[P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]（六）毕业照[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]　　别的专业人数多实习晚，我们[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]76[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]班人数少，实习就业离校又早，因此，那天高三照毕业照竟然把个[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]76[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]班忘记了！后来学生回来拿毕业证，我们十几个人凑齐了我拿自己的相机在学校校园教学楼前补拍了照片，权且就当我们的毕业照吧，照片中的我们依然人人都是笑意盎然，虽然没有条幅横挂，但是我们都知道，[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]76[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]班，毕业了！[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P]

[P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]人多的[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=16pt]88[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]班（[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=16pt]2002[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]年）[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt][P][/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]（一）开学印象[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]　　2002[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]年[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]9[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]月的校园里，我迎来了旅游酒店专业招生较为辉煌的一年！这一年的外事[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]88[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]班迎新生迎来了近[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]50[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]名的俊男靓女。[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]　　从外形条件来看，我非常开心（旅游酒店专业的面试很重要，外表决定将来从业的机会）。[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]8[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]个男生个个不俗，女孩子[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]米[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]7[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]以上的就有近[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]20[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]个，和别的班一比，我们班齐刷刷高出一节！我喜欢这样的有漂亮学生的班级！这可能和我个人性格有关，爱美之心人皆有之嘛。[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]开学事项，一切顺利，我年轻的心处于欣欣然之中！[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]　　军训中才觉察原来长相出众的他们竟是原初中的各校“精英”！高挑笔挺的[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]Z[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]是原来初中校的老大呢，取得了军训标兵，能否让他当个班长以震班威呢？[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]H[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]声音尖的如同“海豚音”女生群中就听她了，喊口令应该不错，运动会啦啦队长也可考虑啊。[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]W[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]女生看似又黑又瘦怎么会事事都要拔尖占便宜呢？难道什么事都得随她心意吗？[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]　　带女生班的经验，军训中我特意多带了几包卫生用品，怕哪个孩子一时疏忽忘记带了没的用，乖乖不得了，怎么我这成了免费发放处，需要的都来要啦……[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]　　太多的小事让我欣欣然的心开始忐忑，[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]88[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]班，我该怎么应对？[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P] [/P]

