为梦想打工
新的学年再一次开始时，我任教初三并担任八班班主任，学生又一次被分班，王秉芝、谭婷婷、冯维维、冯青林、谭孟、牟欣欣、卢至超、梁兴强等依然分到我班，李晓芳、牟建迪、谭伟龙调换到八班，这样只有54人的九年级八班，就有11人曾经是六班的。虽然有好多我喜欢的孩子没有分在八班，但是希望没有破灭，我可以继续从事自己所喜欢的班主任工作。我仍旧让李晓芳担任班长，由于彼此都非常熟悉，我们彼此的工作都相对比较好开展。
安顿好学生后，我心中也盘算着寻找一份有利于自己发展的任务。教学是一项师生共成长的活动，教师自己不成功，就很难引导学生走向成功；教师自己都没有“野心”，就很难让学生树立远大的理想。盘算之后，我在笔记本上写下了这么一段话：在搞好自己的教学和班级管理工作的同时，我要在三年之内，完成“三百心愿”——读100本教育理论书籍、写100篇教育随笔、记录100个学生。
为自己的梦想打工，把学校和教室作为自己实现梦想的实验基地，这也许是我自己与众不同的地方。
良好的开端是成功的一半
 第一节课能紧紧地抓住学生，让他们全部聚精会神地听课，跟着老师的思路走，那么以后的教学就会成功一半。如果处理不好，让学生感到趣味索然，那么以后就很难让学生吸引学生。对如何上好第一节课，我思考了很久，也实践了多次。虽然上了无数的“第一节课”，但是每学年开始的第一节课，我都要全力以赴。
那么今天的第一节课，我应该用怎样的方式来吸引学生呢？
我必须另寻他路，以崭新的方式向学生展示我、推销我。思考良久，我决定另辟捷径来吊起学生学习历史的胃口。
无论是在五班还是八班，我的第一件事就是向学生宣扬：不到大学学习四年，是人生中最大的遗憾。因为大学生活可以开阔我们的视野，增加我们的阅历，激扬我们的人生。人生当中有两个年代至关重要，初三和高三，因为那是人生的转折点。别人都认为高三一年是人生中最重要的转折，因为每一个人都要经历千军万马挤独木桥的残酷竞争，但是我认为初三的竞争比高三还要激烈，初三的中考竞争比高考还要激烈，并且我们只有考上高中才有资格参加高考竞争。我给学生举了三个例子：2009年上海的高考录取率高达80%，山东的录取率也达到了60%多，并且2009年的考生比2008年下降了10万，我相信四年后山东的高考录取率也会达到80%。这时候，大部分学生已经被我吸引，那些自认为学习还差不多的学生，我就看到了他们的眼睛里闪烁着喜悦的光芒，我知道，学生们听到这个消息，他们的内心已经如大海般在澎湃，他们似乎看到了大学录取通知书在向他们招手。我认为还不够，我继续列举潍坊一中今年高考的例子，今年潍坊一中共有1800人参加高考，文理五大类本科一共被录取1600多人，录取率达到90%以上，听后学生更是激动万分。
通过升学教育，我调动了学生的学习热情，但是怎样让学生喜欢历史并且能够积极主动地学习历史呢？
我根据九年级历史上册第1、2课的特点，专门为学生讲人类起源的种种说法，结合母系氏族社会的特点介绍云南泸沽湖畔摩梭人的走婚制度，结合金字塔的种种疑点介绍了北纬30°附近出现的神秘现象，介绍金字塔里面的种种奇闻。一节课下来，虽然我累得精疲力竭，但我发现学生尽然没有一个睡觉的、说话的、做小动作的，全都在聚精会神地听我讲。嘿嘿！我的第一节课成功了。
做学生的朋友
今天上午召开的全区教师节庆祝大会，在我心中掀起了很大的涟漪。高工资和高待遇让我们没有理由怨天尤人，更没有理由不为学生的一生着想。我突然想起李迪老师的一句话：教学生三年，替学生着想三十年，为民族着想三百年。我们为什么不把教育当作自己的一项伟大事业，在成就孩子的未来的同时，也成就自己的一生呢？
下午的班会课，我提前认真准备了一下，主要是对学生进行问卷调查。我主要设计了五个问题：
1、你希望咱们班成为一个怎样的班级？
2、你心目中的理想的历史老师应该怎样上课？
3、你心目中的理想的班主任应该怎样管理班级？
4、如果你犯了错，你希望老师怎样批评你？
5、如果老师冤枉了你，你觉得应该怎样同老师沟通？
这五个问题不难回答，但是我却非常害怕学生的答案。我知道，在初一初二这两年的班主任生涯中，我虽然尽心尽力了，但是由于和学生没有沟通好，有好多学生不买我的帐，致使班级工作很难全面铺开。同时，我错误地相信了班干部和学习好的同学，也使一些学生受到误解，他们对我也产生了不同的看法。经过一个暑假的反思和学习，我终于理清了自己的班主任工作思路，那就是改变自己，和学生融合在一起，严中有宽，爱中有严，班级管理协议化。
下课后，我认真看了学生写的东西，不禁汗颜：如今的学生不能小看他们了，他们不但有自己的思想，更有自己的是非观、价值观。他们自己可以屡教不改，但对老师提出了很高的要求。“严师”在他们的心目中根本吃不开，他们需要老师不但拥有渊博的知识，还要有幽默感，上课面带微笑，要平等地对待每一个学生，批评学生要有策略。
