[SIZE=4]写在前面 [/SIZE]
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[SIZE=4]   我是一个因病不能再上讲台而且已经离职的乡村小学教师，半年前怕大脑荒漠而学习上网聊天的第一天，竟无意间闯入了论坛，来到杏坛人生并大胆地注了册，得到高老师的郑老师的热情欢迎并一再鼓励，最终让我鼓起了勇气在这里***家发帖。两位版主以及的朋友的鼓励成为我前进的动力，从而使我坚持了下来，并且一直快乐幸福地生活着。在论坛里，我常常收到意想不到的惊喜和感动，于是深深地迷上了论坛。在读老师们的文章中，看到这么多老师写当班主任的苦与乐，自己也有相同的感受，心也动了很多次。但无奈自己文化根底浅溥，那些拙劣的文字实在没有勇气拿出来与大家见面。看到这里全是文化*****底深厚的老师，个个写的都很精彩而深刻，而且大都是发表过很多文章的老师，想到自己是个平庸的老师，既没能上课又没什么成绩，与论坛里的老师们的差距是实在太大，所以一直不好意思写自己教育教学方面的日志。但是，尽管自己成绩平平，也没有发表过文章。然而，这并不说明我不幸福。对于我自己，是没有什么可以炫耀的。但是，我想写写我的学生，因为，是他们让我的生命充实而温暖，是他们让我享受到工作的快乐和幸福。为感恩我的学生，我想借用连载这块美丽的土地，用心写写我的学生们。也不知道自己能不能坚持下去，能坚持多久，能不能写好，但是我还是想试一试。如果实在太差了，两位版主再删除吧。文字拙劣，影响连载的风景，也恳请两位版主和老师们多包涵，并希望多给予批评和指导。春兰在此先谢谢两位版主及老师们了。[/SIZE]

                                [SIZE=4] 说  明[/SIZE]
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[SIZE=4]   因为没再上课，平时也没有记教育日记，所以只能凭借自己的回忆，想到什么写什么，这好像不符合连载的特点，但我会尽量把每个班的学生集中在一起来写。只是，小学生尤其是少数民族地区的小学生，由于种种原因，考上大学生的没几个，可能会让大家失望。但是，我以为，不一定是考上大学的孩子才会让老师感动，才能给老师带来幸福感吧，没有考上大学的甚至是没有考上高中的孩子，我认为也有值得我记住和让我感动的，所以写的学生中大都是平凡的。[/SIZE]
[SIZE=4]   另外，在这里，我只想集中写前两届学生的故事。[/SIZE]

预留一帖

[SIZE=4]写给94届小学毕业班的同学们

94届小学毕业班的同学们：
    你们好！
    光阴荏苒，日月如梭。转眼间，你们离开母校已经15年之久了。可是，你们的笑脸，你们的身影，仍然时常清晰地浮现在老师的眼前。尤其是在“六一国际儿童节”节到来的这几天，看着在操场上练大合唱和反凳舞的小弟弟小妹妹，在这充满节日欢乐的气氛里，更增添了对你们的思念。

    同学们，知道吗？你们是第一届让老师感动的学生，是你们朴实纯真、正直善良的品质感动了老师，让我第一次感受到了当老师的快乐和幸福。老师不会忘记你们，一直把你们装在心里，直到现在……

    每次看着黑板报后面那排郁郁葱葱的杨树，我总是不由自主地想起你们，想起我们师生一起挖坑种树的劳动情景，想起你们辉舞着锄头汗流满面的笑脸，我的眼眶不禁湿润起来。

    这排高大的白杨树，是我们五年级的时候种的。那时候，还没有围墙，那边是一片草坪，我带着同学们挖坑种树，那树才有你们那么高呢。如今，这些树已经成长为参天大树。因为觉得太高，所以七八年前，学校老师把树从中砍断，新长出的树枝现在已是绿树成阴，枝丫从围墙外向校园内伸展，遮住了黑板报下面的石铺路和跑道。夏天里，弟弟妹妹们（其中有的是你们当中的孩子）在树下乘凉、玩耍、做游戏……

