早晨起来批阅作业，发现很多学生上交的作业都有量无质，而且好几个学生的假期作业依然没有完成，我比较生气，上课前一一询问，他们都只有一个原因：偷懒，让他们站着上了一节课。
    今天有教育局的高效课堂检查。第一节课紧急的发了通知，让各位班主任老师组织学生打扫卫生，有课的老师要准备好课堂，按照高效课堂的模式来组织课堂。我们的高效课堂就是要求学生参与讨论，然后发言的时候全组的学生站起来，组长说：“我们组派某某来展示“，然后这个同学说：“我代表我们组来回答这个问题……”，还有点评，一个学生站起来说：“我代表我们组来点评……”，天哪，我们被代表了这么多年，现在要从娃娃抓起了。
    我去教室查看卫生情况，少先队辅导员就来找我，说校门口有一堆垃圾没有倒掉，让陈飞带着值日生再去做，大半节课就过去了。
    我的课在第二节，孩子们的表现不太好，死气沉沉，课堂进行的不是很顺利。几个孩子注意力还是不太集中，或许是造成收拾了一次，大家都有些消沉。
    下午第二节和第三节都是我的课，第一节课整理了一下乘车学生的信息，第二节课我和孩子们一起重新审视了班级规章。首先让那些没有完成作业的学生汇报一下这两天的完成补做情况，结果大多数都没有完成，也在预料之中，九天时间都没有做，两天时间怎么能够完成呢。接下来让孩子们共同决定怎么给予他们惩罚，体罚肯定不行，语言暴力我从来不用，孩子们首先想到的是做卫生，好吧，就安排他们做卫生，但是做卫生的效果并不是很好，探讨了半天，最终决定让他们站着上课，根据完成作业的情况好坏，站着上课的时间长短也有所不同，高雪婷一个字都没有写，站着上课三天，其他没有完成作业的都不超过三天。
    其实我并不愿意让他们站着上课，这样他们的注意力是集中了，但是做笔记并不方便。衡量了半天，我觉得还是应该让他们接受惩罚，不能心软一时，达不到效果。
    剩余的时间里我们重新温习了一下班级规章，孩子们都比较认真。接下来讲解配套练习册时候，效果就好了很多，回答问题也比较积极，正确率也很高。
    今天的中队会安排了防震知识讲座和自行组织的逃生演练，孩子们都很高兴，权当是集体玩耍了。我虎着脸看着他们，瞬间就安静了，不过终究我还是没有绷住，咧嘴笑了，孩子们也跟着哄堂大笑。
    按照国庆节前的计划，今天我和数学老师商量调换了座位，基本上没有什么变动，主要是对杨磊那个组做了位次的调整，把魏鹏向前做了调整。这个倒霉孩子从来没有完成过作业，考试肯定不及格了，他的懒惰让同村不远的张玉祥都大为震惊，张玉祥说，国庆九天，每天都能够看到魏鹏在门前玩，然后就是看电视，中午和晚上几乎天天都能听见他妈妈喊他快点吃饭，半个小时之后仍然再催促，原来他在看电视----懒惰到饭也恨不得不吃了。给他安排了杨磊负责，杨磊虽然工作很认真负责，但是依然没有明显的效果。
    我一直相信学习是一个自觉的过程，某一天会因为某一件事而触动，学习也会认真起来。

    早晨早早就起了床，洗漱完毕就进了教室。今天孩子们明显比昨天主动，几个孩子拿着扫把在打扫卫生，平时比较散漫的孙鹏翔都在吆喝着让大家做卫生，看得我心中一喜。
    昨天和孩子们探讨了104女生宿舍来得太迟的问题，要求她们必须早点来到教室，不能在宿舍磨叽太多的时间。王怡萍和王思雨两人手拉手跑过来向我请假，说要打扫楼道卫生，我记得两个星期前她们就是值日，怎么这么快就又轮到了，她们说因为一楼还有一二年级的学生，她们太慢，于是宿管老师就安排她们帮忙。给她们准了假，过了几分钟就全都回到教室了。我心中窃喜，看来隔三差五的吹吹耳边风还是很必要的。
    早自习本来是语文，邓老师想和第一节课连起来搞个小测试，就给她了。回到办公室，总务主任找我，说前两天做的营养餐的表有点问题还需要调整，一节课的时间久全都花费在这个上面了。本来想整理一下教案，也没能着手。
