[QUOTE][B]下面引用由[U]zqw6323[/U]发表的内容：[/B]

光启的锦囊妙计就是多，怪不得在《班主任》中屡次中稿！学习中。[/QUOTE]
这应该算是歪门斜道吧，呵呵！[EM04]

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

光启,为你喝彩哦!
无论方法还是观点,让我叹服哦~
学习了![/QUOTE]
欢迎天上，最近还好吗？

[COLOR=#1111ee][SIZE=5][B]7、班级整体成绩上不去怎么办？[/B][/SIZE][/COLOR][ALIGN=center][FACE=Times New Roman ][/FACE][/ALIGN]
[ALIGN=center][COLOR=blue][SIZE=5][B][FACE=Times New Roman ] [/COLOR][FACE=宋体 ]——给学生讲透心理高原期的道理[/FACE][/B][/SIZE][/FACE][/ALIGN]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue][/FACE][/COLOR]
[SIZE=4][FACE=宋体 ][COLOR=blue]     我们经常会碰到这样一个情况：自己接手了一个烂班，经过一个学期的有效地管理与教育，纪律好转了，学生整体成绩依然处在原地踏步的状态，怎么办呢？[/SIZE][/FACE]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue][/FACE][/COLOR][/COLOR]
[SIZE=4][FACE=宋体 ][COLOR=blue]     在这个时候，不管是学生还是老师心情都不好受，班主任应该掩饰自己的失望情绪，满怀信心地给学生打气，保持学生的学习劲头是最重要的。[/SIZE][/FACE]
[COLOR=blue][FACE=Times New Roman ][/COLOR][/FACE][/COLOR]
[SIZE=4][COLOR=blue][FACE=Times New Roman ]          2003[/SIZE][FACE=宋体 ]年[/FACE][FACE=Times New Roman ]9[/FACE][FACE=宋体 ]月，我接手了初二（[/FACE][FACE=Times New Roman ]2[/FACE][FACE=宋体 ]）班这个“烫手芋”，成为这个班级的第二任班主任。为什么这样说呢，我们还是先来看一下这个班级的情况吧。当时我们学校一个年级四个班级，（[/FACE][FACE=Times New Roman ]2[/FACE][FACE=宋体 ]）班的第一名是年级的第[/FACE][FACE=Times New Roman ]44[/FACE][FACE=宋体 ]名，这意味着这个班级没有一个人能考上县里的三所重点高中，能考上普通高中的也寥寥无几。这个班级不仅学习成绩差，纪律差在全校也是有名的，上课中途或者晚上溜出去上网更是家常便饭。我接手不久就领教了他们的厉害，有一天晚上，我去检查学生的就寝情况，打开一个男生寝室的门一看，眼前的景象使我惊呆了：寝室里空无一人，集体溜出去到离校[/FACE][FACE=Times New Roman ]4[/FACE][FACE=宋体 ]公里的镇上上网去了。[/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue][/FACE][/COLOR][/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ][COLOR=blue]     可就是在这样的环境下，也有一些学生很上进的，他们很勤奋地学习，想通过自己的努力来改变这种状况。