我感到很庆幸提前了解了学生的要求，否则的话，我又会犯不可饶恕的错误。做老师难，做班主任工作更难，把工作做到学生的心坎里是难上加难。单靠批评教育就能降住学生的时代一去不返了，单靠和学生斗智斗勇就能稳住学生的年代也不在了，时代赋予90后的学生新思想新观念，要求我们老师更要与时俱进。和学生一起学习共同成长成为新时代对老师的迫切要求。作为班主任，没有理由再祭起暴力（语言暴力、身体暴力）的旗子，逼学生口服；而是通过做学生的朋友，做学生的楷模引导学生前行，使他们从尊师一步步走向亲师和从师。作为班主任，我们要真正学会蹲下身子，听听学生发自内心的呼喊，反思自己的行为。只要我们洒下善和爱的种子，收获的不仅是硕果累累的秋天，还有民族和国家的希望！
学生是我生命的大部
很难想象，如果不当教师，我还能干什么；难以想象，如果不当班主任，我的生活会以什么形式出现；不难想象，一天不看到学生，我的心会空荡荡的。
走进教室，我没有再因为学生的说话和打闹而生气发火，因为他们是孩子，要以自己的方式来休息和发泄；下课后学生想和我亲近一下，我没有再和以前那样拒而远之，而是对他们伸出手；上课时，个别学生在睡觉，我没有介意，对他们来说，学习永远是抹不掉的伤疼，我何苦要火上浇油呢？何况我的课自己都感到一般，怎能让100%的学生都喜欢呢？
行走在家、办公室、教室三点一线上，思考教育思考学生成为我的职业习惯。八班的所有孩子，是我关注的主要对象,我丝毫没有希望他们报答老师的想法，只希望他们能够幸福快乐地学到知识；八班的教室，是我每天必到的地方，那是我的责任田，我不求收获金钱和名誉，只求收获学生的笑容和成长。面对学生，我把一切的烦恼和忧郁都抛到了九霄云外。
突然发现，八班的学生令我出乎意料。没有想象中的难题，更没有棘手的“刺头”。是我的真诚打动了他们，还是他们的表现改变了我？我只觉得改变了自己就会改变学生，改变了心态就会改变世界。
岳华、黄萌、王乙祥他们的学习已经达成默契，要求我不要将他们分开，我含笑不语。孩子们，感谢你们对老师工作的支持。韩翔翔提出的建议非常中肯，我没有理由不采纳，但是我也会从全局出发，考虑到班级的每一个角落；李晓芳的大胆负责，令我佩服；王乙祥的大胆出头，为班级分忧，令我欣喜，让他当纪律委员，我就相信他既能管住自己，更能带动全班。牟建迪还有些贪玩的想法，我想他在王秉芝的身边，总会有些心虚，他可面临的是全校的第五名呀，他只要有王秉芝一般的学习尽头，明年考潍坊一中可以说是水到渠成。王磊平老想出头露面表现一下自己，但是坐在教室的第一排，他自己也感到了压力。王超也想回头说话，可没人呼应他，他不得不自觉学习了，否则的话，王秉芝不会饶了他。冯维维和谭婷婷需要分离，太亲密了，就会产生过节，我可不可能天天给他们调解。
论工作，排车子的四个同学最辛苦，一天两次，扛水的同学最累，扛一桶水要到三楼，擦黑板的同学最脏，粉尘和尘土会惦念他们，扫卫生区的同学最着急，如果不快干的话，就会耽误上课。
整天观察学生，记录学生，我的思想也在发生变化。每一个学生都有自己最阳光的一面，每一个学生都有值得老师和同学肯定的优点，我们为什么单凭成绩来衡量学生的优劣呢？
说句心里话
教师节的清晨，手机的第一声震动就传来了学生的祝福：轻轻的一声呼唤为你叩开新的一天！轻轻的一句早安为你送上真诚的祝福！浓浓的一份心意送上给我的精神早点！看到这些祝福的话语我顿觉精神焕发，简单地吃点东西之后，就早早地来到了学校，巡视着我的责任田，开始我一天的教育梦想。
有好多学生早早就等在了校门口，他们的问候让我觉得今天的教师节别有韵味！当我从教室回到办公室时，就发现办公桌上蔡雯送的礼物，一份字画，她自己写的，就四个字：为人师表。顿觉自己的形象高大起来了，但心中教书育人的责任也越发沉甸甸了。
下午第四节课，根据学校的安排，我们八班举行了一场学生和老师心心相交的庆祝教师节活动——学生说出自己心目中理想的老师和理想的教育。一节课的时间，我收获了不少：第一，韩翔翔多才多艺，今天我第二节课后才通知她做主持人，第三节课后她只准备了10多分钟，就把一场活动组织得有条不紊。第二，虽然李晓芳写字一般，但作为班长，敢于主动上黑板写字，就足以证明她的勇气。玉不琢不成器，人不逼不成才。只有班主任和老师主动让位，才能锻炼学生的能力。第三，学生的发言言辞犀利，道出了当今教育存在的弊端，喊出了学生的呼声，发人深思，令人愧疚。我们的教育到底是为了什么？是为了学生的终生幸福成长还是为了当前的考试分数和升学？教育是为了完成教学任务还是为了国家和民族的未来？作为站在讲台上的一线教师，我们应该反思，学生的呼声虽然有些偏激，但是他们说出了当今教育存在的弊端。我们天天在呼喊教育改革，但是我们没有改变自己的心态，没有把学生当孩子，没有把教育当事业，没有把学生的话放在心里，我们天天要求学生学习，要求学生改变，可我们自己却没有改变没有学习。
尽管放学很久了，可我的耳边还在响着学生的话语：上课要面带微笑、不能体罚学生、不要有事没事打电话给家长、对同学们要一视同仁……他们的肺腑之言，令我陷入了沉思：教师是为学生的学习服务的，学生不是可以任意揉捏的橡泥人。教育要改革,必须先改变教师的心态!
