[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#3408e7][SIZE=6]一路心雨一路歌[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=4] （09级3班成长日记）[/SIZE]  
[SIZE=4]2009-8-24
     看着这日历一页一页的翻过，马上就到开学的日子了。心情是既紧张又兴奋，紧张的是又要每天把精神和体力都绷紧，开始忙碌的教学和班级管理工作了，兴奋的是又要翻开新的一页，开始新的工作了。这次是下到一年级重新认识一批新的孩子，这两天有时会想象这一批孩子会是什么样，但不管怎样，也许是经过调整已经接受了这个工作，又是想明天的见面发言，又是想这一学期的打算，倒有几分期待呢！明天就要和他们见面了，在这里建立一个新的班级日记，让我和我的孩子们一起一路心雨一路歌 ，扬帆起航！[/SIZE]

    [SIZE=4][B]今天接受到两个不良信息。一是听说新生挑班。本来学校进行平行分班，按考试成绩平均分配，目的是保证每个班的均衡性，有利于进行评比，这得到了很多班主任的认可。但由于各个班的任课老师配备不一，有优劣之分，于是家长除了挑班主任，还会考虑任课老师，于是托熟人进行疏通，搞得有的班快成关系户班了，有的班却无人问津，好像这些老师也低人一等似的。听说有不少要进我班，这几天我一次也没去学校，不想掺和这些乱七八糟的事。这些挑班的孩子有学习好的，也有很差的，不过都是家庭条件不错的，有一定的优越感。但这些孩子中有不少行为习惯并不令人满意，也是不好教育的一类人 。记得我第一届带班主任，因为教的是副科，很多人并不信任我，我班的孩子家长却很朴实，也很配合，无论是调座位还是进行各种管理反而能放开手脚，因为做到了公平，那一届学生的升学并不差。所以，我想，家长给孩子挑班的心情可以理解，但如果不注重孩子的家庭教育仍然不会有好的效果。
    二是能人太多。为什么这么说呢？一是听说有的班主任为了给自己的班多要几个好学生，特意让要进他班的好学生在今天的考试中考差点儿；第二件事是今天校长还打电话问我一个学生到底是放我班还是调到另一个班，我一问，原来这个学生的家长太有能耐了，不仅找了老师，还找了校长，找了几个人打招呼，结果意见不一，我赶紧让他调走，这样的孩子将来真要有点儿事，我还真应付不来呢！
   教育孩子，事情是大，但我更相信缘分，有缘才能相聚，不管这群孩子是我愿意见的，还是不喜欢的，我明天都要和他们见面，并要开始和他们共同度过三年的时光，我会欣赏他们中的每一位，和他们愉快充实地度过每一天！
   加油！加油！
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智慧产生力量，智慧改变世界，智慧创造卓越。怎么秀？哈哈，我喜欢的人可多了，但是爱的人不知道出现没出现，还算单身一个吧，有人说遇到对的人，你的生命才能然绕，不知
道我的生命会不会燃烧。。。。虽有的人结婚生子了，但是没有遇到对的人，他的生命也不曾燃烧过！
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[FACE=Times New Roman][B][SIZE=4]2009-8-27[/FACE][/B][/SIZE][ALIGN=center][B][COLOR=#ac3af9][SIZE=6]小高兴[/SIZE][/COLOR][/B][B][SIZE=4][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN]
[B][SIZE=4][FACE=Times New Roman]     [/SIZE]今天是开学的第二天，可我已经感觉到了疲惫，因为学校***排前三天让班主任代领学生学习校规班纪，后两天进行军训。搞得我们几个一个个疲惫不堪，从早上到学校一直到放学，一整天让班主任一个人盯着，想想就一个字，“累”。无奈的开端啊！[/FACE][/B]
[B][SIZE=4]    以前我只让学生写周记，可是今年军训的***排与往年大不相同，就让学生每天写日记了，一来可以让学生一开始就有事可做，二来也能从中了解一下学生的思想。今天学生的日记交上来了，一看还是忍不住有些吃惊，原以为班里没几个不会写的，谁知至少有三分之一的学生不会记日记，当时我怕他们不会或不想交就特意降低了要求，说哪怕只写一句话也行！结果，有十几位竟然都是一句“今天我到了十四中上了中学。”比这些好一点写到三行[FACE=Times New Roman]20-30[/SIZE]个字的又有十几个，近三十个人。还是要进行指导才会有效啊，慢慢来——我***慰自己。[/FACE][/B]
[B][SIZE=4]   上午第一节课我首先表扬了称职家长（学校要求在报到时交一份家长对孩子的综合评价，有一些孩子家长写得很好）的学生，中午给每位学生的日记上都写下了批语，写得最少的孩子也得到了我的欢迎词，然后，我给学生念了几篇写得好的日记，让学生知道写什么，怎么写，还鼓励学生：“那些只写一句话的同学，你们可能在小学根本就没写过日记，今天写一句，明天写两句好吧？坚持下去，要不了多久，你们的作文水平会大幅度提高的。”我看到有好几个孩子点了点头。值得高兴的是，大多数孩子对我的第一印象不错，竟然还有夸我漂亮的。今天上午因为他们表现好我让他们第一个离校，但我知道，这个班可不是个省油的灯，单光明路小学一个班的学生就有[FACE=Times New Roman]13[/SIZE]个，还有不少通过关系进来的学生，我已经隐约感到几个露出尾巴的人了，这不，今天说话、迟到的于家玺据说就是在市里几个学校都很有名的人物。[/FACE][/B]
[B][SIZE=4]   所以，我的小高兴不会持续多久，但不管是欢歌笑语，还是挫折不断，我都要坚持下去，用心去浇灌，相信心雨能融化心结，让我和孩子们一路走下去的。[/SIZE][/B]