    还记得吧？那时候，学校条件差，教室就是我们老师现在的住房，校园中间是老磷肥厂的一个大磨房，整个校园内全是黄泥地。记得有几年六一节总是下雨，你们穿的新衣新鞋子一会就弄得脏兮兮的，连球场都是块四周长满野草的平地，一下雨就不能打球了，而且球场边是公路，总是有人放牛来球场吃草拉屎。为了美化校园，学校组织学生自己动手，去河边拾石头来砌围墙围住球场，还在校园里砌了很多花坛。我们是高年级，所以劳动任务很重，又是拾石头又是撮泥土。经过我们师生一个星期的劳动，围墙和花坛都砌好了。我分了自己种的菊花秧，和你们一起，把花种在所有花坛里。我们还找来野蔷薇栽种在围墙上。干旱的时候，值日组的同学每天下午放学后，都积极主动到河边提水来浇完整个校园里的花之后才回家，花园里长草了，同学们利用课余时间给花除草、松土。秋天里，花坛上的菊花开了，校园里飘散着淡淡的菊香。第二年春天，球场边围墙上的野蔷薇花也开了，成了自然的美丽的围墙。尽管校园破旧，但是同学们还是那样的热爱自己的校园，努力为母校做自己力所能及的事。

    我们班上有前几届留级下来的被学校老师称着“万年鱼”的卡在五年级多年的十几个同学，年纪比班上同学大很多，原本是很调皮的或是成绩很差的孩子。开始我还担心自己管不动你们呢，怕你们带坏了我的班级，但是来到我们班后，你们却没像我想像的那么坏，相反，还很尊重我（后来在交谈中才知道他们为自己能成为我的学生感到很幸运）。由于智力和其他因素，你们基础特别差，学习很吃力，但是却很听话，很懂事。你们朴实、正直、善良和吃苦耐劳的品质深深地感动了我。我没想到，是你们这群曾被以前的老师歧视并被某些老师称为“万年鱼”的学生，让我第一次体会到了当老师的快乐与幸福。你们刚来到的一个学期，尽管有很多的坏毛病没有及时改掉，但是却尽心尽力地为班集体服用。班上桌椅坏了，会有同学拿工具来悄悄修理好；冬天，冷风从破烂的窗户灌进来，同学们令得瑟瑟发抖，学校买来了酸纸，你们不让我去爬高的，抢着来把破烂的窗户糊好，尽管光线暗了许多，但是却感觉是那么的温暖。给我印象最深的是，有几次，晚上下了大雨，第二天围墙垮了，庭华和庭军（班上比较大的）俩位同学几次利用中午时间悄悄把那段垮的围墙砌好了，又把花重新栽种好。总记得有你们几个经常为学校默默无闻地做了很多好事，深受学校老师和校长的好评。因为你们明白了，作为全校同学的大哥，要做好低年级小弟弟小妹妹的榜样，要给学校留下一个好印象。

    你们基础太差，数学赶不上来，但是却对我的语文课很感兴趣，很勤奋，经过一个学期的努力，也能从原来的30几分上升到60多分，有的还到了80多分，能写300多字的作文（尽管不怎么通顺）。

    你们爱音乐，爱唱歌，于是我教同学们唱了很多歌。除了会唱课本的外，还教你们唱《四渡赤水出奇兵》、《英雄的赞歌》、《歌唱祖国》、《老师啊，我们为您唱赞歌》、《山乡小渡船》、《故乡情》、《水手》等大家喜爱的歌。我发现歌声能够激发同学们热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的豪情，震撼我们的心灵。每次唱歌，同学们都是那么充满激情地唱，那情景真的令我欣喜和感动。通过唱歌，我们师生心与心的距离更近了。唱歌成了我们大家共同的爱好。

    同学们，还记得我们一起唱歌的情景吗？老师本从来没学过弹琴（没机会），可是因为你们喜欢听（农村孩子很少听过，从来也没有老师用琴来上音乐课），所以笨拙的我为了你们，利用放学时间努力练习弹琴（学校的那架破旧的脚踏风琴），尽管不会弹好听的和弦，但是你们却很喜欢，喜欢在老师的伴奏下唱歌，本来不好听的琴声却因为你们深情的歌声的相和，令老师深深陶醉。老师觉得教大班虽然辛苦，但是，每每听你们激情的歌唱和朗读课文时总令我赏心悦目，令我感动。对于我来说，听同学们唱歌、朗读课文，是一种享受，是一种快乐！

