[SIZE=4]                   你可以让我抄吗？[/SIZE]
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[SIZE=4]　 “你可以让我抄吗？”
    这是昨天九年级期中考试我监考的时候收到的一条手机短信。
    监考碰到这样的事情我还是头一次遇到，当时收到这条短信的时候，我在心里就想：“是谁那么大胆，竟然这样跟老师发短信，而且短信的内容这样直白，我一定得把这个同学给揪出来！”
    其实要想找出是哪位学生很简单，只要我把电话拨过去，教室里哪儿有手机铃声就可以找到那位学生了。但是我转念一想，如果真的找到了这位学生，该怎么办？把他批评一顿或者把他的手机没收了吗。如果处理得不好干扰了考试纪律怎么办？思来想去，我想还是放了这位学生吧，毕竟他还不懂事，也许是他想搞搞恶作剧吧！于是我在心里跟自己说：“算了，不跟他计较！
    后来反思这件事，我觉得自己的做法应该是对的。每个人都是从学生时代走过来的，说真的，作为学生时代的我，在考试的时候如果做不来也想过照抄，作为学生，他们肯定也有这种心理。但这位学生的心理也正说明了我们教给学生的知识学生掌握的还不够扎实，不够牢固。同时考试作弊的可耻的观念还没有深入到学生的心里。所以考试之前的纪律教育必不可少，更重要的是在平时的教育当中就要贯彻好这种观念。
    “你可以让我抄吗？”是我第一次收到这样的短信，希望也是最后一次！[/SIZE]
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[SIZE=4]　　　　　　　　　　　      付义六
　　　　              2009年11月21日
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[SIZE=4]                       第十二周总结
　　　　     （2009年11月16日～2009年11月22日）[/SIZE]
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[SIZE=4]    １、星期一，我们这个地方下了入冬以来的第一场雪，于是针对下雪胡乱涂鸦了几句。
    链接地址是：
    [/SIZE][URL=http://blog.sina.com.cn/s/blog_5bf3a8160100fkk6.html][SIZE=4]http://blog.sina.com.cn/s/blog_5bf3a8160100fkk6.html[/SIZE][/URL]
[SIZE=4]    ２、星期一和星期二，梅某和程某分别将手机带时教室被我发现，对他们都进行了教育。写了一篇“当手机又出现在教室”的博文，链接地址是：
    [/SIZE][URL=http://blog.sina.com.cn/s/blog_5bf3a8160100fm37.html][SIZE=4]http://blog.sina.com.cn/s/blog_5bf3a8160100fm37.html[/SIZE][/URL]
[SIZE=4]    ３、星期三学校为了迎接教育局的检查，搞得人昏头转向。因对此事有所感想，写了一篇“检查”的博文，链接地址是：
    [/SIZE][URL=http://blog.sina.com.cn/s/blog_5bf3a8160100fmjz.html][SIZE=4]http://blog.sina.com.cn/s/blog_5bf3a8160100fmjz.html[/SIZE][/URL]
[SIZE=4]    ４、星期五监考的时候，收到了一学生发的短信：“你可以让我抄吗？”，于是有所感，也写了一篇博文，链接地址是：
    [/SIZE][URL=http://blog.sina.com.cn/s/blog_5bf3a8160100fnko.html][SIZE=4]http://blog.sina.com.cn/s/blog_5bf3a8160100fnko.html[/SIZE][/URL]
[SIZE=4]    ５、星期五的早上，听到刘老师告诉我说在他房间睡的刘某晚上跑出去上网了。早上吃饭的时候见到了刘某的父亲，上午考完试后，找到刘某谈了话，让他按照我的要求做好几件事，他都答应了。本想针到这件事写一篇文章，一直没有时间，看来，还是要等几天了。[/SIZE]
[SIZE=4]                           付义六
　　　　               2009年11月21日
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谢谢看云卷云舒前来指导,其实我的这些链接文字内容都在这儿呢,只不过在楼上而已.因为是总结,所以用了链接.

