] 上复习课的时候，如果遇到推断题，我会说：“我们一起来测试一下我们的逻辑判断能力。”遇到实验题的时候，我会问到：“有谁愿意向我们展示自己的分析能力。”遇到计算题，我会鼓励大家：“展现自己数字感的时候到了。”遇到有技巧性很强的题，讲解了一般的方法后，我会提到：“来，这道题还是一道‘脑筋急转弯’，比比谁先想到，但不能说话，写在纸条上传上来。”[/SIZE][/FACE]

   [FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]  对优生要说：“一旦考试的时候遇到了难题，一定要冷静，要对自己说‘机会来了’，体现你们价值的时候到了。攻克它，差距就拉开了。如果不冷静，就会被别人拉下去。”[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    对差生说：“如果遇到难题，特别是遇到框图推断题，就拿着你的铅笔，发扬‘大胆猜想，小心求证’的风格，先猜再验证，猜对了就过，没有猜对，擦了又猜，但为了猜的更准，你应该努力积累知识，积累的越多，猜得越快越准，那么，抓紧时间，去积累吧。” [/SIZE][/FACE]

[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    现在学生的阅读基础比较差，很多学生都惧怕文字叙述多的试题，文字叙述多了，学生读起来很吃力，读了后面就忘了前面，关系再复杂一点，学生还没有仔细读题就吓着了，我会说到：“文字叙述越多，说明命题老师越不自信，他就怕有地方没有说到引起歧义，但言多必失，他叙述的越多，信息量就越大，甚至所有答案都隐藏在他的叙述信息里面了，来，比比谁先读出命题人的弦外之音。”然后特别对心理素质比较差的学生说到：“难道你要把自己吓晕了再做题吗？你可不能先晕了，我们一起藐视一下这道题试试。” [/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    在讲评好题的时候，我会先惊呼一声：“哇，好题，千载难逢的好题！”然后异样兴奋的对孩子们说到：“好题绝对不是拿来做的，只是做一下不仅浪费了好题，而且一点意思都没有。好题是拿来品味的。品什么呢？品出题意图，品出题角度，品设问方式，品涵盖的知识点，品命题人的陷阱......品出味了，就会感觉浑身舒畅通透，赶快行动，看谁先品出个种滋味，10分钟后我们一起交流品味心得。”[/SIZE][/FACE]