班主任要稳住心态
一年轻班主任在教室里对学生大发雷霆,全班学生鸦雀无声，但有两点需要班主任注意：第一，现在的学生不是被吓大的，而是被“甜言蜜语”哄大的，他们已经习惯了家长和老师毫无原则的表扬，狂风暴雨式的批评只能让他们暂时颤抖，而不可能永远清醒；第二，班主任向全班学生发火，让没有犯错误的学生陪骂，他们会怎么想怎么看待班主任，一旦处理不好，他们甚至会和老师对着干。
那么班里出现了不尽人意的地方，班主任应该怎么办？
一要稳住心态，切忌火冒三丈，先把问题调查清楚再说。一般班级问题的出现，主要有三个方面：极个别学生屡教不改，捣乱不止；班主任的要求不到位；班干部软弱。如果与班主任的要求有关，就应该及时弥补，杜绝再次出现漏洞，即所谓的“亡羊补牢”；如果与班干部有关，应该调整班干部，由全班同学选出负责的学生重新组成班委；如果与个别学生有关，班主任就应该调查清楚问题的前因后果，及时做出“战略部署”，采用“围剿”、“隔离”或者其他办法，让学生知道，班主任已经注意上他了，对他的表现老师不会继续忍耐下去。
二要想尽一切办法转化问题学生。问题学生出现的原因一般与学习有关，试想一下，他们的学习已经油盐不进了，老师如果再对他们提出较高的要求，这岂不是“官逼民反”吗？为了赢得自己所谓的“自由”和“颜面”，他们只有通过违犯纪律来证明自己在班级的地位。为此，班主任要对这些学生进行细致的分析和研究，弄清他们出问题的原因，然后不妨给他们相对的“自由”，允许他们在一定的时间犯错，让他们的心理得到宣泄，同时安排学生或者亲自与他结成对子进行帮扶。我们对这些学生的原则是：允许他们犯错，但是必须减少次数；不求他们一天变好，只求他们今天比昨天好。
班主任要千万记住：世上没有不开花的草，更没有解不开的疙瘩。只要我们认真研究，学生就能转化。我们的目光不要只盯在学生的考试成绩上，更要看到学生在各方面的闪光点。过去我们是拿着放大镜审查学生的缺点，现在我们要拿着显微镜放大学生的优点。没有人不喜欢别人的表扬，没有人不被赞美的力量所征服。
  向周士良老师学习
2009年9月27日，我在潍坊教育学院听了来自上海第二初中的周士良老师做的《用心书写学生的未来》的报告，感到收获颇多。晚上，学院请周老师吃饭，恰巧让我作陪，俗话说，听君一席话，胜读十年书。在饭桌上我和周老师零距离接触，同时又陪他老人家在操场上转了一圈，聆听他的教诲，令我茅塞顿开，受益匪浅。
现在结合周老师的报告和他的言传身教，把我的感想整理如下：
一、班主任工作是从事着：一手牵着学生的今天，另一手牵着共和国明天的神圣而崇高的事业。
听周老师的报告后，包括我在内的好多老师的思想觉悟顿时得到了升华：我们从事教育的目的是为国家培养人才，自己的一举一动关系着国家和民族利益，看似平凡的日常教学实际上与战士们为国家流血牺牲同等。有这样的思想境界，还会把某些学生看成累赘吗？还会觉得与学生打交道无趣味可言吗？还会觉得自己的教育生涯暗淡无光吗？
班主任从事的是根的事业，实际上是为国家和民族的未来奠定思想和教育的基石。论官职，是世界上最小的官；论作用，则从事着世界上最伟大的事业。因为今天的学生，就是国家明天的建设者，根基不牢，大厦将倾。班主任老师的一言一行，一举一动，时刻关系着国家和民族的未来事业。
二、一个班主任可能影响一个学生的一生，一个好的班主任可能改变一个学生的命运。
从国家层面上讲，班主任影响着国家和民族的未来；从学生层面上来说，班主任则影响着学生的一生，会改变学生的命运。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：哪个学校里有一位优秀的数学教师，数学就会成为学生最喜爱、最感兴趣的学科，就会在许多学生身上发现杰出的数学才能。可见，优秀老师会对学生多么巨大的影响。同理，如果班主任身上具有高超的人格魅力，他也会影响学生的各方面。一位优秀的班主任后面会有无数的优秀学生。
三、将简单的事每天认真做到就是不简单，将公认容易的事每天认真做好就是不容易。
四、教育没有万能钥匙，大教育要小切口，从身边小事实践做起，一步一个脚印，使学生觉得切实可行，而且有抓手，而不是遥不可及的大道理。与此同时，不断提高自己的教育理念和方法，与时俱进，最终达到多赢，使教育工作不断跃上新的层面。
五、真正做好班主任的五句话：嘴中要有话说；脑中要有事想 ；手中要有事做；耳中要有事听；事要用心去做。
向高金英老师学习
  2009年9月28日上午，我又有幸听了北京广渠门中学被誉为“宏志妈妈”的高金英老师的报告——《做学生生命中的贵人》，感触很深，特将她报告中的精彩语句和我的理解整理如下：
一、把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里；把学生看做天使，您就会生活在天堂中！
在以前的教学岁月里，我的确犯了把学生“看做魔鬼”的弊病，把那些所谓的“朽木不可雕”的学生看成魔鬼，当做累赘，视为包袱，希望他们赶紧回家。而且，现在我这病症还没有完全去根，恶念不时在脑海中显现。对老师来说，少教一个孩子无所谓，少一个孩子不成才也不会影响大局，但是对一个家庭来说却是举足轻重。也就是说，我们的一言一行不但影响着孩子的一生，还将决定一个家庭甚至整个中华民族的命运。做为教师，我们一生最重要的工作就是尽力将孩子教好。
观念一转天地宽，心态决定行动。通过初一初二的破茧，使我深刻地认识到，老师应该公平公正地对待每一个学生。在班级里，没有差生，没有魔鬼，没有囚犯，更没有罪恶，有的只是好奇只是顽皮只是懵然。把每一个学生都看作鲜花，那你就是园丁；把每个学生看做天使，那你就是上帝。
优秀教师与普通教师的最大区别就是学生在他心目中的位置。
二、人生有五大幸事：1.出生后遇到一对好父母；2.上学时遇到一位好老师；3.工作时遇到一位好师傅；4.成家时遇到一位好伴侣；5.晚年时遇到一个好子女。
人生五大幸事，老师占了其一。也就是说，决定人生命运的船桨，在学生上学期间，被牢牢地掌握在老师手中。人生其余那四件幸事，老师无权决定，更无力参入，但是用自己的人格魅力去影响学生，用知识去改变学生却是我们的职责。做为教师，当家长把孩子送入我们手中的那一刹那，我们的肩膀上就多了沉甸甸的责任，这责任不仅意味着我们要教好孩子，更意味着国家和民族的兴衰。
三、静下心来准备每一堂课、静下心来批改每一本作业、静下心来与每个孩子对话、静下心来研究学问、静下心来读几本书、静下心来总结规律、静下心来反思、静下心来细细地品味。静下心来收益的是学生，而最终收益的是教师自己.