经过学生一年的努力，班级的纪律好了很多，但学习成绩还是老样子，年级第四，而且和第三名有很大的距离。凭良心说这一年来学生还是比较用功的，可换来的结果却是这样，不但他们无法接受，连我也有点丧失信心了，可我不能在学生面前表示出来。如果学生看到连我也没有信心了，那他们还会有劲学习吗？说不定又会破罐子破摔，回到以前的状态，我得给他们打气鼓劲啊！[/SIZE][/FACE]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue][/FACE][/COLOR][/COLOR]
[SIZE=4][FACE=宋体 ][COLOR=blue]     这个时候，很多学生都动摇了：我们班是不是不管怎么搞，学习就是不好，算了吧，回到以前过无所谓的日子吧。我知道这个时候保持学生的学习的劲头是最重要的，关键是让他们知道努力有了收获，我要把这个结果找出来告诉他们。[/SIZE][/FACE]
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[SIZE=4][FACE=宋体 ][COLOR=blue]     在星期四的班会上，我就[COLOR=red]给学生讲透心理高原期的道理[/SIZE]：我们知道，学习如逆水行舟，不进则退。现在我们保持了第四的位置，没有退步，就是我们进步了。学生都笑了。我说：“你们不要笑，我没有骗你们。实际上我们现在正处于关键的时期，就看大家能不能挺过去。大家在社会课上都学过地理，知道高原吗？高原的海拔很高，但很平坦。人在高原上走，走了很久，海拔也不会上升多少。但如果能够走出高原，到了山脚，开始爬山了，那海拔就会飞速上升。这就是高原现象。我们现在的学习也正是这种情况，正在高原上走。实际上我们的成绩提高很快了，但量变到质变还要一个过程，要等到我们走出高原，走到山脚的时候才能体现出来。现在我们所能做的就是：努力、努力、再努力！我们要继续保持这种学习的劲头，等走出高原、看到大山的时候就是胜利到来之时。相信我，相信自己，我们会成功的。在中考的时候，我们一定是站在山顶上，想象一下“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。[/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue][/FACE][/COLOR][/COLOR]
[SIZE=4][FACE=宋体 ][COLOR=blue]     在接下去的几次大考中，虽然班级还是在一点点地进步，还是处于老四的位置，但学生的心态好了许多。我也经常给他们鼓励，不断地灌输学习中“高原现象”的观点，使学生的学习劲头始终保持着斗志激昂的状态。[/SIZE][/FACE]
[COLOR=blue][FACE=宋体 ][/COLOR][/FACE][/COLOR]
[COLOR=blue][SIZE=4][FACE=宋体 ]    初三第二个学期的时候，这个班级终于走出了高原，来到了山脚，开始了登峰之旅。一个学生获县科学竞赛二等奖（全校仅此一人）、还有一个学生在县数学竞赛中荣获三等奖（全校惟一），还有两个学生由于音乐特长，被保送进了一所高中（全校仅三人，[/COLOR][FACE=Times New Roman ]2008[/FACE][FACE=宋体 ]年传来喜讯：她们考上了湖州学院音乐系）。最后中考成绩出来了：我班一个学生以[/FACE][FACE=Times New Roman ]725[/FACE][FACE=宋体 ]分取得了全校第一名的好成绩，三个考上重点高中，另有多名学生考上普通高中，出乎所有人的意料。[/FACE][/SIZE][/FACE]