    第二节语文课孩子们的表现很不错，朗读和点评都很积极。我告诉孩子们，你们最需要战胜的是自己---那个胆怯、懦弱、不够自信、害怕失败的自己，孩子们一听这么说，一下子就情绪高涨。这节课是《我喜欢》，孩子们感受到了作者在课文中表达出来的带有强烈情绪化的情感，内心也不自觉的有一些模糊的情绪在涌动，我问孩子们你们喜欢什么，孩子们说了自己的想法，大多都是朋友、学习和家人，引导他们从自己的经历出发来来谈感受，孩子们倒是抓住了课文的主题，谈了很对对生活的看法。下课之前，我让他们思考自己需要的是什么，明天给我答案。
    希望他们能够发现自己的成长过程中的某些闪光点，知道自己面朝的方向。
    中午一个老师的女儿结婚，我收礼记礼单。每次有这样的事儿大家总是取笑我，说我是在和别人“功骗功”，在我结婚的时候就不愁没人帮忙了。当然，大家出了校门都是比较和谐的，毕竟自己的日子自己过，不像学校里那么针锋相对斤斤计较了。
    中午也没有睡好，很早就被学生吵醒了，住在教学楼内就是这样，孩子们几点来，你就只能几点起床，小学生瞌睡少，我也被迫少瞌睡了。校长下午就通知我统计住校教师的宿舍分配，最近两天就要搬到中学宿舍里去住。吃晚饭的时候一一询问，各自都联系好了同宿老师，除了一个新来的女老师不愿意和另一个一起来的住之外，就剩下我一个人没有室友了。
    下午的时间很是忙碌，完成了乘车表的录入，第二节课又搞地震演练。为了应付地震局的过关检查，这样的地震演练已经很多次了。我被临时安排摄像，拿着校长的佳能就守在高年级教学楼的门口。我们班被安排给英语苏老师，我特意叮嘱了一些要注意的事项，以防踩踏。
    毫无疑问这样的演练被孩子们当做是游戏而面带笑容交头接耳，我看了看我的孩子们，表现尚可，都安静的蹲在地上。我要他们认真对待每一场安全演练，因为说不定哪一天这样的演练会成为他们生命得以延续的手段。
    教室门前一段时间没有上锁，孩子们的文具丢了很多。陈思艺等几个外校生离开的速度太慢，出去之后也没有锁门的习惯，让小偷有可乘之机。最终商量决定，放学铃声响了之后两分钟内必须离开教室，最后离开的同学负责锁门，不然就要承担被偷盗的责任。果然，放学速度一下子就好了很多。
    今天是一星期一次的教研活动，点评公开课。有点也很少说，都是缺点，但是大家都说的不痛不痒，也难怪，学生的发言都一模一样了，课堂还会有多少精彩的生成呢？
    我倒是在想，我的教育是要他们变为什么样的人？知识的传授和人格的成长怎样才能高度统一起来？而我，能够在学生的成长中获得什么？

    今天本是周五，本应该下午就要放学，因为国庆长假的安排，明天要继续上班一天。教导处在校门口出了通知：“星期六不放假……”，于是中午的时候我遇到了五个孩子给家长打电话：“爸爸，星期六不放假……”，电话那头问什么时候放假？孩子回答：“不知道”。这个通知误导了学生，让他们甚至忘记了每一周往返时间。
    当然我要负责给全校的学生家长发短信通知。给孩子们也通知了，告诉他们可以给家长打电话说明白，中午时分贾文欣就来给她的奶奶打电话。有一部分孩子是爷爷奶奶来接，所以放学的时候就能看到许多白发苍苍的背影。
    为了更好的应付地震局的检查，今天早晨第二节课下之前又进行了一次地震演练。孩子们早就麻痹了，反正你让跑，那就跑，你让蹲下，那就蹲下，你让数人数，那就数人数。不过下午的时候贾文欣就告诉我距离不远的老市区地震了，我又问了其他的学生，大家都不知道这个消息。我想可能是地震演练让大家都有些幻觉了。去年上学时一个非常年轻的副教授告诉我们，态度决定行动其实是错误的，相反，行动会导致态度的跟进。