    看到你们这么爱唱歌、爱音乐，我叫你们自己去找苦竹来学习制作笛子，你们村里的一些大哥哥们本来就已经做过，你们也不比他们笨，居然制作出很好的笛子来，音调准，音质也很好听。州最爱唱歌，不但歌唱得好，而且笛子也吹得好。每天中午，总会听到悠扬的笛声教室里传来，印象最深的是那首《故乡情》和《我们的田野》，每每听到州悠扬的笛声、军的口琴声从教室里传来，我的心里有说不出的快乐，加上同学们的欢声笑语，让我更体会到当教师的快乐和幸福。老师谢谢你们！

    老师不会忘记每次到你们家家访的情景。因为没人带孩子，静（我儿子）的爸爸经常很晚才归家。每次家访，我不得不自己背着孩子去。回来的时候，你们的父母总要你们替我背着孩子送我到家，然后才回去。一路上，总是得到你们细心的照顾。山路不好走，你们总是不停地提醒我：“老师，那里不好走，注意点啊。”“老师，这条路爱有蛇，注意看好啊。”然后抢着给我照亮，怕我跌倒，抢着走在我的前头，担心有蛇。
    我，成了同学们重点保护的对象，幸福的感觉至今还在温暖着我的心。是你们的真诚与善良，给了我努力当好一名教师的动力和决心。
   
    记得两年过苗年，军、文和权（同在一个寨）几个硬要接我到你们家过年。你们热情地向我敬酒，非要我喝一点，还不许我说汉话，“逼着”我跟你们说苗话。你们说，要是我再不说，忘了怎么办？要是那样，与我们苗家孩子的关系就不这么亲了。你们一句汉话也不肯说，总用苗话跟我说，我要是说了一句汉话你们就说罚喝酒。最后我们达成协议：在学校，你们跟我学说普通话，到你们家，我要跟你们和家长说苗话，这样我才不会忘了自己的语言。呵呵 ，我可爱的同学们，现在想来，真的得感谢你们的相逼，要不然，我的苗语差不多忘了。我现在这么会讲苗话，想来都是因为你们的一番好意啊。一直没谢谢你们，今天，在这里向你们说声：“谢谢你们——我可爱的同学们！”

    但是，令老师难过的是，当时我们小学的师资力量太薄弱，而且我们班的运气特差，由于种种原因，我们班被换了三位数学老师，加上其他原因，致使我们班的数学成绩从三年级开始直线下降，最后仅以人均30多分的成绩考上初中，这样的成绩决定了你们90%的同学是考不上高中的。三年以后果然是这样。每次想起这些，老师心里总觉得对不起你们 一直很内疚。
    值得欣慰的是，我尽了自己的努力让你们都考上了中学（包括那十几留级生），虽然有很多考不上高中，考不上大学，但至少不让你们变成文盲。齐同学后来读了大学，现在已工作。州同学读了初中之后去学油画，可以凭借自己的特长曾在深圳画油画某生，后来还收过学徒。
    齐（留级生）还是我们班的副班长，尽管还有些坏毛病，但是在同学们的帮助下也改正了不少，也在努力为班集体服务。在读大学期间给我写过两封信，有一年回家过年时，还和烈同学一起来看望我。州在深圳画画期间，每次回来都来看我，送过我一幅你初学的油画和一个漂亮精致的小海螺，有几次送来从山上拾来的栗子，有一年吃新（苗家过月半）的时候还到家来接我去过节。
    珍（不是留级生），是我们班最得力最得人心的班长，还是女子篮球最出色的队员，你为我们班出了很多力，为老师减轻了好多负担。记得你读职校时，给老师写过一封简短的信，信中说，我是你遇到的老师中最好的老师。你可知道读到这句话，老师是多么幸福！有像你这样的学生，老师累也值得！老师为有像你这样的学生感到骄傲和幸福。谢谢你！珍。
……
    你们对老师的牵挂令我深深感动。其他的几个同学虽然没能考上高中，但是也都凭着自己的力气养家糊口，本份做人，快乐生活。看到你们都过得很好，老师为你们高兴。

