着信，就像与一个知心的老友交流一样。这个小女孩儿的才华自不必说，我是发自内心地喜爱她。不是喜爱她的成绩，不是喜爱她的才华，而是与她的相知。她总能理解我的感受，体谅我的苦处，而且她有灵性，文字上的沟通总能触碰到彼此最柔软的心理。
   女孩的才气掩饰不住啊，骆远和学生的感情真的很融洽，像朋友一样，这才是真正的师生关系。。

[QUOTE][B]下面引用由[U]人在职教[/U]发表的内容：[/B]

 
    让学生在活动中感悟胜过枯燥的说教。不过骆远老师的学生个个有才呀，真是强将手下无弱兵呀，让人羡慕！[/QUOTE]
    呵呵。诗文诵读这一块还算是有些功底的。这么久才有时间回复，见谅！

[QUOTE][B]下面引用由[U]杜林[/U]发表的内容：[/B]

凡活动，必有收获的。我想，只要多组织一些用心的活动，对学生的影响也是宽而广的。[/QUOTE]
 
我是最能折腾的班主任。学校有活动必重视，学校没活动必自己创造活动！
影响是潜移默化的，我坚信会有成效！

[QUOTE][B]下面引用由[U]屋檐听雨淅沥沥[/U]发表的内容：[/B]

 
    骆远在那里读教育硕士？我也在读，在石家庄 [/QUOTE]
     我在哈尔滨。可惜不在一起哦。要不就可以和你认识喽！[EM04]

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋思[/U]发表的内容：[/B]

就让生命顺其自然，水到渠成吧，犹如窗前的乌柏，自生自落之间，自有一份圆润丰满的喜悦。春雨轻轻落着，没有诗，没有酒，有的只是一分相知相属的自在自得！


一直都很喜欢这句话！[/QUOTE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]骆远[/U]发表的内容：[/B]

 
 
我是最能折腾的班主任。学校有活动必重视，学校没活动必自己创造活动！
影响是潜移默化的，我坚信会有成效！[/QUOTE]
 
 
 
学生就最喜欢最能折腾的班主任了,有活动会上,没有活动会创造条件上。其实说到底，活动，它缺少训诫、说教，教育效果远比其他方式的教育效果要好得多呢，一定会有成效的。
 
 