[FACE=Times New Roman][SIZE=4]2009-8-28[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#6f07b5][SIZE=6][B]和学生过招[/B][/FACE][/COLOR][/SIZE]
[SIZE=5][B]一、纪律委员的临时指派[/B][/SIZE]
[B][SIZE=5]  [/SIZE][SIZE=4]也不知这是怎么分的班？两天不到，班里就跳出几个调皮的孩子。今天就与三个孩子过了招。 [/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]   一个是刘育硕：记得第一天报到，一个家长领着一个穿着一身黑的大个男孩儿到了班里，我当时心里就有些诧异，那男孩儿一看就不是很懦弱的孩子，家长怎么还要亲自送到班里呢？果然，这位爸爸就和我说：“老师，这是刘育硕，请您多关照！”。我很快把他送走了，心想这孩子身高马大的，看上去很有个性，让你如此像小小孩子一样呵护有什么好？第一天这个好打篮球的孩子就迟到，课堂纪律也非常不好，对学习班规校纪非常不耐烦，但他似乎很有号召力，总是有几个好说话对于这样的孩子，我看不能掉以轻心，否则处理不好，他可能就是我对手了。[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]   第一天我没有理会他，只是在周记上进行提醒，今天仍是如此，看来是个自制力不强的孩子，只好单独教育了。利用课间时间我把刘育硕叫到一边儿，夸他日记写得好，又问他这两天纪律如何？他还算坦诚，承认自己做得不好，问其原因，他说，有点兴奋。主要是他们光明路小学的同学太多，他不由自主就想和那些老熟人说话，见他说的都是实话，我心里有了底，这孩子应该可以委以重任，于是我说：“刘育硕，我一看你就是个想在初中一展雄姿的人，是吗？”“是的”，“但你这两天纪律不好，给同学和老师的第一印象不太好啊！”他脸上出现了些无奈的表情，“我给你出个招儿，你试一试，一来可以约束你，把你的纪律性提高一下，二来可以锻炼你，转变同学对你的印象，提高你的威信。”他一听，立马眼睛发光，我说“班里现在没有纪律委员，你就临时承担起来，管好班级同学的课前准备，在老师来之前让同学们***静下来，你感觉行不行？”“好的”，他赶紧答到。“我希望你把这件事干好，让别人心服口服，在下一次竞选之时真正一举拿下这个职务！好吗？”[FACE=Times New Roman]  [/SIZE]他使劲儿点了点头，看来这激将法有作用了。我暗喜，并教了他如何做好自己的工作，希望他能约束自己并带动那几个贪玩的伙伴儿。[FACE=Times New Roman]    [/FACE] [/FACE][/B]
[B][SIZE=4]    记得有位优秀教师说过：“你若从内心真正为孩子着想，一切都变得简单了。”看来真的如此啊。[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]   在整个交流过程中，我能感觉得到刘育硕体会到了我说的这一切是为他好，所以他才能顺利接受，所以，什么是教育？有时一个“情”字就能解决问题。 [/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]    但我不能保证这孩子就能马上变成一个合格的班干部，我知道，对于刘育硕，我还有很多工作要做。[FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/B]