    今天孩子们的表现就好了很多。早晨到校之后都知道自己该做什么，每个孩子都有事做，所以我看了一下卫生就出去了。早晨是英语早自习，苏老师现在回来了，正在抓紧上课，要将前面落下的课补回来，时间很宝贵。史文轩和陈思艺两位英语课代表也很负责，希望英语能够按时完成教学任务。不过这两天看到几个省计划将英语成绩从高考成绩中剔除，这无疑是个好消息，试想把汉语字母读成英语而英语从来都考不及格的时候的那个郁闷就可以知道英语的作用了。
    早自习还没有下，校长找我谈话，问及我为什么要申请辞去教导处干事一职。对校长我还是很敬重的，从他的若隐若现的话语中我得知是有人向学区主任告了状。我用脚趾头都能想到是教导主任的杰作了，这向来是他的强项。他的一些教学措施我是不认同的，所以很多时候我都没有按照他的要求去做，也会将我的想法简洁的表达出来，这样一来让他觉得我不听话。出了校长办公室，我一阵恶心感，靠着这样的手段和智商，怎么能够得到别人的尊重和认可呢。
    不过我却也更加明白了，锋芒毕露会让自己很受伤，韬光养晦，非暴力不合作不失为一种明智的选择。
    我经常给孩子们说起理想和坚持，逼迫与潜力这两组词语的内涵。我相信每个孩子都是由理想的，但是缺少的是坚持，坚持其实就是逼迫自己去做一些事，而这一定会让自己的潜力得到进一步的激发。
    下午倒是没有很多杂事，第一节课处理了一下学籍系统的信息，第二节课就到教室批阅作业。正好是一节音乐课，孩子们兴致都很高，学唱的是《渔夫和金鱼的故事》，最后老师让大家谈谈对索取和贪婪的看法，贾文欣说，她如果是那位老婆婆，她只要求成为贵妇人就行了，孩子们哄堂大笑，我正在批阅周记，看着旁边的贾文欣也笑了，音乐老师更是笑弯了腰。我想，这样的想法是不是很符合时代潮流呢？
    可是这是在质疑我们的教育理念和效果。我们都在逼迫孩子们成为一个精神高尚而对物质淡漠的人，但我们忽略人对物质的原始追求感和人性的懒惰与贪婪。道德圣人与现实的差距那可不止一条街，我也很多次告诉孩子们对物质的追求是高尚的，并不会因为这样而变得庸俗或者卑贱，相反，在这个笑贫不笑娼的社会里，道德圣人的境遇并不是多么好。
    第三节课本来是数学，邓老师用了十几分钟讲完了配套练习册，将剩下的时间给了我。配套练习册我也已经讲完了，于是和孩子们商量魏鹏、贾玉伟和张海波这三个完不成作业孩子的补正方法，他们都是不能在晚自习的时间里完成别人都能完成的作业，孩子们说干脆就让他们三个人提前进教室写作业，这似乎是不错而且唯一的方法。为了防止这三个孩子不自觉，又选派了三个人负责指导和监督他们。晚自习的时候他们汇报，效果还不错。
    第三节课下就去了中学开会，我们这几个需要住宿的老师要在这几天搬过去，我和体育钱老师被分到了一间。我刚到这里工作时就和他住在一起，他的呼声让我整整一个月没有睡好觉，黑眼圈越来越重，精力也严重不济。最后只能逃也似的逃离了那间宿舍。现在看起来又回到了原点。其实，最主要的是住在中学行动会受到限制，晚上十点之前要回去，而我的很多学习和工作却恰恰在那个时间进行。
    似乎又回到了一个让人纠结的问题上来—家的构建。

    这个周末只有一天。看看喧嚣网络的大家对假期的讨论，就知道大家对这假期的安排有多么不满了。
    周五的时候坐上车回去，在电脑店里订了需要的货，然后就直接去了朋友的鞋店，她需要我和老刘去帮忙搬东西。晚上一直到十一点才干完活儿回到家。
    天气突然转凉，周末刮起了很大的风，本来不想出门，因为要给老刘帮忙装修房子，八点就出门了。下午也没有休息好，在外面跑了一下午。
    今天早晨早早起床坐车来学校，天气越来越冷，这个冬天似乎比往年更早来到，也更冷。因为要印文件，所以就没有去吃早点，也没有进教室，开会时候才想起来没有去开教室前门，本来陈杰和孙鹏飞都有钥匙，这两孩子开完运动会就都丢了。一问旁边的邓老师，她说后门开了。