[COLOR=#000000][FACE=Times New Roman ][/COLOR][/FACE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑光启[/U]发表的内容：[/B]

 
这应该算是歪门斜道吧，呵呵！[/QUOTE]
 
光启，什么时候传授一下心机呀。我怎没找到这个歪门斜道呢？
 

大雄又在取笑我,你还有团队和论坛上的朋友都很厉害,都是我佩服的对象,学习的榜样.

[COLOR=#1111ee][SIZE=5][B]8、学生对学习没有兴趣，怎么办?[/B][/COLOR][/SIZE][ALIGN=center][COLOR=blue][FACE=宋体 ][/COLOR][/FACE][/ALIGN]
[ALIGN=center][COLOR=blue][B][FACE=宋体 ][SIZE=5]——努力创造好的学习环境[/COLOR][/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=center][COLOR=blue][B][FACE=宋体 ][/COLOR][/B][B][/B][/FACE][/ALIGN]
[ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman ][COLOR=blue][/FACE][/COLOR][/B][/ALIGN]
[COLOR=blue][FACE=Times New Roman ]         [SIZE=3]2009[/COLOR][/FACE][SIZE=3][FACE=宋体 ]年[/SIZE][FACE=Times New Roman ]3[/FACE][FACE=宋体 ]月[/FACE][FACE=Times New Roman ]2[/FACE][FACE=宋体 ]日晚上，晓丽塞给我一张纸条：“郑老师，您好！多么怀念您当班主任那时候，那时我虽然成绩不好，但我们全班同学对学习充满无限美好，同学们互相竞争，互相学习。可现在，班里的学习风气不是很浓了，我也无心学习了。因为我那颗对学习充满无限美好的心被周围的一些同学拿着尖尖的锥子[/FACE][FACE=Times New Roman ],[/FACE][FACE=宋体 ]毫无同情心的给打掉了。当我作业不会做问旁边同学的时候，一些同学总是取笑我。虽然我表面上嘻嘻哈哈，一副无所谓的样子，可我的心在滴血，渐渐地麻木了，对学习也没有兴趣了。郑老师，您说现在我该怎么办？”[/FACE][/FACE][/SIZE][SIZE=3]
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[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   老实说，看了晓丽的纸条后心情很不好受，我当了她们一年多的班主任，不得以（由于脚受伤）才辞去班主任的，和这班学生有着深厚地感情。我觉得应该好好找晓丽谈谈了，可到了学生就寝时间，只好等第二天再说。[/FACE][/COLOR]
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[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   第二天，我特地起了个大早，把正在操场上早跑的晓丽叫到一边，开始了我们的谈话：“晓丽，还记得开学初我给你们看过的邹越老师《让世界充满爱》的演讲视频吗？”她点了点头，我接着说：“那你记不记得里面的一则寓言吗？你现在就像寓言里那个年轻的商人，在黑暗的山谷里走夜路迷路了一样。那个年轻的商人听从了劝告，从地上拣起几颗石子。等他走出大山一看，竟然是金灿灿的黄金。今天，我想对你说的是不管你将来从事何种职业，现在所学的知识就是你手中的石子——金灿灿的黄金。听我的话，不要放弃，多拣几颗吧，将来会有用的。你是一个聪明的学生，一个聪明的人懂得如何把握机会，现在就面临着你人生的一次重大抉择。以前我跟你们说过，初中三年是人生的第一个分水岭，是最关键的三年，就看你如何去选择了。‘知识决定命运’这句话是很有道理的，如果现在你一被同学取笑就对学习丧失了信心，失去了兴趣，不想学习，那你就等着将来努力找工作吧！”晓丽似乎听进去了一些，看了看我，想说什么可最终没有说。我知道她想说什么，就给她打气：“至于别人的取笑，我们大可不必理会，借用鲁迅的一句话：走自己的路，让别人去说吧！”[/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue][/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   晓丽的事情算是暂时解决了，可还没有最终解决：如果再碰到其他学生的取笑，她可能又会对学习没有兴趣了。从晓丽的口中得知，班里像她这样的情况不在少数，让我感觉到问题的严重性。再说这个班级的整体成绩下降得也非常厉害，这种现象可能已经成气候了，不刹一下恐怕是不行了。[/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue][/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   我把这个班级从七年级第一次月考到现在的每一次大考成绩整理出来，把它制作成课件。利用中午下班的时间放给学生们看，和学生一起回顾我们的成绩是如何从年级第三（我校一个年级三个班级）一步一步地跃居年级第一的，上个学期开始又是如何退到年级第二的，和年级第三的差距微乎其微。在行为习惯上，每个月的考核为什么我们班级总是在全校九个班级倒数第三，可在七年级的时候，我们从未落下前三名，也经常得第一啊！在这些数据面前，学生们一时沉默了、震惊了，因为班主任从未跟他们说起过这些情况，他们现在还沉浸在过去的辉煌之中。[/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   [/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   我语重心长地对他们说：“成绩虽然不能说明你们的一切，但我曾经说过，成绩的变化是一个班级变化的晴雨表。在七年级的时候，我们一起确立的‘六字班风’，现在又有几个人做到呢？就说这个‘竞’字吧，有几个同学在学习上有竞争意识，在学习上每位同学都有自己的竞争对象吗？甚至有个别同学自己不努力学习，别人在努力学习的时候他还要取笑，这种行为是非常可耻的，我不希望再有这种情况的发生。”[/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue]  [/FACE][/COLOR]