    你们不是“万年鱼”，老师知道，你们也不愿意做“万年鱼”啊！可以想象，当年你们一次又一次地被其他老师留下来的时候，是多么的灰心失望。我到现在也不明白，这么一群可爱懂事的孩子，怎么会成了“万年鱼”了？可事实证明，你们不是“万年鱼”啊，最后不也是都考上了初中了吗？而且还出了一个大学生，一个画者呢！ 我知道，是我的信任和尊重，让你们重拾了自信，看到了希望，找回了尊严。当然了，老师首先把功利放在后面。尽管没能获得县级教学质量奖，但是我们班的语文成绩在乡里仍然一直遥遥领先，得到了学校领导和家长的肯定，老师没有什么遗憾的。老师从心底里感谢你们！是你们的努力为老师增添了光彩！
 
    看着那排郁郁葱葱的白杨树，想着过去的你们。 此时此刻，同学们纯真的笑脸和劳动的身影在我眼前浮现，那悠扬的笛声、口琴声以及同学们的欢声笑在我耳际回响，还有护送我回家路上的温暖照顾，让我感动让我温暖又幸福。

    亲爱的同学们，在快乐的节日里，老师特别想念你们。     想起你们琅琅的书声和欢乐的歌声、悠扬的笛声；想起你们汗流满面却又灿烂的笑脸和勤劳的身影；想起你们护送老师回家的温馨照顾……
    还想起了你们风风火火追逐嘻戏的欢乐情景；想起你们送给老师的山杨梅、蜜桃、杏子、李子；想起你们从河边打来河鱼在我家煮吃的幸福情景以及我们一次次快乐的春游和野炊活动……
    想起你们，老师心里充满了温暖、幸福和感动！谢谢你们——我可爱的同学们！谢谢你们给老师留下了幸福美好的回忆！我的人生因为你们的可爱而精彩和甜蜜！

    尤其难忘的是分别的那一天，老师想最后再一次听听你们的歌声，可当文艺委员起了那首《老师，我们为您唱赞歌》时，你们只唱了两句，声音突然沉下去了，唱不起来了，随即你们好多把头埋下了，不让老师看到你们的泪水……
    发了毕业证，你们该告别老师告别母校回家了，可是，你们去久久不愿离去，守着老师在教室里聊了很多很多，直到天快黑了，你们才恋恋不舍地离开，到了下面村子边的公路上，停下了，一群女孩子就在那里停下了，不停地向校园张望，迟迟不肯离去。而我，却站在教学楼二楼朝你们回家的那头栏杆上，一直目送你们离去才又回到教室。亲爱的同学们啊，你们可知道，老师当时的心里有多空，有多牵挂和不忍……
   
     想着你们，老师的眼眶又一次湿润了……

    亲爱的同学们，不知你们现在可好？
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[SIZE=4]                                      你们小学的班主任[/SIZE]
 
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春兰老师别太谦虚，文章以情感人，以真感人，期待您的精彩！
祝您健康幸福！

欣赏完您的心灵絮语，我感觉当像您一样的老师是多么的幸福！文笔很好啊！

谢谢您的关注！我刚重新编辑好回来就看到了您的留言，真是太让我高兴了！谢谢您！我还担心怕老师们笑话呢！您是第一位给我支持和鼓励的老师，希望多给予批评和指导。

[QUOTE][B]下面引用由[U]gxsy[/U]发表的内容：[/B]

真是细心！[/QUOTE]
欢迎gxsy老师的光临！谢谢您的关注！文字拙劣，希望多指导。

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

谢谢您的关注！我刚重新编辑好回来就看到了您的留言，真是太让我高兴了！谢谢您！我还担心怕老师们笑话呢！您是第一位给我支持和鼓励的老师，希望多给予批评和指导。[/QUOTE]
期待春兰老师更多精彩的美好的情感散文，她们会让我体验到为师者的真风范与真幸福！

