谢谢君子兰老师的鼓励！认识自己是教了，可是不知道效果会怎么样？但愿一切都好！

                              27、期中盘点
                                           2010-5-3
    这一年，是我从教以来付出最多的一年，也是学生出事最多的一年。
    上学期，有两件事深深触动了我。一是期中考试，六年级一班的语文积分将近7分，而我六年级二班是4分。第四名我不奇怪，总有人会走最后的，可这是天壤之别啊！我有这样差么？到底是哪儿出问题了？二是班上四个孩子先后从家里出走。虽然从法律上讲，我一丁点儿责任也没有。可我是他们的班主任呀！他们到底是怎么了？我是不是太失职了？
    所以，这学期我全力以赴，着重抓了两件事：
    一是对学生的理想教育。因为我发现，学生成绩差，并不是他智力差，也不是老师没尽力，而是他从内心里根本就不想学，所以处处逃避。要提高学习成绩，不从思想上解决问题，是没有效果的。所以，我策划了为期一个月的理想教育活动——主题班会“每朵花都有绽放的理由”。第一周主要是聊天，我聊自己的理想，儿子的理想。告诉他们，每花朵都有绽放的理由，每个人都应该有自己的理想。这对孩子们触动很大。然后我问：你呢？有理想么？你的理想是什么呢？只要是对自己对他人有益的自己最想做的事，就算是自己的理想。于是，他们开始思考，并写下了《我的理想》这个作文：我的理想是什么？为什么会有这样的理想？怎样才能实现自己的理想。第二周主要是作文评改，向小组同学展示自己的理想，请求组员们在自己忘记了理想的时候提醒自己。第三周是以小组节目的形式向全班同学公开自己的理想，请求全班同学在自己忘记理想的时候提醒自己。第四周是结合生活事例，为自己的理想加油，哪些缺点是应该改正的，哪些优势是应该继续发扬的。结合班级活动，整治内外环境，为学生实现理想铺平道路，一直到他们小学毕业。我的口头禅是：在座的63个孩儿，全都是做大事的人！我们六年级二班，是藏龙卧虎之地！学生的口头禅是：我很重要!我很能干！我们的班级目标是：人人喜欢，班班羡慕！学生的个人目标是：做最好的自己！
    经过这一整顿，孩儿们的学习干劲出来了。语文进步神速，就连最陌生的英语，也渐渐喜欢上了，甚至会在期中考试一举夺冠。
    二是尝试班级自主化管理。班主任实在太累了，我们应该设法把自己从繁琐的杂务中解放出来，所以我尝试着给学生装上“发条”，让他们学习自主化管理。现在，我的孩儿，我的小组，我的班委，基本能够像“发条”那样“自动化”。《操行评分细则》和《小组评分细则》是学生自主管理的法宝。操行评分与小组评分挂勾，每周每月都要进行总结奖惩，表彰上墙，学生都很重视。为组长多扣自己操行分而流泪，为老师把小组分扣得太重而痛哭的事不只一回。孩子们都以自己能够为小组为班级作贡献而自豪。他们记住了：细节决定成败，习惯决定一生，让别人因为我的存在而感到幸福！所以很多时候都能自觉地严格要求自己。
    还没有来得及为自己的进步沾沾自喜呢，我的班级就出事了！
    困惑：孩儿们小小的心眼儿里究竟想些什么？我越来越读不懂了。
    不知哪位大师曾经说过：首先要爱学生，才能教育好学生。所以，我把63个孩儿当作自己的孩子，经常跟他们聊天，像朋友似地帮助他们。学生的“聊天室”在家庭作业本上，我的“聊天室”在讲台上。他们告诉我开心与烦恼，我给他们讲故事，讲做人的道理。有一段时间，我感觉他们也把我当作朋友了。我们互相安慰，互相鼓励，荣辱与共。在学生面前，我想笑就笑，想哭就哭，他们不会嘲笑我的。
