[COLOR=#0909f7][SIZE=4]温爱娟(zqw632)
从网上复制下来的一篇文章，我觉得很有指导意义。（引用初荷老师文章）
如何正确对待班上的失窃案
班级发生盗窃案，几乎是所有班主任都遇到过的问题。有的教师处理得很好：先在讲台上声情并茂做一番演说，再做一个箱子，让每个学生的手都伸进去一次，然后打开箱子，钱已经在里面了。既保护了偷钱的学生，又找回了丢失的钱，一举两得。然而，高年级的教师都知道，这个方法用在单纯的小学生身上可以，用在高年级学生身上，就未必有效了。我曾多次成功“破获”窃案，每一次都一波三折。如今认真思索，感悟到我的破案之所以成功，不外乎抓住了以下几点:
一、不要让自己的思路被学生的舆论误导
班里一旦发生窃案，学生必互相猜忌。行窃者固然要隐藏自己，无辜者却也急于证明自己的清白。如此便常有人三五成群地在私下里讨论、猜测，纷纷的议论为老师破案设置下种种障碍。这时老师首先要做的，就是保持清醒，不要让自己的思路跟着班级舆论走。
二、不要让学生摸清老师的想法和调查进程
班级盗窃案件发生后，无论老师心里多么没底，也要做出胸有成竹的模样。老师调查时要与学生单独谈话，这样有利于让学生放松警戒，知无不言，言无不详。但不要让学生摸透我们的心思，不要让学生猜到我们怀疑的是谁，免得他们私下乱说。行窃的学生一旦知道自己已经被多数学生怀疑，来一个死不认罪，甚至寻死觅活，老师便束手无策，陷入被动了。
三、不要让调查中的困难左右自己的情绪
老师在初步确定盗窃者后，教育过程才实施了三分之一。要让盗窃的学生承认错误、归还钱物、接受教训，是一项极艰巨的工程。他们往往会想尽一切办法为自己开脱。而我们作为班主任，即使掌握了大量事实，铁证如山，只要学生自己不承认，我们便算不得调查和教育成功。这时候，老师万不可心急、气恼，师生双方情绪激动，对解决问题没有丝毫帮助。所以，调查后期老师与嫌疑人谈话时，要沉住气，多提问、多观察、少下结论。嫌疑人的情绪、语言都可能成为证据，调查暂时没有进展也不要暴跳如雷发脾气，免得嫌疑人向教师封闭自己。
在对嫌疑人施加压力时，除了展示详实的证据、有根据的猜测，教师流露对他的关心、理解和爱护也是有效的一种方式。表明自己坚信犯错者有善良的本质，偷东西只是一念之差，这样的表态其实是给学生以暗示，很有必要。
四、不要让行窃者的泪水蒙住我们的眼睛
倘若行窃的是男生，泪水也许会少一些；倘若行窃的是女孩子，那滂沱的泪雨或许是委屈、是悔恨、是痛苦、是无助，总之能把教师的心哭化。这时，老师要行使破案和教育帮助的职责，万不可让学生的泪水蒙住自己的双眼。
有一次,我班一名女生拿了别人五元钱,通过调查初步认定是她，我对她当天的行动、花销已了如指掌。简短的开头后，问题如连珠炮似的提出来，不容她有思索的余地，我问她：几点到几点你干了些什么，有谁可以作证？你买了什么东西？花了多少钱？又买了什么？花了多少钱？你原先只有四元钱，现在却花了九元，这是怎么回事？等等。一旦她的回答和我掌握的材料有出入，我马上毫不客气地给予反驳。被我反驳了几次后，她的汗水、泪水一齐向下流。想一想，一个女孩，本来就心虚，哪里经得住我这有备而来的质问？我的问题提得很快，而且常常换一个说法重复提问，没一会儿，她的回答就前后矛盾，在我毫不留情的反驳下，她抽泣得更厉害，我硬着心肠继续提问，她终于认识到，说谎话太累了，不如承认自己的偷盗行为轻松。在这个过程中，老师若有丝毫心软，“破案”就不会成功。
五、不要忽视了盗窃动机和时间
盗窃案在班级里发生后，调查的重点是作案时间和作案动机。如果能证明嫌疑人花的钱超出了他应拥有的钱，就掌握了最重要的证据。如果嫌疑人没有盗窃时间和动机（两者缺一不可），我们所掌握的其他证据都不足信。
现在有的学生总是乱拿别人的东西，剪刀、手纸、文具、小说等，常在用的时候不翼而飞，不用时又莫名其妙出现。每个人提起此事都义愤填膺，乱拿的状况却没有丝毫改观。可利用班会设置的情景教育，动机只是要给乱拿东西的学生一个教训，将“乱拿”上升到“盗窃”,那就大可不必了。老师若忽视了分析盗窃动机，调查下去，说不定会弄巧成拙.