不知为什么，我们太浮躁了，几乎没有时间静下来，没有时间在沉思，更没有时间在打理自己的业务。也许我们有种种理由，也许我们有无数借口，但是学生却在无条件面对老师。学会宁静，学会思考，学会忍受寂寞，学会在浮躁中保持独立的自我，这也许是名家的独到之处。的确如此，如果一位老师静下来，他的学生肯定受益，但是最终受益的必定是自己。老师不但得到心灵的净化，更会感受到自己在成长自己在飞翔。我们送给学生的是玫瑰，但留给自己的则是永久的芬芳。
开学后的整个九月，我也感到自己坐不下来。大脑似乎整天在应付那些无聊的事情，双腿天天在奔忙。我没有静静地读书、备课、思考学生、思考我自己，过多的无聊事让我丧失了自己，更使我在过去的日子里有些沉沦。听到高老师的报告，我有些惭愧。——为敷衍学生，为自己敷衍生活。看来，教师的生命在于自我锻造，在于学生的成长。
四、倾听学生的呼声。
老师，
我希望你是一位有感情的人，而不是一架教书的机器。
我希望您不只是教书，也教我们做人。
我希望您不要单看我的成绩，而要看我所做的努力。
我希望您不要勉强我把学习当作人生的最大乐趣，至少对我，学习不一定是乐趣。
我希望您不要期待我最喜欢您教的课，至少对我来说，别的课也许我感到更加有趣。
我希望您辅助我学会自己思考、自己判断，而不只是背诵答案。
我希望您耐心地听听我所提出的问题，只有你肯听我，我才能向您学习去听别人。
我希望您保持公正，尽量对我严格，因为我知道我需要您的严厉。
我希望您记住，不久之前您也是学生，您有时是否也忘记带东西，在班上是否样样得第一？
我希望您也需要学，您不学，我们又怎样从您那里学到更新的知识。
我感激您，可能只是深深埋在心底。
面对学生的呐喊，我无语以对，只好泪流满面地对学生说，请相信老师，我一定会做你们喜欢的老师。
五、最不幸的是由于你身边缺少积极进取的人，缺少远见卓识的人，使你的人生变得平平庸庸，黯然失色。有句话说得好，你是谁并不重要，重要的是你和谁在一起。古有“孟母三迁”，足以说明和谁在一起的确很重要。读好书，交高人，乃人生两大重要事。
成功的两大前提：和什么样的人交往，读什么样的书籍。和伟大的人在一起，你将伟大；和平庸的人在一起，你将平庸。荷花可以出污泥而不染，而人却很难在一堆无所事事的人群中脱颖而出。作为老师，我们居于平庸而要不甘平庸；我们追求的应是平凡中的伟大，因为我们的肩上承载的国家和民族的未来。只有伟大的老师才能引导伟大的学生，只有老师用高超深邃的思想影响学生，才能影响国家的进步。
一场报告令我醍醐灌顶，也许，是高老师伟大的人格影响了我；也许，这就是我从平庸走向不平凡的开始。

新时期的爱国主义
国庆六十年阅兵显示了国威军威，大大振奋了所有中国人，令全世界叹为观止。收看国庆阅兵现场直播时，我也在思考，面对今天的学生，尤其是一部分无所事事、不思进取的学生，如何把国庆阅兵所体现出的爱国主义思想向学生渗透，让他们觉得每天所从事的事情都是爱国主义的具体表现呢？
十一长假之后的第一天，虽然我早早地站在教室里，但学生抄袭作业的现象仍然非常严重，尤其是还有几个学习不错的学生也在抄作业。还有一些学生，来到之后没有立刻进入学习状态，他们三五一群，不顾我的暗示，激烈地讨论着什么。该完成的作业不完成，该学习的大好时间在荒废，我不得不调整我的班主任工作计划了。
恰好第一节课就是我的历史课，我决定结合着国庆六十年大阅兵盛况以及目前的学习状态先对学生进行新时期的爱国主义教育。
由于没有提前查找资料，对新时期爱国主义的具体表现不是很清楚。我决定自由发挥，把遵守纪律、努力学习、认真完成作业也列入爱国主义的范畴。
我是这样讲的：同学们，当看了“十一”的国庆阅兵之后，我相信我们每个人都会激情澎湃，心中涌起浓浓的爱国热情，都认为应该为国家的繁荣富强贡献自己的一份力量。我们学过中国近现代史，林则徐虎门销烟、左宗棠收复新疆、邓世昌壮烈牺牲、狼牙山五壮士、黄继光献身堵枪眼等等这些事例是爱国主义的具体表现。就目前我国的经济、军事、科技的发展前景来看，如果再发生战争的话，我们的战士绝对不可能再用血肉之躯再去同敌人浴血奋战了。我们的导弹、火箭、装甲战车、坦克等新型现代化武器，会在战场上大显身手。那么对我们中学生来说，我们的哪些具体做法就能体现爱国主义呢？
针对目前学生存在的问题，我侃侃而谈：今天，我们打扫好教室和学校的卫生，让同学们生活在干净整洁的环境里就是爱国；我们上课认真听讲、记好学习笔记，努力学好文化知识，也是爱国，因为国家需要我们用自己掌握的知识和文化来建设；课后认真完成作业，不抄袭他人的作业，更是爱国的具体表现。只要我们让身边的每一个人都能生活在快乐和幸福之中，我们所做的就是新时代的爱国主义的具体表现……
看到学生们若有所思的样子，我感觉到至少这节课，学生接受了我的宣教。爱国不是空洞的说教，需要用实际的行动来证明。老师应该把日常教学行为同国家和民族的未来相联系，应该让学生知道自己努力学习奋力拼搏也是爱国主义的具体表现，是可以同历史上的爱国志士相媲美的。只有学生怀着一种崇高的愿景去学习，他们才会产生一种永远向前的动力。
享受教育
没有深奥的教育教学思想，也没有令人折服的大道理。作为普通教师，虽然从事的是教书育人的草根职业，但却享受着许多明星们品味不到的乐趣。
教育很累，备课、上课、批改作业、辅导学生，陪学生迎着朝阳一同走进学校，伴学生踏着夕阳一起放学回家，一天下来波澜不惊，除了累就是疲劳，但却感到累并快乐着。教育很寂寞，不辞辛苦地在教室和办公室之间进进出出，没有鲜花更没有掌声，一天下来平淡无奇，却感到自己的心血如同雨露般洒进学生的心田。
