[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

先找出几个写的好的字，表扬一下。然后再找出几个写的不好，再重新改写——这是个金点子，值得借鉴！[/QUOTE]谢谢！

[P][SIZE=14pt]（支教日记五十二）[/SIZE][SIZE=14pt]2017/12/19[/SIZE][SIZE=14pt]星期二[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]刚刚给几个家长沟通了一下，通过下午的作业检查，有些学生听写不过关，针对不同的程度，分别布置抄写。本来想[/SIZE][SIZE=14]A[/SIZE][SIZE=14pt]等级的不写呢，但发现不写也没什么事情做，不如史辛硕等学生又要骄傲了，就布置写一遍。[/SIZE][SIZE=14]B[/SIZE][SIZE=14pt]类的也写一遍，[/SIZE][SIZE=14]C[/SIZE][SIZE=14pt]类的写两遍。因为快已经放学了，家长们有的来到教室门口等着。看着都是年纪大的爷爷奶奶，也就很不忍心，一遍招呼他们到教室里坐着等，一遍给他们解释。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]学生就要严格要求，家长们也都很理解。他们真的很希望老师严格要求，有写孩子家长说的根本不听。家长们都相信孩子们最听老师的话，其实，作为老师来说，也更应该负起教学的责任来。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]下午，我通过微信和几个家长谈了，曲书震的妈妈说，她也经常让孩子听写，可是错的字还是经常错，而且记不住。这到底为什么呢，我说，首先不要着急，孩子记忆需要逐渐的加强。今天能记住三个字，明天能记住五个，就是进步。对于个别容易写错的字，要针对性的想办法。比如组词造句等，让字有意思。单纯地识记某个字，会很枯燥的。其实这个现象不单纯在家庭，学校课堂也同样存在。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]张丙浩的家长工作很忙，妈妈做的妇幼保健生意，平时很少能照顾到孩子。作业也只是他爸爸问问，学生一般都会说没有或者在学校做完了。家长也就信以为真。这样的检查根本没有落实，也就没有效果了。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]做完了也要拿给家长看，而且每天都有作业。有的学生好说谎话，如果家长不深入调查，学生很容易马虎过关。所以，我交代他每天都要抽空检查作业，一是写了吗，写的怎样。二是要能听写。语文学习基础[/SIZE][SIZE=14] [/SIZE][SIZE=14pt]就要字词过关。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]她还说道孩子回家都是首先写数学作业，好像是说孟老师要求严，跟的紧。其实很多学生都这样，学习是为了老师，谁严格，谁厉害就学谁的。这样虽然学科成绩会上去，但却也值得探讨。而自己却有从心底不主张这样做。就如同张炳浩的家长说，老师你狠狠批评他一次，作业就会好许多。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]是这样吗，对此，我也有怀疑。虽然确实有实效，但过了一段时间后，又返归老样子了。再严格的批评也没有长效。最好还是多鼓励，让孩子慢慢形成一种好的学习习惯。这次是最根本的。反思对比自己这些年的教学，虽然教学成绩不是太突出，但教育学生却很都有体会。成绩是一时，善意的引领和影响才是最长久的。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]回过来，思路又想到了那些听写不合格的学生来。应该怎么办，才能让他们过关呢。想了好些方法，却又逐一否定了。关键是班级学生程度不一，如何因材施教才是最重要的。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]上午上了两节课，又参加了一次语文组的教研。老师们评论了几节公开课，对于程程老师的课，大家都很认可。她讲的确实不错，虽然时候一节口语交际课，却也上的有声有色。无论是课堂教学环节，还是学生活动，都设计的很好。通过几个不同的场景，从教室、电影院和图书馆，让学生表演说话声音的大小。她们班的学生表现也很好，都很投入地听，也很遵守纪律。得到了老师们的好评。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]今天下午没课，办公室老师们谈了很多家庭方面的问题。婆媳关系是长叹的，真是清官难断家务事，家庭的琐事辨不清，也根本挣不到什么理。只有将心比心，互相担待体谅才是最好的。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P]