    第一节课是语文课，开会占去了十分钟，进教室时看到孩子们都很安静的在看书。简单的问了一下孩子们周末过得如何，就开始新课的学习。孩子们表现尚可，只是第一个问题都没有讲完，就下课了。
    前天的时候进行了测验，第二三节课阅卷，越到最后越生气，简单的生字词都不会写，而不会写的这些词语正好都是我强调过的词语，心理很是窝火。总务副主任拿着特色学校第一阶段的总结来找我，让我做个修改，说是内容差不多了，就是格式和标点错别字需要修改。我打开看了看，不知道是从哪里复制粘贴下来的资料，很是生硬的拼凑到了一起，内容也有些片面，从头到尾看了一遍，心理始终没有头绪，暂时放下了。
    天气比较冷，暖气还没有通，宿舍里有点冰冷，中午睡起来喊了波波给我抱着被子，我拿着褥子到操场后面的双杠上去晒，叮嘱他们第二节课下给我抱回来。第三节课是班会课，波波和贾展鹏张海波三个一人拿着一件就进了教室 ，波波用被子把自己裹住，张海波干脆用毛毯把自己包的像个粽子，贾展鹏围着褥子，像个原始人。看到他们进来，孩子们都笑了。
    班会课上简单的总结了上周的表现。孩子们其实都比较认真，但是学习的效果却不是很好，我让他们思考这到底是什么原因。孩子们从卫生、纪律和课堂的方方面面说了很多不同的意见，到最后，孩子们总结出来，都是自己忽略了一些细节造成了学习效果不够明显。
    我将试卷发了下去。贾玉伟、张海波、杨靖宇和魏鹏四个甚至没有一个词语能够写正确，交上来的基本上是白卷。他们的作业都能够完成，但是却不能够记下哪怕一个生字。给他们派了好学生帮扶，效果不够持久，往往都是一时能够记住，过两天就全都忘了。这个问题该怎么解决呢？学校里安排了很多的课外活动，而且总是有临时的各项活动挤占活动时间，压根就没有时间让他去反复巩固，晚自习时间里他们勉强才能完成作业。
    吃过饭之后找了波波和贾展鹏等四个孩子到校外的宿舍楼上搬东西，东西不多，孩子们都很高兴，抢着要拉皮箱。中学的宿舍楼算是安排好了，但是大家都不太情愿搬过去住，吃饭的时候大家都商量暂时不搬，等到停水停电了再搬过去。我住在学校里面，暂时先不用搬。其实我也不太情愿住在中学，那样总感觉住在别人家一样，虽然现在事实上也是在别人家住。
    今天是我的晚自习，距离上自习时候还有二十分钟时我进了教室，孩子们几乎都到了，我有些吃惊，看来下午的班会课还是有效果的。
    天气也冷了，孩子们进教室的时间会比以前更早，我在想要安排好班干部来负责学习纪律的维持，这样才能让孩子们合理利用这些看似空闲的时间。

    最近一段时间感到很累，不知道是什么缘故。
    白天除了批阅作业之外，这个星期还安排了青年教师的展示课，别人帮我抽签抽到了九号，安排在了下个星期三。但是我却也不得消停，早晨刚上班就被副校长抓住要我将多媒体教室的电脑和投影仪维护一下，然后就被第一个上课的丁老师抓住在多媒体教室捣鼓了一节课，总算是能够正常使用。
    还有两课的导学案没有批阅，早晨忙里抽闲批阅了一课，错误很多，发下去订正，十来分钟才重新收起来，一个课间就过去了。课堂上孩子们表现还不错，很轻松的就上完了课。
   第三节课听课。刚坐定，校长风风火火的冲进来让班主任老师都进教室，因为你地震局的来验收防震演练，我站起来走到门口了才想起来我们班这节课是体育课，于是重新返回去坐下。课上到中间时校长拿来了相机给我让拍照，于是我又成了临时照相倌。
    听完课校长问我特色学校的汇报材料改好了没有，我一想这事儿还给忘了，如实做了汇报，下午刚上班稍作了修改就交差了。校长也等不及，我把修改意见大致说了说，校长说先交差再说，这事儿就算是混过去了。