[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   “你们知道为什么有人花大价钱千方百计要挤进实验中学、外国语学校吗？因为他们知道，初中是人生最关键的一个阶段，所以为了保证有个良好的学习和自我发展的环境，他们不惜花大价钱去买！他们买什么？是为了买好的师资？不！我们老师都差不多的，都是国家严格地经过师范教育和资格认证的。他们花钱买的其实就是名校里那浓浓的学风和良好的班风啊！你们想，那里会取笑努力学习的同学吗，谁会花几万块钱到那种学校去整天胡闹？他们每个班级几乎都是人人学习目标明确，那样的班风才能保证我们每个学生都能最大化地得到成长，走向成功！我说花十万元进那种学校也值啊！”[/FACE][/COLOR]
[COLOR=blue][FACE=宋体 ]   [/COLOR][/FACE]
[COLOR=blue][FACE=宋体 ]   我看到学生都神色凝重，接着说：“记住，我们虽然进不了那些学校，但良好的班风完全可以通过我们每个同学的用心来建立起来，并去维护它。只要全班每个同学从今天开始，认真地把班级每件事情做好，严格地按照‘六字班风’去做，我们八（[/COLOR][FACE=Times New Roman ]2[/FACE][FACE=宋体 ]）班的班风、学风完全可以到达甚至超过那些名校！这样我们相当于每个学生在三年里为父母赚了[/FACE][FACE=Times New Roman ]3[/FACE][FACE=宋体 ]万，整个班级能在三年里为父母省多少钱？[/FACE][FACE=Times New Roman ]45[/FACE][FACE=宋体 ]×[/FACE][FACE=Times New Roman ]3=135[/FACE][FACE=宋体 ]（万）。同学们记住，从今后，我们班的目标就是成绩全校第一，班风、学风全县第一！还要牢记，我们的班级与普通班级不一样，我们的班风、学风价值[/FACE][FACE=Times New Roman ]135[/FACE][FACE=宋体 ]万。谁以后故意破坏班级学习气氛，取笑努力学习的同学，谁就要受到全体同学、家长的谴责和清算！同学们敢不敢做超过名校的全县第一的班级？”[/FACE][FACE=Times New Roman ] [/FACE][/FACE]
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[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   学生像打了兴奋剂一样，高声回答：“敢！”[/FACE][/COLOR]
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[COLOR=blue][FACE=宋体 ]  “那以后千万不要再做取笑努力学习的同学这样的傻事了，我们就一起努力学习，在剩下的一年半的时间里为父母省下那[/COLOR][FACE=Times New Roman ]135[/FACE][FACE=宋体 ]万，好不好？”我赶紧乘热打铁。[/FACE][/FACE]
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[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   学生们齐声喊到：“好！”[/FACE][/COLOR]
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[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   现在晓丽没有了顾忌，对学习产生了浓厚的兴趣，向同学、老师问问题的劲头更足了。[/FACE][/COLOR]
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[FACE=宋体 ][COLOR=blue]   感悟：在周围的同学都对学习失去兴趣的情况下，晓丽努力学习，表现出与众不同的行为，就会招致“背叛”的嫌疑，会被周围的其他同学所孤立，甚至受到严厉的惩罚（如取笑等）。而晓丽又没有自己的主见，很容易被取笑她的同学所击倒，渐渐地对学习也失去兴趣了。在这种情况下，最好的办法就是改变晓丽周围的学习环境，让周围的同学对学习感兴趣，才不会有人取笑晓丽，那她也不会对学习丧失兴趣了。[/FACE][/COLOR]
[FACE=Times New Roman ][COLOR=blue][/FACE][/COLOR]
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[B][COLOR=red][FACE=宋体 ]附‘六字班风’[/COLOR][/FACE][/B]
[COLOR=red][B][FACE=宋体 ]敬：[/COLOR][/B][FACE=宋体 ]尊敬老师和父母[/FACE][/FACE]
[COLOR=red][B][FACE=宋体 ]静：[/COLOR][/B][FACE=宋体 ]自习课上保持安静[/FACE][/FACE]
[COLOR=red][B][FACE=宋体 ]净：[/COLOR][/B][FACE=宋体 ]保持校园、教室、寝室的干净，不乱扔垃圾[/FACE][/FACE]
[COLOR=red][B][FACE=宋体 ]竞：[/COLOR][/B][FACE=宋体 ]在学习上要有竞争意识，每位同学都要有竞争对象[/FACE][/FACE]
[COLOR=red][B][FACE=宋体 ]劲：[/COLOR][/B][FACE=宋体 ]做任何事都要有干劲[/FACE][/FACE]
[COLOR=red][B][FACE=宋体 ]尽：[/COLOR][/B][FACE=宋体 ]做任何事都要尽心尽力，力求做得更好[/FACE][/FACE]