[SIZE=4]     93、10月11日   让你的眼睛里装满温暖
     批阅随笔，是琳凯的。
     提起这个孩子，这一年的时间一直关注很多。从网络游戏到家庭的纠纷，他这一年多的成长过程似乎总在一个边缘处。
     玩网络游戏，甚至骗父母的补课钱，幸亏家长及时发现，从学校这里及时解决了问题，督促学习，鼓励他进步，学年的名次也进步了三百多名。这样的变化很不错吧，可惜又经历了一个寒假，父母争吵，一个寒假借住在奶奶家，寒假的作业都没有完成。帮着协调，终于回到正轨，下学期母亲又到外地经商，父亲一个人照料他，他倒是很努力地学着，但成绩始终在班级后列上下浮动着，期末也有了一点进步。找他谈心的时候，他向我保证，一定利用这个暑假完善自己的薄弱学科。信誓旦旦的样子，让我都对他充满了信心。
      暑假上来，一收作业，我又傻了眼。很多项不但没写，写的也都是应付了事。对错先不敢细查，单是卷面书写，就让人震惊。问起家长，都是忙，没有时间监督孩子的作业，但也绝对没有别的事情影响到他的学习。看来，就是惰性在支配他的学习。他一次又一次的假期反复，心已经散了，想要收回来很难。
      我无语了。想起我和他一次次的谈心，想起他和我保证的一条条誓言，我实在不知道该和他怎么说起这件事情了。同样的错误他一直在重复犯着，同样的话我却不想再重复说了。我把作业发给他，什么话也没说。既然如此，让他好自为之吧！
      开学点评暑假作业，优秀的发奖状，略差的也提出批评，我没点他的名字。这个时候的批评，一点意义都不会有。下课的时候，他的同桌，是个作业优秀得到奖状的孩子，跑过来偷偷问我：“老师，我同桌一直在下面叨咕着呢！”“哦？叨咕什么？”“说你都没提他，是不是不管他了！他最怕你不管他了！这个时候，哪怕你批评他几句也好啊！他心里没底啊！”同桌是个小话痨，细细碎碎地说了一堆。表面上不动声色，心里不禁“哼”了一声，还在意我对他的看法？当初想什么了？每次都是错误犯出来才想起老师的关注？我偏不理你。
     接下来的一段时间，倒没有什么大的事情。但他的随笔越来越差了，有的时候只有几行字。而我看到这几行字总是更加生气，写个大大的“阅”字，也不点评。在班级里，他看到我的眼神也总是躲躲闪闪的。
     今天批阅到随笔，却与以往大不相同。笔记本上密密麻麻地写给我的一封信，足有两千多字。不能说是惊讶，可以说是震撼了。我从来没有见过他这么真情地流露，信中提到我和他交往的一年的生活，提到他对我的喜欢，提到最近我对他的反常。结尾一再提到，他是一个重感情的孩子，不会忘记誓言，期望老师一定不要放弃他，不管他。
     以前他也经常利用随笔和我沟通的。但这次言辞之恳切，却令我感动而惭愧。看来我这一段时间的冷淡疏远他，确实给他带来了许多压力和困扰。孩子的心是最为敏感的，你可以鼓励他，可以批评他，他都可以接受，但这个前提是老师发自内心地爱学生。没有爱，只有漠视，恐怕是对学生最大的体罚了吧！想想这两周来自己的行为，对孩子来讲，的确是不公平的。没有积极地想一想解决问题的办法，没有从学生的内心去考虑问题出现的原因，而只是消极地批评，甚至倦怠教育，这怎么能行呢？这样深深的反省和自责以后，我提笔给他回了一封信，告诉他，其实我也一直很在意他，有的时候是恨铁不成钢，但一直在关注他的变化，今后也会一直关注。
    发随笔的时候，我特别留意了一下他的表情。看到他很紧张地翻开随笔，内心的忐忑在脸上表现得一览无余，看到我的留言，明显地感觉到他内心的惊喜，抬望眼，正与我关注的目光相对，这个大男孩儿，脸上居然露出了羞涩的笑容，眼神里不再躲闪，有了温暖的内容。我也会心地笑了，然后在心里暗暗地告诉自己，他会变化的，学会坚持！
    成绩不好的孩子，肯定在学习习惯和学习态度上存在着或这样或那样的问题，我们教育者，多几分耐心和等待吧，去平静地看待他们的反复，去用心地智慧地进行教育，让你的关心，你的爱，表达出来，让他感受到，让他的眼睛里也装满温暖！
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教育不比生产，教育如同农业一般，需要耐心等待……

[QUOTE][B]下面引用由[U]如愿[/U]发表的内容：[/B]

教育不比生产，教育如同农业一般，需要耐心等待……[/QUOTE]
确实如此。更多的时候，我们只是等待得不够。精心呵护，再多几分耐心吧……

[QUOTE][B]下面引用由[U]骆远[/U]发表的内容：[/B]

     92、10月9日  相信学生，才会收获惊喜
    初二的第一次月考如期而至。经过国庆假期的修整复习，要对学生进行一次这段时间的阶段检测。放假前开考务会，因为这次考场的分配比较麻烦，所以...[/QUOTE]
同感！以前当班主任时总是事事亲力亲为，自己累不说学生也得不到锻炼，到头来总是埋怨自己的学生没能力。现在才越来越觉得相信学生、放手学生，照样可以把事情做的很好。中秋节晚会，班长头一天向我提议，我都觉得时间晚了，没想到人家第二天下午居然能办一场节目异彩纷呈的晚会出来。这次的运动会，我提前策划了几个小组，分配好任务，会场上井然有序，真是事事有人做，学生有什么事直接问各小组的负责人，我倒觉得心里酸溜溜的高兴，学生连我这个老班也不要了，呵呵！