[ALIGN=center][B][SIZE=6]和学生过招之二[/SIZE][/B][/ALIGN]
[B][SIZE=5]二、骂人的赵丰年[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]    第二个是赵丰年，这孩子是给我们大家都留下了最好第一印象的，也是这个班第一个敢当众骂人的学生，第一天报到我让课间打扫卫生，主动帮别人值日的就有他，加上他名字特殊，赵丰年，又很胖，我表扬他们的时候，让全班包括我在内的人一下子就记住了他。可就在今天，他竟然当着全班的同学大声来了一句国骂，我们还没有制定新的班规，但大家都知道这不是一个学生应该做的，也都看着我如何处理这样以及突发事情。我看他当时气得脸红脖子粗，就等他冷静后问他为什么要骂人，他说：“老师，不公平，有人比我高，还坐在了我前面。”还说，他不知道按大小个排队是为了排座位，所以让比自己高的人站在了自己前面，结果，他坐在在最后一排，眼睛也有些近视，看不清黑板上的东西，因为气不过草脱口而出骂了一句。我和他解释座位不是固定的，以后前后会轮流坐，一周一换，可他看起来还是有些不情愿，不满意。于是我干脆把他这件事当成一个问题和大家分析。我说，赵丰年的是做法不对，但合乎情理。学生听我说这样的话，有很多都诧异的望着我。我说我们不妨站在赵丰年的角度想一下：我个子并不是最高的四个人，为什么我要坐在最后一排，肯定是有人不自觉，个子高还站在我前面，所以这不公平，气愤之余，脱口而出，骂了出来。听我这样分析，连赵丰年也露出了宽慰的面容。我接着说，造成这样的结果又是什么原因呢？我在让大家站队之前虽然没有告诉大家这是要排座位，但特别强调要按大小个头儿由高到低站。之所以出现个子小的排到了后面，无非是两种原因，一是这些同学没有听清楚，二也是最有可能的原因是：这些个子并不高站队却总爱站在后面的同学，是想和自己的好朋友有机会多交流，更重要的是想离老师的视线远一些多一些自由吧。我停顿了一下，看了和赵丰年一样排得靠后的几个纪律不好的学生，他们不同程度地底下了头。我心想，你们这是自讨苦吃。但我告诉大家：在我们这个班，我希望多一些坦诚和相爱，希望大家从这件事吸取一下教训，按规则做事，自作聪明反而会吃亏。我也很理解赵丰年，但他犯的错误我们不能原谅，大家说，他应该怎么做？最后经过协商，让赵丰年写一份检查。[FACE=Times New Roman] [/SIZE]我知道，赵丰年可能心里还有疙瘩，于是又在私下和他谈了谈，他爽快答应写检查，并决心好好表现。  [/FACE][/B]
[B][SIZE=4]    事情结束了，那些和他一样坐在后面的男生没有一个再说什么的，我想他们通过这件事会在心里有一些触动的。[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]    在教育学生的时候，我越来越感到，纯粹的说教不如让他们经历后自己感悟到该怎么做更有效。一件事通过亲身经历，才会感同身受，受用很长时间。所以老师要抓住学生每一次这样的经历进行教育，只要情理交融，他们是会接受的，也会从中学会很多做人的道理。[/SIZE][/B]