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问候郑老师！祝您节日快乐！

一杯咖啡,一本闲书,躺在舒适的沙发里,仔细品位这假日的闲逸。  

　　您辛勤的劳动为我们传递着温情,衷心的问候一声您辛苦了!劳动节快乐!  

家和睦，人似仙，潇洒走人间；花儿美，碧儿涟，日月彩云间；学生乖，心儿甜，祝五一快乐！！

郑版主的确是高手，向你偷这些方法了

五一期间没有上来看看，感谢春兰姐、立文兄、黄老师、我心飞老师的光临和祝福！

[COLOR=#1111ee][SIZE=6]9、个别班干部不胜任，怎么办？[/SIZE][/COLOR][ALIGN=center][B][COLOR=#1111ee][SIZE=6][/SIZE][/COLOR][/B][/ALIGN]
[COLOR=blue][/COLOR][ALIGN=center][B][FACE=宋体 ][COLOR=blue][SIZE=6]——分解工作、培训、引退三步曲[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][/B][/ALIGN][COLOR=blue][/COLOR]
[B][FACE=Times New Roman ][/FACE][/B]
[COLOR=blue][FACE=宋体 ]     [SIZE=4] 一只手伸出来，手指有长有短。班委队伍也是如此，总会有人工作能力强一点，有人工作能力弱一点，甚至会出现个别班委成员不胜任的情况。既然他是被学生推选出来的，不胜任，不是他的错，没有错误，一般的情况应该还是保障人家做下去。[/COLOR][/FACE]
[SIZE=4][FACE=宋体 ]      其实，这个干部适合不适合，主要是工作效率问题，一个运转很好的团体，差一个两个人，是没有关系的。如果整个团体差，那就没有办法了。所以，一个干部是否胜任，我觉得还是要放在整体中去考虑。[/SIZE]
[FACE=宋体 ]      如果班级出现个别班委成员不胜任的情况，我认为还是不要急着换人。如果我们急着换人，给这个学生的感觉可能是老师不喜欢我，我是不是真的很差劲？对自尊心强特别强的学生来说太伤他的自尊了，觉得脸上无光，很没面子的。所以我觉得减轻一点他的责任是个不错的选择，找几个人分担他的工作，那他剩下的那点工作也会做好的；然后再工作的过程中有意识的加以培养，如果还是不行，估计下次选举的时候他也会落选了。所以对个别班委成员不胜任的问题，我觉得可以分以下几个步骤来解决：[/FACE]
[B][FACE=Times New Roman ][/FACE][/B]
[B][FACE=宋体 ]一、增设岗位，分解工作[/FACE][/B]
[FACE=宋体 ]      如果班长不胜任，我们可以增设几个副班长来分担班长的工作或者把班长的工作分解到下面的各个班委成员。让班长成为班级里的“元首”，像日本的天皇、英国的女王那样。[/FACE]
[FACE=Times New Roman ]            2003[/FACE][FACE=宋体 ]年，我接手过一个班级（初二），这个班级存在着很多问题，造成这种局面的因素很多，班长小辉工作能力不强就是其中因素之一。但小辉的自尊心强得过分，很敏感，再加上他在班里的威信还不错，所以我也不想中途换人。我在班里增选了三个副班长，把班长小辉的工作分给了三个副班长和其他的一些工作能力比较强的班委成员。这样小辉的工作就剩下了收发周记、上下课喊“起立、坐下”、代表班级上台领奖三项工作了，当然，他名义上还是负责班级的全面工作，还是班级名义上的领导。令人奇怪的是，虽然他工作能力不佳，但每次选举班长，最后总是由他出任班长，这样的局面延续了两年，一直到这届学生毕业。小辉那过分敏感的自尊心也没有受到打击，显得十分自信。在学习上，他初一的时候是年级的第[/FACE][FACE=Times New Roman ]44[/FACE][FACE=宋体 ]名，到了中考，他考了个全校第一名，出乎所有人的意料。[/FACE]
[FACE=宋体 ]      如果下面各个部门的班委不胜任，我们也不要急着换人，可以让他顶个名义，在他下面增设一些监督员、办事员等，事情交给监督员、办事员去办就是了。[/FACE]
