2022年6月刚送走一届毕业班。我对这班孩子太熟悉了！他们的一颦一笑，声音喑哑或清脆，莫名神情后藏着的小心思，甚至或轻或重的脚步声我都能分辨个八九不离十。[P]　　  9月，学校安排我中途接手一个特殊的班级。接手时，这班学生上小学的第四个年头。据说这个班没人愿意接。[SIZE=9pt]我没有多做考虑就答应了下来。原因很简单，无论怎样，孩子终归是要有老师教的。[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt] [/SIZE][SIZE=9pt] 2022年9月至2024年4月，两年不到的时间，班级面貌已经有了很大的改观。回顾期间发生的大大小小的事情，我觉得还是有必要记录下来，在复盘的过程中再一次反思，以求提升自己的教育智慧，得以解决面临的更深层次的问题。[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt]  [/SIZE][/P][P][SIZE=9pt]  [/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][/SIZE][/P][P]
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“你好唐老师，打扰了！和你反馈个事情！王睿涵在校用餐时，经常有同学抢她餐盘里的饭菜。把自己不要吃的给她吃！昨晚听她说的不止一次两次了！王瑞涵还跟我讲有同学一直对她说不文明的话！她胆小不敢告诉你，跟我说时都有点害怕！具体情况我也不是很清楚！虽然这是小孩间的小事，但我不想因为这些小事而让孩子的心理压抑，希望你了解一下情况！谢谢！”[P] 那天上午刚上班就收到家长发来的这则信息。[/P][P] 这是中途接手这个四年级二班第二个学期三月份发生的一件事，至今想来仍心有余悸。[/P][P] 我把这则短信读了几遍，分析下来有以下几点：[/P][P]1.王睿涵经常受欺负。不仅餐盘里的饭菜被抢，还有同学对她言语攻击。[/P][P]2.王睿涵在学校不敢对老师讲，甚至回去跟父母说都有点害怕。[/P][P]3.家长认为这是小事，只是因为不想孩子的学校生活如此压抑，所以跟老师反应情况。[/P][P]这则短信折射出的问题：[/P][P]1.班级学生之间有互相不尊重，甚至欺侮现象。[/P][P]2.王睿涵仅仅是因为胆小吗？为什么会这么懦弱？不知道保护自己。[/P][P]3.家长为什么认为这一件件都是小事？交给老师处理一下就可以了。他难道没有发现孩子与人交往过程中存在的问题？更严重一些来说就是性格缺陷。[/P][P]
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[P]   对王睿涵的了解[/P][P]   记得上个学期刚接手这个班时，对班级学生以及背后家庭有初步了解。王睿涵是二胎家庭，她是姐姐，妹妹还小平日妈妈带着，妈妈没有固定工作。父亲是做厨师的。王睿涵是奶奶带大的，与奶奶的关系甚好，与母亲时常有矛盾。最初，孩子作业时常不完成，成绩很差，总在及格线上徘徊。第一个学期结束寒假过来，她的寒假作业本几乎只字未写。多次与家长沟通，家长更多时候是在逃避问题。[/P][P]   [/P][P]   [/P][P]
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收到短信后，第一时间是了解情况。[P]中午在校用餐有6人，我先问了王睿涵，从她口中得知，时常不经同意就吃她餐盘里食物的是徐梓茜和王默。又问了同在一起用餐的张青和黄彤，情况属实。[/P][P]接下来是召谈徐梓茜和王默[/P][P]两个小女生文文弱弱，颇为内向，支支吾吾地承认自己时常不经同意就吃王睿涵餐盘里的食物。我问：“为什么要吃别人餐盘里的食物呢？是没有吃饱，还是别的什么原因？”两个孩子面无表情，一阵沉默。后来又问了王睿涵才知道，她们是只挑好吃的吃。与她们交流的过程中，两名女生并没有因为不经过同意占有他人的食物而感到惭愧和不安。而王睿涵也并没有因此感到委屈甚至流泪。她们表现愈是云淡风轻，我的心情愈发沉重。[/P][P] [/P][P]
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[P]我意识到，在这件事情上，不是判个谁对，谁错，再加简单说教就可以解决问题。于是，我准备约见三个孩子的家长。[/P][P]
[/P][P]当听说我要约谈家长，徐梓茜的脸色立马变得凝重起来。[/P][P]“老师，能不能不要约谈父母？”[/P][P]“我知道错了，以后不做了。”[/P][P]“是正常的约谈。”[/P][P]她见无法改变我的决定，无奈回到教室。[/P][P]
[/P][P]上午第三节课下课，集队放学时间。胡杰经过我身边时小声说了一句：[/P][P]“徐梓茜说要跳楼。”[/P][P]“她说不想活了。”[/P][P]“我见她遗书都写好了……”[/P][P]
[/P][P]听到这个消息，我心里一惊。稳了稳情绪，我走进教室，见徐梓茜安静地坐在位置上，我关切地看向她，只见她一脸平静，眼里透出的是一种不服的倔强。[/P][P]我没有搭理她，继续整队送学生下楼。[/P][P]
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