    可是，这一切似乎都只是假象。最近三周，班上接二连三地出事。先是我到江津听课的时候，教室里多人公开吸烟。还没处理呢，又有两人在办公室门口骂人。这两件事刚刚平息，邹权又强迫组员把自己从第三小组“踢”出来。他发誓：即使把全班八个组搞垮，也不会搞垮第五小组。第五小组的成员愿意帮助他，尤其是代永丽，顶着全班同学的压力表示接纳他为组员，而且斩钉截铁地告诉我，她“镇”得住邹权。那就不妨试试吧！于是我为邹权到第五小组铺平道路。邹权耀武扬威地把自己“踢”出小组后，被我狠狠“洗刷”了一顿。他开始对我很不满，在“聊天室”里说：“刘老师不配当我的老师，因为她不体谅学生。”经过沟通，他心服口服了，又在“聊天室”里说：“不能让信任我的老师和同学失望，我每天都要认真完成作业了。”可惜，才过两天，他跟贺明月就伙同中学学生计划晚上出走。邹权心里到底想些什么？怎么会弃家而逃呢？妈妈去追他时，摔了一跤，于是绝望地嘶喊：“邹权，你想摔死我才罢休吗？”没想到邹权会站住，然后跟着妈妈回家了。而贺明月就更奇怪了！从开学第一天，我就一直关注着他和邹权。邹权倒是时有反复，可他一直表现不错呀。成绩稳步上升不说，语文组长当得有滋有味，“经典诵读”的句子抄得工工整整，班级财产保管井井有条，最近当选为班级节目里的主角，还为跟老师有个“小秘密”而得意呢，怎么突然就离家出走了呢？我只有愕然！
    更离奇的是，他俩还没回校呢，第二天，即星期五，代云飞中午没有到校。下午，又有学生向我举报，说是两个女生假日要出走。我的班级到底怎么了？怎么会这样不堪一击？我百思不解。
    放学后，我找来那两个女同学。先表扬她们最近懂事了，能干了，进步很大，然后询问她们对“出走事件”的看法，最后问：如果有人叫你们也出走，你们会么？她们鄙视这种没有责任感的“出走”行为，表示绝对不会做，这样会让家长担心，会对不起老师同学，伤害所有关爱自己的人，还会把自己推向万丈深渊的。我高兴地跟她们握手道别。如果她们还是要走那条路，我也不会那么愧疚了。
    然后，叫上中午到过代云飞家报信的张林和陈燕龙去家访。代云飞虽然参与了“吸烟事件”和“骂人事件”，但已经认识到错误，决心痛改前非。周四早上讨论“邹权跟贺明月现在想什么”的时候，他发言可积极了，说他们一定在后悔自己做事没考虑后果，想回学校来。况且他最近表现不错，语文还破天荒两次上了九十分。奖还没领呢，怎么突然就不读书了呢？
    家访以后，不由佩服起代云飞来。他一日三餐都没有保证，却能天天坚持上学，几乎从来没有迟到过。家里没人管他，他却能够自己闯祸自己承担。他在邻居中口碑极好，而且有自己的理想和追求。不嫌家里穷，却决心学好本事，孝敬爸爸妈妈，让亲人们过上幸福的生活。多懂事的孩子呀！当然，他太冲动，不考虑后果是错了，可他毕竟是孩儿呀。
    孩儿们的心思，也不是都读不懂。看来，是我自己工作不到位。不了解学生，不能走进学生心灵，怎么能够教育好学生呢？
    “路漫漫其修远些，吾将上下而求索。”谨以这句话，与朋友们共勉。

                         28、给全班同学的一封信
                                               2010-5-4
    上周离家出走，两天没上学的邹权和贺明月，今天跟妈妈一起到学校来了。
    早上，他们分别由妈妈陪同着，在办公室里写保证书。
    我第一节下课了，交给他们一个任务：读全班六十个同学分别写给他俩的的六十封信（周五，除邹权和贺明月外，下午代云飞也没到校），然后回信。
    这是我在上周五布置给孩儿们的家庭作业：写两封信——《致邹权的一封信》《致贺明月的一封信》。孩儿们既劝了同学，又教育了自己，还复习了书信的写法。