[SIZE=4]94、10月12日    让全班关注到潜能生的变化中
    初二阶段是一个极容易出现两极分化的时期，这个时间段既要关注到优生的变化，让优生在第一梯队里不滑坡，又要关注到潜能生的变化，让他们在学习状态上更加积极，身心投入到学习中，才不会有心思琢磨上网啊，游戏啊，甚至是男女生交往的一些事情。抓两头的优生和潜能生，带中间的一部分中等生，这样才会使班级整体呈现稳定的状态，实现初二的平稳过渡。
    班级的几个潜能生差不多是雷打不动的五个人，每次排名稳居班级的后五名，学年名次都在一千名以后。想过很多办法，学习状态也有改变，但总是不能持久，成绩上也是波澜不惊，稳居最后。很多时候我也感觉很无奈。
    开学初，刘禹的小小变化给了我很大的启示。   [/SIZE]
[SIZE=4]   刚刚接触到物理，学生对这门新学科都抱着极大的热情，尤其是男孩子对物理更是兴趣十足。刘禹也不例外。连着几次小考，都是九十几分，居然跃入班级的优秀阶段。开学初的班级干部改选中，刘禹站在前面自信满满地说：物理是自己最感兴趣的学科，也是一个能学好的学科；又有点耍赖地竞选道：你们都有事可做，唯独我没什么可以为班级服务的，其他的学科我也学得不太好，大家就给我一个机会吧！这样的竞选，引来了同学们的一阵笑声，善良的孩子们自然投了他一票，最后，刘禹以高票当选。
    结果当然让刘禹十分高兴，比我让他做事、我表扬他都高兴。因为全班同学对他的关注给了他很大的成就感，让他觉得大家都在意他的感受，大家都接受关爱他。然后自然就成了良性循环，他对物理越来越感兴趣，班级的事情也越来越积极，从而带动了他的其它学科的学习热情。
    我突然发觉，全班同学的关注对于潜能生来讲非常重要。集体的影响往往比个人，包括老师，对孩子的内心影响要大。要怎么样让全班关注到潜能生的变化中呢？让这个集体接纳他们，关注他们；也让潜能生感觉到全班同学的爱呢？我忽然想起来我看到的一个很有爱心的教育案例。这个老师的做法在我的心中留下了深刻的印象。我决定在班级里尝试这个做法。
    在第一单元的作文讲评后，我故意卖关子地和学生说：想不想知道第二单元的作文题目？学生欣喜地喊道：“想！当然想！”我偷偷地说，“那我悄悄地告诉你们，你们可不准出去乱说，这是咱们班的考题。”“放心吧！”能够提前预知考题，他们像拥有共同的秘密一样高兴，什么条件都会答应的。“以‘改变’为话题，就关注我们这几个孩子的变化。但老师要先给大家一段时间，也给这几个孩子一段时间，让他们改变，让同学们发现。”个个兴高采烈地，以欣喜的目光看着这几个孩子，我看到他们几个也不好意思的笑了。
    日子一天一天地过去，几个孩子究竟发生了怎样的变化呢？我不做评判，也许我观察到的也只是他们的一小部分变化吧。我相信同学们的眼睛是雪亮的。  
    第二单元的学习很快就结束了。就有几个小女生神神秘秘地来问我：“老师，二单元的作文打算写什么啊？”“已经说过了啊！以“改变”为话题嘛！”“啊？真是这个啊！那什么时候写啊？我都准备好了！”然后几个人笑嘻嘻地走了。看来她们对我说过的话，还真的记挂在心上的。
     下午很快看到他们的文字，有思想也有情感，令人感动。我几乎不写评语，一篇接一篇地看下去，几个孩子在变化，我们全班的同学也在关注着他们的变化，还有什么比这教育的变化更美丽呢？
     时间过得很快，夕阳的余晖从小窗中斜斜地射进来，我微笑地抬头，仿佛看到了六十四张灿烂的笑容！
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]摘录学生文章如下：
     向日葵的力量
            赫思瑶
    一个偶尔的意念，会成为改变一生的重要决定。也许只因为听到一句话，也许只因为读到一行字，也许只因为听到一首歌，也许只因为偶尔抬头望见的窗外的一朵云，一念之间就会走出阴霾，就会改变自己的人生，走出属于自己的路。
    那个夏天，当我们第一次走进校园的时候，那朵向日葵低着头静静地绽放。
    那时我们都穿着白色的小衣服，可是他却穿着一袭黑色。老师曾多次问他为什么不穿白色的衣服呢？是没有白色的衣服吗？还是不愿意去穿呢？几次三番，没有听见他的回答。
    他不会说一句话，也懒得做一个多余的动作。那时的我认为他和那朵向日葵一样——明明可以很美丽，却不懂得去绽放属于自己的光采。