晚饭后，坐在电脑旁，先细细品味一天的喜怒哀乐，那个感觉呀，无法用言语形容，就是和孩子们在一起感到年轻、舒心、快乐，感到自己的职业神圣而披上了一层美丽的光环。然后，再在键盘上敲出千把字的教育教学日记，看着自己的教育思想变成文字，静静地躺在那里任人评判，感觉自己是在享受教育带来的乐趣。自从听了上海周士良老师的报告以后，我的心灵得到了极大的净化——我从事的教育，首先是为国家和民族服务的，我的一言一行、一举一动将代表着国家和民族。面对学生，一种为国育才、为国教书、为国奉献的激情油然而生。精神是一个人活在世上的中流砥柱，有了这种精神作为支撑，任何困难、任何委屈、任何挫折都是“风雨中这点痛算什么，擦干泪，至少我们还有梦”，梦中的主角就是学生，就是国家的教育大业。
由于改变了心态，感到八班的问题学生哪个也不让我讨厌，感到这些孩子都是上帝派给我的天使。把学生当成天使，我们将生活在天堂中；把学生看成恶魔，我们将生活在地狱中。这次月考，八班的成绩并不理想，我吸取了以往的教训，没有刻意批评学生，更不想让学生在战战兢兢中生活。既然他们都已尽力了，我只能激励他们。人生没有平坦路，在崎岖的山路上，更能欣赏到大山的本色。
到办公室里看成绩的学生，一个个都紧张而来，满意而归，他们的确感到了自己的进步，同时更感到了老师的关心。尤其是王乙祥，他很想进步，但是总是控制不住自己，心中很是惶恐不安，特地在昨天晚上对我吐露心声。当学生向老师说悄悄话的时候，教育也就成功了。学生的苦恼，老师责无旁贷帮助他们解决。我答应他，只要为了学习，老师一定会尽力为他们排忧解难。而刘袁鹏也遇到了自己的苦难，他想辍学回家创业，我欣赏他的勇气，但是绝对不赞赏他的做法，他不是比尔盖茨，更不是巴菲特。虽然大学里学的知识在社会上用不上，但是大学里学到的思想却是在社会上没有的，能在大学里四年学到人生经验，不在社会上四十年悟出经验。和他在QQ上聊了很多，但是很难在短时间内改变他的想法，可惜我既不是他的班主任又不是他的任课教师，和他面对面聊天的机会不是很多，这孩子如果辍学回家创业的话，很可能要误入歧途的，有机会我还得劝劝他。更令我高兴的是四班的一个男孩主动要和我谈论恋爱问题，这令我感到不可思议，我根本不认识他，他为什么要找我谈呢？通过聊天，我了解到，他正在“恋爱”着，自我感觉不错。当我问起恋爱的目的时，他很坦率，说中学生早恋是一种时尚，更是一种潮流，觉着恋爱的感觉好美。而对恋爱是否影响学习全然不知。我用了一个小时的时间和他聊，最后这男孩保证让那女孩的成绩提高，我笑了笑，没有多说，如果爱情的力量（权当儿戏）的确能让双方都进步的话，我的确应该大力支持。
如果现在让我重新选择职业的话，我还会毫不犹豫地选择教育，因为我的心已经和孩子们紧紧地融合在一起了。
        公主狗狗出场
暑假里一女孩主动同我打赌，比比是谁写的文章多。她的赌注很简单，要是她输了，保证在初三一定把我教的历史课学好；要是我输了的话，我就得为她买一只绒绒玩具。看来她是里里外外都不输呀。做为老师，也为了满足她的心愿，我自然就应该输了。给她买一个什么绒绒玩具呢？我想了很长时间，这玩具一定得让女孩喜欢，还能让其他的孩子羡慕，以达到我的目的。在十一假期里我特地到超市买了两只漂亮的绒绒玩具，并且它们都有一个好听的名字——公主狗。雪白的绒毛，漂亮的大耳朵，调皮的鼻子，令我这个对玩具不屑一顾的人都为之喜欢，何况那些花季孩子们呢！
买回来之后，我没有立即送给她，我得想方设法让其在学习上多付出一些努力才能得到。但是，怎样才能向学生传递这一信息呢？考虑再三，我决定让我的狗狗隆重出场。
公主狗首先见到的是八班的学生，当我从包装袋里拿出来向全班同学展示时，虽然男孩并没有多大的兴趣，但是全班的女孩却是惊呼声一片，她们都被公主狗漂亮的外形和精美的绒毛所吸引。既然女孩子最喜欢这种玩具，我顺水推舟，把目标转向了班里的女孩。我在班上郑重宣布，期中考试成绩最好的那位女同学，将获得老师的礼物——公主狗。当我看到女孩们眼中闪烁着的亮光时，我知道，我的目的已经达到了一半。公主狗出访的第二站是七班，七班的一个女孩才是她的真正主人。结果和八班一样，只是我的条件变成了期中考试历史成绩最好的女孩。我发现吴晨向我投来含蓄而羞涩的微笑时，我就已经知道她势在必得这本应该属于她的礼物了。
 但是，令我意想不到的是，下课后韩翔翔找到我，“老师，我想对你说件事，你一定答应我。”“什么事呀？”她又回答“散了吧，你一定不会答应。”看她那话到嘴边又咽下去的神态，我猜测她一定在打公主狗的主意，在我的鼓励下，她终于说出了实话，“我太喜欢那公主狗了，你就送给我吧。再就是我这次月考考得也可以，期中考试我一定会考得更好。”“哦，那我不就在全班同学面前食言了吗？”“老师，你再给她们买一个呀，你看我的班级工作也做得非常努力，何况下周一还是我的生日，你就当生日礼物送给我吧。”
韩翔翔的要求不忍拒绝，不就是件礼物吗，如果孩子们进步了，我又何必吝啬那几个钱呢？我何不多买上几个？礼物、生日、鸡蛋、祝福……我突然心里有了灵感，我要给韩翔翔一个惊喜，让她在全班面前有一种公主的感觉。守着她，尽管她一再央求，我却一直没有表态……
下周一班会前，学生重新调整了座次，韩翔翔又回到了教室的最前排，这也许是天意吧。
班会时，我先让韩翔翔站起来，让全班同学一起为她唱《祝你生日快乐》歌，这突如其来的祝福让她措手不及，我发现她的眼里噙着幸福的泪珠。然后我又学着高金英老师的做法，把从家里拿的一个熟鸡蛋，亲手剥开蛋壳，并用牙签在鸡蛋上扎了七个小孔，让韩翔翔当场吃下去，这叫七窍全通。最后，我说，“我还要给韩翔翔同学一个最大的惊喜！”全班同学拭目以待，韩翔翔似乎已经明白了什么，当我把拆开包装的公主狗亲手送给她时，这下子班里的其他孩子可就炸开了锅，有的学生埋怨自己的生日在假期里，有的让我也给他们送礼物，有的男孩子在大声呼喊。我一概不理，我要让韩翔翔一直沉浸在幸福之中……