    他们在读信的时候，两个妈妈忍不住也拿起来读。她们想：丁点儿大的孩儿们，到底会说些什么呢？谁知，她们一读，就被感动了，接连读了二十来封。她们对孩子说：“瞧，你们的同学多懂事呀！那么关心你们，信任你们，都劝你们回头是岸。你们也这样多好！”
    我问：“看了同学们的信，你们有什么感受？”他们说：“感动极了！同学担心我们，关心我们，信任我们，希望我们回来。我们太对不起朋友，对不起同学，对不起家长和老师，对不起所有关爱我们的人。我们一定要改！事前考虑后果，做个有责任感的人。”
    “那好！赶紧回信吧——《给全班同学的一封信》，让他们听了也深受感动，重新获得他们的信任与支持！”
    很快，他们写好了回信。到教室声情并茂一念，赢来阵阵热烈的掌声。孩子毕竟是孩子，他们单纯、善良、宽容、友爱，再一次接纳了他俩。
    让人啼笑皆非的是，他们的出走，只是因为听了所谓“朋友”的话，并没有别的什么原因。什么时候，他们才会懂得亲情的重要，懂得责任的重要呢？
    但愿，他们从此痛改前非。

谢谢君子兰老师鼓励！有时真的很累，可是不能停下……

                          29、我的班级终于平静了
                                                2010-5-6
    今天中午一点半，我按时走进教室。首先扫视黑板，一个名字也没有，心中暗喜。我故作惊讶地说：“有个现象我很疑惑，请孩儿们帮我解释一下？”
    他们静默等待。我歪着脑袋看着黑板：“奇怪！黑板上怎么没有名字呀？”
    他们可得意了：“老师，我们自习认真呗！”
    十二点五十开始自习，不过我从来不过问。前几天，有孩儿向我反映，自习纪律不好。于是我们讨论后决定，每天由值日班长在黑板上记名字：第一次提醒，第二次警告，第三次检讨。昨天第一次执行，黑板上好几个名字呢，不过只有张浩杰过三。我问：“你怎么这样喜欢黑板呢？爬上去三次！也不嫌累。”他不好意思，嘻笑着低下头。没想到，今天黑板上就光光的了。
    “邹灿，你没有值日么？”我板着脸。
    邹灿还没有站直，孩儿们就抢过话头：“她值日的！开始记了名字，后来看我们很认真很安静，她主动擦去的。”
    “是不是哦？”我问邹灿。她点点头。
    “哇，这么自觉呀？我深信：班上63个孩儿，个个都是干大事的人！我们六年级二班，是藏龙卧虎之地！”
    孩儿们赶紧补充：“老师，‘藏龙卧虎’我们不打引号了！”
    我欣慰地笑了。近日往事，历历在目……
    4月15日，我到江津听课，教室里多人公开吸烟。想想自己的付出，想想孩儿的表现，我泣不成声：“你们在我心里，个个都是干大事的人；我们六年级二班，是藏龙卧虎之地，我为此自豪。可是，你们把‘龙’和‘虎’打上了引号。人，是活在希望中的。是你们，亲手毁掉了自己在老师心目中的形象；是你们，狠心抹灭了老师的希望。我很灰心，觉得自己的努力付之东流，我的付出没有价值……”
    4月29日早上，贺明月和邹权没来上学，家长说他们28日晚上跟中学孩子一起离家出走。
    4月30日下午，代云飞没到校。家长电话打不通，而我又不能离开教室，于是派了张林和陈燕龙去通知家长，回校以后他们说因为午饭不按时，代云飞气得跑出家门。
    我好不容易调整好的情绪，再一次低落到极点。我的班级到底怎么了？孩儿们心里，到底想些什么？一时间，觉得自己老师当得好失败！
    30日下午放学后，我到代云飞处家访，了解到他经常饿着肚子上学，于是原谅了他。
    5月3日，代云飞来了，我只是让他写好感受和保证，继续上学。
    5月3日，离家出走的贺明月和邹权也让家长送来了。我自己上课去了，让家长陪同他们写保证，阅读全班60个孩子（代云飞在外）在假日里写给他们的信，然后给全班同学回信。
    这件事，对他们触动很大。
    邹权在“保证”里说：“这几天，大人们也不理我了。我读书时，他们把我当作宝；现在，回老家种地，我什么也不是了。我心里难过极了，亲人都不理我了，我算是没有指望了。”
    贺明月在《给全班同学的一封信》里说：“感谢你们的问候和关心！我知道了你们对我的希望，我却不珍惜，离家出走，辜负了你们的信任。我犯的错误使你们寒心，我对不起你们。亲爱的同学们，再相信我一次吧！我一定会改正错误的。唐昕在信里说，如果我不改，她就不和我做好朋友了。我一定不会让我俩的友谊破灭的。对不起，让同学们为我担心了。我一定会改的，我要像你们说的那样做……请同学们原谅我，帮助我，监督我。最后，我要深情地道一声——谢谢你们！”
    我以为，事情就这样风平浪静了。可是3日下午，代云飞又没来上学。
    昨天5月4日，早上，代云飞姐姐把他送来了。也是啊，这么大一家子，全靠妈妈在农村操持，哪能亲自来呢？我再一次原谅了他。他姐姐在我的要求下，给代云飞买了早餐票。
    下午第二节课是主题班会“理想加油站”。班会上，总结了半期来取得的成绩，公开了63个孩儿的理想。大家约定，要互相提醒，互相支持，向着理想而奋斗。无论何时何地，无论遇到什么困难，都不能放弃自己的追求。代云飞说：“听老师一席话，胜读十年书。是老师的劝告，挽救了我一生的幸福。午饭没有按时，我一时冲动就不读书了。回到家里，我十分悲伤，因为我深深地知道，自己错了。我吃饭都在想，夜晚也睡不着，每天都在悲伤中度过。昨天下午，我没有上学，并不是想逃学，而是因为怕挨四班的李龙打。以后，我做事要考虑后果，遇到困难不再退缩，必要时请老师帮忙，求助于身边关心我的人。我向全班同学保证，我不再早退，认真学习，向自己的理想奋斗。”代云飞的话赢得一阵热烈的掌声。
    今天5月5日，早上把同学们的理想打印好，让干部张贴。同时小结说：“老师统计了一下，全班愿意当老师的有13人，要考好大学的也有13人，还有当科学家的3人，当发明家的3人……同学们的智力都是差不多的，谁勤奋，谁就成功。孩儿们，向着理想奋斗吧！”同时解读了今天“经典诵读”的句子“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢”。
    想不到，今天中午自习效果这么好。
    也许，我的班级会从此一帆风顺。先自个儿高兴下，呵呵。

                            30、暗流涌动
                                        2010-5-7
    六年级二班终于风平浪静，我轻松了一阵。可是今天，我发现班级里其实暗流涌动。
    首先是早上的家庭作业半天收不齐。直到中午，还有几人的复习资料没交。并且，连书上的原文或者组词这样简单的题目也会错，好几个孩儿甚至没做完。作业并不多，孩儿们不是正扬起理想的风帆勇往直前么，这是怎么了？
    其次，昨天的课堂作业错得一塌糊涂。本来只是照抄课本上的词语，居然没几人全对。孩儿们的心思用到哪儿去了？
    中午，我在办公室门口见到代永丽哭着出来。我问她怎么了，她说被六年级三班的幸明镜打了，耳朵痛，已经告诉三班的杨老师。因为快上课了，我只是安慰她，杨老师知道处理的，别难过。
