问候枫林客老师！祝元旦快乐，事事顺意！

有了春兰姐的祝福，冬日里多了许多的温暖，谢谢您！

[ALIGN=center][COLOR=#4506a5][FACE=楷体_GB2312][SIZE=6]女生是非多的背后[/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN]
[FACE=黑体 ][COLOR=#4506a5][SIZE=4]   本来班里的女生给我的感觉是文静，懂事。体育老师也不止一次对我说，室外活动时你们班的女生文明，守纪。就像比男生高出男生两届学生一样。我还一直暗自庆幸呢，可是今天是周一，早读宇的家长打来电话，说两个女孩儿因平时的小事有些不合，在网上聊天对骂，结果宇觉得君的语言恶毒而整夜不眠，妈妈心疼女儿就把电话打到我这里来了。[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=黑体 ][COLOR=#4506a5][SIZE=4]   难到说女生是非多这是不可避免的吗？回忆起来，君是个挺文静的女孩儿，至少我没有看出她会用什么恶毒的语言去伤人，可是，宇的妈妈那么肯定地说，我还是有些怀疑了。于是，利用下课的时间，叫来了宇，还没说几句，这女孩儿就泪如雨下，看来真是受到了委屈。 ***慰了一番后，让宇回去，把君叫来，我对于君的关怀可能在女生中还算比较多的，经过我温和的说教后，我认为君应该和我真诚的交底，不会对我隐瞒什么。君对聊天的事感觉很平淡，一口否定是自己骂的人，看着她闪烁一下但又肯定的眼神，我也有些难以下定论了，不知道她说的是真是假。隐隐中觉得君是怕我知道真相而小瞧她而没有完全说真话。经过和中间人的简短交流后我知道君和我说的不完全是实话，证实了我先前的猜疑。心中竟有些诧异，这个我曾经在她有病的时候给她找校医，倒水吃药的女孩儿，这个我为她在同学面前伸张正义的女孩儿，为什么要对我说谎呢？？[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=黑体 ][COLOR=#4506a5][SIZE=4]   面对被自己辱骂的昔日朋友泪如雨下，她竟然冷眼旁观，不承认自己的过错。面对我的真诚，她到底要掩饰什么？[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=黑体 ][COLOR=#4506a5][SIZE=4]   等到宇走后，她其中的几句话道出了真相，“我和男生说话，她就说我和人家是什么关系，我和别人玩，她就想法让那个人离我远一点。我生气，又没办法，只好在QQ上骂她了。”[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=黑体 ][COLOR=#4506a5][SIZE=4]   静下心来，觉得君说得也有道理。[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=黑体 ][COLOR=#4506a5][SIZE=4]   女孩子对自己在别人心中的形象的确很重视，有些女孩儿还有很强的领导欲，总想让自己的周围聚集一些朋友以显示自己的魅力。于是在你说说我，我说说你的闲话中产生了很多大人看来不算什么而在女孩儿看来却很大的事情，前一段时间，学校发生的一起打架事件就是女生，学校政教处也有明显感觉，近几年来的打架事件中女生所占比例也在不断上升。我一直想让自己的学生和我一样能把生活过的简单一些，因为我一直认为越是简单的生活越能有幸福感。可是，面对如此纷繁的世界，孩子们面临的诱惑很多，不仅仅是物质上的，精神上的也比我想象的复杂，她们穿漂亮衣服，带各种各样的发卡，不断变换发型，甚至拿不同的本和笔，带一些小饰物，都成了相互显示，树立形象，追求在同伴或在男生中的有威信或魅力的行为，那种一心只读圣贤书的女生几乎见不到了。如果班级或其他班级的同伴一有风吹草动，女孩儿的心就会随之摇摆。心绪的变化使一些女孩儿成绩不很稳定。尽管我开学以来结合学校活动做了大量的工作，可是对于有些女孩儿，你管住了她的身，却管不了她的心，像雯的头发，眼看刘海儿已长到影响视力，她也觉得很好看，还在耳旁多出两绺来，她可能是受了游戏和网络小说的影响，那种动漫人物的造型比老师的说教更生动。[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=黑体 ][COLOR=#4506a5][SIZE=4]    对于自己在同伴中的形象，可能是女孩儿最关心的，有些外向的女孩儿不仅仅去笼络女生，还经常在男生中找自我实现，有些借助于小学同学，到中学后以哥妹相称，遇到不顺心的事情，一呼百应，社会上成年人的那一套人际关系也成了中学生的交往准则，加之有的家长给自己孩子灌输的人际交往准则就是，上学是为了广交人脉。学生自己也觉得真心交往可以，纯洁的友谊却很难觅到了，似乎大家都有些相互利用的味道。加之学校周边总有一些街头小混混劫钱，威胁，打架等恶势力很多时候能够屡屡得逞的情况出现，这一切的一切对现在的中学生造成的影响都不是靠我们当班主任的几句话或一番说教就能解决的。我们倡导的那些处事原则到底能给学生多大的指导？又是否合适？到底应该给学生怎样的指导？[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=黑体 ][COLOR=#4506a5][SIZE=4]   女生是非多的背后，有很多原因，归为一点，是孩子的需求在其主导作用，我们需要及时了解她们的需求，然后对他们进行引导，学生就能自己学会处理问题了。[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=黑体 ][COLOR=#4506a5][SIZE=4]     我觉得可以先从下面几点做起：一、是非多，是因为学生太闲，有*****夫去说闲话，应对措施：让学生忙于在知识的海洋中畅游，举行活动，让学生忙于提高自己的素质。二、课间活动一共就几分钟，和好伙伴唱唱歌，做做游戏，开开心心，级调节了脑力劳动带来的疲惫，又活跃了身心，还能和同学保持纯洁的友谊。三、开展学习竞赛。如果在班里形成一股团结向上的风气，也能遏制女生是非多的势头。[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=黑体 ][COLOR=#4506a5][SIZE=4]     总之，今天君和宇的矛盾让我意识到班级文化建设要常抓不懈，还要时刻注意学生的情绪变化，不仅仅要关心学生的成绩，更要关注学生性格和心理的成长。把握她们的人生观，价值观，世界观的成长。[/FACE][/COLOR][/SIZE]

[ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#770594][SIZE=6]每天6件事[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][SIZE=4][B][FACE=楷体_GB2312]    [/SIZE][/B][/FACE][/ALIGN]
[SIZE=4][B][FACE=楷体_GB2312]    因为圣诞节和元旦，学生们的心绪连续动荡，于是我发动学生每天给自己定下六件事，这样就可避免受别人的影响，盲目做事，忙乱应付的行为了。很多学生做的很好。胡云书写到“每天六件事，高效又充实”，一、利用小块儿时间背地理1-2课基训；二、中午背 1-10页单词；三、提前做数学第五单元测试卷。四、对地理基训答案；五、复习语文第一单元刻纹机生字词；六、阅读一篇语文佳作。（每一项后还写有监督人）从早读开始，我的计划便开始进行，到这一天结束，我的计划都完成了。尝试体验这种生活，必将兴趣盎然。[/SIZE][/B][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][B][/B][/FACE][/SIZE][SIZE=4][B][FACE=楷体_GB2312]到了周一，周二，她又在每天完成任务后给自己有一个小小的点评，如“由于时间关系，我的六条计划没能按时完成，只有生物基训没能及时对答案，有些遗憾。但大部分时间我都充分利用起来了！为自己加油！奖一颗星”，[/SIZE][/B][/FACE][SIZE=4][B][FACE=楷体_GB2312]“今天周二，任务圆满完成，值得庆贺！再为自己画一颗星！”[/SIZE][/B][/FACE]
[B][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312]    [/SIZE][FACE=楷体_GB2312]尽管我已经告诉大家在写的时候一定要把任务写具体，这样做起来就会很容易，也能激励自己，使自己有成就感，可是还有同学不按要求，诸如“我要复习完数学所有概念”“背单词”“写作业”“写卷子”等，纯粹是一纸空文，说了和没说一样，我让同学比较这两种计划的优劣。最后，我告诉同学们，别小看这一天的几个小任务，有一个公司因为让员工把每天必做的六件事按轻重缓急罗列完成，结果大大提高了效率，八小时工作日平均每天竟省出了近三小时的时间。所以希望同学们能把这件事坚持下来，到期末考试结束，你可能会惊讶自己的进步的！[/FACE][/FACE][/B]
[B][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312]    凡事定了算，说了干，都会产生意想不到的效果。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]不少学生眼里充满了期待，我知道，对于那些不自觉的学生来说，坚持本身都是困难，我需要激励，不断的督促。还应该帮助那些做的不好的孩子制定具体的计划，让他们真正能从这件事中体验到快乐才会激发他们继续做下去。[/FACE][/SIZE][/B]