    下午在办公室呆了一下午，什么事儿都没有做。快放学的时候到教室批阅作业。除了几个参加兴趣小组的同学之外，其他孩子都在。导学案上错误很多，让他们一一改过来，把波波和张欣语收拾了一通。刘婧和王佳荣也有错误，同样被我小小的惩罚了一下，晚自习时候看到他们四个人联名写的纸条：
    张老师你太坏了，就爱收拾我们。
    期中总结将要临近，看着孩子们满篇的错别字，我很是担心这样的成绩怎么给家长交代，不过孩子们才不关系这些呢，反正对他们来讲，一切皆有可能。

[P]多谢！以后我调大点。[/P][P] [/P][P][QUOTE][B]下面引用由[@君子兰][URL=a.asp?b=205&id=517516]发表的内容[/URL]：[/B]

可以把字体调大一点，方便大家阅读哦。[/QUOTE]
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[SIZE=4]    自从上个星期抓阄确定这周上课之后，我就没有将注意力集中在课程的准备上，诗朗诵也没有特别的准备，只是上周五放学前将朗诵稿打印下发，简单的排了一下队形，选出了四个领读：张玉祥、徐超、刘婧和王佳荣。在给他们划分角色时，也费了一阵周折。其实在选领读的时候就比较为难，男生里除了张玉祥，实在找不出一个朗诵比较好的，女生里也一样，最后只能退而求其次，定了人选。
    孩子们的热情却很高涨。稿子没有下发之前，刘婧和张妍娟两人催了我三次，徐超几个也见了我就催促，他们说其他班已经开始练了，我们不能够落后。看到孩子们这样上心，我也很高兴，大家是一个集体，心往一处想是优秀集体必须的内容。
    不过孩子们的热情仅仅保持了不到一天，因为当他们看到诗朗诵稿需要背诵的时候，眼里就飘满了各种不乐意。我要求他们在周末要把稿子分角色背诵下去，周一来了之后，各个组长告诉我，很多人都没有完成任务，甚至很多人把稿子都落在了家里。这和我预想的差不多，批评了他们一顿，下午练习的时候他们明显认真了很多。
    徐超的音质还可以，但是对于语句的短句和语气的调整却始终做不好，在做了N多种努力之后，我只能任由他按照他的方式来朗诵。其他学生的感情也并不是很充沛，贾玉伟站在队伍里小动作不断，魏鹏干脆除了站什么都不干。看着他们的样子我就暗自祈祷，但愿天神眷顾，能够让他们早日觉醒。
    魏鹏的周末作业又没有做完。这在情理之中，也是我最为头疼的一件事，从教以来从没有叫过家长的我甚至破天荒的叫了一次家长来谈周末作业的问题，但是收效甚微，我还安排了和他相近的张玉祥周末去辅导他，张玉祥回来之后愁眉苦脸的告诉我：那个家伙油盐不进，他的妈妈提着棒子满街道追着他打，他都不去写作业。孩子们说，这种精神叫做：“头可断、血可流，老师面前不低头”。
    我听后哑然失笑。这个孩子的问题似乎在于从小就被父母和老师用暴力的方式来强迫他完成学习任务，家长和他之间缺少真正的沟通，教师迫于成绩压力而对他采取了暴力方式，这种心理教育的漠视和揠苗助长的片面成绩教育让这个孩子不断认识到自己是被人忽视甚至抛弃的存在，加上他的个子小，身体比较单薄，让他在成长中，逃避和同龄人的接触，逃避教师的正面引导，对父母的暴力教育也无动于衷。张玉祥说，周六的时候他看见魏鹏在和一群一年级的学生玩，被其中一个一年级的男生一把推倒在地，魏鹏就那样席地而哭。孩子们都笑他的懦弱，我想，似乎他的成长中缺少成功的体验，对本应该能够得到的东西，始终心存畏惧，自暴自弃。
    按照抓阄的顺序，明天早晨是我的公开课，下午是诗朗诵。两件事情搅在一起，让我非常繁忙，今天又被安排了全国教师信息的采集和录入工作，我有些喘不过气来。副校长让我明天晚上开始录入信息，我拒绝了，晚上是属于我的私人时间，我还要完成我的毕业论文，还要完成我的很多想法。
