[P][B][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]2012-6-12[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]倾听和接受是抚慰焦虑的良药[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]今天的热浪让人感觉很不舒服，尽管我把班里的学生拉到了比较凉快的实验室上课，但也不能减轻学生因为三模的成绩带来的不悦，再说离中考只有十几天的时间了，学生真正在校的时间也就是八九天，此时他们的情绪有些波动也很正常。[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]这不，中午的时候，任奕帆请假，说下午自己想在家调整，我半开玩笑地说：“人家考不好需要调整，你这次考得不错也需要调整？”他说：“正是因为考得可以，才不好受，因为班里很多比我好的反而没有考好，他们的压力很大，一个个发狠在学，我看着心里堵得慌。我自己是那种不很在乎的人，这样一来我怕自己撑不住了。”我笑笑，很爽快的答应了。此时，相信他也许就是最好的支持。及至到了放学的时候，他又来到办公室，我很淡然地他使不出已经调整好了，这怪吹吹很不容易和老师沟通的个性男孩竟然将自己的想法娓娓道来，我没有过多的指导，只是表示肯定和支持，间或指点一二，最后他不再忧郁，担心也少了许多，心情舒展了许多，回去了。[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]另一个女孩子，是我比较信任的，她自己也很会调节情绪，还经常疏导好友。想不到她来到办公室，很忧郁的样子，她弱弱地告诉我，“老师，我这两天情绪很不好，有点控制不住自己”。我问原因，她说是因为看到其他同学做题速度都提上来了，自己努力也做不快，心里很急，我说：“那你需要多长时间？”“比正常时间提前了[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]10[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]分钟，人家都能提前[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]20[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]多分钟呢！”我说：“这不就得了，你能提前完成就行，保证质量最重要，你不需要和别人比的。”然后我和她聊了聊她做题的具体情况，直到她感到自己这一段的时间的确有所提高，只是面临中考的临近有些紧张而已，只要按照自己的步伐前行，将自己所掌握的知识巩固强化就行了。其中，我给她列举的一个例子让她面露微笑，我说：“比如，同样是买彩票，人家中了[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]100[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]万，你连一元钱也没中，你会怎么想？”，“那一百万根本就不是我的，我也不会心有挂碍的。”“是啊，你要是遇到难题了，根本就不会，你也不必紧张啊，因为它的分数本来就不属于你的，当然不必要难过了。你把自己会的题完好地答出来不就行了吗？要是因为根本不会的题而担心烦恼是不是像没有中[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]100[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]万一样傻傻呀？”她笑了。[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]有时候孩子的苦恼往往来自于一些内心渴求而不能达到的目标没有实现，但是他们似乎并没有了解真正自己的实力。所以帮助他们认清自己，发挥好自己的优势，让他们体验能够跳一跳就能够得着的喜悦，在他们烦恼的时候，做一个倾听者，也许就是对他们有效的疏导。接受他们的倾诉并给予支持和指点就是解除他们焦虑的良药。[/FACE][/SIZE][/B][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]君子兰[/U]发表的内容：[/B]

做一个善于倾听的人。[/QUOTE]
[SIZE=4]善于倾听，的确有利于处理各种复杂的问题！[/SIZE]