[QUOTE][B]下面引用由[U]枫林客[/U]发表的内容：[/B]

每天6件事    
    因为圣诞节和元旦，学生们的心绪连续动荡，于是我发动学生每天给自己定下六件事，这样就可避免受别人的影响，盲目做事，忙乱应付的行为了。很多学生做的很好。胡云书写到“每天六件事...[/QUOTE]
很好的办法啊！
让学生可以更加有目标，有针对性~
学习了

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

 
很好的办法啊！
让学生可以更加有目标，有针对性~
学习了[/QUOTE]
多谢您的支持！不知能有多少用，我想只要对多数孩子有用，还是可以坚持的。

[FACE=楷体_GB2312][B][SIZE=6][COLOR=#9709f7]多和学生说说话[/FACE][/SIZE][/B][/COLOR]
[B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#9709f7][SIZE=6]   [/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312]早上让学生做自己的鉴定者，课间一有空我就在到教室附近和几个该拉家常的同学见面，有的孩子很容易就能从早上的小游戏和我的故事中长了心眼，有所见效了。课堂上高效利用时间的学生意见我问就显出很自豪的样子。[/SIZE][/FACE][/B]
[B][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312]   到了下午的自习课，连很爱说话的何琳也几乎没有说一句废话，很快做完了英语、语文和数学，我说：“何琳，你看，自习课你这样静下来，是不是感觉不一样啊？”何琳笑着使劲点点头。高兴的出去了。[/SIZE][/FACE][/B]
[B][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312]  [/SIZE][FACE=楷体_GB2312]“长昊，上语文课的时候，你和同桌怎么不听老师的讲解，自顾自地在讨论呢？”“同桌问我，我给他讲呢。”“给同桌讲题完全可以放在课下，这节课后，老师还会再给你单独讲吗？”“我知道了。”“我一直把你当做班级最优秀的学生之一，你很轻松地就学会了知识，令你的同桌很羡慕呀，你要是课堂上好好利用时间，你的那些前后桌根本就不是你的对手。好好干啊！”“谢谢老师！”这个个子很小却很有思想的男孩儿也高兴的走了。[/FACE][/FACE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    “唐豆，这几天很少见你接老师的话了呀。”“是的，我也在克制自己。和班长坐一起，不敢太放肆。”“学习效率如何？”这个小能豆儿，只要打开话匣子就没玩了，给我说他和同桌如何如何。我说只要你坚持，你的进步大家看得到。我还让他当他这个小组的纪律组长，对他算是一种约束。我说：“这回呀，你有权管好你的那一个好说话的组员了，不行就和他来个君子协定或约法三章。怎么样？”“唉，好吧，我在想办法。”我心想，只要你想办法，就是进步。[/FACE][/SIZE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]   景泉，也是个特爱接话的男孩儿，今天竟然很快完成了数学作业，数学老师一看，全对！忍不住也表扬了他一句，我说：“你的英语要是也这么棒该多好啊！”他一听，给我说起了他英语差的原因，从小学一直到现在的细节，一直强调说自己背诵什么都慢，呵呵，这个平时爱接话有些让人讨厌的男孩儿，我一直以为他就是耍贫嘴，原来他也希望引起我的注意，并不是我想的那种孩子。看来，我对他是有些偏见。因为这次谈话，他一天都表现的比以前有很大进步，还在桌子上贴上了久违的目标和激励语。[/FACE][/SIZE][/B]
[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]   其实平时很想和学生随便说说话，就是没有太多的机会，缺少了交流，失去了多少这样让老师和学生都温暖的时刻啊。[/FACE][SIZE=4]多和学生说说话，可能会耽误了许多时间，可是却拉近了老师和学生的距离。[/SIZE][/SIZE][/B]