[FACE=Times New Roman ]            2007[/FACE][FACE=宋体 ]年，我担任七年级新生的班主任。经过选举，班级的班委走马上任了。但我很快发现生活委员小芝虽然工作很尽心，但效果不是很好。这个时候重新选举撤换她明显不合适，会打击她的工作热情，怎么办呢？我就和她商量：“班级里的班委数你工作负担最重，要不要给你几个“手下”？”她很高兴地同意了。我接下去说：“人由你来选，最后只要把名单给我看一下就可以了。”[/FACE]
[FACE=宋体 ]      几天后，我和她共同把名单确定了下来。她的“手下”有：教室保洁监督员、教室打扫监督员、整洁区监督员、寝室卫生监督员、自行车停放监督员、电教员（保管教室电脑钥匙）、班级会计、班级出纳、学生证佩带监督员。就这样，把她的工作就是安排好值日生和打扫人员，其它的工作都分解给了各个监督员、办事员。您说她每天在黑板上写上今天谁值日、哪一组扫地就可以了，能不胜任吗？从表面上看，她还是生活委员，而且还多了几个“手下”，显得工作岗位更加重要了，可事情却是下面的人员去干。我就是采用这种“明升暗降”的方法，让小芝能够把这一任期的生活委员干完。[/FACE]
[FACE=宋体 ]      我始终认为：班主任一定要注意保护好每一个学生的自尊和自信。所以当中途发现某个班委不胜任时，我决不会把他撤职或者改选。因为这样做很容易打击学生的工作热情、伤害到学生。我一般采取的措施是在他下面设置几个监督员、办事员，对他的工作进行分解，从而达到架空他，保证班级工作正常展开的目的。而他就成了名义上的领导，并不办事。[/FACE]
[B][FACE=Times New Roman ][/FACE][/B]
[B][FACE=宋体 ]二、做好干部培训工作[/FACE][/B]
[FACE=宋体 ]      当然，主要班干部不胜任光采取“增设岗位，分解工作”不行，还要做好他们的培训工作。只有做好干部培训工作，主要班干部的工作能力提高了，你才能从班级管理的琐事中解脱出来。[/FACE]
[FACE=宋体 ]      我们在培训的时候注意要有针对性，做到有的放矢。我把班干部不胜任的原因分为：缺乏自信、狂妄自大、言语过激、工作压力过大、不会安排工作。下面就按这几个方面来谈谈做好干部培训工作的一些看法。[/FACE]
[FACE=Times New Roman ]1、  [/FACE][FACE=宋体 ]缺乏自信。[/FACE]
[FACE=宋体 ]      这种情况一般出现在学习成绩不突出或者家庭有问题的学生身上。他们做班干部安排工作的时候，总觉得自己学习成绩不好或家庭情况特殊，害怕其他学生不听他的安排，心里发虚。实际上这完全是他自己吓自己，如果学生不听他的安排，会在选举的时候投他的票吗？[/FACE]
[FACE=宋体 ]      对这种学生，我觉得培训的重点应该放在培养他的自信心上（特别是家庭特殊的学生）。我们应该多去发现他的优点，给他信心和勇气。另外，也要鼓励他把学习成绩搞上去，对他多做课外辅导，毕竟学生应该以学业为重。学习成绩上来了，他的自信心也就自然而然上来了。[/FACE]
[FACE=Times New Roman ]2、  [/FACE][FACE=宋体 ]狂妄自大[/FACE]
[FACE=宋体 ]      这种情况恰好和上面的情况相反，出现在学习成绩特别优秀或者家境特别优越的学生身上。这种学生自我感觉特别好，总觉得自己高人一等。所以在安排工作的时候经常指手划脚，指挥其他学生干这干那，自己却手插着腰，什么也不干。到最后，还要埋怨同学：怎么搞的，连这也干不好？同学当然不买他的帐：凭什么要我们干啊？你这么有本事，自己来干好了！就这样，他安排的工作学生都不会去干，他也就不胜任了。[/FACE]
[FACE=宋体 ]      这种学生一般来说，工作能力是很强的，缺乏的是平等的意识。他们以前都是被家长、教师众星捧月般地呵护着，没有受过半点委屈，只有别人迁就他，没有他迁就别人的时候。对这类学生，我们要严肃地指出他的问题，告诉他：“班委是为同学服务的，而不是高高在上。同学之间是平等的，班干部并不是高人一等。你尊重别人，别人才会尊重你。[/FACE]
[FACE=Times New Roman ]3、  [/FACE][FACE=宋体 ]言语过激。[/FACE]
