[P] “我和你有个约会”——被逼出来的“三闲本”[/P][P]放学后，我走出办公楼正准备回家，远远的看见你急急匆匆的由教学楼向办公楼跑来，虽然还与你未曾碰面，但是我想多数是来找我的，我又随即转身回到了办公室。[/P][P]我刚将手套放在办公桌上，你的洪亮、激动而充满愤怒的报告声便如约而至。“进来”，你进来后望着我，努力的使自己平静下来说到：“老师，我想和你谈谈，我对班级这段的管理有点看法。”“好啊，这不正好，天青色等烟雨而我在等你。”“呵呵，老师别开玩笑了，我真的是有事。”“呵呵，什么事？别急，慢慢说。”“老师，我知道，你将班级的管理权下放给我们，是对我们的信任和尊重，将班委取消由同学们自己组建小组值周，是在给我们一个平等和锻炼的机会，可是这有弊端，多了我也说不好，我还是坦白的说吧！”，你似乎是自给自己信心和勇气。“昨晚，我值周，第四节自习课，我坐在讲台上，许在下面闲聊，我告诫了他，他非但不听，而且变本加厉。我再告诫，他竟然说我多管闲事，还说我故意找茬… …一气之下，我便回我的座位了，后来其他同学更是肆无忌惮。今天我左思右想，还是给你说一声，不是我咽不下这口气，而是觉得长此以往，咱班可就前途一片黯淡。老师，这可不是第一次了，有时候自习课，纪律还行，可是不知道为什么，一有人管，反而还不如不管，而且同学们间还容易出摩擦，因为这事不愉快。”听着他滔滔不绝的苦诉，我有点断电，我感到一种来自内心的、束手无策的、黔驴技穷的沮丧和窘迫，我没有任何的思想预案。最后还是他的体贴替我解了窘境，“老师，不早了，你回家吃饭吧。”“哦，哦哦，谢谢你的提醒和直白，容我考虑考虑。班上的事在没有新的措施之前，先按部就班的运行。”… …[/P][P]在回家的路上，这个问题一直萦绕在我的心中。难道这次是我错了？还是我考虑的不够充分和周全？我想我试行学生的自主管理的初衷，肯定是无可厚非的，但是在执行的过程中，错综复杂的情况是我始料不及，也没有及时准备的。我的学生自主管理，还驻足在肤浅的层面上，仅仅是学生自己制定班级约定，依据班级约定自己管理。对我而言是一种摸着石头过河的探索，没有可以借鉴的现成经验，也没有任何的预案。在这期间我更是过于乐观，太过于倚重于孩子们的自觉性，从而或略了孩子们活泼好动的天性。今天发生的事情既是偶然又是必然。[/P][P]   晚上在家，闲来无事，随手以前读过拿起《魏书生班主任工作漫谈》，突然灵光一现，想到了魏书生老师班主任工作中的“三闲本”——闲话、闲事、闲思，呵呵，这不正是专门给我准备的灵丹妙药吗？魏书生老师“三闲本”做法的好处是，既可以让学生自主管理，又可以避免过程中的直接面对面的冲突，而且，魏老师别具一格的“惩罚”措施，还可以锻炼孩子们的文笔。正是无事一身轻啊[/P][P]   感悟：读书，多读书，勤读书。作为教师的我们，远离物质上的荣华富贵，远离喧闹的车水马龙，但是不能荒芜我们的精神园田，读书、多读书使得我们精神富足的同时，也让我们不再沮丧，不再窘迫，不再困惑。[/P]