严师出高徒。

[P][SIZE=14pt] （支教日记五十[/SIZE][SIZE=14pt]三[/SIZE][SIZE=14pt]）[/SIZE][FACE=Calibriundefined.0000pt][SIZE=14]2017/12/20[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt]星期三[/SIZE][FACE=Calibriundefined.0000pt][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt]今天的天气有些冷，虽然中午的气温还不算低。但到了晚上却冷的很，刚从教室出来，在装修和布置教室呢。原来前几天让学生弄了一期手操报，我爱冬天。大家做的还很好，就打算在教室展览一下。[/SIZE][FACE=Calibriundefined.0000pt][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt]教室文化也是一个教育的好环节，自己做的报纸，贴上了也有荣誉，何乐而不为呢。虽然自己在张贴布置的时候有些辛苦，但想着能有所作用，也就值得了。[/SIZE][FACE=Calibriundefined.0000pt][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]不知为什么，现在写日记感觉不是多好，总结的很多事情记不住，[/FACE] [FACE=宋体]或者写了也没有多少意义。为什么也偶如此感受呢，真的不对呀。记录生活，本身就应该没有功利思想，也许自己有些心情急躁了吧。[/FACE][/SIZE][FACE=Calibriundefined.0000pt][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]上午上了一节课，第三节课在图书角看书，这时候阳光正好真照在身上，暖洋洋的。看着书[/FACE] [FACE=宋体]，也是很惬意的事情呀。图书角虽然不大，但是里面的图书却很丰富。下课时，也有很多同学到这里看书，他们喜欢翻看的书，因为上课走的急促，很多都没有放回去。自己看着也帮助整理一下。这样也有好处，会有很多的意外发现。一是能知道学生大都喜欢读什么书，有时，在整理的过程中也会发现很多好书。有时你刻意去找，也不一定能找到的。[/FACE][/SIZE][FACE=Calibriundefined.0000pt][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt]今天，在学生翻看的一堆书中，就发现了一本腾格尔写的我的艺术人生。顺手翻看了几页，感觉都很有意思。里面的文字虽然很简朴，但看的出，确实作者真情流露。而且还配有很多他生活成长中的照片。坐在哪里，看了好一会，眼看就要放学了，又舍不得丢下，索性拿回办公室去看。[/SIZE][FACE=Calibriundefined.0000pt][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt]来这里读书的学生很多，但过了一段时间，发现一个最爱读书的孩子。他是一名特殊的学生。因为腿有些毛病，所以走起路来，一瘸一拐的。平时，看他也很孤独，经常一个人在校园里玩，大概是因为腿有残疾的的缘故吧。他很喜欢读书，很多时候都看到他一个人坐在图书角里津津有味的看书。有时候还趴在地上读。[/SIZE][FACE=Calibriundefined.0000pt][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt]我看到了提醒他做起来，因为衣服都弄脏了。每次他虽然不多说话，却也能听我的。大概是觉得没有大声的嚷他的缘故吧，因为平时老师们都觉的他有些讨厌。开始因为他腿脚不好，大家也都想帮助他，甚至有些可怜他。但他却故意惹老师生气，上课迟到，课上故意做出声响。老师说他，他也根本不听。惹的老师们也不愿意搭理他，听老师说，一次她奶奶还来学校闹，说有人欺负她孙子。而哪次却因为他故意招惹同学。这样大家对他的印象更不好了，学生们也都不和他玩了。[/SIZE][FACE=Calibriundefined.0000pt][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt]真像有的老师说的那样，可怜之人必有可气之处。但因为不带他的课，很多事情也不了解。但看到他这么喜欢的读书，心里也有些好感。一次我问他喜欢读什么书，他正看着一本漫画。几头头是道的和我说起来。[/SIZE][FACE=Calibriundefined.0000pt][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt]今天下午，他有正在读西游记，旁边的几个同学也正看关于西游记的小人书。他也急忙和他们坐在一起读，看得出，他也很喜欢有朋友呀。[/SIZE][FACE=Calibriundefined.0000pt][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt]有时候看到书乱了，我就让他帮着整理，读书就要爱书，他每次也都能帮着整理。这样的孩子，身体的残疾也必定影响着心理，但愿读书能让他找到上学的乐趣，以后能有一个自己完美的人生。[/SIZE][FACE=Calibriundefined.0000pt][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt]今天上午，一年级二班的两个学生打闹，好像把一个学生的眼睛弄疼了，他一个劲的哭，来说有些害怕，校领导也来了，并且通知了家长。我在看书的时候，看家长们匆匆而来。现在的孩子呀，真得很令人担心呀。好在没有多大问题，却也让人捏了一把汗。但一年级二班的纪律确实有些问题，上课时，学生根本不愿意待在位置上。乱下位置，说话的很多。下午自己在一二班上课，感觉就很累。本来想增加一个环节的唱歌环节的，结果并不好。到下课时，有的学生问我，老师，还没有点名呢。因为原本每节课都要点名加分的，这些孩子呀，，真是有意思。课堂环节上久了，也似乎形成习惯了。点名时，我又发了奖品，一个原卡。看起来，下次要多想点办法了。上午看到一名女老师临时到一二班看班，就发现她很有方法。孩子们也没有多说话，教室里也很静。只听到老师很明确的要求孩子们不要说话，不能下位置。下课了，几个学生还兴奋地给我看老师奖励给他们的一个小标志。[/SIZE][FACE=Calibriundefined.0000pt][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt]同样的学生为什么在不同的老师手里不一样呢，真是需要认真反思了。办公室里今天也没有什么，逯老师回来了，上周她回家检查，好久没来，都很担心她。现在回来了，检查没什么毛病就好。她很爽快，所，原本打算周一就来的，不过养的小狗病了，所以也就耽误了。她笑着说，这真的不好说，要是领导知道了，不是要说呀。反正不能说因为给小狗看病请假把爱。大家听了也都笑乐了。[/SIZE][FACE=Calibriundefined.0000pt][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt]好了，今天就写这些吧。[/SIZE][FACE=Calibriundefined.0000pt][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]