没想到，当我用照相机照下韩翔翔抱着公主狗狗的幸福样子时，她竟然守着全班同学大声喊了一声：“老师，我爱死你了！”我的幸福感也油然而生。
做学生喜欢和爱戴的老师，是我最大的追求和心愿，只要赢得了学生，就能赢得教育。
近视的眼，温暖的心
面对学生，我时常思考，如今的班主任应该以怎样的心态面对学生，如今的老师应该怎样和学生打交道？芸芸众生，没有舒心答案；茫茫书海，苦所无求。
 昨天和今天我突然感到，要和学生处理好关系，只需要两个秘方：近视的眼，温暖的心。
 老师用近视眼，把学生模糊看待的话，会感到所有的学生都可爱可亲。昨天下午第二节，我带领全班同学到操场上测试立定跳远。我突然发现，跳得远的学生不只是那些不学习的学生，那些整日埋头苦读的学生，如王秉芝、牟建迪、韩超超、李艳君、冯维维、李小芳等，他们也是一跳惊人，远远超过及格线。面对学生灿烂的面容、朗朗的笑声，我有些感慨，在某些问题上，老师还是近视眼为好，不要把问题看得那么清楚，不要把学生想象得理所当然。应该相信学生每一个人都有最好的一面，只要他们尽力了，每一个人都应当得到老师的最高评价。一节课下来，师生关系很是融洽，我没有批评学生，只是提醒和表扬。这节课我很平静——只是测测学生的立定跳远而已，没有成绩记录，没有分数；学生很自由——尽量发挥，不行重来，他们听不到老师的批评，看不到失望的脸色。是呀，当老师不把学生当学生，当学生不把老师当老师的时候，那样的教育场景该是多么美妙。这一切，全部决定于我们老师的心态。当我们把教育定位在让学生终生成长时，我们的心态放在了学生的三十年和民族的三百年；当我们把教育定位在中考和高考时，我们的心态则放在了急功近利上，根本不想考虑后果。
 最近一段时间，总有一些学生不思进取，在学习和作业等方面和老师捉迷藏。？如果老师瞪大眼睛把这些偷懒耍滑的学生一一揪出来，不但累死而且有可能被气死——学生考试成绩不好的理由只有一个，但是，不学习、不做作业的理由却是层出不穷。我还是采用了近视眼方法，对某些学生不予追究。但是，魔高一尺，道高一丈，历史课上我采取的办法令那些不学习的学生自己暗地里感到着急和丢面子——只有完成背诵任务了，才能到老师哪里领下一课的复习任务，背不过的话，对不起，你就乖乖地复习第一课吧。学习好的学生，由于他们的智力和注意力方面集中，很快就完成了任务，当他们站起来或者举手向我领下一课的复习背诵任务时，他们的眼里闪烁着自豪，脸上写着骄傲。这时，我顺便观察其他同学，有的在发奋学习——凭什么我就记得慢？有的满脸狐疑——他（她）真的记住了吗？有的满脸通红——坏了，全班就剩下我了，多丢人!我最满意的结果就是，全班没有几个不学的。此法，在八班最实用，因为我是班主任，对学生了解得最透，那些智力可以学习不思上进的孩子压力最大，因为，最后举手向老师要卷子，丢人呀。但是，我并没有歧视他们，想反，我似乎看到了他们内心沸腾的热血！
老师的眼近视了，看不到差生，是学生之大幸，更是家庭和国家之大幸！
有一个女孩，她公开说我“越来越有些父亲的感觉”让我感到了责任。作为老师，我在做她的朋友的同时，还有一份父亲和兄长的成份，我还有什么理由不天天关注她的成长。最近几天，从她的表情、到办公室的次数和上课问我问题的次数，我感到了她对我的依恋，她的确把我当父亲了。虽然，我强忍着不让别的同学看出我对她的偏爱，但是，那浓浓的爱意还是表现在我的言行和举止中。我总想找个机会帮助她，但又怕伤害她。今天，当办公室里就剩下我们俩时，我问她，如果你期中考试考好了，希望老师送给你一件什么礼物？她有些羞涩，回头看了看四周，发现办公室里没有其他人时，才放心地对我说，老师，我想要块表。一块表，尤其是电子表，花费不了几个钱，她鼓了很多勇气才出来。这个要求的确不高，但是我看出，她已经很懂事了，轻易不会向别人提出任何要求。对我这个她心目中的父亲提出，足以证明她对我的信赖、依恋。我当时有些感动和辛酸，但是没有流露出来，只是安慰她，只要期中考试你进步了，我会让你心满意足的。从她迈出办公室的轻松脚步我就可以判断出，她今天一定会荡漾在幸福之中。孩子，你幸福生活每一天，才是对所有关注你的人的最大回报！
孩子，我既然把你当成自己的女儿，请相信，我会让你生活在幸福之中的。
  孩子，你会幸福的
当我了解你的家庭背景的时候，很同情你，也很想帮助你。我的童年很幸福，家庭虽然贫困，但是有关心我的父母，有小我几岁的弟妹，一家人其乐融融，相扶相助度过了苦难。可你的父母远在天堂，你却寄人篱下。那种感觉一定会很酸，那种味道一定会让人难受，可是，孩子你却艰难地生活下来。你的坚强让我自愧不如，你的笑容让我感到了希望——一个人只要脸上有了微笑，就会拥有美好的明天。
你的微笑给老师上了一堂堂寓意深刻的人生课，我很想对你表示点什么，但却迟迟没有出手，因为我不想让你感到老师可怜你。作为老师，我把对学生的关心和爱放大一点送你给你即可。没想到，我又犯了一个错误，我看错了你的生日。当我从超市千挑万选找到女孩子喜欢的礼物时，却得知你的生日要在明年。面对不能送出的礼物，我有些愧疚。
你渴望有一块表。当别的学生都拥有了价值不菲的手机时，你的最大盼望却是一块表。我感到辛酸，你很懂事，宁可冒着迟到的危险，也不想再麻烦别人；我很高兴，敢对老师提要求，说明你已经把老师当成了父亲。
期中考试后，我到超市亲挑选了一块流行的女式手表，当你戴上表时，我又看到了你久违的灿烂的笑容，而你的付出你的努力更让老师感动。看到你满脸的微笑，老师就觉得太幸福了。
孩子，老师非常感谢你，因为你在幸福的同时，也让老师找到了自己的幸福.