六、不要轻易将调查的任务交给学校
班级盗窃案最棘手的地方在于：除非有目击证人，否则如果当事者不承认，谁也没办法。班主任是学生最信赖的人，如果班主任的教育对嫌疑人无效，别人的教育效果也不会好。所以，不要轻易将调查的任务交给学校，这也是对学生的一种保护。
我觉得很好，我受到了教育。
王莉（云舒）
１、破案无果要给己找个下台阶．
2、有果无果都要对全班强调自我管理能力,防范意识;告之“不要以为你纯洁,社会就纯洁”。
（初荷破案的文章）我也学不来.再说,我们的学生也没有什么严重的问题.
赵冬（winter）
初荷成功侦破了几起失窃案，她的文章可以参考。不过，我觉得自己学不来，呵呵。
对于善后工作：一般在学生向我报案时，我通常都会事前提醒失窃学生做好找不到的心理准备，不要抱太大希望，因为侦破一起失窃案实在是很难的
钟杰（艾岚）
我也是重在预防。我很难破难成功，所以只好把功夫下在平时了。因为自己的逻辑思维能力不强，所以不把希望寄托在破案上，只得把功夫下在平时，所以，我现在的班级，快一年了，还没出现过失窃的现象，掉的都是一些铅笔、橡皮。
在宿舍里，贵重东西都是生活老师代为保管
马彩云（月影）
初荷破案是有一套的，尽管大多她都很感性，但是理性起来是不得了的。云姐是重在预防。
破案前一定要强调不要声张，（除非破案需要）不要议论，因为大家的怀疑有很多时候是错误的。 有果。两种情况，找回丢失财物，但不知偷盗者，全班讨论引导做人的道理。君子爱财取之有道。已查清偷盗者，单独教育，品质问题则软硬兼施，惩罚棒喝，实在恶劣，只有报送派出所。心里问题则循循善诱，小心教育。最好请心理专家帮助。无果。安慰失主，老师在生活上给予帮助,在班里制造舆论。切断丢失源。
四、如何预防失窃案的发生？这个问题讨论开始大家谈过了，请大家再把自己的见解归纳一下
高顺杰
我第一次当班主任时，班内发生丢失事件，当时我没有查出来，学生自己却把那个同学查出来了，那个拿了同学东西的孩子只好回家了。从那以后，我总是隔山差止的给学生打预防针，我不希望再出现那样的事件。
我也是替学生当出纳，很多时候也需要换零钱。
班主任不要轻意去干警察的事情。
立文兄的办法（为丢钱学生捐款）可以一用，但不可常用，只能在班级第一次发生此类事件而又查而无果时，用过后强调此办法永远作古。
关键在预防啊，而不是要他们认为丢失了没什么大不了的，可以让别人捐给我弥补过来
王莉（云舒）
我们班没有过大案，因为不住校，学生身上的零花钱不多，（我初一时明确过不超过十元），这算是预防措施吧．
偷盗问题好像在整个初中不是太严重,我没有专门去说过"偷盗的问题",但比较重视"做人"的教育,印象深刻的有:
1、不做“损人利己”的人。
2、“建立在别人痛苦上的快乐，不是真正的快乐”
3、“做灵魂高尚的人”
4、“第一做个合格的人，然后在努力做个合格的学生”
5、人品第一，成绩第二。
但我确实不是针对“偷盗”的。
李靖华（水草）
钟老师的办法以前我也是常用的。那是学生四周回家一次，带的钱都是存我这儿，并且是整存领取，相当麻烦。现在他们5天就回去一次，带来生活费先充到卡上，个人就剩点路费钱，我就不再给他们保管了。那时真的很麻烦，我随身带着账本，整天去银行换零钱.