平凡的生活也有平淡的美。

[P][FACE=宋体][SIZE=4]（支教日记五十四）[/FACE]2017/12/21星期四[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]今天心情不是太好，[/FACE] 下午没有课，走进办公室，阳光快到桌子了。旁边的小马正认真地批改作业，也许有些热了吧，她脱下了羽绒服,自己却没有感觉到，坐在哪里写了会教案。这时办公室里很沉默，对面的李老师正在批改作文。逯老师在织毛活，北边的路老师在聚精会神地摆弄着手机。对比起往日的热闹气氛，沉重的有些令人压抑，也许是自己心情低落的原因吧。[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]过了一会，逯老师聊起她想去旅游的地方，她最想去微山了，想着去看看哪里的湖和荷花。听着，心里想真正看了也不见得好，没去过的总觉得好。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]听着他们两个人谈话，心情好了些。下课了走出办公室，操场上孩子们快乐地追逐着，尤其是低年级的孩子，那么无忧无虑，真羡慕他们呀！到图书角看了一会书，眼睛却有些累。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]因为上午看书的时间长了吧，上午快速阅读了台湾作家的一本书，好像叫《燕子》。写的是舞蹈练习的事情，虽然没有细看，但有些话却说的很好。人生中最美好的时光就在当下，不需要用心的回忆。谁说不是呢，当下最珍贵了，回忆也是枉然。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]一个人在图书角看书时，正午的阳光洒在身上，暖洋洋的，虽然有时会有风，但也无妨。周围的教室里正在上课，偶尔能听到老师讲课和孩子们读书的声音。自己读书累了，抬头看着远处的天空，忽然有个奇怪的想法，谁想到自己竟然远离家乡到这里来教学！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]一个声音在心里问自己，你为什么来呢。想起昨天晚上和逯老师的谈话，所为抛家舍业地来到这里，又会有什么改变呢。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]每天面对着比中学重的多的课时工作量，面对着那么多不懂事的孩子们。每一节课都在努力，每一天都在拼搏着，虽然付出了却不一定会有收获。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]工作了这么久，曾经蹉跎过岁月，也曾努力的干过。收获同样让人沉思，多少次在心里反问自己，那条才是通向成功的道路。不想碌碌无为，不想虚度岁月。选择支教也想找到一条更适合自己的路，我能找到吗！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]心情低落时，一切都觉得没有意思。真不知道自己到底怎么了，每天早上七点起床，拉开窗帘，东边的天空渐渐闪现橘黄色，太阳还没有出来，拉开校园的大门，跑到前边的田野。空气清冷而新鲜，有时一个人会冲着空旷的田野大声喊几声，引得前边饭店的几只狼狗狂吠。想想真有些可笑，也许能听懂自己心声的就是它们了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]其实，现在的生活也是不错的，工作生活在校园里，单纯而固定的节奏，面对着单纯可爱的孩子们，想什么呢。他们不会知道老师的心情，但却有着自己的喜怒哀乐。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]有时感觉上课时累了，或则生气了，那是你对孩子们的要求高了，他们没有达到你因此会生气，甚至失落。但如果你这样想想，每一课不仅只要求孩子们，你自己是否会有所进步和收获呢。想到这些，也许就感觉到课堂不再那么沉重，每一个问题生也不再令人厌烦，因为他们是来考验你，帮助你成长的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]敲击键盘记录一天的工作和生活。心情在回忆中逐渐稀释，没有了下午的低落。哦，明天就是周五了！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]