[ALIGN=center][SIZE=6]和学生过招之三[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=6][I][COLOR=#c60779][B]三、顽石出现，情理法并用[/B][/SIZE][/I][/COLOR][FACE=Times New Roman][SIZE=4][B]   [/B][/FACE][/SIZE][SIZE=4][B] [/B][/SIZE]
[SIZE=4][B] [/B][/SIZE][B][SIZE=4]   每年都会遇到很难对付的学生，这不，第一个就出现了，他，[/SIZE][/B][B][SIZE=4]于家玺，[SIZE=4]第一天就记住了这个名字。他[/SIZE]个头中等，长的特别明净，穿的都是名牌，刚开始不觉得他有什么不对劲儿的地方，只是感到他话特别多，老师说什么他都能接上。可是，慢慢地，他就特别突出了，先是坐在那里能和周围的同学全都搭上话，一节课没有几分钟的***静；然后是，在老师说到一件事的时候，他都要发表自己的意见，甚至是想给老师出主意，搞得老师不得不因为他中断所要讲的内容。课下，精力旺盛的他这里跑，那里窜，还会打篮球，几天下来，嗓子哑了，腿也摔的一瘸一拐。[/SIZE][/B][B][SIZE=4]  [/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]   [/SIZE][/B][B][SIZE=4]淘气也不算什么，但我发现最令人担忧的是，这孩子似乎很成熟，他的错误，你一旦指出来，人家马上到你这里道歉，如果你来硬的，比如一次老师见他出错说他，他马上说，“我怎么了？”那老师说，你出来说，他立马翻脸，“我不出去。”那阵势就是马上要和老师吵架了。他还认识很多外班的学生，我从学生的日记中了解到，这孩子原是光明路小学的学生，因为不守纪律被老师批评，最后发展到和老师吵架、顶撞直至在原学校呆不下去，转到了别的小学，是个在小学出了名的孩子。如今的他同桌是个女孩子，也是他小学的同学，这两天也因为他上课捣乱已经违纪了，她在日记中说道：“于家玺，你到底要闹腾到什么时候啊？”[/SIZE][/B][B][SIZE=4]  [/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]   我了解到此，觉得这是块不好对付的顽石！拿不到足够的证据是不能够让他有所触动的，也不能让他改变自己融入新的集体中。我猜想，这样的孩子可能因为以前的处境让他在新的环境想处处显示自己吧，也想在新的环境中展示自己，让别承认自己的价值。于是，我在他偶尔的一次插话时问全班同学，谁愿意管理班级的灯和门，他第一个举手，“就是他了”，看他高兴的样子，我表扬了他这种有集体观念，愿意为三班这个家服务的态度。下课的时候，我说：“于家玺，你腿受伤了，能不能参加军训啊？”“能！”“好，你小子有志气，我欣赏！”就让他走了。我看到了此时他脸上不再是抵触了。 [/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]   可第一次的违纪说明书，他竟然到了今天还没交上来，班级说过，超过时间，加倍，我为了给他机会，悄悄和他说：“你赶紧在早读下课前交给我。”还不错，到早读下课的时候，终于交了。我一看，不到三百字，终于逮到机会，让学生重新查他的字数，结果真的不到。我还想给他机会，可他坚定的说，字数肯定够了。于是我当着全班同学，说于家玺没有完成任务，怎么办？大家说按规定让他到第二天再写一份[FACE=Times New Roman]600[/SIZE]字的心理说明书。学生们看到了我认真，他的朋友有人开始怪他自作自受。我要的就是这样的效果！他无话可说，还来了一句“没事儿，小意思。我愿意承担。” [/FACE][/B]
[B][SIZE=4]   快到放学的时候，我有叫住他，说道：“于家玺，今天老师为你的那句话鼓掌！”[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]  “哪一句？”[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]  “就是愿意承担啊！有点男子汉的气概，可我有点担心，明天你会不会还写不够啊？”[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]  “不会了。”我说，不管过去你是什么样子，你是不是想在这个新的环境中有一个新的形象？[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]  “嗯！”[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]  那你就把过去一切给扔掉吧！重新开始，在这里只要你想做好，我一定给你机会，同学们也会给你机会，所以我很看好你！[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]  如此情、理、法折腾一番，于家玺的眼光不再游离了。[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]  我看到了暖化这块顽石的希望。[/SIZE][/B]
[FACE=Times New Roman][SIZE=4][B][/B][/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][/FACE]