[P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]以“生”为“命”[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]【案例】[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]6[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]月[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]9[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]日[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]16[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]时[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]30[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]分，高考已结束，乌鲁木齐市西山西街南一巷雅山新天地小区，[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]19[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]岁高三女生小芳呆立窗前，她突然转身说要出去买些东西，母亲申女士不放心跟了出去。女儿站在[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]楼楼道的阳台上往下跳，她准备抓住女儿，但只抓住了她的一只鞋子……[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]不知从何时起，“自杀”一词频频出现在中学、高校的新闻里，频频出现在中考、高考的新闻里。很痛心，很无奈。作为教育者，我们能身体力行点什么呢？我真想对学子们大声疾呼：生命，生命！对家长们大声疾呼：生命，生命！更想对教育体制大声疾呼：生命，生命[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]以“生”为“命”[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]看到这个案例，我马上想到昨天我遇到的两位学生，他们在第三次摸拟考试成绩出来后控制不了自己的烦躁的情绪找到了我。一个是自己不想那么紧张，但看到别人在临近中考时开始冲刺就烦躁不安；另一个是为做题速度提不上来而懊恼。显然，两个同学都想在人生的第一个转折点处做得更好。想想看，十四五岁的孩子并且是没有吃过苦的孩子突然要面临巨大的竞争，一次考试就要决定后面三年的成长环境的好坏，他们的压力是很大的，似上面两位学生这样的不安、烦躁甚至是失望和绝望的情绪的出现都是可以理解的。我们的老师和家长如果能让他们认识到这些情绪就像我们成长中遇到的不良天气，拔节过程要经历一点痛苦和艰难一样，是很平常的事情。经历了，反而就是蜕变，就能让自己的生命更坚强更精彩！[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]于是，我对那位看到别人勤奋自己苦恼的同学说：“人家勤奋，是因为那是人家的生长状态，你不想那么辛苦，是因为你自己的确很聪明不需要那么‘辛苦’，你苦恼，说明你不想比他们落后，那你只好发挥你的优势了，想想看，自己有哪些优势？这次考试失分的地方在哪儿？减少了失误，又能发挥自己的优势，你的成长状态不是也出来了吗？你不是也一样可以得到你想要的吗？”他想了一会，说自己可以在课堂上更高效一点，回家也少看点电视，省下时间赶紧回归课本复习自己掌握不牢固的知识点，还有要赶紧将自己书写不规范的毛病改一下，以免影响网上阅卷丢掉不该丢的分！听到这些我想对他说的话，我连连称是，表示鼓励和支持，然后，他释然地走了。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]从中，我就想，老师根本不可能代替任何一个学生作出决定和执行决定，我们能做的就是让他自己呈现出正常的生命状态。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]联系今天的【今日思考】，我想到了关于“生命”的沉重话题，我们总说“十年寒窗”，现在的学生不说幼儿园的三年，从小学到高中整整[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]12[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]年的时间，加上上大学的[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]4[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]年，就是[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]16[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]年。如果这段占据生命六分之一的时间是在痛苦中度过，甚至就此打住，生命结束在这花季年华，无论如何都是对教育的讽刺。这让我们的家长和学校都不得不认真思考一下：对于生命，我们究竟如何对待？[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]其实，每一个生物体都是一个奇迹，生命就是生物体所表现的自身繁殖、生长发育、新陈代谢、遗传变异以及对刺激产生反应等的复合现象。在一定条件下，生命都会竭力生长、代谢，完成着与自然的和谐共处和发展直到这种和谐被打破，没有了生存下去的条件了，生命也就结束了。家庭、社会和学校就是学生生存的土壤和环境，如果这个孩子和这三者和谐共处，就会呈现出生命的状态——健康成长，开花结果。所以，当一个正在成长的花季青年结束了自己的时候，他（她）一定是与这三者之一或是全部不能相容了。这样的结果不是我们想要的，但是，肯定是我们的出发点有了问题。如果我们把学生都当做一个个生命来看待，结果是不是就完全不同了？[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]何为生命？以“生”为“命”，即把生长当做使命，就是不断地汲取营养，坦然面对生长中遇到的石头瓦砾，重重阻碍，风霜雨雪。阳光明媚，我要快乐生长；困难重重，我也要迂回生长。这样一来，人就成了真正地人、真正的生命。这样的教育是不就回到了本真的教育？老师、家长和孩子都呈现了生命的常态了？[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/P]