其实无论怎样的选择与经历，都是上天赐予我们的十分珍贵的礼物，以坦然的心面对与走过，再回首，那便是一种足够美好的回忆。

[QUOTE][b]下面引用由[@微尘#33634]发表的内容：[/b]

其实无论怎样的选择与经历，都是上天赐予我们的十分珍贵的礼物，以坦然的心面对与走过，再回首，那便是一种足够美好的回忆。[/QUOTE]

[P][SIZE=14pt]（支教日记五十[/SIZE][SIZE=14pt]五[/SIZE][SIZE=14pt]）[/SIZE][FACE=Calibriundefined.0000pt][SIZE=14]2017/12/25[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt]星期一[/SIZE][FACE=Calibriundefined.0000pt][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt]新的一周开始了，眼看就要到元旦了，过得好快呀。不知不觉间在石墙大石二小学已经过了半年了。开始来时，还担心怎么过呢，现在却也快融入孩子们之间了。和同事们也很融合，大家都很好。[/SIZE][FACE=Calibriundefined.0000pt][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt]小学生虽然单纯，有时候也很顽皮。但和孩子们在一起不需要什么的算计，一句夸奖的话语，一个爱的抚摸，他们就会感觉到满足。一天天的忙碌着，读书，上课。虽然身体有些疲惫，心里却很是欣喜的。我找到了教育的真谛了吗，似乎是，又似乎不是。但是无论怎么，对得起每一天，对得起每一个教过的孩子。[/SIZE][FACE=Calibriundefined.0000pt][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt]早上来时，汽车绕道西边的路了，因为没有走过，心里有些担心。到了郭里镇下车时，一个人在公交站牌下等待，路上有些冷清，当时心里也很失落。不知道车何时来，也不知道这里等不等到车。过了一会，路边开三轮的大姐很热心，把我送到公交的始发站。真的感谢她呀，素昧平生，却也能助人，看起来天下还是好人多。[/SIZE][FACE=Calibriundefined.0000pt][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt]好在锅里离石墙不远，但是赶到学校时，已经上了第二节课了。迎面遇到郑敏老师，她笑着说，刚才看到学生去找你呢。是吗，大概是找我是上课吧。放些东西，急忙往教室走去，到了门口，听到孟老师讲课的声音，知道她已经替我上了，心里很是感动。[/SIZE][FACE=Calibriundefined.0000pt][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt]本来想给她打电话说调课的事情呢，但又觉得晚不了，所以也没打电话。同事间最要紧的是相互合作帮助，有些事情不用说也能体现到人的品质。[/SIZE][FACE=Calibriundefined.0000pt][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt]办公室里，看到小马老师正在批改作业，打了招呼后，说起自己早上的经历来，她也有烦心事。因为星期天买鞋子，差点因为试穿和店家吵起来。真是气人呀，她说起当时的情景来，简直无法忍受。其实，每个人都会遇到烦心事，我有说起自己的手机，前些天跑步时，摔坏了屏幕，回家又打碎了盘子。发生了烦心事，也要换位思考，祸兮福所倚，何况每件事发生也都有原因，反省检讨一下自己，也是一个进步呀。[/SIZE][FACE=Calibriundefined.0000pt][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt]因为星期一要收作业，检查。晚上批改作业很久，作业上交的不太好。每一样都有缺交的，也许时候没有强调的缘故吧。有些作业，比如三维训练，交了却没做的也很多。看起来要强调一下了。最后又检查了一下听写的字，曲书震写的不好，怎么办呢。每次检查都是这几个学生，不过关也没有什么好法。前边的没解决，后边的又跟上来了，想想真是愁人呀。[/SIZE][FACE=Calibriundefined.0000pt][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt] [FACE=宋体]干了一个晚上，到了十点多才刚记录好。虽然有些累，却也觉得很充实。一份付出一分收获。但愿自己的努力能帮助学生提高成绩。[/FACE][/SIZE][/P]