[P][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]　　88[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]班是我下功夫最深的一个班，当时也留下了教育思索的只言片语，下面的这篇是当时我思索良久写下的学校要求的每个高一新班班主任必须制定的三年教育计划，录入如下：[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]引领学生到美好心灵的窗前[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]——[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]88[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]班心理教育思路[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]      今年[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]6[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]月份，我有幸参加了一个全国优秀家庭教育报告团的事迹报告。听完精彩而感人的报告后，我的心被心理健康教育深深的触动了。[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]　　世界范围的学校心理健康教育即学校心理健康教育的研究与实践方兴未艾。在我国，自《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出：“加强学生的心理健康教育”的要求以来，心理健康教育成为学校教育的一项重要课题。班级是学校教育教学工作的基本单位，也是学校中学生集体的基层组织，班级是学生心理教育最好的场所。[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]　　世界卫生组织在一份报告中指出：“青少年心理健康状况堪忧。业余时间我翻阅了大量的心理教育资料，学习了大量的心理教育理论。一个重重的思考萦绕在我的心头：如何加强学生的心理健康教育，培养学生健全的个性品质？[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]　　9[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]月份我接手了一个高一年级新班，外事旅游[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]88[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]班。在接班前就有老师提示我：这是一个不好的班，“问题”学生很多。我的心一动，“问题”学生？“问题”出在哪里？业余所学的心理健康教育理论此时正可应用于实践。[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]　　经过半个学期各种各样的心理咨询，与学生谈心，与家长交流，让学生写周记等等，我终于基本掌握了全班[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]50[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]多名同学的心理状况。[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]　　“我不学习，初中老师说我是害群之马，说我是人渣，我早已对老师的话麻木了。”[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]　　“我上课不听讲，与老师发生了冲突，老师从此不再管我，什么都不让我参加，我恨所有的老师。”[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]　　“我上课爱说话，为了不影响其他同学，我被调到最后一桌。我不听课，我不到校，初中的老师从来不过问。”[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]　　“初中的老师就只让我们学习，好像我们是学习的机器。”[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16pt]　　……[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16pt]　　通过我耐心细致的工作，学生终于向我敞开了心扉。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16pt]　　“孩子的成绩不好，初中没少受老师的严厉批评。我们这孩子是顺毛驴，好说好商量，硬来他根本不接受。”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16pt]　　“这孩子软硬不吃，真是让人费心。”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16pt]　　“如果引导得当，他是会很努力，很有前途的，就怕他老是乱七八糟的不正干，那就完了。”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16pt]　　从和家长的交谈中可以知道，家庭教育对学生有着极大的影响，家长的暴躁、教训让学生产生抵触，逆反心理。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16pt]　　多方面的了解使我清醒的认识到，由于成绩的不理想，很多学生遭冷遇，使他们厌倦了训斥责罚，对一切都失去了信心。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16pt]　　帮他们找回自信是首要任务，长期酝酿的一条德育教育思路在我的心中完整成熟起来。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16pt]一、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=16pt]第一学年——我能行[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16pt]1、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=16pt]指导学生，从形体语言各方面让每位学生抬头挺胸走路，大声洪亮讲话，充满自信。对也罢，错也罢，诚实勇敢的面对一切。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]2、[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]引导学生，过去的已成过去，新的高中生活是一个新的起点。成绩是体现人的能力的一个方面，专业技能，自信乐观的人生态度，诚实坚毅的性格品质等等同样很重要。[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]3、[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]开展丰富多彩的活动，班委竞职，羽毛球比赛，辩论赛，联欢会上的服装表演，现代舞表演，语文征文，英语演讲等，鼓励学生积极参与。在努力争取成功的同时，他们会发现自己的许多优势和长处，逐渐建立自信。[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]二、[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]第二学年——我真棒[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16pt]　　在自信“我能行”的基础上，更加严格要求学生，让学生上升到“我真棒”的高度。“我真棒”是对自己的肯定与赞扬，它一定要建立在努力付出取得成绩的基础上。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16pt]　　通过一年的心理健康教育，使每个学生有了正常自信的心理基础，他们在敢于挑战自己，勇于展示自己，积极参加各项活动的同时，对自己提出更高的要求，尽自己最大的努力发挥自己的最高水平，无论成功与否，都是自己辛勤汗水换来的，“岂能尽如人意，但求无愧我心”，在此基础上大声高呼：“我真棒！”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16pt]活动安排：[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16pt]1、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=16pt]开展主题班会，（1[/FACE][/SIZE][SIZE=3]）从黑洞中走出；（2）发现自己；（3）肯定自己；（4）欣赏自己；（5）心灵的沟通等。[/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]2、[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]开展社会实践活动，让学生走向社区，帮老扶幼，在帮助别人，受到别人称赞认可的前提下体验自己的人生价值。[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]3、[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=16pt]学农不仅培养学生的劳动观念，更锻炼孩子们的自治能力；社会调查可以锻炼学生的交际能力，提高与陌生人交往的勇气，还可使他们了解社会，提高他们适应社会的能力。为高三年级的进一步提高做好准备。[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]三、[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]第三学年——我帮你[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]　　高三年级是职业高中的最后一年，在这一年当中，外事专业的同学基本都是在校外进行毕业实习的阶段。校外实习接触社会，会遇到方方面面的问题，远比在学校要深刻的多。此时更要加强学生的心理教育，让每个学生在努力实习的基础上，有一颗宽容大度的胸怀，在前两年的教育基础上做到“我帮你”，去开辟自己的一片天地。[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]　　以上是对三年德育教育中心教育的一个大体思路。实施过程中还要注意加强个别心理辅导，重视对家长的心理教育及教师自己的心理素质提高。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]希望能通过三年的实践，有所感悟，有所积累，有所收获！[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]引领学生到美好心灵的窗前，这将是我永远的追求！[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P] [/P]

[SIZE=3]分享是我最大的快乐！[/SIZE]

[P][FACE=宋体][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]（一）     [/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]学生的问题[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]一、学生的迟到行为。[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]　　从一入学，就有几个学生总是一起上学，尽管家离得不是很近，但是一定要找在一起上学，坐公交也一定要一个找另一个然后一起上学，一起就一起吧，就个伴嘛，可以理解，但是不要迟到啊。明明你已经就要晚了，坐了公交车还不尽快赶往学校，还要先到伴家去看看伴走没（那时学生都没有手机，现在似乎一个电话就可搞定，倒也省些事情），然后再一同上学。当然结果是几个人都迟到！好不容易凑齐了到了学校门口了，马上就要上课了，还不赶紧进学校，不行，早饭还没吃呢，几个人聚在学校附近的早点摊吃碗板面吧，这一吃不打紧，早自习结束了才心满意足打着饱嗝进校门。我一直在教室门口“恭候”他们的大驾，每天都是这几个宝贝，连学校门口的门卫师傅都熟识了这几块料。怎么办呢？我如同唐僧一般每天谆谆训导，不厌其烦，耐极了心性，自己的小心脏却因为他们几个迟到量化分数刷刷的大幅扣分而咚咚咚咚不时的狂跳。[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P]

