问候飞扬老师！祝新的学年工作顺利！

谢谢并欢迎春兰老师！让我们共同进步！

和你一样是论坛新手，一样是语文老师！
“很内疚，为别人的孩子在付出，而忘记了自己家的孩子也处于正需要付出的年龄！幼儿园的三年，是孩子一辈子习惯形成的关键时期，而我却整天对她的在校生活及学习无暇问及，有些心情和孩子说说话时，却发现该睡觉了，明早还要上学上班呢，只好连哄带吓让她睡觉了。第二天又是这样的轮回着，重复着，我见到她时基本上就是应睡觉的时候了。”读你这段几乎掉眼泪。一样的经历，一样的感受。

  首先欢迎绿树老师，也希望咱们能在语文教学方面共同探讨，共同进步！
 
  是啊，既然选择并从事着这个工作，就注定了以付出为伴，与清贫为伍，虽然不能脱离凡人的牢骚，却也有收获的快乐和自豪！比如家长的肯定，学生的夸大评价，都让我感动着！

  还不知道怎样更好的学习大家的帖子，所以又回到了魏书生老师的博客中，带着些许激动，连午觉也忽略过去，就这样看了两个视频，了解了一点点的魏老师治班的经验，然后就迫不及待的在自修时间在班里把这些理论付诸实施，甚至照抄照搬。忽然感觉被一种激动引领者，想在班级中看看这样效果会怎样？
  以前就接触过魏老师的经验，但那时仅限于理论了解，现在有了试验田，再学习理论时忽然感觉到特别过瘾，好像刚种植的田地瞬间就结出了果实一样！之所以很赞同魏老师的经验，是因为我自己也认可学生自主管理中得到锻炼，学生自学中得到自学能力这样的观点，又适逢我校教改的模式也和魏老师的大体相同--先学后教，所以我计划好好的看看魏老师的班主任管理和语文教学，希望能有一点点的提高吧！

   坚持每天写下一点点！坚持每天学习一点点！坚持思想教育，培养学生向善积极的心态！ 坚持自学为主先学后教的教学模式！
   相信付出必有回报，相信交流是师生之间的灵丹妙药！

绿树、飞扬老师，我也是语文老师，我很想进步，但我不知怎么在语文教学上提高自己，两位高手能给我指点迷津吗？期待你们的回复。

   我觉得应该以学生为主,培养学生的自学能力的同时适当点播,给他们以思维和方法,让他们能够举一反三,触类旁通,这样学生才能脱离老师,成为独立行走有能力的学生!

您是一个很有思想的老师，欢迎您到连载来！

   这几天学生迟到人数很多!而且都是不同的学生!因为新班级刚刚成立不久,班级图书角还没有建立!所以让迟到的同学每人买一本<读者>之类的书,所有权属于他本人(一学年后归还).使用权属于大家,班里有专人负责图书的发放和管理,
   但第一天迟到的都是班里特调皮捣蛋的学生,第二天晚自修我发现书还没到位.就非常生气,计划着怎样用班主任权力让他们立刻买回书来,但这个想法一出,我就随即否定了自己.因为就几天的接触,我觉得这些孩子们都有点桀骜不驯,如果硬碰硬那只会是两败俱伤,他们不会心服，我心情也不会好 ,那怎么办呢?当然我的政策还不变,书 还是要买的,只是怎样把这件事情处理好呢?我想不如就让他们作个二难选择吧:一种选择是马上去校园书屋买回书来,另一种选择是明天买回书,但附加500字的说明书.二难选择好了,我在自修时间按预定计划去实施.我想着学生肯定会选择第一种,如果那样也能让他们养成办事不拖拉的习惯!  结果呢,变化太大,他们一致的理由是书屋不开门.面对这个客观事实,我只能推翻了预定的计划,教育一番,明天让走读生帮着买回书来!
   反思自己,首先不应该一开始就把学生想歪了,要从正面来看待学生,其次和颜悦色解决问题.给彼此都可以接受的方式,既解决问题又起到教育作用何乐而不为呢:最后解决事情应该本着"先调查后发言"的原则!

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

您是一个很有思想的老师，欢迎您到连载来！[/QUOTE]
 
  也希望论坛的老师能够监督我,指导我,让我们把每一个班级问题当挑战来研究解决,提高自己管班能力,也让我们同学科的老师提出问题,说出学科提升方法,共同提高我们的专业水平和管理水平!

感受飞扬老师的爱心,文采和智慧,望一起努力,一起坚持!