    今天下午我将三节课全都要了过来，因为下午的课程全是副科，而且这些课程的科任教师都是其他班的班主任，他们也要练诗朗诵，顺理成章的我就要到了这三节课。孩子们都很高兴，我在办公室里准备音乐的时候他们就到了后操场的台阶上站队准备。
    给他们说了说入场，强调了几个特殊的队形变化，一节课就下了。第二节课刚上，校长就要求我和副校长去学区办公室，听从有关教师信息采集的安排。一趟学区回来，第二节课就下了。不过孩子们倒是练得很认真，临走前我安排陈杰负责，看来效果还是不错。陈杰经过一段时间的锻炼，组织能力和威信有了很大的提高，这正是我所希望的，因为到了六年级，孩子们的性格会发生很大的变化，女生做班长的管理效果在很多方面都不及男生。
    天冷了，孩子们穿的越来越厚，但是依然有很多学生感冒。寄宿生的生活其实是很辛苦的，他们需要一个人在暂时没有通暖气的宿舍里抵御天明之前的那一丝寒冷，需要一个人在生病的时候坚持，也需要一个人在没有父母交谈时面默默忍受那钻心的思念和伤感。
    而我所能做的，似乎仅仅是传授知识，还有那隔靴搔痒式的关怀。
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[SIZE=4]    今天是周三，上午有我的青年教师公开课，下午是全校的诗朗诵比赛。事情扎了堆，不过忙完这也正好，一并忙完了明天好做其他事。
    早自习是我的，让孩子们读了一会课文，又背诵诗朗诵稿，有些孩子甚至连几句最简单的都没有记住。孩子们热情很高，声音很洪亮，甚至有人要求到外面的场地上排练。
    本来我的课在第二节，第三节课是美术，和美术老师商量换课，美术老师直接把美术给了我，她是二年级班主任，也要排练诗朗诵。带着孩子们到电教室，门没有开，我甚至都不知道管理图书室的老师带几年级的语文课，到楼下的办公室里问了问，派了一个学生把钥匙要了过来。
    电教室的投影仪年代久远，看的不是很清楚，我把字体全都设置成了红色，让孩子们能看的更清楚。一节课全都让孩子们写作业预习。
    今天要上的课是《他发明了什么》，课文内容很简单，知识点比较明确，第一课时的课程比较简单，但是课前预习展示和每日积累占用了一定的时间，我设计的内容还是没有进行完。孩子们在上课的时候几次寂静，让我有点紧张，甚至脑门都出了汗。我始终没有克服有领导听课时流汗的毛病，并不是紧张，也不知道是怎么回事。
    中午吃饭的时候说起教师子女的教育问题。学校里的各项节目主持都是教师的子女，少先大队里也几乎都是教师子女，几个老师说这样的风气不好，邓老师说身为老师不给自己的子女多一点锻炼的机会，说什么也说不过去。继而提起五一班的教师子女在四年级重新分配老师的时候换了班级的事，当时这个学生在班主任基本确认之后从一班换到了三班，一班的班主任是刚参加工作的女老师，三班是一个十几年的老教师。我们一致认为这样的换班是对一班班主任的不尊重，正好三班的班主任也在吃饭，一时气急，红着脸差点发脾气。我一直认为教育是和家庭的培养密不可分的，即便是寄宿生，家长的关切程度对孩子的成绩和成长也至关重要。至于班主任老师的选择上，我却觉得并不是最重要的，每个人都有自己的教育理念，让学生接触到越丰富的教育方式，对他的成长就越有利。
    下午的第二节课是我的语文课，孩子们都一副跃跃欲试的表情，一致要求要到场地上去练。最后带了出去走场子，很多学生的表现都不尽如人意，我甚至暗自担心，这样的表现上去不是丢人么？
    学校只有两只话筒，其中一只收音效果还不太好，背景音乐也在音柱上放，声音又太小，于是老师们干脆用自己的播放器来放背景音乐。我的播放器比较小，在教室内声音很大，音质也不错，但是在外面效果就不太好，于是我们班的学生只能在若有若无的音乐声中来完成诗朗诵。我看到孙鹏翔和贾展鹏两个人记错了很多地方，魏鹏就只是随着别人做动作。下了场，脑袋上甚至都有些出汗，这简直就是一种煎熬啊，比自己上去表演还紧张。
