2009年11月9日星期一  阴雨
我压力好大
她的脸上总是挂着笑容，往往因为一点点可以小的事情，她都能笑得前仰后合，没事总往办公室走一趟，因为我曾经笑着对她说“没事经常来回报一下思想情况”，于是她成了办公室的常客，往往师生之间没大没小，我倒是挺喜欢这种感觉的，当老师的，特别是班主任，谁不希望被自己的学生依恋呢。
下午第二节课，她又到办公室了，她说：“我的地理好多没背的，你马上不提问了吧！”
“你复习的不好吗？”我问道。
“还好吧。”她带着笑容说。
“那你怕什么呢，我还以为你都不会背心虚呢.”我笑着说。
“前一段时间你可是在退步啊，这一次要注意了，要不然，我都不好意思像你妈妈交代了。”我很平常的且带有期待性的说。
“你不知道我压力有多大呦。”她说着，表情迅速转变了。这是我始料未及的，我突然意识到，她表面开朗的背后，来自家长的期待，老师的关注，同学们的期望所带来的压力。
“没什么的，你发挥正常就行了，别想太多。”当我说完这话的时候，我觉得我的这句话是多么的苍白无力，没有任何可启发性，可是我的确不知道该说什么来***慰她。
她说着，眼泪下来了，我的心也跟着沉重了，是我在不经意间给她施加了较大的压力，我为自己虽然天天和学生在一起却不知道学生在想什么或者有什么压力而自责。
于是，我给她讲了个故事：
从前，有一群青蛙组织了一场攀爬比赛，比赛的终点是：一个非常高的铁塔塔顶。一大群青蛙围着看比赛，给它们加油，比赛开始了——
老实说：群蛙中没有谁相信这些小小的青蛙会到达塔顶，他们都在议论：“这太难了！它们肯定到不了塔顶！”“他们绝不可能成*****的，塔太高了！”听到这些，一只接着一只的青蛙开始泄气了，除了那些情绪高涨的几只还在往上爬。群蛙继续喊着：“这太难了！！没有谁能爬上顶的！”
越来越多的青蛙累坏了，退出了比赛。但，有一只却旁若无蛙，还在继续努力，越爬越高，一点没有放弃的意思。
最后，其他所有的青蛙都退出了比赛，除了一只，它费了很大的劲，终于成为唯一一只到达塔顶的胜利者。
 很自然，其他所有的青蛙都想知道它是怎么成*****的，有一只青蛙跑上前去问那只胜利者它哪来那么大的力气跑完全程？它发现这只青蛙是个聋子。
故事讲完了，我说，你看，成就那只青蛙成*****的竟然是它听不见声音，对于你也是一样的，坚持学习的过程，只管攀登不问高，不要被外界的言语所影响，不被压力所束缚，一定能会大有所为，也许是受故事影响，也许本身流泪只是释放压力的一种形式，最后，她破涕为笑老了，我是很高兴的。
第三节课，我走进教室的时候，考试的氛围越来越浓，自觉读书的氛围也自然好过平时。我把这个故事再次将给同学们听，我说，同学们平时生活中经常会接收到来自周围各种各样的信息，同学们永远不要听信那些习惯消极悲观看问题的人，因为他们只会粉碎你内心最美好的梦想与希望！而要记住你听到的充满力量的话语，因为所有你听到的或读到的话语都会影响你的行为。比如有人会告诉你：“学什么学，反正学不好了，干脆不学了，玩吧。”其实不学也玩不了什么，精神还受到煎熬。也有人会传输：“学一点是一点，反正也回不了家，反正要在学校呆着。只要付出就有收获。”如果你接受了来自积极方面的信息，就会更有前行的力量，如果总是接受悲观的信息，那么就会丧失上进心。最后，一无所获。
 所以，总是要保持积极、乐观！而且，最重要的是：当有人告诉你你的梦想不可能成真时，你要变成“聋子”，对此充耳不闻！要总是想着：我一定能做到！
如今，面对关键的八年级，面对即将而来的期中考试，我们摒弃一切杂念，只管攀登不问高，一分耕耘，一份收获，厚积薄发，最后，一定能乘风破浪，直挂云帆。