              是谁把孩子推向了独木桥？
作为教师，希望自己所教的每一个学生都能成才；作为一位有责任心的老师，我愿意为每一位孩子做人生未来规划；作为一位有着十几年教龄的老师，我希望学生能够理解我对他们的心情。可是，今天，一个女孩不经意的几句话，却令我在尴尬之余，不禁对中国的教育现状既感慨又感到无奈——是谁，把我们的孩子推向了独木桥？难道，人生就一条考高中上大学的路吗？
上午第四节我在六班上课，发现一个女孩的课桌收拾得整整齐齐，令我感到爽心悦目。咱看看其他学生课桌上的摆设，乱七八糟的，我一下子就对这个女孩有了好感。我走过去，看了看她的名字，很熟悉，在初一初二我已经教了她两年，但是她的学习成绩却很差。我悄悄地并且有些赞许地说：“你很适合到商业学校读中专，毕业后到超市当服务员，或者到仓库当理货员，一定会把所管理的物品整理的有条不紊。”满以为她会感激我的建议，谁知，她竟然有些生气和奇怪地对我说：“老师，你怎么这样呢？我还要考高中呢！”看样子她反感我的建议，我估计主要是反感“服务员”一词，现在的人们不知怎么啦，一提到当服务员就同那些特殊行业的服务员相比。哎，在学生面前提到服务员的时候，还要注意呀！这女孩反感我的第二个方面可能就是我打击了她的情绪，有些瞧不起她的意思，但是我的确没有那方面的意思，我只不过是说了一些实话而已。我又问：“你觉得自己能考上高中吗？”她没有回避，而是满脸自豪地说：“我使劲努力，争取考上一所差一点的高中。”然而，和我说话后，她没有立即复习，反而又低头睡了觉。
我有些愕然，悻悻离开了她的座位，心中却不是滋味。我在想，是什么原因让着女孩一心只想考高中，而且她的学习成绩和努力程度和她的想法却大相径庭。我有些害怕，是不是我们又在培养范进和孔乙己一样的人物？俗话说，360行，行行出状元。就是到超市里打工，只要你有决心和毅力，不出三五年，你也会脱颖而出的，为什么非要考高中上大学呢？
课后，我在和办公室里的老师谈论此事时，我突然有了灵感，原来，有好多原因逼着学生走独木桥，逼着学生牺牲自己的青春和爱好呀！
第一，国家方面。对教育投入不足，不能满足人民群众日益增长的教育需求，普及高中教育已经势在必行。
第二，家长方面。望子成龙、望女成凤的旧观念仍束缚着家长的思想，他们从不考虑孩子的实际，总认为只要孩子考上高中就有希望，考上大学就有前途。
第三，老师方面。老师们在教育学生时，往往以能不能考上高中来评判。这样，所有学生的眼球都被吸引到高中那里。耳濡目染，他们也就以考高中为自己的最高理想了。难道，我们老师也会成为扼杀学生兴趣和成才的“刽子手”？
第四，社会方面。社会各方面评价学校和老师，尤其是评价初中和高中，往往以考上多少高中和大学作为唯一标准，全然不顾学生的成长和未来的发展。
由于多方面势力的挤压，致使学生不顾实际和自身的兴趣爱好，拼搏考高中和大学，成为迎合家长、社会、学校和老师心愿的工具。他们的没有成长，没有幸福，更没有将来。
这样的学生很悲哀，这样的教育很危险。
只有改革教育体制和机制，国家才能发展和进步。
学生成绩退步的原因
期中考试之后，有些学生的考试成绩有了较大的退步，令我感到惊讶和痛心。通过调查和分析，我认为成绩落后的原因主要有如下几项：
一、家庭原因。父母感情不和，小吵天天有，大打三六九，轻则拳打脚踢加国骂，重则离婚对簿公堂。在如此令人不堪忍受的环境下，孩子不可能专心学习，当他分心思考家庭的时候，学习就不知不觉落下了。只要有父母的庇护，再贫穷的家庭，孩子都会感到温暖；父母不和，即使家庭再富有，孩子也会生活在烈日和暴风雨下。
二、结交朋友不当。近朱者赤，近墨者黑。结交品行端正学习好的同学会使学生进步，结交品行存在劣迹的同学会使学生丧失前进的勇气和方向。
三、早恋的影响。通过我的了解，凡是早恋的学生，两人成绩下降的几率几乎达到百分之百。青苹果很美，但是很酸，凡是品尝的，无一不被酸倒了牙。但是，老师和父母却很难在短时间内将他们分开。这样的学生，走火入魔的逐渐增多。
四、学生个人心理和品格毅力的影响。学生的心理问题会导致他们寝食不安，而痴迷于网络游戏或者其他玩乐活动，也会令他们无心学习。
我的眼光看向了哪？
上周六几个学生找我谈话，从他们的话语中，我探听到了许多班级不知道的故事。同时，韩翔翔无意中的一句话则让我不禁一颤——我在教学中犯下了一个看似很平常的大错误。
韩翔翔说我上课时眼睛只盯着后黑板，眼睛的余光根本看不见学生在干什么。我猛然一愣，是呀，我自己也感到眼光不在学生身上。到底在什么地方，我也不清楚。如果刚参加工作，心中胆怯，老师不敢正视学生还有情可原，可我却是一位有着16年教学经验的老教师呀，我不应该犯这样的错误呀。
如果不是学生指出来，我还觉得无所谓，只要学生能够听懂我的讲课，我看天花板又怎么啦？但是，上课时，老师的目光是用来同学生交流的。老师的目光在学生中间来回巡视，可以发现学生的好多问题，更可以同学生进行情感上的交流。也就是说，老师在讲课的过程中，要学会用自己的眼睛观察学生、了解学生、同学生进行交流。都说眼睛是心灵的窗户，我怎么忘了？