    下了场孩子们一直偷偷的瞄着我，因为我在拍照，没有过去和他们简单交流，只是用手势示意他们认真观赏其他班的朗诵。不过这帮熊孩子始终还是没能管住自己的嘴，过了十来分钟，他们就三五成群的低声议论开来。于是我只能过去制止。
    诗朗诵一直在六点十分才结束。我们班竟然得了第一名，这是我没有想到的。孩子们也很高兴，进了教室，我故意虎着脸，张欣语和刘婧两人围了上来，说都拿了第一名怎么还不高兴，我还是没有笑，故意厉声说，我们练了那么多次，你要是拿不上第一名，还有脸吗？几个孩子一听我的语气不对，悻悻然去吃饭了。看着他们的背影我偷偷的笑了。
    今天早晨课间操的时候，孙鹏翔抓住我说，你是童心未泯的张老师，我捏了捏他的脸蛋，说我哪里童心未泯了？他笑了笑，说你这会捏我的脸就是童心未泯。这个孩子比他哥哥孙鹏飞活泼的多得多，而且非常聪明，就是有一点马大哈，某一天我还和邓老师打赌，我赌孙鹏翔将来比他哥哥厉害，邓老师赌孙鹏飞将来比他弟弟厉害。从我的成长经历来看，那个时候我们班的中考成绩并不是一直名列前茅的学生获得第一名，而是一个平时并不怎么突出的学生一举摘魁，那些平时成绩很好的学生反倒成绩并不理想。
    晚自习的时候我刚进教室，张海波和马慧涛就抓住我喋喋不休叽叽喳喳的说他们宿舍发生了盗窃案，而那个小偷被他们发现是和他们住在一起的那三个低年级的学生，而且那个一年级的学生还冤枉是杨磊干的。正在说，杨磊一脚把门踢开气呼呼的坐在座位上，听见大家都在说他悲哀冤枉的事儿，一下子就掉了眼泪。
    让他们把那三个小孩子叫了过来，刚开始问的时候一年级的小孩就是不说实话，我软硬兼施连哄带骗，说要是不说实话就告诉他的老师和家长，小孩一下子就哭了，结结巴巴的把他偷了陈飞一只苹果、徐超一个馒头、撬开波波柜子的事儿全都交代了，其他两个孩子一看，也全都竹筒倒豆子，一股脑的都说了实话。我也没有为难他们，让他们改正就行。其实这都不能算作是偷窃，仅仅是一种最低的欲望和生命的本能而已。
    打发了三个孩子，马慧涛又神秘兮兮的用手指着刘嘉琦，让我看他有什么古怪。刘嘉琦和谢诗雯坐在一起写作业，我实在没有看出有什么古怪，正好下课休息，史文轩冲过来凑到我的耳朵跟前说，谢诗雯和追刘嘉琦，他们两个今天正在闹矛盾，张玉祥也到我跟前，大笑着说其实刘嘉琦喜欢的是黄婷。刘嘉琦一看自己的小秘密都被抖露了出来，冲过来拦住他们不要给我说。
    我告诉他们，这是同学间的友谊，不必大惊小怪，也不必大声聒噪，我相信他们是纯真的。
    出教室前，陈雪莹给了我一张纸条：
    张老师：
    您不知道，我住其他宿舍，混合班级的宿舍，当别的班级的同学都在骂我们的时候，我很羞愧，当别人说出我们班的种种缺点的时候，我很伤心，这个秘密只有我、高雪婷和您知道，请您千万不要告诉别人。
    陈雪莹、高雪婷和黄婷三个人和一班的学生住在一个宿舍，她们宿舍当中有一个女生品行并不太好，上学期的时候因为偷东西、侮辱造谣、诽谤别人甚至引起两个家长之间大动干戈，她的父亲对班主任说，我女儿不管做什么，都能够做到最好。后来我们分析，这个学生之所以成为这样，就是因为她的家庭教育缺少了正确的价值取向。一看陈雪莹的纸条，我就知道她的所指。因为作业还没有完成，我想明天抽时间再和她好好聊一聊。这个女孩柔弱敏感，心思细腻，高雪婷这个学期也转变很大，我想必须和她们交流一下，不要引起不必要的麻烦。
    今天的工作告一段落，明天开始教师信息系统的录入。每当接到和教学不相干的任务时，我总是比较苦恼，我可不想因为这些杂事耽误了我的教学工作。
    但是不论怎样，今晚都要睡个好觉。
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