[FACE=Times New Roman][B][COLOR=#0c2daf][SIZE=6]2009-8-29[/FACE][/COLOR][/B][/SIZE]
[B][COLOR=#0c2daf][SIZE=6]轻松片刻[FACE=Times New Roman]  [/COLOR]整理一番[/SIZE][/FACE][/B]
[B][COLOR=#0c2daf][SIZE=6]   [/SIZE][/COLOR][SIZE=5]昨夜风雨大作，一下子让闷热的天气变得凉爽起来，早上起来，外面还下着雨，我以为今天学校会通知不去学前教育了，磨蹭了一会儿，也没等来通知，只好给主任打了电话，结果被告知今天已经请来了部队的官兵，上午就进行军训，终于可以让我轻松一下了，要知道这两天都是班主任自己在唱独角戏，嗓子都有些不舒服了。可这样的阴雨天，如何军训呢？[/SIZE][SIZE=5]到了学校，学生也来了大半，到预定时间，只有两个孩子还没来。[FACE=Times New Roman] [/SIZE]我表扬了他们。利用早读的时间，班主任和对应教官见了面，说好八点十分由教官在教室进行军姿，立定，稍息等基本动作的训练和军歌的练习。我***顿好学生去请教官，[FACE=Times New Roman] [/FACE]可刚出教室班里就有嗡嗡声，可能是在猜测教官的模样，还是那几个男孩儿在说，我鼓励他们管住自己，看看自己有没有小军人的纪律性。终于，在静静等了近十分钟后，闫教官来了。[/FACE][SIZE=5]我终于可以有半天时间清净一下了！[FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][SIZE=5]坐到办公室里，没有了和学生的谈话，听着外面的雨声心情平静了许多。可还有很多工作要做，于是，打开电脑，赶紧打座次表，卫生值日表，还要考虑班干部的人选。[/SIZE][/B]
[B][SIZE=5]   一个上午很快就过去了，快到第四节课时，刘校长让我们开个短会，说下午还有雨，不如大家休息半天，否则上午室内训练，下午还进行室内活动，很难保证质量，这样老师和学生都能休整一下，争取一号能准时开学。我们几个班主任尽管很累却非常想让军训多进行几天，把学生捋顺了再上课，可这几个教官水平也不行，学校也不想让我们和八九年级不同步，因此只好作罢。[/SIZE][SIZE=5][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/B]
[B][SIZE=5][FACE=Times New Roman]      [/SIZE]唉！今年的学前教育效果很差，看来开学又得费劲儿了。[/FACE][/B]
[B][SIZE=5]    下午美美睡了一觉，真的感谢这场雨啊！说实在的，我真的有点吃不消了，年龄不饶人啊！那些年轻人就是不一样呀。下午醒来后，又想起了几件事需要明天或后天会操结束后敲定，这几件事是：体育委员人选，班级操行记分，值日班长的指派。赶紧把这些事情办完，晚上早点休息，明天就轻松了。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=5] [/FACE][/SIZE][/B]