[FACE=宋体 ]      这种学生一般是“刀子口、豆腐心”。在一个新的班级里，如果他能够被选上班委的话，那肯定是这个班级他以前的同学特别多。这类学生一般十分关心集体，乐于助人，看到不好的现象敢直言丈义，但是对事不对人，所以在以前的同学当中威信比较高。但刚开始相处的时候，可能一些学生不了解，不买他的帐，造成他所负责的工作无法开展。[/FACE]
[FACE=宋体 ]对这种班干部，我们一方面要肯定他的优点，同时也要提醒注意工作方法；另一方面做好其他学生的解释工作：他并没有针对你，是对事不对人。他是一个“刀子口、豆腐心”的人，性格就这样，多包涵点。[/FACE]
[FACE=Times New Roman ]4、  [/FACE][FACE=宋体 ]工作压力过大[/FACE]
[FACE=宋体 ]      这类班干部可能是你最信任的学生，是你的“左膀右臂”。学生的工作能力毕竟有限，本来他是胜任的，但你又把其他一些你认为比较重要的工作交给他，慢慢地，他完不成工作了，就变得不胜任了。一根稻草压死人说的就是这种情况。他的不胜任，完全是班主任造成的，给他的工作压力过大。[/FACE]
[FACE=宋体 ]      对这种情况，你根本就不用去培训他，分解他的工作就可以了。[/FACE]
[FACE=Times New Roman ]5、  [/FACE][FACE=宋体 ]不会安排工作[/FACE]
[FACE=宋体 ]      不会安排工作有两种情况：⑴没有工作能力，真的不会安排工作；⑵老好人。[/FACE]
[FACE=宋体 ]      对第一种情况：我们只能是手把手教他怎么做，告诉他碰到什么情况应该怎么处理。如果实在处理不了，可以找老师，班主任愿做你坚强的后盾。这种班干部，你经过培训后，他的工作能力一般不会有很大的提高，下次选举的时候肯定会落选。所以最好建立引退机制，让他退下来。[/FACE]
[FACE=宋体 ]     对老好人的班干部，他安排的工作，学生一般不会去做，总是说：“我有什么什么事情，你帮忙一下，好吗？”或者干脆就跑了。老好人班干部不想再去叫，生怕得罪人，只好自己来帮同学做。我上面举到的例子中的生活委员小芝就是这种情况。[/FACE]
[FACE=宋体 ]     由于她人缘好，第二个学期学生还选她做生活委员。这个时候，我采取逐步减少她“手下”的办法来逼她。每减少一个[/FACE][FACE=Times New Roman ] [/FACE][FACE=宋体 ]“手下”，她就多了一份工作。刚开始的时候，同学也总是不听她的，叫小芝自己做。时间长了，小芝烦了，也学会到我这里告状了，希望我能出面“摆平”。我一付无赖状：“我是不管这些事的，这是你应该管的事，而且你也有能力管好的。天踏下来我也是不管的，自己想办法。”等她走后，我连忙把原来分管的监督员、办事员找来，让他们给小芝支招。到下半个学期，小芝基本能胜任了。[/FACE]
[FACE=Times New Roman ][/FACE]
[B][FACE=宋体 ]三、建立引退机制[/FACE][/B]
[FACE=宋体 ]      并不是所有的学生都适合做班干部的，既然不适合，就应该允许人家自己辞职。所以我们应该建立引退机制，让他从位置上退下来，免得他痛苦，你也心烦。[/FACE]
[FACE=宋体 ]      我班的班委选举采取的是一个学期全面改选一次。每个学期中途部分班委改选，这正是为那些不胜任的班委而设立的，中途改选不超过两名，以保证主要的班委的稳定。[/FACE]
[FACE=宋体 ]      中途改选启动程序：班级[/FACE][FACE=Times New Roman ]15[/FACE][FACE=宋体 ]名以上学生联名要求改选的某个班委或者自己提出辞职要求的班委。[/FACE]
[FACE=Times New Roman ][/FACE]
[FACE=宋体 ]       总之，班委成员是班集体的核心和中坚力量，他们在老师和同学之间起着上通下达，纵横联络的沟通作用，在班集体建设中发挥着组织管理、服务同学和示范带头作用，是班主任工作得以顺利进行的得力助手。如果出现个别班委成员不胜任的情况，我们可以通过增设岗位来分解工作、做好班干部培训、建立引退机制等多种措施来解决问题。不管采取何种措施，有一点我们是必须坚持的，那就是：班主任一定要注意保护好每一个学生的自尊和自信。[/FACE][/FACE][/SIZE]