[COLOR=#2c2c90][SIZE=4]2010/3/29                  星期一               丝丝春雨
   今天早自习下了，我向全班宣布程毅同学担任纪律委员。话音刚落，大家的掌声响起来了。看来同学们对程毅挺信赖的，我一颗悬着的心终于落了下来。
   开学一个多月来，学生无论在学习、思想方面，还是在生活方面都有很大的变化。班级两级分化现象极为严重。有些学生几乎放弃了自己的学业，每天除了寻开心，还无聊地惹些事端。课堂纪律表现不是很理想，科任老师反映讲小话的学生多。班规制定出来了，也没有认真地去落实。这些问题与纪律委员、科任老师以及我这个班主任有很大的关系。为了整顿班风，我首先从自我反思做起，认真总结工作上的得失。同时我及时得与科任老师进行了交流和沟通，希望科任老师协同管理上课纪律。其次3月27日下午组织召开班干部会议，认真听取班委会成员的意见，针对课堂讲小话、课间打闹的纪律问题进行了探讨。在这次发言讨论会议上，程毅同学以其独到的思想，高见解的发言脱颖而出，班委会决定任命他为班级的纪律委员。
   今天是程毅同学上任的第一天。我决定不参与班级管理，先放手让他去尝试，尽管心里还是有些放不下。不过情况还好，基本上达到了不吵不闹的状况。我悬着的心再一次落了下来，高兴地表扬了他。他给我提出意见说：“王老师，我首先给您一个承诺，请您放心，我会用心去管理班级纪律的。我有个请求，就是当同学违反了纪律时，您想发火，别冲着这个同学，您就当着全班同学的面批我好了。我下去做这个同学的工作。另外，如果您气不过时，一定先忍住怒火，等把事情搞清楚之后再做相关处理，不要巴掌先出去！对于屡次犯错的同学，我们先采取鼓励引导，各个击破的办法。因为我觉得我们班的同学尽管调皮了些，但他们还是有很多优点的。我们要充分挖掘他们的优点，及时给予肯定和鼓励，多帮助他们！您觉得呢？”
   听了该同学的一席话，我既惭愧又欣慰，心中充满了感动之情。我还有什么可说了，除了幸福还是幸福。唯有想尽一切办法支持他、鼓励他！[/COLOR][/SIZE]
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[COLOR=#2929a3][SIZE=4]2010/3/30                   星期二                春雨绵绵
     今天是程毅同学上任的第二天。怀着一份期待的心情，我像往常一样早早地踏进810班的教室。今天的早自习似乎有了些味道。教室里看不到打闹嬉戏的场景，朗朗的读书声飘出了教室外，程毅同学正带领大家背古诗文呢。一丝欣慰悄悄地爬上了心头。
     上午在办公室里，数学老师开了我一个玩笑，说：“王老师，今天看见你阳光灿烂啊！”一开始我没明白他的话语的意思，数学老师接着解释说：“没看到生气啊？”我神秘地一笑，什么话也没说。
     下午有一节信息课，科任老师参加学校七年级的扫墓活动 ，由班主任安排学生自习。我想这正是考验程毅同学的好机会。于是我把要求给他简单地交代了一下，布置了相关的学习任务。上课后，我在隔壁班上课，心里挂着班级自习的状况。但很久我都没听到嘈杂的声音传过来，一丝神秘的感觉涌上心头。整整一节课，教室里异常的安静。下课后，我暗暗地找了几个学生了解情况，他们都说大家安静地做了一节课的作业。我又问纪律委员是如何要求他们的。学生回答说纪律委员没做任何要求。这样的回答更让我觉得有些神秘了。我怎么也不敢相信，短短的一天的时间，班级的纪律状况会有这么大的转变。程毅同学究竟是怎么做到的呢？既不下位，也不做要求，怎么同学们都能自觉安静呢？强烈的好奇心促使我想找主角谈谈。
     我直接表扬了程毅同学的工作表现后，又直接奔入了主题。程毅同学腼腆地告诉我说：“王老师，我们班既然要创‘静’的文明班级，作为纪律委员的我，首先不能带头在教室里大吼大叫，瞎打瞎闹。我要以身作则。其次，我们班男生多，调皮的多，所以昨天中午我就给他们开了个谈心会。希望得到大家的支持。我认为对于那些调皮的同学尽量少批评，应该宽容在先，进步了就及时表扬。我也对各组组长做了管理上的严格要求，对其实行量化管理。”听了他的一席话，我唯一的感触就是这孩子想得深，想得远。把班级交给他管理没有不放心的，放手让孩子去做，自己做孩子的欣赏者！[/COLOR][/SIZE]

真是将遇良才！可喜可贺！