[FACE=Times New Roman]2009-8-30[/FACE][ALIGN=center][COLOR=#6108e7][SIZE=6][B]零食风波[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][COLOR=#6108e7][SIZE=5][B]军训中，于家玺又出状况了[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN]
[FACE=Times New Roman]        [B][SIZE=4][/FACE][/B][/SIZE][B][SIZE=4]夏天的雨说停就停，今天虽是多云，可已经完全能在室外军训了。学生当然很兴奋，他们也在教室里呆得烦了，毕竟一个暑假的放松，一下子让这些活泼的孩子圈在屋里肯定会有一些不适应的[FACE=Times New Roman] [/SIZE]，所以对于室外的军训他们倒有一种向往，一说让出去排队军训，一个个兴高采烈。[/FACE][/B]
[B][SIZE=4]  觉得好玩儿并不代表就能训练好，这不，那个于家玺又有突出表现了，状况是接连不断。 [/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]  首先，他借助教官说的“站军姿站不住了，可以打报告”这句话做文章，不到三分钟就喊报告，搞得队伍里此起彼伏的报告声，教官见他纯粹是在起哄，只好把他拉到一旁单独站立。 在讲动作要领时，大家都认真听讲，于家玺根本不听，离队伍一个身位，还不时叫别人的名字，干扰人家。有人就忍不住骂他了。于是，学生纷纷在休息的时候来请愿，都不愿意和他站一起。 [/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]  快放学的时候有人报告，于家玺整个上午买了两次方便面，不是因为饥饿，是分给别人，课间吃着、玩着、闹着。要知道，班级对吃零食已经形成了共识，达成了协议，作为一条纪律执行，谁吃零食就给全班每个人买同样的一份，如此算下来就，他就要买[FACE=Times New Roman]74[/SIZE]份了！难道他是在故意向往示威？了解了这些，我不能无动于衷，但对于这个对付老师很老练的学生，我想我不能和以前的老师一样只是一味的批评，还是要以理服人。[/FACE][/B]
[B][SIZE=4]  于是，在下午他到校进班的那一刻，我拦住了他。[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]  “上午表现如何？”[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]  “还可以呀！”很轻松，眼睛却飘向别处。[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]  “可是你好像违反了班里很重要的一条班规。”[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]  “我训练时不认真，教官已经批评我了。”[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]  “不是这个，咱已经说好了，你违纪只要一节不超过三次就行，我让你慢慢改，可今天你还犯了个大错误，我提醒一下，是在休息时间，很多同学都看到了。”[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]  “嗯，嗯……”[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]  “吃没吃零食？”无语，几秒种后，点了点头。[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]  “你说怎么办？你可是又给我、也给你自己出了个难题呀！”[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]   片刻后，他说：“我不想买东西，老师，要不，我把买东西的钱拿出来算作班费吧！”[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]  “那我得问问同学们行不行！”这孩子还有自尊心，他觉得买东西让全班吃自己很没面子。我心里有了些底气，因为有自尊心的孩子就有办法教育了，我只要在他需要的时候，在他表现好的时候，多给他长些尊严，他就会慢慢改掉那些积习已久的毛病。[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]   于是我赶紧说：“腿还疼吗？”他说还疼，我说：“你看，于家玺还是很想为班集体争光的，自己腿疼了几天，竟然能坚持训练。那些馋嘴吃零食的痛苦可没有腿疼的痛苦大呀，你就没决心改掉？”“能，老师，我不吃了。”我拍拍他的脑袋，鼓励他改掉不足，让大家重新认识他。他点点头，进教室了。[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]   望着他的背影，我松了一小口气，不知道他还能出现多少状况，对于他，我还是要采取“情、理、法”并用的措施，至于能有多大效果，只能拭目以待，我得做好持久战的准备。[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4]  等他交钱的时候，我还要让他算算这次违纪的所得所失，从而铭记犯错付出的代价。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=4] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/B]

祝贺枫林客踏上一段新的征程，我们将陪你一同行走，见证你的行进历程，等待分享你成*****的喜悦．

[QUOTE][B]下面引用由[U]枫林客[/U]发表的内容：[/B]

和学生过招之三
三、顽石出现，情理法并用    
    每年都会遇到很难对付的学生，这不，第一个就出现了，他，于家玺，第一天就记住了这个名字。他个头中等，长的特别明净，穿的都是名牌，刚开始不觉...[/QUOTE]
连看您的＂三招＂，感觉很好呀，有爱心，工作有章法．叙事之后的议论让人很有启发．谢谢！

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

祝贺枫林客踏上一段新的征程，我们将陪你一同行走，见证你的行进历程，等待分享你成*****的喜悦．[/QUOTE]
因为有你和论坛上各位老师的支持，我才有决心在新的征程上建立一个新帖，一来是我不是个勤快的人，放在这里有大家的督促，二来也能时时得到大家的指点。首先在这里谢谢大家了！