    放学，代永丽又哭着来找我，说幸明镜再一次打了她。奇怪了，三班杨老师肯定批评过幸明镜并且打好招呼了，他怎么这样大胆呢？
    我问前因后果，代永丽说：“昨天，我在水池边排练节目时，我班的唐昕说要打我，最后没打成，只是跟我绝交了。”
    唐昕？自从她妈妈从学校领回好好教育一顿后，进步很大，没犯什么事。我常常鼓励她，安排她布置家庭作业，抄写经典句子等，让她体会到自己的重要，减轻失落感。这次期中考试，每科都上了90分，跨入优生行列，我今天还表扬她，她表示一定要稳住。唐昕原本是节目的编剧，因为前段时间太姑息自己，很多任务拖着不完成，被全班同学撤职了。不过我答应她，如果表现得好，我可以提议让她参与节目的编排，但没有管理权和表演权。不过这两周因为邹权、贺明月和代云飞的事，忙得我焦头烂额，我居然把这事给忘了。可她怎么不向我提起呢？又怎么会出这样的事呢？
我问：“唐昕为什么跟你绝交？”
    “不知道。原来，我们是关系很好的朋友。”
    “那，幸明镜为什么打你？”
    她说：“今天中午，我在水池边排练节目。三班的潘馨是我的好朋友，她过来找我玩儿，幸明镜就跟着过来。他乱说，我用剧本（几页纸）打了他一下，他就扇我一耳光。”
    我说：“这就是你不对了，干嘛打他？明知道他是个小霸王，眼睛里夹不得沙子。不管用什么，你打他就有错。你也不用追究了，以后躲远点，别招惹他。可是，放学后为什么又挨打了呢？”
    “他叫我过去。我以为他要向我道歉，谁知道他莫名其妙又扇我一耳光。你瞧，脸都打肿了！”她哽咽着，很委曲。
    我问：“幸明镜现在哪里？”
    代永丽说他已经离校了。
    “唐昕跟你今天挨打有关么？”我一是担心唐昕跟幸明镜混到一块儿不学好，二是担心唐昕是出于忌妒才要打代永丽并且绝交的，因为喜爱表演的唐昕居然没有资格排练节目，心里不满似乎也在情理之中。我开始自责自己的疏忽：答应孩子的事怎么能忘了呢？下周一，一定找唐昕谈一谈，亡羊补牢。
    代永丽回答很肯定：“没有关系！”
    然后，她向我要电话，让我叫她妈妈来接。我想想也对，万一幸明镜在哪里等着打她，出了事也麻烦。还有，让她妈妈陪同，到幸明镜家里，提醒家长管管幸明镜也不失为一个好办法。
    代永丽妈妈来了。我表扬她最近表现不错，天天进步，已经跨入优生行列，家长要继续给她鼓劲儿。这些天坚持接送女儿上学，并且有礼貌地和幸明镜家长交涉。
    她们母子走了，我却没有丝毫轻松感，脑海里翻腾着：代永丽真的没有丝毫错误么？唐昕反弹这么快，又是什么原因呢？班级里，还有其他问题吗？学习状态差，跟什么有关系呢？……
    我想了想，电话联系唐昕家长，告诉她妈妈：唐昕最近勤快了，任务完成得很好，成绩也提高很快。但是思想又有些抛锚了，如果不及时扶正航向，她会一落千丈。然后说出我的担心，希望她及时与女儿沟通，注意引导。她妈妈感谢着挂断电话。还好，唐昕妈妈很重视。要是都像代云飞家长一样不得力，就会棘手得多。
    唉……我长叹一口气。班级里暂时的平静，也许只是暴风雨来临的前兆，班主任心头这根弦，一刻也不能松啊！我的班级管理，问题大着呢。
    又想起屈原那句话：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

[QUOTE][B]下面引用由[U]君子兰[/U]发表的内容：[/B]

 
如果总是一帆风顺，我们班主任不就失业啦，这样自我解嘲吧，我有时就这样想呵呵。[/QUOTE]
这话我爱听，呵呵。谢谢君子兰老师！

   班级进入这样的一个动荡期，也许不仅仅是班任缘故。彩云姐姐有必要调动下家长的力量，家校合作，才会产生教育的合力吧！