    直到有一天，直到他主动和别人说话，直到……他和我说他的决心。
    一个学期后的复习阶段，每个同学都在努力复习老师留的小卷。那天晚上，同一小组的我，嘱咐他要打50分以上。他笑了，笑得傻傻的，却十分灿烂。人对我说：“你就等着吧，我给你打个满分。”我有些不敢相信，他会下这样的决心。虽然都是背诵记忆性的东西，可他那基础……就是班级里的任何一个优生，都不敢保证自己每次都打满分！
     第二天考试的时候，我看见他胸有成竹，竟然很快地答完了卷子。老师看到他的卷子时，眼神中满是惊喜。台下更是一片唏嘘，惊讶、羡慕、怀疑的目光一起射向他，他只淡淡地说了一句：我背了。
     小卷是满分！为什么会这般神力，他差不多成了我们小组的英雄。他抬起了头，对我说：“因为我想，所以我就能打一个满分给你们看看。”他说这话的时候，我突然觉得：人的能力是有限的，但潜力却是无限的。当一个人抱着铿锵的决心去达到某种高度和层次时，他就可以超越其他人认为不可逾越的界限。改变，原来是这样简单。
     抬眼望去，那一株向日葵正在慢慢地抬起头，对着阳光，绽放出最美的笑脸……
              改变•不变
                  邢旌晖
    他变了，变好了。
    听到这句话，也许有人会先感到一点低沉，但紧接着，会感到这是多美的一句话，蝴蝶蜕变般地美丽。他，我的同桌张冠尧。
    去年刚得知他要成为我的同桌时，我是极不情愿的，他小毛病极多，上课没有老实的时候，包括他糟糕透顶的学习成绩。他的一切都让我反感。真正的转变是从这个学期开始的。
    虽然开学才一个多月，但他已有了许多令人欣喜的改变。先从上课说起吧。以往不老实的脑袋认真地朝向黑板，细缝般的两只眼睛竟能容得下整整一黑板的内容，两只耳朵也能接收并储存知识了，只负责说闲话的嘴巴也能应声附和老师了……这一切的改变让人真正感觉到他，正在转变成一个好学生！
     而接下来，新加入的物理也让他的成绩如鱼得水，几次物理考试中的成绩一直保持在九十分以上，最后的一次成绩单上，也无法在后五名中找到他！
     这不就是一次美丽的蜕变吗？
     而无论如何，他有一点是永远也不会变的，那就是助人为乐的品质。每天，不论冬夏，我都能看到他大汗淋漓的身影，当然还伴随着一桶清凉的水。不知道为什么他那么容易出汗，长满青春痘的脸上挂满了汗珠，不知道的还以为他刚刚洗完脸呢！他匆忙坐下，用纸巾不停地擦着，而就在气喘吁吁的情况下，他还得快速进入学习状态。就是这样，在我眼中一年来的他，每天都这样，一直没变。
      他的改变，是蜕变，是美丽的飞翔；他的不变，是保留，是优雅的降落，更是另一种改变。愿他改变该改变的，保留该保留的，向优秀努力，真正成为一位优秀的学生！
              蜕变
                   杜函怡
               花台上
    一粒不知名的种子乘着春的羽翅，悄然降临在我家花台的一捧荒土之上。饮露，扎根，萌发，在寂静里守望蜕变……
               教室里
   终于在座位大挪移后，我们小组在极不情愿中接受了无奈的现实。刘禹成为了我的后桌。他总将“ABC”与“xyz”罢之不理，叠个纸飞机，捏个小泥人，有时还令人生厌地将沾水的短发，向脑后一抹，让头发根根竖立，简直像个社会青年。但是我的目光，可以穿透肉体。我看到了他心中的一股蕴蓄着希望的力量。
               花台上
     一棵小芽立在荒土中，根茎挺直，子叶新绿。无论未来会如何，我开始为这棵野草浇水……   [/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]              教室里
      我开始欣喜地发现，他唯一感兴趣的便是些诗词歌赋、四书五经。随笔中除了偶尔有些语无伦次的流水帐，大部分都是些古诗古文、之乎者也。很一般，却充满古风古韵。我感到一簇希望的圣火在我心中燃起，我必须去点燃，去照亮他的一生，但我也许没有这种力量。可我的确照亮过一些日子。我想方设法与他交流古老的东西，以排去心中的庸俗。我有时会在他的诗旁再赋诗几首，以燃起他的乐趣与信念，我们惊喜地发现他的确正在蜕变着，上课不再玩纸片，桌膛里悄悄翻阅的是《二十四史》……
                   花台上
