[P][QUOTE][B]下面引用由[U]火星人[/U]发表的内容：[/B]

 15、往事不堪回首 前次月考，小新的作文得了零分。文章写得不错，可为何没有得分呢？我不知道缘由。“小新的文章写得是不错，可全都是从网上下载的，而且还挺全面的。”阅卷老师谭老师激动地说道。霎时，我觉得...[/QUOTE]
唉，这几天我也正为自己的一个严重失误而懊悔不止呢。[/P][P]必须得承认，我们不是圣人，我们只是普通人，我们也会有失误。[/P][P]原谅我们自己的失误吧。[/P][P]能够原谅自己，才能够原谅他人[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]火星人[/U]发表的内容：[/B]

 15、往事不堪回首 前次月考，小新的作文得了零分。文章写得不错，可为何没有得分呢？我不知道缘由。“小新的文章写得是不错，可全都是从网上下载的，而且还挺全面的。”阅卷老师谭老师激动地说道。霎时，我觉得...[/QUOTE]
唉，这几天，我也正为自己一个严重的失误而后悔不已呢。[/P][P]必须承认，我们不是圣人，我们都是普通人。[/P][P]我们也会，甚至经常会犯错误、有失误。你说对吗？[/P][P]这几天我都在劝自己：原谅自己吧。我们可以原谅别人，为什么不能够原谅自己？[/P][P]如果我们不能够原谅自己，如何会真正地原谅别人？[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]火星人[/U]发表的内容：[/B]

40、用心灵感动心灵    长期以来，我对“问题学生”的教育深感棘手和不得法，更谈不上什么智慧的教育了。所以每当遇到“问题学生”的时候，我采取的教育方法就显得很简单甚至是肤浅，有时还找不到合适的处理办...[/QUOTE]
为你鼓掌!

[P][P][P][ALIGN=center][COLOR=rgb(255, 0, 51)][SIZE=3][b]044、谁是学生的晴雨表[/b][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=3]     上周我重感冒，浑身都不舒服，不得不寻医问药。吃下几付药剂，都不见好转，这使得我心情郁郁寡欢，闷闷不乐，总之不爽。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]     自然，在这种情况下，除了上课外，我到班上的几率就很小，与学生见面甚至交流就必然不多了。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]     这样的情况持续了一周多，我还没有觉察到学生有什么的时候，一个学生敲开了我办公室的门，说什么要与我谈谈，还问我是否同意，先征求我的意见。当然我同意了，要与她谈谈。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]     她叫小珍，一个随时充满诗意的女孩。她天真、浪漫、情趣还带着几分幼稚。每逢节日，她都要送礼物给老师，我是她的班主任，自然也就少不了我的一份。还记得她曾在教师节送我一件特殊的礼物：给我颁奖书写是一张奖状。还在平日给我送她在那些名胜古迹旅游时拍的照片等。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]     就是这样的一个充满诗情画意的学生，居然要与我谈谈，我显得有些疑惑不解。我让她坐下，让她说谈什么？他告诉我，最近自己心情不好，没有思绪，而且越想静下来越是心烦意乱，自己都不想呆在学校里了。难受，想让老师排解排解。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]     听带这些，我的心才算放了下来，原来小珍的学习出现问题了。根据多年带班的经验，我照例安慰鼓励了她一番，并告诉她没事，每个高三学子都会遇到，不要着急，慢慢来。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]     临走，他随口说：“看得出来，你也对我们失去信心了吧？”[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   “此话怎讲？”我不解的问道。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   “因为你的表情告诉了我们每一个同学，并且你都不愿意到班上来了呀。”小珍边走出办公室边说，把门关上了。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    这一刻，我仿佛一下子紧张起来，我是怎么了，我不到班上，学生感觉到我放弃他们了，这可不得了呀，我可不是故意不到班上的呀。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    我才猛然回想起那段时间，我病得不轻，精神不爽，一把鼻涕一把泪的，心想在学生面前不好意思，故到班时间减少了。没想到我无意间却伤害了我的学生。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    怎么办？[/SIZE][/P][P][SIZE=3]     接下来，我采取了措施，以求补救。措施一，在班上告诉学生没有到班的原因，希望学生理解并支持。措施二，开一个主题班会，帮学生找会自信。措施三，力求每一节课，活颜悦色，增强对学生的亲和力。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]     就这样大家的心情好起来了，信心增强了，原来的气氛回来了，就连小珍再也不说要回家不读书之类的话了。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]     [/SIZE][SIZE=3]不与学生交流，就不知道学生心里到底想什么？学生就更不明白老师心里作何感想？短时间没有影响，时间一长，学生就会有想法，甚至对学习和生活失去信心。到那时，麻烦就得了。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]     其实，老师是学生心情的晴雨表，更是学生的一面镜子，你笑他就笑，你哭他就哭。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]      [/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[u]君子兰[/u]发表的内容：[/b]