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]二、学生的仪容仪表[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]　　那个女孩子[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]K[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]军训时就穿着时尚的吊带背心，我跟她讲女孩子不要这样穿，她说好。军训回来正式上课的第一天，一进学校看到我，她就把自己的外衣往外一脱，露出里边的宽带背心问我：“老师，这回可以了吧。”肯定她的同时我还要多句嘴，哎，女孩子啊，衣服是不能当众随便脱的啊。[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]　　女孩子多十六七岁，都是爱美人士，化妆自然是不可避免。其实从我私心来讲，我愿意让我的学生学会化妆，甚至我还想在课堂上给她们讲讲化妆的技巧呢（后来随着年龄增大，我真的把化妆引入了餐饮课的课堂，那是后话，当时我可不敢，毕竟还年轻啊，没有勇气敢顶学校的“正气风头”啊）。中学生行为准则[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]([/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]这里不说学校吧[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman])[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]要求学生要有学生的装束，因此我虽然愿意让我的学生现代、漂亮，但还是要在班会上绷着脸一再强调严禁学生化妆，留彩发，穿奇装异服等。[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]　　想想那时流行冷色系，很多女孩子喜欢涂青色的眼影以为是一种冷艳美。我从服务专业的角度讲给他们听，作为服务人员要给别人一种亲切温暖的感觉你的服务才会成功。眼影的暖色系比如粉色紫色搭配会使你的形象更加温婉可人，虽然青绿色是流行色但是和我们的专业不合适。讲过后各种化妆机会，比如礼仪活动等她们自己化的妆还是那样，所以我当时困惑，觉的自己很失败，学生怎么不听我的呢？[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]　　现在想想，也许她们觉的我说的是对的，但是叛逆的青春是不可能让她们当时立马按照我说的办的，她们需要逆风飞扬！所以年轻的班主任老师不要象我一样总是那么纠结吧，因为人家不是说嘛，逆风飞扬也是一种方向，就让青春放肆一些吧，毕竟我们每个人只有一次[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]16[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]岁！为师者只需尽职尽责而已，师傅领进门，修行在个人啊。[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P]

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]三、学生的行为举止[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]        开学没几天，学校全体教工会上，校长点着[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]88[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]班的名字大说特说：“现在的女孩子怎么这么开放呢？放学了一出校门口立刻就跳上了人家男孩子的自行车！带着走就好好的坐在车后座上吧，不，一定要坐在自行车前边的大梁上，这成什么样子呢？……都说是男孩子“追”女孩子，我看世道要掉过来了，那天有个女孩子把人家男孩子追的无处可逃了呢，追上后一阵乱打，男孩子躲都躲不开！这样的女孩子都出自一个[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]88[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]班，不好好管管可真是要乱套了！”当时我的脸一阵白一阵黄就如同说我自己一样，恨不得有个地缝赶紧钻进去。[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]        其实，这只能说我很“倒霉”，碰到了一个令人操心的班级。学生一入学，素质良莠不齐，当时我真的好羡慕人家有的班主任，同样是高一年级同时入校，人家怎么命那么好，比如学生大扫除，人家孩子扫除完毕主动等学校德育处检查，如果有扣分还要问清楚，扣在哪里为什么扣。我们[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]88[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]班一大扫除我就要提前在班级门口侯着，但凡晚一步，立马就人去屋空，不见一人踪影！扫除过程从头盯到尾，少看一眼就有人提前“完成任务”溜之大吉！[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]        换种角度思考问题吧，我们的学生起点低，进步才快啊。从[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]80[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]分升到[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]100[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]分不容易，可是从[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]30[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]分升到[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]60[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]分就较为容易啊。只是我们班主任老师要有足够的耐心和精力，跟的勤，跟的住，待学生养成良好的习惯就好啦。[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P]

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]周记的沟通（[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]2002[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]年88班带班随笔）[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]        在从事班主任的过程当中，我发现尽管天天生活在学生中间，却常常只能看到学生学习生活中的表面现象，而无法进入到学生的内心世界，对他们进行有的放矢的教育。[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]        这学期伊始，我尝试运用周记与学生沟通，目的在于与学生更好的交流，把握学生的思想动态和班级情况，效果较好。[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]        接新班的第一天，我告诉我的学生：“[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]16[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]岁高中生活的起点，这是人生最美丽的黄金年龄，在这一时期，你或许有迷茫，有困惑，有不满，但你正是在一次次的磨练中成长起来，把你的成长经历记录下来，这将是你人生的一笔宝贵财富，若干年后，往事重温，你会从当年的眼泪与欢笑中得到启示，或许在你写自传时，你的周记还可派上大用场呢……”[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]        我的一番鼓励，使学生欢快地接受了周记这个每周一篇的“额外负担”。我趁热打铁提出要求：[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]、每周一篇，统一写在整齐的周记本上。[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]、文体不限，篇幅不限。[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]3[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]、内容不限，只要是肺腑之言都欢迎。[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]4[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]、周记未经本人同意别人不得私自传阅。[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]5[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]、周记不评分，也不作为衡量品德表现的依据。[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]        听了我的要求，同学们都露出了会心的笑意。他们消除了顾虑，轻装上阵，乐意在周记中敞开心扉，剖露心迹。[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]        在学生的周记中，我看到了他们丰富的内心世界，也了解了很多学生的另一面，并且也掌握了班中的一些动态。我欣慰过，感动过，也气愤过，但我深深知道了学生们需要爱，更需要鼓励，他们渴望被理解。我从心理角度出发，用亲切感人，屏弃说教的评语，成功鼓舞的教育方式积极抓住每个学生的点滴闪光之处，使他们自尊、自信，自强！[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]         一个学期过去了，周记的沟通拉近了我和学生之间的距离，增进了我们师生之间的感情。周记的沟通让我对班级的情况有了更深的了解。很多我不在时班上不进人意的地方，通过周记我都可以及时知道，及时教育。班上的一些“调皮蛋”感觉我有“千里眼”，我不在时也不感放肆了。[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]        我爱周记，我的学生也深深的喜爱这种与班主任老师的交流方式。愿我们师生共同努力，把周记的沟通进行到底！[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=22pt]广播操比赛的启迪[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=22pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]——[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]2002[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]年[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]月广播操比赛小记[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]一块不大的操场，回荡着强劲的旋律；[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]五十名少男少女像一串串跳动的音符，[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]汇成一支青春的交响曲。[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]苦练一周后的会师，在此十分钟的相聚，[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]有着一百倍的信心与鼓劲；[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]于是才有了像黑马般的异军突起！[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]为自己注入了信念，为班级争得了荣誉。[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]站好队行，整齐划一，[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]几十个同样的“井”字在阐释着一个成语“井然有序”；[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]扬起手臂，个个都是仪仗队员，擎着心中神圣的红旗；[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]踢出铁腿，把一个个执着的追求，向理想的大门射去。[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]这里不是奥林匹克的竞技场，却同样遵循着“重在参与”；[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]这里不是“国安”脚下的绿茵，[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]却弥漫着“勇争第一”的气息。[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]比赛的结果我们失败了，但它不代表着永远的失败；[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]比赛的过程我们努力了，而它代表着我们永远的努力[/SIZE][/FACE]

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]　　对我们职业学校来说，评价一位班主任老师是否成功，我觉的量化成绩真的只是一个参考，使一个班级养成良好的行为习惯，使学生在做人做事上有所收获，在知识技能上有所收获，能自信的走向自己的人生，这才是最重要的！[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]　　人说，十年树木，百年树人！教育可不是立竿见影的事情啊，短短的两年职校生活，伴随着学生青春的脚步，如果他们不再迟到，不再说脏话，不再不完成作业等等，哪怕只改进了一项，我都觉的我的教育有了收获！[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]　　可是学校的量化评比却是同一平面横向大比拼的，所以我的[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]88[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]班在第一学期中总是批评被批评，无名次再无名次！我啊，知道要耐心，不要和别人班级横向比较，要自己和自己班级纵向比较，与其说我勉励学生不如说我和学生共勉，哪怕一周从天天迟到变为一周只迟到三次，再到一次！虽然人家不迟到，但我们只要有进步就好，就值得表扬！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]　　这样微小的变化我鼓励着学生，可是谁来鼓励我呢？不但没人鼓励，还有学校不停的下达各种批评及量化排名的单子。我啊，就那样顶着学校巨大的压力，耐心的陪伴等待着我的[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]88[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]班的成长！年轻又要面子的我，能坚持多久呢？[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P]