[P]谢谢班主、朋书及明星老师。[/P][P] [/P][P][FACE=楷体_GB2312]每日一记（144）：绝对不拖堂[/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]2016年5月25日小雨[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　拖堂是教师常常会出现的情况。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　学生的心声，也流露出对拖堂的不满。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　陈雅琪同学在演讲稿中写道，假如我是老师，保证绝对不拖堂，按时上下课。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　注意，学生在这里的用词是绝对，绝对不拖堂。我们换个句子理解。绝对不能迟到，绝对反对。如此等等，可以看出，学生对教师的拖堂，可以用痛恨来形容。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　教师的拖堂，完全是一片苦心，想着将预设的没有完成的内容完成，以求得完美。这样的好心，从效果上看，更重要的是安慰自己，而对于学生，基本效率是不大的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　我们试站在学生的角度，或者站在成人当学生的角度理一理，梳一梳。学生通过一节课的学习，神经认知等感官在下课之前已基本达到临界点。而下课音乐的响起，就是神经得到缓解放松的冲锋号。当过军人的人都知道，当起床号响起时，军人只有一个动作。起床。冲锋号响起，军人只有一个动作，向前。而下课音乐响起后，学生只有一个动作，休息。这是常规，这是人性的本态。对于谁，都一样。换个角度看，我们成人去听报告，开会议听讲座，到了规定下班的时间，都是一样的冲动与心态。怎么能让祈求思想认识情感阅历并不成熟的孩子们有更好的表现呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　这是从心理上讲的。如果从生理上讲。一节课下来。孩子们应该去厕所方便了。特别是有的学生，随时会有拉肚子之类的身体不适。这就更需要教师的及时下课与休息，给他们带来方便。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　从以上两个方面看，拖堂是没有多大好处的。唯一的好处是，教师圆了自己的心愿，将预设讲完。可这样的讲完，完全是自已骗自己，没有效率。因此，有拖堂习惯的教师应从中得到启示，尽量做到不拖堂，及时下课。长期训练并坚持下去，预设的内容就会消化在有限之内，就会养成按时下课的良好作息。[/SIZE][/FACE][/P]