马彩云（月影）
我们一直都是班主任代为保管。全校都是，统一要求。
1．专设班级财经委员，负责存取款工作。这个同学要心思细致，品行端正。钱在他身上不过夜，交至班主任处。
是啊，像是儒家的教育，是铺做人的底子，底子好了，问题就少了。
2．平时教育引导。
钟杰（艾岚）
目前我的班级也没发生过偷窃大案。孩子钱多的话，都寄存在我这里。
我的意思是，宁可放掉一人，不可冤枉一人，如果冤枉了，孩子终身都有阴影呢.
是的，要教会学生保管好自己的财物，预防被偷盗。
学生做好人了，怎么会去偷窃呢？学生偷窃重在防而非破。
李程雨巷的丁香
我们要多想些高效省事的好办法。王老师的做法对被盗者给予帮助 但我本人不是太赞同，捐款，这种方式好像。。。 多来几次就更不好说了。
每个人都应该学会妥善保管自己财物啊
徐大雄（网叶）
同意顺杰和钟教师的做法，一是贵重物品交班主任或是放在其他老师手里，二是养成妥善保管物品的好习惯。 我们学校农村班的班主任简直真的就是小银行存钱处。
我觉得王老师的做法充满人性味，同时客观上对学生养成不妥善保管自己物品会不会带来不好的影响？叫他家人来送，我的观点就是这样，或是私下先给他借或是给一部分，暂度难关。
王立文
即使发生了偷窃，我采用了要师生捐款的方式。有个女生被盗了70元，我捐了20元，十个住宿生每人捐了5元。也是查不出来时的下策。也仅仅用过一次，主要要学生加强教育。
赵冬（winter）
大家提的班主任做“学生银行”的做法不错，尤其像大雄说的对农村学校很适合，也很实用。
我校也是寄宿制学校，学生多数在校住宿，学生钱物被盗事件也时常发生。
对于预防盗窃事件，我觉得事先打预防针是很必要的，打预防针的目的有二：一是对防范意识差的学生提个醒。我曾经给在校生们说过：学期刚开学、放假前以及周日返校，这三个时间段是被盗高发的时间段，应引起注意；离开宿舍时，要关窗、锁柜、锁门，养成好的生活习惯；多余的钱款要存入银行，随用随取，贵重物品如手机等要随身携带或妥善保管，现金和贵重物品决不能认为锁到宿舍柜子里就万无一失了，宿舍衣柜不是保险柜。总之，要从我做起，增强防范意识。二是通过分析盗窃行为的严重后果，对那些意志不坚定的学生予以警示，去除他们的侥幸心理，斩断他们的后路。
云姐姐的做法的确高屋建瓴，艾岚姐也是，她们都是“防”的专家，功夫下到了平时。
郑光启
如何预防失窃案的发生?我比较赞同爱岚姐的做法
高飞
1.钱不放在教室寝室里，什么时候，身上都不放大量现金，及时寄存在班主任处或存到银行。
2.贵重物品不带到学校，带到学校贴身保管。
3.运动场上不随便脱衣服，脱了衣服不乱丢。
4.做到人走关门关窗。
5.对于其他班的学生到本班串门提高警惕。
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