本周的几节课，我试着看着和学生讲课，在和学生进行交流的同时，我又发现犯了另一个错误：为了能看到近处的学生，我的腰无意中弯了下去。多次的来回弯腰，有可能让学生感到不舒服，同时，我的形象不但大打折扣，而且会影响身体健康——千万别驼背呀！
无论如何，做为教师，我的基本功要注意啦！
和婷婷的谈话
 考试之后，学生关注自己的成绩是否进步，老师担心学生是否落后，班主任则利用这一大好时机趁机找学生谈话，以便理清自己的班级管理思路，表扬鼓励进步的学生，帮成绩不理想的学生分析原因。
婷婷的成绩不但不理想，而且据同学们反映她还和某位同学来往过于密切。期中考试后，我决定先找她谈话。我让她看了看自己各科的考试等级，她忐忑不安，没有说话，只是满脸发红尴尬地看着我。这也许正是改变她的最佳时机，我语气很平淡地说：“你的考试成绩不理想，我感到很可惜，说说原因吧！”她心知肚明，但是嘴却很严，木木地站在那里一声不吭。我就只好替她说了：学生成绩下降，主要有四种原因：一是谈恋爱分心影响学习。她立刻就说，我没有。二是家庭出现问题，比如父母闹离婚、一方有病或者经常打架，影响了孩子的情绪。她说，这个也没有。三是自己结交一些不三不四的朋友，整天玩耍，不思学习和上进。她还是不承认这一条。四是自己的意志品质有问题，自己管不住自己。她承认了，说都是上网惹的祸，经常上网到10点多。看来，我分析的这四条的确能概括她成绩落后的原因，但是，怎样才能惊醒她并且证明她还有别的原因呢？我使出当头棒喝的功效，说：不对！上网只是一个原因，还有别的你没有承认。比如说，你和某某根本就没有断绝往来!别认为我没有发现就不知道了！她满脸通红，辩解说我不就是和他在一起玩吗？我们真的没有啥!通过表情和语气，我大体判断出她的情况，同学们的反映的确存在！此外，她还承认，父母在家经常吵架。现在看来，影响她学习的因素有很多，上网玩游戏最为严重。家庭的事情我无权干涉，但是要求她从今往后不再迷恋上网，我还是可以试试的。我让她回去自己制定学习计划，争取期末考试时有较大进步。
之后，她的脸上的笑容没有减少，但是学习态度的确大有长进。家访时，她母亲证实，最近今天孩子不上网了。看来，我的批评起了一点作用。我趁热打铁：你们孩子成绩下降的原因80%来自上网，晚上都到了10点多。如果家长不用网络来办公的话，最好是撤了，明年中考完了再安上，给孩子创造一个良好的学习环境。她父母答应的很好，但是能否撤网，我拭目以待。
           寻找克敌制胜的办法
作为班主任，对班里出现的几个问题学生甚感头疼。有些学生吧，我找找他们，多少还能收敛一下，让我安稳几天；有些学生吧，似乎是和一些任课教师作对，无论怎么批评，他们就是屡教不改。这真是让我感到奇怪了，难道学生也会看客下菜碟，专门欺负老师？
上午，跟物理、化学、政治三位老师聊起学生来，怪了，八班的那几个令我担心和生气的男孩，在她们三个手里却是服服帖帖的。虽然这些男孩不学习，但是他们却非常遵守纪律，一点也不敢招惹老师。看来，每个老师都有自己调控班级的绝招。
为什么有些老师上课时学生会故意违反纪律或者捣乱呢？在我看来,关键就是没有找到控制这些学生的钥匙。那么怎样才能让学生尊重任课老师，并且在上课期间遵守纪律并且不故意和老师作对呢？
我认为任课老师应该做到如下几个方面：
第一，反思自己的教育教学行为。出现学生故意和任课教师作对的情况，原因不在学生，而在老师。是老师没有找到化解问题的方法，没有反思自己的行为是否让学生感到满意。再就是，老师要大度，不要在课堂上批评处理学生，因为这样既可能影响上课还可能影响自己的形象。所有的问题，要拿在课后处理，可以说，目前办公室还是唯一能让问题学生感到害怕的场所。
第二，老师不妨向学生“投降”。把那些故意捣蛋的学生请到办公室，或者是某一个僻静的地方，最好是一个让学生感到无拘束的地方，敞开心扉，虚心向他们请教：老师怎样做才能让他们满意，他们才能不故意捣乱。我认为。只要老师屈尊请教，学生不可能不说出实话。师生彼此都亮出真心话，还有什么大问题解决不了。老师改变自己的心态，尊重学生的意见和要求，满足了学生的愿望，学生上课还能乱哄哄的吗？
第三，虚心向别的老师和班主任请教，而不是向班主任诉苦。目前看来，不遵守纪律的学生大多是学习差的学生，他们升学无望，而又必须坐在教室里受罪，自己不找点事干，岂不更难受？因此，老师要学会给他们找事干，对他们的学习放松要求，上课时，允许他们看内容健康的文学读物。他们看了读物，多少知道点东西，老师收获了课堂的宁静，师生双赢的局面都想看到！
第四，学会研究学生，改变自己。树立教师是为学生服务的观念，不断调整自己的教育教学理念和方法，在教学生研究学生，在研究中改变自己，只有这样，教师教育课堂才能得心应手。