     经历了无数的考验与蜕变，它终于“破茧成蝶”。纤细的茎粗壮了，表面硬实了，它其实不是野草。它是树，嫩绿的枝条爆出一串串粉红的花穗，由粉变红变紫，它是一棵开花的树！
                   教室里
     他从花坛里采了许多牵牛花种子摊在手心给我看，还有一串青青的甜星星。小小的眼里盈满欢欣，我感动了！昨天下午我正巧也干了同样的事情。他与我竟有如此之多的相似，却曾经存在着天壤之别！但经历了这番凤凰涅磐般的彻底蜕变，也许还没在分数上体现出来，但我认为那“天壤之别”正在缩短。有一种东西正在他的心中苏醒着。 [/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    一棵草都会有花期，况且他与它本就是一棵树！
     而造就这花朵的，便是奇迹般的蜕变啊！
     真的希望我是改变它与他一生的人！
             毛虫与蝴蝶       孙梦桥
     正如毛虫蜕变成蝴蝶那般美丽，正像雨后出现彩虹那般绚烂，一个全新的灵魂融入他原先的躯干，一个新的形象从蜕变中重新出现，他就是刘禹。
        蜕变一：笔直的身影，郑重的面庞
     还记得以前的他那般懒散的样子吗？还记得以前的他那副笑嘻嘻，又显得不怀好意的面庞吗？还记得他总是驼着背，双手向前伸着的身影吗？是的，我记得，但是我在时间的脚步声中看到了他另外的美丽。
     那次军训，全班排成四行站立，我的正前方就是他。我有点自认倒霉，因为教官说要一行行的检测。我有些担心，不免侧过脸去看看他的状态。但是，看——我第一次看到他认真的样子！脸上写满了庄重，因有些紧张而绷得紧紧的。身体站得笔直，高高的，瘦削的身影在地面上一动不动。他的双手紧紧地贴在裤线两侧。“十指并拢，大拇手指放在食指的第二关节上……”随着教官的一声令下，我看到他一丝不苟地执行着，真的像一名严肃的士兵，坚守在自己的哨岗上……我把目光收回，就在刚才的那一瞬，他的形象深深地烙在我的心底。我真想大声对他说：“刘禹，你真棒！”
       蜕变二：专注的眼神，优异的成绩
    空白的教科书，一字未动的作业本，已成了他翻过去的历史。现在的他，正在谱写新的篇章。
在物理课上，偶尔的回头一瞥，我便瞥见了他专注的眼神，紧锁的眉头，和费劲地想看清黑板上字迹的努力神情。那抿紧的嘴唇，伸向前方的脖子，诉说着一个完美的事实：他真的在努力学习；果然，这次成绩体现了他的努力没有白费。虽然不是高分段，但也是一个巨大的突破。刘禹，加油，我看好你哟！
    正如毛虫变成蝴蝶那样美丽，刘禹正在蜕变为一只美丽的蝴蝶。他改变着自己，改变着自己的内心。
    我想说：毛虫与蝴蝶，都是美丽与勇敢的体现。我希望，刘禹可以永远成为一只蝴蝶，拥有惊世骇俗的美丽！
             改变后的我        刘禹
     早已步入了初二的长河，现在的同学又何尝不像一个个孕育着珍珠的蚌呢？较初一时，同学们都成长了许多，只是今日我虽不才，却想与同学们来谈谈我进入初二后自身的改变。
      与初一不同，我从成绩平平没有一项优势上的位置退了下来，只因为初二开设了物理。虽近期的那次考试成绩不太理想，但那也算是对我的一个警钟吧。即使自己不太喜欢得到那么低的分，但如果有一个警钟时刻在自己脑中警醒自己“学物理，学物理，好好听课，好好听课，提升排名，提升排名……”而让我无时无刻地都要听好课，学好习的话，我还是对其持欢迎态度的。更何况我觉得我的那些竞选的话并不能打动多少人，也不能像顾皓元一样的可以用那些慷慨激昂的话语带动同学们，可我却仍然当上了物理课代表。这一切的一切都是同学们对我的信任而带来的，至少我不能让同学们的希望落空。虽然在我的字典中没有多少华丽的词藻来诉说我对同学们的感谢，但我还是想对同学们说一声：“同学们，谢谢你们对我的信任，我不会让你们失望的。就像顾皓元说得那样，我能行，我可以的！”
     至于在语文上，在上学期让小张老师头痛不已更甚至令其抓狂的分数更是从寒带进入到了温带——回暖了。终于在我用心地写题之后达到了八十多分，令小张老师十分高兴，达到了“漫卷诗书喜欲狂”的程度，将我一顿夸奖！
     步入初二以后，我会为了同学，为了自己而闪闪发光，亮得刺目的，请同学们看我的行动吧！
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