[SIZE=4]　　2009年11月29日         星期日    阴转小雨

　　不知道为什么，从这个星期三的中午开始,我们这个地方就一直不能上网，直到今天晚上才能上网,久别了几天的网络，终于又能与之相见了，心中充满了喜悦！所以只能在这里把几天的情况进行简单的叙述。
　　（１）2009年11月25日         星期三  晴
　　今天下午，学校利用三节课时间进行了期中总结，我班的考试成绩我感觉不是很理想。可能前段主要忙合格学校创建，自己的心思花在教学上比较少，后段教学是我努力的方向。
　　（２）2009年11月26日         星期四  　晴
　　今天下午学校利用三节课时间组织全校学生进大扫除，主要还是下个星期为了迎接检查。我班的许多学生劳动都比较积极，有一小部分学生不太爱劳动，而且是厌恶劳动，有些令人伤感！
　　（３）2009年11月27日         星期五  　阴
　　今天学校举行了冬季运动会，我班在九年级拿了最后一名，感觉很不是滋味，但回过头来一想，的确本班学生跟其它班的差距较大，这种事情不能勉强，不能怪学生。再说，这其中有两名运动员还是值得表扬的，当她们感觉跑不出好名次时，主动来到我面前，说怕自己跑不好。其实只要有这种精神就是值得肯定的，再看运动会宣传投稿方面，我感觉我们班是走在五个班前列的。
　　（４）2009年11月28日         星期六　阴转小雨
　　由于这个星期又临时接到通知，说下周二省里面要到我们学校检查，所以，学校让我们班主任和一些老师双休日要在学校加班。今天主要是下寝室玻璃和抬寝室的床，以便明天刷油漆。
　　（５）2009年11月29日         星期日    阴转小雨
　　今天主要事情是给学生寝室的墙壁刷绿漆，整整刷了一天，终于大gong告成。但关于检查的相关事情还有很多，只有一件件地去落实了。[/SIZE][SIZE=3] [/SIZE]

[SIZE=4]           自主化实验一月工作方案[/SIZE][SIZE=3]

[/SIZE][SIZE=4]         湖北省黄梅县蔡山二中   付义六[/SIZE][SIZE=3]
[/SIZE][SIZE=4]第一周：
    第一周为宣传发动和学生畅谈打算阶段，在进行自主化之前，应该让学生明确老师为什么要进行自主化实验，自主化的好处是什么，实验的最终目的又是什么。不至于出现学生不清楚自己实验的目而导致学生不配合的情况。其次还要让学生畅谈怎样配合老师搞好自主化管理，并收集学生对自主化实验的看法和认识。
第二周：
    1、自主化管理首先从班干起。召开班干会议，明确班干职责。班干实行单双周值日，每位班干记载好当天的值日情况，每人负责一天，每天晚训时间值日班干进行小结，每两个星期一总结，总结由班委会成员自主在两个星期后的星期二晚自习上抽出时间召开会议，自己解决班级存在的优点和不足。班主任从个别班干中了解会议情况。
　　２、自主化管理其次要全班同学的配合。除了每天一名班干记载之外，我想每天还派一名学生监督员，同样可以履行班干的职责，全面负责当天的各方面情况，晚训的时候，每天的监督员可以上讲台发表自己的意见。
第三周：
　　听取学生对自主化管理的意见和建议，特别是班级中的一些规定应该怎样制订，有什么样的要求。
第四周：
　　　班干和学生监督员代表谈自主化实验的感受，进一步细化自主化的范围，即学生自己在班上应该做什么，怎么做。[/SIZE][SIZE=4] [/SIZE]
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[SIZE=4]关于班级自主化的感受：
    说句实在的，对于班级自主化，听过郑老师的两期讲座，受益匪浅，但总感觉自己在这方面缺少具体的方法，不知道从何下手，所以在这里简单地说明了自己的一些想法，也不知道行不行？期待老师的指导！谢谢。[/SIZE]
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[SIZE=4]                   诚信最重要[/SIZE]
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[SIZE=4]　　今天的晚训的时候，我跟学生谈了关于诚信的话题。