[P][B][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]2012-6-14[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]周四[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=6][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]要有狼的三种精神[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/SIZE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]闷热的天气终于在上午九点左右有所好转，风儿一吹，教室里凉快多了。我今天没有课，但是因为血压低，睡眠又不好，所以凉爽的天气也没有让我的头脑清爽起来。我只好打开电脑，听余世维的讲座，当听到华为公司的企业文化里引用了狼的三种精神时，我立即记了下来。因为这三种精神也一样可以鼓舞学生，给他们的期末复习注入一些精神的提醒。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]一是狼的敏锐。所谓的敏锐当然是对周围的环境和自己的目标非常明确，并且义无反顾了。在剩下不到七天的学校学习时间里，做题和听讲的时候都要像狼一样时刻有着敏锐的嗅觉，清晰地知道自己哪些需要补，需要问，需要练。一旦当你的目标明确的时候，你自然就能增加效率了。同时具有敏锐的嗅觉也会让你连放松看电视的时候也会联系到考试的热点。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]二是狼的寒天出动。越是大雪纷飞的寒冷天气，狼越是要外出，因为形势的巨变也就是自己的机会，所以善于利用好变化的局势也是智慧的表现。同学们，你们现在的心情复杂，天气炎热，考场上可能会遇到你自己不熟悉的题，形势也可能会千变万化，但是，只要你能定下心来，心静如水，就能像我曾经给你们讲过的那个茶师一样战胜武功高强的武士，因为“定能心静，静能生慧”，像我们班的胡云书，苏珏一样“管你东西南北风，我自岿然不动”，成绩自然就呈现给你了。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]这才是真正的以不变应万变。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]三是狼的团队精神。狼是群居动物，他们极少单独行动的，你们所有的同学对班级充满的感情，同学之间已经相濡以沫，在这关键的时刻，更要团结一致，在别人讲题的时候就可能是给自己一份把握，相互扶持，认真听老师讲课，不相互干扰，将友谊进行到底！[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]最后，我将“要学习狼的敏锐、寒天出动和团队精神”写在了黑板边上，激励和警示学生。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/P]

一路心语一路歌，歌声连着你和我。

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=6][COLOR=#5615b8][B][SIZE=14pt]2012-7-21[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=6][COLOR=#5615b8][B]电话传来好消息[/B][/SIZE][/COLOR][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]第一个好消息是西西的，当电话手机铃响起，我一听是西西！心里正在嘀咕他能有什么事？西西很客气的开腔了，“老师好！我是西西呀，听出来了吗？”，呵呵，西西的声音我可是再熟悉不过了，三年了，不说每天，平均一周两三次的较量倒是常事儿，所以西西的声音我是再熟悉不过的了。“当然了，是我们的西西！”我这样答着，西西显得很兴奋，说要来看我，我说正放假，天气又热，他说那等到开学前到学校看我，接着自己说自己创造了奇迹，现在正在上预科班，真的准备好好干一场将来考上一个好大学。我说要是像其他同学一样努力的话，他打断我的话，说自己其实没有好好学，要是好好学的话一定后考得更好。我肯定着，还告诉他说现在他可成了我的骄傲了，我在班主任工作交流和外出交流的时候都提到他呢，说他进步大。进步的学生很多，为何唯独西西的进步和他给我报告这样看似很平常的事情我有些激动呢？因为西西一直让我头疼，我曾经苦口婆心，也曾经声严厉色甚至是“打骂”过他，就因为没有放弃，所以他才会在尝到进步的喜悦、已经离开我了还想着我。有时候当老师的真的不求什么，看到听到学生的喜讯获得的喜悦才是用任何东西和金钱也换不来的。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]第二个好消息是上届的班长刘川源打来的电话，他非常高兴地告诉我他已经被北京林大学的经济管理专业录取，还告诉我说，班里的李世钰考上了武汉大学的数学专业；刘潇把上海大学的电力电气专业录取，最值得高兴的是陈俊霖，刚过一本线几分，已经决定要复读了，爸爸也是随意报了几个大学，不想运气特别好，被暨南大学录取一家人这两天都乐疯了。我们都笑了起来，说这小子运气太好了，初中升高中，刚刚跨住分数线进到珍珠班，考大学又有这么好的运气！我祝贺他们取得成功！刘川源说，过几天，要请我吃饭，我说真的不用了，我最喜欢听到的就是他们的一个个好消息。希望他们有更多的好消息传递给我。[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]前两天，还因为学校没有被一个先进荣誉给我而心存芥蒂，其实想想，那些真的是过往云烟，能够留下来的是师生的这份感情和念想，彼此激励着，过一种向上的快乐的生活！[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P]