[P][LINE-HEIGHT=22px][FACE=Tahoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][FACE=隶书][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][FACE=隶书][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=15pt]开学第一课
       [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=15pt]欢乐而又艰苦的军训生活结束了，今天上午第一节是新生入学以来真正意义上的开学第一课。我早早地守在教室门口，还有些学生在楼道里不紧不慢地磨蹭，刚开学有些学生还没有养成按时进教室的习惯。[/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=lucida Grande][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12px][FACE=宋体][SIZE=15pt][FACE=隶书][SIZE=4]     “叮铃铃……[/SIZE][/FACE]”，清脆的上课铃响了，我健步走向讲台，教室里有点杂乱，说话的，站着的，大声笑的，对老师的走进教室无动于衷。我严厉地盯了学生一会儿，多年的教学经验让我有了不怒而自威的能力和底气，班里顿时安静下来。将近五分钟我就这么盯着，班里鸦雀无声。然后我缓缓地说道：“大家要注意上课的礼仪，当老师走到讲台正中的时候，班长要喊起立，大家要一起向老师问好。”为了让学生强化一下，牢牢记住。我走回教室门口，来了一遍镜头回放。我走到讲台正中，“起立”，随着班长一声响亮干脆的口号，六十名学生齐刷刷地站起来，“老师好!”“同学们好，”我点头示意学生坐下。[/SIZE][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=lucida Grande][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12px][FACE=宋体][SIZE=15pt][FACE=隶书][SIZE=4]      忽然一个男生破门而入，已经冲到讲台，忙不迭地喊了一声“报告”。我威严地逼视着他，他茫然不知所措。“你为什么喊报告，是因为你希望得到老师的批准，走进教室，现在你都站到讲台上了，才想起来喊报告，是否迟了一点儿呢，你这叫先斩后奏。”那个男生羞赧地涨红了脸。“好，你再来一遍。”他退到教室门口，照着我说的演示了一遍。“好，以后大家都要记住了，课间杜绝迟到，迟到了，不要冲进教室了才想起来喊报告。另外需要注意的是，下课的时候任何学生不能抢先老师走出教室，这都是极不礼貌的！”[/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=lucida Grande][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12px][FACE=宋体][SIZE=15pt][FACE=隶书][SIZE=4]      因为语文书迟迟没有发放，所以这节课我找了一本《弟子规》，让班长在黑板上抄了一部分让大家熟读成诵，也学一些基本的做人礼仪，我则背着手在班里巡视。我发现班内的课桌摆放得简直是杂乱无章。九个人一排，一共六排有的学生坐的空间宽阔地可以过火车，有的学生凳子被紧紧地夹在前后课桌间，抽出自己的腿都困难；我还发现学生的座位下也是狼藉满地，废纸屑、塑料袋儿、饮料瓶、废弃的圆珠笔杆……[/SIZE][/FACE]。我不禁皱起了眉头，虽然课表上是语文课，但是我不急着告诉他们什么是语文，初中的语文怎么学。入学初期我认为学生更要紧的是要养成好习惯。[/SIZE][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=lucida Grande][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12px][FACE=宋体][SIZE=15pt][FACE=隶书][SIZE=4]      我拿起一杆粉笔工工整整地在黑板上写下了几行字，“上课要在老师前，下课摸抢老师先。站起身来挺腰杆，坐下旁顾一条线。桌下杂物勤打扫，文明卫生惹人爱。”“大家拿出自己的日记本，把我写的这几句话记在本子上，没有做到的以后要注意按照要求来，大家先把课桌摆放整齐，座位下杂物拾掇干净。”[/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=lucida Grande][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12px][FACE=宋体][SIZE=15pt][FACE=隶书][SIZE=4]      一阵短暂的骚动后，我再一次背着手巡视，和蔼地自言自语也是警示学生：“这才像一个教室嘛。”[/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=lucida Grande][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=12px][FACE=宋体][SIZE=15pt][FACE=隶书][SIZE=4]                                                                                                                 2013-9-6[/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/P]