看到火星人老师就亲切，这几天忙啥了？放假了么？[/QUOTE]
还是姐姐亲切呀。这几天的却很忙，等明天开完会，随即更新帖子。谢谢姐姐挂牵。

[P][P][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][b][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(255, 0, 51)][SIZE=3]045、忠言逆耳利于行[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][b][FACE=Times New Roman][/FACE][/b][b][COLOR=rgb(255, 0, 51)][SIZE=3][FACE=Times New Roman]----之教研会开成了批斗会[/COLOR][/SIZE][/FACE][/b][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]临近期末，我的文章《物理课堂教学“六步法”及其实践》参加学校教科室评奖，获得一等奖。他们告诉哦我说此文要在全校教职工大会上交流，叫我做好准备。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]期末工作繁杂，加之家庭事务多，我把交流的事儿给忘得干干净净。一周后的早上，教科室刘锦书老师打电话叫我下午三点参加论文交流前的打磨会，到时有学校领导参加。由于当时我正在送女儿上学，并没在意。送完女儿上学后，接着就上了三节课，对交流会论文的准备还是没在意。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]下午[/SIZE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=Times New Roman]点，如期举行打磨会。除了物理学科外，还有语文、数学、外语、政治四科的一等奖获得者参与。另外，还有学校教科室领导，学校分管教研的副校长黎校长参加。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]打磨开始了，首先上台展示的是英语一等奖获得者李老师。他展示的是《英语教学中的本与末》，使用的是ＰＰＴ课件。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]接着上台的是语文一等奖获得者张老师，她展示的是《语文教学中的传统文化保护》，课件不错，图片很多，令人眼花缭乱。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]第三个上台展示的是数学一等奖获得者谭老师，他展示的是《数学教学中的心理因素》，课件也不错。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]第四个轮到我上台展示了，由于没有准备，我把文档直接翻了一遍就结束了。说实在的当时我的想法是等到正式交流的时候，我再认真一点也不迟。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]最后上台展示的是政治一等奖获得者方老师，他展示的是《政治教学中渗透生命教育》，课件虽一般，但他的讲解很老道，很有经验。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]其实我参加这个打磨会，我的心里就一直犯嘀咕，我的表现肯定会遭批评的。展示结束了，先由各教研组长点评，然后由教科室提意见，最后黎校长开始了深刻的点评。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]英语：文章不错，但课件差。交流贵在互动，而不是照本宣科。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]语文：课件不错，但文章题目太宽，内容太窄，孰不知中国传统文化博大精深，绝不止文章所列传统文化。另外，废话太多。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]数学：题目新颖，但讲解底气不足，我怀疑这时你的文章？[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]物理：物理是我今天最不满意的。一是文章本身我不喜欢；二是课件不满意。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]政治：政治是我今天最满意的。一是讲解到位；二是给人以方法和启示。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]当时多媒体教室的气氛很紧张，少了以前的欢声笑语，大家把脸绷得紧紧的，一声不吭，仿佛大敌来临似的。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]打磨会后，我的心里很不是滋味。想想也是的，谁叫你不做好准备呢？通过这件事使我懂得了一个道理：世界上没有随随便便的成功，只有随时准备成功的人才有资格成功。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]事后的第二天，我到黎校长办公室请教，让他给我提出修改的意见和建议，向他学习和请教。其实他是一个才从外校调到我校的副校长，听说是一个很认真的人，今天算是领教了。从而也说明原来我校的教研作风在他这儿是行不通的。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]黎校长也很认真的诚恳的给我做了提议。我按照他说的那样，参考同组物理老师的建议，把向大会交流的课件做好了，还试讲了好几遍了，准备下学期开学在全校教职工大会上作交流发言。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]一句话，一辈子，一生情。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE]