快乐其实就在自己的心里。

[QUOTE][B]下面引用由[U]火星人[/U]发表的内容：[/B]

81.做学习的"小人"同学们:我们常说:君子动口不动手.这是要我们讲文明礼貌,不粗俗,不要打架斗殴.然而在学习上,我们就要动口更要动手,不动手操作,不演练题目,怎么考试,也就不是真正的学习了.所以请记...[/QUOTE]
这些话对孩子们很有启示作用。

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9、要相信学生会变好高一结束分科分班，我带的是理科班，一个典型的普通班。开学都两周了，可是看看分班名单里还有一个名叫小永的学生迟迟没有报到。我电话查询得知，他还在家养病，要过几天才能来。我嘱咐了几句，...[/QUOTE]
也许，这是一个改变的契机。

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12、风中的柚子情那天，天刮着大风，还夹杂着大量沙石，天气就显得异常寒冷。整个上午我们都躲在家里不敢出门。下午，我用摩托车送侄女欢欢到学校上课，临走，妻子嘱咐我回来时买一个柚子。所以当我返回时，我在路...[/QUOTE]
柚子能引发这么多的文字，实在用心之至。

我觉得也不完全一定，有这种因素，与教师教学水平还是很有关系的，这个孩子还是要开点小灶吧。

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24、“问题”学生是“惯”出来的 长期以来，作为班主任，我对“问题”学生的教育深感头疼和棘手。然而，“问题”学生到底是怎样形成的呢？难道“问题”学生天生就有“问题”？其实不然，我经过了很多“问题”生经...[/QUOTE]
问题学生的确跟“惯”有很大的关系。

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28、教育，要有的放矢长期以来，我对学生的教育，我自认为还很顺畅，没有出现过什么波折。但是最近发生的几件违纪，我的处理却令我处于尴尬的局面，处处受敌，教育的结果并不完美而且几乎没有效果。这令我很伤感。...[/QUOTE]
火星人老师，这样随便就说学生在耍朋友是很危险的事，不说你没有确凿的证据，就是有这样说学生也会心里很不舒服，搞不好会激化矛盾的啊。应该有更好的解决方式。

还好他承认了，这一招很险，如果他不承认就麻烦了，承认说明他还是向善的孩子，我班丢笔事件很多，没视频就查不出来。

把活动搞好就能带活一个班，我的几个班就是靠活动带出来的。

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33、教育，“拐个弯儿”就直了-----“水龙头”事件带来的启示今年暑假，我校高三补课。我班的教室临近厕所，除了厕所刺鼻的气味让人难受外，另一个让人更难受的却是厕所的水管出问题了，成天嗡嗡翁地响个不停...[/QUOTE]
以小见大，可以想见火星人老师对教育多么的用心。

感动于您的坚持，文章加精。

在路上，再出发！