[QUOTE][B]下面引用由[U]枫林客[/U]发表的内容：[/B]

多和学生说说话
   早上让学生做自己的鉴定者，课间一有空我就在到教室附近和几个该拉家常的同学见面，有的孩子很容易就能从早上的小游戏和我的故事中长了心眼，有所见效了。课堂上高效利用时间的学生意见我...[/QUOTE]
这是一种很好的和孩子们谈心的方式，支持！

[QUOTE][B]下面引用由[U]水草[/U]发表的内容：[/B]

 
这是一种很好的和孩子们谈心的方式，支持！[/QUOTE]
多谢水草老师的支持！因为这届学生太多，总是没有耐心，看当我真正蹲下来的时候，反而觉得工作好做了。

[SIZE=4][B][COLOR=#0000aa][COLOR=#a50645][SIZE=6]“做自己的鉴定者”[/SIZE] [/COLOR][/B][/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4][B][COLOR=#0000aa]    [SIZE=5]同学们，每天我们的所作所为都会有对有错，而大多数事情的对和错是由他人给与评判的。今天利用早读时间，我们一起做一个游戏，游戏的名字叫“做自己的鉴定者”。事情就拿我们刚刚开过的元旦联欢来说，我提问题，你不用回答，自己鉴定自己做的对与错，用姿态和信心来表示，同时可以默默扳指头计算，看谁给自己竖起的大拇指多？自己鉴定的品质高？请听题：[/SIZE][/COLOR][/B][/SIZE]
[SIZE=4][B][COLOR=#0000aa][SIZE=5]    1、在整个游戏过程中能保证自己用自己的心灵和自己对话给自己正确评判鉴定，并不和他人讨论的请竖起大拇指！（几乎没有人说话，有一半儿的同学挺直了腰板）[/SIZE][/COLOR][/B][/SIZE]
[SIZE=4][B][COLOR=#0000aa][SIZE=5]   2、31日下午两节课后才能开始举行联欢会，到校后及前两节课每个人的心情都很激动，这种情绪耽误你对历史和地理的复习了吗？（）[/SIZE][/COLOR][/B][/SIZE]
[SIZE=4][B][COLOR=#0000aa][SIZE=5]   3、课堂和课下你为志搏班是增色了还是抹黑了？    [/SIZE][/COLOR][/B][/SIZE]
[SIZE=4][B][COLOR=#0000aa][SIZE=5]   4、第二节课后要布置教室，你是在忙自己的事情还是参与了班级的布置？你认为自己的做法妥当吗?[/SIZE][/COLOR][/B][/SIZE]
[SIZE=4][B][COLOR=#0000aa][SIZE=5]   5、据说布置教室时，有些人袖手旁观，有些去打球或在外面游逛或自己去买东西吃，还说：“管他呢，一会儿再去，省得让我干活儿”。班里有人忙着拉桌子，有人忙着挂彩花，有人在黑板上画图，对那些忙碌的同学你又是如何看呢？你在哪里？你觉得谁更像志搏班的一员呢？[/SIZE][/COLOR][/B][/SIZE]
[SIZE=4][B][COLOR=#0000aa][SIZE=5]   6、晚会进行中，你尊重表演者了吗？[/SIZE][/COLOR][/B][/SIZE]
[SIZE=4][B][COLOR=#0000aa][SIZE=5]   7、你对那些在同学表演中起哄，扔东西等行为赞成吗？欣赏这样的同学吗？[/SIZE][/COLOR][/B][/SIZE]
[SIZE=4][B][COLOR=#0000aa][SIZE=5]   8、晚会结束时，你收拾自己座位上留下的垃圾了吗？你的做法给志搏班带来方便还是麻烦？[/SIZE][/COLOR][/B][/SIZE]
[SIZE=4][B][COLOR=#0000aa][SIZE=5]   [/SIZE][/COLOR][/B][/SIZE][SIZE=4][B][COLOR=#0000aa][SIZE=5]9、晚会结束后，你是在班里搬桌子了，还是在收拾东西，还是在打扫卫生，还是赶紧走人？ [/SIZE][/COLOR][/B][/SIZE]
[SIZE=4][B][COLOR=#0000aa][SIZE=5]   10、这次联欢，你花的钱超过3元了吗？你觉得自己是个很珍惜生活的人吗？[/SIZE][/COLOR][/B][/SIZE]
[SIZE=4][B][COLOR=#0000aa][SIZE=5]   11、在整个游戏过程中你保证自己用自己的心灵和自己对话和正确评判，也没和他人讨论的请高高地竖起大拇指并自信地坐直身体，没有的请收起！[/SIZE][/COLOR][/B][/SIZE]
[SIZE=4][B][COLOR=#0000aa][SIZE=5]   请举起你的手好好看看，你得到了几个伸出的指头，多了好呢还是少了好？“当然是多的好！”“是啊，有的同学就是在这些小事上让自己失去了一个又一个得到高分的机会，他自己却浑然不觉，有时甚至还埋怨世界不公平呢！让我们为那些具有优秀品质的同学鼓鼓掌！”[/SIZE][/COLOR][/B][/SIZE]
[SIZE=5][B][COLOR=#0000aa]  老师让大家想这些，不是说你就是一个多么不好的人，而是你在有些时候还是没有认清自己的责任，别人做的好，咱向人家学习，也来提高自己的修养，慢慢你也会成为一个受人欢迎的人了。[/SIZE][/B][/COLOR]
[SIZE=5][B][COLOR=#0000aa]   同样道理，学习，生活质量的好坏是你自己的事情，可是你真的做得很好吗？所以，你应该时时做自己的鉴定者，做最好的自己。一个人有了责任感，他的一举一动都会受人称道的。[/SIZE][/B][/COLOR]
[SIZE=5][B][COLOR=#0000aa]   昨天的新闻频道中有一则消息，说南京公交司机谢二喜去年11月份，驾驶46路公交车时突发脑梗，倒下前的一刹那他停稳了车、打开了车门，保护了全车的乘客。他的事迹感动着无数人，牵动着很多人的心。也正是因为他的这一举动，现在经过一个多月的三家大医院的接力治疗，多处脑梗的他竟然创造了恢复说话的奇迹。所以，每个人都应该明白自己的责任。每时每刻不用让别人来评判你，用你那善良公正的心自己给自己打打分儿，是不是一个品质高洁的人。[/SIZE][/B][/COLOR]
[SIZE=5][B][COLOR=#0000aa]   临近期末考试，你的做好准备了吗？你的计划是不是在高效把握时间中完成的？当你每天如此给自己做一做鉴定，你就会发现，你的每一天都会很充实，很有收获。不知道这个活动有没有效，但我坚信，对做过的每件事都进行反思，的确能让孩子们从中悟到一些他们受用的东西。[/SIZE][/B] [/COLOR]

[QUOTE][B]下面引用由[U]枫林客[/U]发表的内容：[/B]

“做自己的鉴定者”
    同学们，每天我们的所作所为都会有对有错，而大多数事情的对和错是由他人给与评判的。今天利用早读时间，我们一起做一个游戏，游戏的名字叫“做自己的鉴定者”。事情就拿我们刚刚开...[/QUOTE]
这样的鉴定真是很有成效，我学习借用了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

 
这样的鉴定真是很有成效，我学习借用了。[/QUOTE]
是啊！从他们的不同表情就能看出他们的心里受到了震颤，能让他们从自己经历的事中悟到一些他们该学会的东西也应该是一种教育。