[P][b][SIZE=16pt]我这样当班主任[/SIZE][/b][b][SIZE=16][/SIZE][/b][/P][P][ALIGN=center] [/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]鸣琴[/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=14] [/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt]第一次当班主任，却没有激动和恐慌，反而表现出少有的冷静。从校会上得知自己是九[/SIZE][SIZE=14]1[/SIZE][SIZE=14pt]班的班主任开始，我就一门心思着磨怎样布置教室、怎样开好第一个班会、怎样做后进生的工作、怎样调整自己的状态尽早融入到学生中去……[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]在第一周，我和学生布置好了教室，教室不仅是学生日常学习的场所[/SIZE][SIZE=14],[/SIZE][SIZE=14pt]更是一个集体团结的阵地，是同学们交流、互助、促进发展的平台。教室的环境直接或间接的影响到师生的健康、安全和舒适富有内好的班级人文环境，能潜移默化地陶冶学生的情操，净化学生的心灵。原苏联教育家霍姆林斯基曾说[/SIZE][SIZE=14]“[/SIZE][SIZE=14pt]教育的艺术在于使器物[/SIZE][SIZE=14]----[/SIZE][SIZE=14pt]物质和精神财富起到教育作用。为了布置好教室的硬环境特别是软环境，我上网查资料、请教老教师、搜集学生的想法。终于设置出了我班的班训：自强不息，厚德载物；[/SIZE][SIZE=14]If You Think You Can, You Will Can [/SIZE][SIZE=14pt]。大家都知道前者是清华的校训，用在这里我是想让我的学生在学习中发愤图强，遇到困难时不屈不挠；待人接物有大地一样的胸怀。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]通过布置教室的每一个角落，我和学生彼此进一步了解的同时增加了感情。这期间有个事情让我明白学生其实很在意老师的说教太度和方式。那是布置好教室后，同学们都讨论着第一天的卫生由谁来搞，当我提出由我和班干部共同完成时，有的同学嘟着嘴，有个胆大的问我，是否我真的会和他们一起扫。我肯定的回答，使几位班干部爽快地答应了。当第二天早晨我拿起拖把拖地时，所有到教室的同学都行动起来了，有提水的，有擦桌子的。一切都是那么自然，比我站在上面大声分配有用多了。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]每次的周会我都把我自己放在配角的位置上。周会由班干部主持，第一项都是班干部总结、分析上一周学习、纪律、卫生情况。他们每次都说得很到位，毕竟他们比我这个班主任更熟悉班里的情况。第二项让同学们欣赏我找的有关学习和做人方面的优秀篇章，让他们通过了解别人的生活来分析自己的生活和学习。我一直都把端正学生的思想态度做为重中之重来抓。比如近来有些学生压力太在或因其它原因对学习有所放松，我就会找些激励性的文章。周会的最后由我这个班主任对本次周会进行分析并提出要求（也就是强调班干部所要求的事项）。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我希望我所带的班是一个民主、有责任心、团结、互助的班。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14] [/SIZE][/P][P][SIZE=14]      [/SIZE][/P]