　　为什么要谈这个题目呢，主要还是针对这个星期五，要求学生一定要在这一天把晨检和午检的情况通过打电话和发送手机短信的方式告知与我，结果情况与我想象的相差太远了。本来我是要求在星期五这一天，每个学生晨检必须在七点至七点半、午检必须在十二点至下午一点告知与我。结果，真正做到的学生寥寥无几。而出现的问题主要表现在：第一是不按老师规定的时间报告温度，晨检的温度上午十一点的时候还有人报，午检的温度下午四点的时候还有人报。第二是报了晨检没报午检，或报了午检没报晨检。第三是晨检和午检都没有报。　　　　　　　　　
　　谈到这个话题的时候，我的心情是沉重的，我想不是学生没有听清楚，而是诚信出了问题，所以当我把这个情况向学生说明的时候，许多学生都不相信会是这样。由此我进行了展开，如果大家在某个地方工作，大家都这样不守信用，可以肯定地说，这样的人肯定不受人欢迎。做人的根本就是诚信，这样人家才会觉得你是可靠的人，才可能与你一起干事，这样你才会成*****。[/SIZE]
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[SIZE=4]　　[COLOR=#6911ee]季布一诺千金的故事值得我们学习，现把它摘录下来：[/SIZE][/COLOR]
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[COLOR=#6911ee][SIZE=4]　　　　　　　  季布一诺千金
   
　　季布，秦朝末年楚国人，此人性情耿直，乐于助人，最可贵的是他特别的讲信用，凡是他许诺过别人的事情，无论如何他都会想方设法办到，兑现承诺，从不食言，哪怕是赴汤蹈火，也在所不辞。当时楚地流传着这样～种说法：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”意思是说如果能够得到季布的一句应诺，比得到什么都宝贵。
　　楚汉战争时，季布和他的舅舅丁公都是楚军将领。季布骁勇善战，曾多次奉西楚霸王项羽的命令围斟汉军，迫使汉王刘邦一推再退，险些丢了性命。及至项羽乌江自刎之后，其舅舅定公归顺了刘邦，季布不愿意投降，不得不落荒而逃。
　　刘邦在楚汉战争中获得胜利，建立了汉王朝，当上了皇帝，即汉高祖。刘邦对季布恨之人骨，于是发出诏令，一定要捉住季布，并以黄金千两作为赏金。诏令中还写道：“谁要是胆敢窝藏季布，不但本人要格杀勿论，还要罪及三族，满门抄斩。”季布只得东躲西藏，四处逃命。
 　俗话说“善有善报，恶有恶报”。季布生平取信于人，做了那么多侠义的事情，在他危难的时候，当然会有人救他。一天，季布躲到了濮阳一个姓周的人家。周氏知道他是季布，就非常诚恳的对他说：“汉朝捉拿将军，马上就要搜到我家了。不是我不愿意帮助将军，实在是迫不得已，不便让您在我家躲藏啊。将军如果愿意听我一句劝告，我就给您献上一计，如果您不愿意听，我情愿先自杀，以报答将军对我的恩德。”
 　季布没有别的办法，只好答应周氏。周氏便让季布剃掉头发，带上颈圈，穿上粗布衣服，打扮成一个奴隶的样子。然后把他放到装有柳条的车中，送到原来的鲁国，改名换姓，卖给了一个叫朱家的义士。
 　朱家知道这个人就是季布，有心要保护他。买下他后便让他去管理田园，并不让他做苦重的活计。同时还嘱咐儿子说：“田园的事情就让他做主，吃饭的时候他要和我们同桌，不能把他当作奴隶看待。他曾经有恩于我，你要好好的待他!”然后，自己则采办了许多礼物，驾车赶到洛阳，去见汝阴侯滕公。
 　朱家和滕公早就相识，二人好久不见，当然有很多话说。两个人喝了几天的酒，在席间，朱家问滕公说：“季布犯了什么罪，陛下这么急于抓他?”滕公说：“季布曾经帮助项羽围困陛下，害的陛下差点丧了性命。所以陛下非常恼恨他，恨不得将他碎尸万段。”朱家又问：“您知道季布是个什么样的人吗?”滕公回答说：“这个我当然知道了，而且天下人都知道，季布是个有名的诚信之士，而且是个不可多得的人才呢!”朱家见滕公这样说，就趁机给季布说情，于是连忙说：“是啊，作为臣子当然要为自己的主人效力。季布当年是项羽的臣下，围困陛下那也是为主效力，并没有什么错啊。难道做过项羽的下属，就一定要杀吗?现在汉朝刚刚建立．陛下正是需要用人之际，却偏偏因为个人恩怨而杀了这样一个有才德的人，岂不是很可惜吗？这样不但显得陛下小肚鸡肠，而且对于季布这样一个难得的人才，如果你把他逼急了，他投靠了胡人，或者投奔南越人，那么这岂不是对汉朝形成很大的威胁吗?您何不找个机会把这些道理奏明陛下呢？”
 　滕公听朱家这么说，就明白季布很可能藏在朱家的家里。他其实也根赞赏季布的为人和学识，如果季布真的能为汉王朝效力，那么大汉天下真的可以稳固了。于是，他就答应了朱家的请求。
 　过了不久，滕公借故去面见汉高祖刘邦，并对他说：“皇上刚得天下不久，正是用人之际，然而您却因为个人恩怨下令捉拿季布，这恐怕不是什么高明的做法。况且季布是个侠义之士，国人都知道‘得黄金百斤，不如得季布一诺’，因而天下的人都很敬重他，受过季布恩惠的人、季布的朋友们都愿意以死保护他。如今皇上追捕的紧，说不定他已经逃到北匈奴或者南越那里了，如果将来他投到敌国那里再来和您作对，那您不是更头疼，皇上何不赦免季布，使天下人都知道皇上珍爱贤才?”
 　滕公的一番话，说得汉高祖刘邦不住的点头称是。于是，他下令特赦季布，并下诏召回季布，封季布为郎中，为朝廷效力。[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#6911ee][SIZE=4]   修身点拨[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#6911ee][SIZE=4]       季布生平言而有信，从不食言，做了很多侠叉的事情，对他侠义诚信的品行，人们莫不称赞。所以，季布的侠义和诚信也换来了人们在危难之际，对他的帮助。我们应该学习季布，做一个重承诺，讲信用的人。
    一个讲诚信的人，一定会得到好报，就向故事中的季布一样。俗话说好人有好报，你对社会对别人的付出就一定会有回报。当然我们做什么事情，并不是想要得到什么回报，但是只要你有一颗善良的心，你就会获得快乐的人生。[/SIZE][/COLOR]
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　　　　　　                          2009-12-6
                                       付义六[/SIZE]
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[SIZE=4]　　　　　　　　　“你是谁？”[/SIZE]
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[SIZE=4]　　由于甲流的原因，加上我班学生感冒的学生比较多，所以在星期四的下午我们班就开始放假了。放假之前，我根据学校的要求，反复交待学生在星期五这一天一定要用手机短信和打电话的方式将自己的晨检和午检情况告诉我。
　　星期五的早上，许多学生都按照要求给我打来电话或发来信息告诉我他们的温度。就在我忙着登记学生的温度时，手机的铃声又响了起来。于是我接通了电话，电话那头传来了这样的声音。
　　“你是谁？”
　　“我是付老师，你是……”
　　“哦，是付老师，我是梅ＡＡ，我的温度是三十六度七。”
　　于是，我记住了梅ＡＡ的温度。
　　无有独偶，在我中午登记午检情况的时候，我又接到了这样的电话。
　　“你是谁？”
 　　“你又是谁？”我问
　　“你是不是蔡山二中的老师？”
　　“怎么了？”
　　突然电话挂了。不一会儿，我的电话又响了。
　　“你是付老师吧！”
　　“是啊！你是梅ＡＡ吧，刚才是你打我的电话吧！”
　　“是的”
　　“你不知道老师的电话号码吗？”
　　“知道，但我怕打错了，所以才问的。”
　　“怎么会错，你按照我在班上说的号码打怎么会错呢？”
　　“我的温度还是三十六度七。”
　　这下怎算搞清楚了是梅ＡＡ打来电话报告自己温度的。
　　下午在帮梅校长搬电脑的时候，我跟她谈起了这位学生跟我打电话的事情，她告诉我说不要这位对学生心里有气。我说怎么会呢，我把这件事情说出来，不是说我对学生心里有气，而只是我把学生的这种不懂事当作一种幽默说出来而已。[/SIZE]
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                               付义六
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