[P][SIZE=13]揍跑了学生，我后悔了[/SIZE][SIZE=13][/SIZE][/P][P][SIZE=13]我对他的第一印象就觉得他桀骜不驯，流里流气。他头发显然是染过的，有点发红，时不时还撇着嘴吹动刘海处飘着的几缕长发丝，两只手抄在裤子的后兜里，走起路来脚步一踮一踮的像在跳芭蕾。[/SIZE][SIZE=13][/SIZE][/P][P][SIZE=13] [/SIZE][/P][P][SIZE=13]第一周军训，我在操场上配合教官，训练学生，喊得口干舌燥，猛回头，正在一边歇着的他居然跟另一名学生滚到在草坪上撕打作一团，政教主任闻讯过来，狠狠地在他的脊梁上拍了一巴掌[/SIZE][SIZE=13] [/SIZE][SIZE=13]——[/SIZE][SIZE=13] [/SIZE][SIZE=13]直觉告诉我，这个孩子是个刺头，以后该有好瞧的。[/SIZE][SIZE=13][/SIZE][/P][P][SIZE=13]果不其然，正式上学后第三周，隔壁教室的后门玻璃被打坏了，而马上就有人举报，他是最大的嫌疑人。因为他刚刚走过，门子一声响，玻璃就碎了——他活泼好动，课下又喜欢跟人推搡打闹，有这样的秉性，我想人家该不是诬告他。盘问他，他却是矢口否认，也没有足够的证据来证实，人家班的班主任也没有再追究，此事也就不了了之了。[/SIZE][SIZE=13][/SIZE][/P][P][SIZE=13]孰料一波未平一波又起，没过多长时间就有八年级的班主任举报他去八年级串联学生为他出气解恨。因为头一天他跟别人打了一架，对方身大力不亏，他没有讨到便宜，于是上传下联，伺机报复。可是证据虽然确凿，他的嘴还是很硬，头天打架不承认，去初二找人，没有的事，他根本就没有上过二层教学楼。我强压怒火，外面大雨滂沱，我通知他的外祖父把他带回家，免得晚上再生事端。[/SIZE][SIZE=13][/SIZE][/P][P][SIZE=13]就这样，两个月来，班里相对还算比较太平，可是只要有事，参与的必有他。我也曾激励他搞好自我管理，让他做一个宿舍的宿舍长，可是不几天宿管员就来告状：“怎么让他做宿舍长，他自己都管不住自己。晚上人家都睡觉了，就他事情多，从那个宿舍出来，从这个宿舍进去，整天不安稳地像个猴子。”有一天值班老师发现了，让他站在那里反复地做站起蹲下的动作。次日早操，他给我请假“老师我腿疼，能不能不跑？”我明知故问：“腿怎么疼开了？”他老实交代，“腿疼？疼得还轻，请假，门都没有，跑！”[/SIZE][SIZE=13][/SIZE][/P][P][SIZE=13]后来批阅他的日记，他袒露了自己更多的劣迹，字里行间没有愧疚羞耻的意思，倒是在搞恶作剧获得的的快感中自得其乐：晚上用手电筒放在脸前忽明忽暗装鬼吓唬人，在宿舍里打扑克，跟宿管员玩猫捉老鼠的游戏，人家远走他呼喊，人家走近了他装个没事人[/SIZE][SIZE=13]…..[/SIZE][SIZE=13]，诸如此类，我观察着，我忍受着，等待某一天的爆发[/SIZE][SIZE=13]……[/SIZE][/P][P][SIZE=13]本周返校，同学们都见他上午就来了，可是下午一两节课他和另外两名学生都没有请假无故旷课，后来才知道是去村里照相，我叫出他们三个挨个盘问，最后矛头就对准了他，另外两个他们也没有那胆量，主意应该是他出的。法不责众，暂且放过他。[/SIZE][SIZE=13][/SIZE][/P][P][SIZE=13]前天早自习，我刚出楼口，一阵冷风吹来，冻得我下意识地缩了缩脖子，扭头却发现在宿舍楼门口站着我们班三个人，问他们原因，原来又是他，被子没有叠好，宿舍长丢下来帮他整理故而迟到，去宿管员那里核实，确实如此，他的被子一条铺在身下，一条盖在身上，起床后床单总是皱皱巴巴，被子也总是臃肿地摊在床铺上，人家宿舍长帮他整理不是一次了。军训了那么多天居然被子也要人帮着叠。[/SIZE][SIZE=13][/SIZE][/P][P][SIZE=13]第二天中午学校对宿舍进行大扫除，他们那个宿舍早起打扫后就没有人回宿舍，地面挺干净，维持得比较好，可是我去检查的时候却发现在垃圾篓里丢着一双又脏又破的臭袜子，别的宿舍都是干干净净的，我调查他们那个宿舍的值日生，他回答离开宿舍的时候是把垃圾篓清理过了的。那就是在他们整理完宿舍离开的时候，有人往里丢。最后调查出来，又是他，我真是怒不可遏了，狠狠地踹了他一脚，可是尚不解恨又狠狠地在头上给了两巴掌，这样顽劣之徒该揍！压抑了多天的怒火像爆发的火山再也按捺不下去了。他委屈地哭了，我离理他也不理，回到教室，旁敲侧击，指桑骂槐大声痛斥这类学生的不可救药。[/SIZE][SIZE=13][/SIZE][/P][P][SIZE=13]孰料上完第一节课，他就出走了。我一阵后怕，校园里那么大的人工湖，出校门有条大马路，车辆那么密集，速度像风驰电掣一般，他会去哪里呢？第三节课，在培训的时间里我心不在焉，惴惴不安，我有点后悔了。[/SIZE][SIZE=13][/SIZE][/P][P][SIZE=13]我都年近不惑了，单做班主任工作也快十个年头了，可是我还是抑制不住自己的冲动，靠嘴说话不行，就相信拳头的力量，我为自己的莽撞自己缺乏教育智慧感到羞愧。他外祖母问我的一句话更让我无地自容“新社会了，你们老师还打学生呀？”是呀不管说到哪里，不管出于怎样的动机，打学生都是与师道师德有亏的。[/SIZE][SIZE=13][/SIZE][/P][P][SIZE=13]要有和这样的留守学生做持久战的准备，要有耐心，有旷日持久地去尝试改变他的信念，将他作为研究对象而不是镇压对象和发泄对象，这样换一个心态是否能改善我和他的关系呢？我要改变自己才有希望改变他。[/SIZE][SIZE=13][/SIZE][/P][P][SIZE=13]2013-11-9[/SIZE][/P]