好文章啊！
我也来一篇《怀想童心》


                                       怀想童心

    正在上网，发现QQ头标不停地闪动，打开一看，是一位网友发过来的一些笑话，摘录如下：  
    １．题目：一边……一边……
    小朋友写：他一边脱衣服，一边穿裤子。
    老师批语：他到底是要脱还是要穿啊？
    ２．题目：其中
    小朋友写：我的其中一只左脚受伤了。
    老师批语：你是蜈蚣吗？
    ３．题目：陆陆续续
    小朋友写：下班了，爸爸陆陆续续的回家了。
    老师批语：你到底有几个爸爸呀？
    ４．题目：难过
    小朋友写：我家门前有条水沟很难过。
    老师批语：老师更难过。
    ５．题目：又  又
    小朋友写：我的妈妈又矮又高又胖又瘦。
    老师批语；你的妈妈 是变形金钢吗？
    ……
    祝笑得很开心的老朋友六一儿童节快乐！
    虽然这几个题目以前也看过，然而还是忍不住笑了，才想起今天是六一儿童节。看着这些题目，虽然知道是特意编辑的一些网络短息，但却从中看见了小孩的可爱。我不禁重重地想：我们还需要童心！
    凑巧，网友初荷在班刊论坛的“班级管理”开的新帖《初荷教育碎思》，第一篇文章就是讲述有关童心的问题。她引用李镇西老师的话说，“只有童心才能保持童心”，“只有童心才能赢得童心。”“童心乃儿童天真纯朴之心。人不可能永远处于儿童时代，但他却可以永远有一颗童心。因为儿童的纯真与善良，在一个人不同的年龄阶段，都可以以不同的方式体现出来……”
    是啊，我们常常感叹自己不再年轻，常常笑话有些人还像个小孩一样天真，甚至，把与学生一起玩一起闹当作是不成熟的表现，把看成年人依旧还看动画卡通片当作是不可思议的事。我们似乎距离童心越来越远。
    其实，我们自己年少的时候，不也梦想有一个能读懂自己的，能为学生着想，能够理解学生心声的老师吗？为什么我们长大了，当了老师，就不能保持住以前的年少心，努力去做一个以童心赢得童心的老师呢？
    我们年少的时候讨厌老师一看见男女同学走在一起就以为是谈恋爱，为什么我们现在很多老师一看见男女生走在一起不由自主地就往那方面想呢？我们年少的时候渴望老师能够体察我们的苦衷，倾听我们的诉说，为什么现在我们很多老师总板着一副脸孔，远远地就让学生感到畏惧呢？我们年少的时候希望老师能够帮助我们解决人生路上的疑惑，思想认识的不足，为什么现在我们很多老师除了念叨“考考考”、“学学学”、“分分分”就不知道抚摸学生急需滋润的心灵呢？我们距离童心确实越来越远！
    我现在都还一直记得儿时看过的许多动画片，《唐老鸭与米老鼠》、《花仙子》、《丁丁历险记》、《聪明的一休》……那可爱的形象，幽默的动作，紧张的情节让我印象深刻。以致如今打开电视，调换频道，看见动画片，都会驻足几分钟。前几年学生特别喜欢看《名侦探柯南》，我也跟着看，确实感到了柯南的可爱和机智。有学生喜欢网络小说，我也跟着读，也发现有些网络小说确实写得优秀。为什么我们有的老师一听见学生谈论柯南就嗤之以鼻，一看见学生抱着网络小说就苦口婆心地劝告不要看呢？丢失了童心，当然只能与学生越走越远。
    我们是走过了天真无邪的童年，然而我们不能丢失这些童趣，更要保持一颗童心。我们不妨在一条网络短信中好好感受一下童心的趣味：
    一只小蜈蚣心情不好
    他爸爸问：你怎么了？
    小蜈蚣说：我说了怕你受不了……
    爸爸：你说吧，我受得了。
    小蜈蚣于是摆动着他那100多条腿说：六一了，我想买耐克鞋！
    爸爸：……

[QUOTE][B]下面引用由[U]sdfzsxhrh[/U]发表的内容：[/B]

 
期待春兰老师更多精彩的美好的情感散文，她们会让我体验到为师者的真风范与真幸福！[/QUOTE]
谢谢sdfzsxhrh老师的再次关注和用心鼓励！看到这里全是文化功底深厚的老师，我正想打退堂鼓了，看到您的鼓励，让我很感动！也许我会坚持下来。真心谢谢您！[EM14]