[P][ALIGN=center][SIZE=16pt]           自信对领导力的重要性[/SIZE][/ALIGN][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=10px]自信是非常重要的。领导者角色是具有挑战性的，而挫折是难免的，自信能让领导者克服困难，在不确定的情况下敢于作出决策，并且能逐渐将自信传给其他人。　　[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=10px]一个有效的领导对他们的行业、公司和技术问题了解颇多。领导者必须有足够的才智才能使他可以解释大量的信息，高学历在职业生涯中是重要的。但最终也不如有关组织的事务专长更重要。最后，有种个人技能可能是最重要的，感知别人的需要和目标并据此调整领导方式方法的能力，领导意味着能评价别人，评估环境，并且选择或改变行为以便能更有效地对环境的要求作出反应，这种品质是领导情境理论的基础。[/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=9pt][SIZE=10][FACE=宋体]我在网上看到了这一篇文章。[/SIZE][/COLOR][/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=9pt][SIZE=10][FACE=宋体]当美国三角洲[/SIZE][/COLOR][/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=9pt][SIZE=10][FACE=宋体]航空公司[/SIZE][/COLOR][/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=9pt][SIZE=10][FACE=宋体]的新[/SIZE][/COLOR][/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=9pt][SIZE=10][FACE=宋体]首席执行官里奥[/SIZE][/COLOR][/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=9pt][SIZE=10]·幕林被董事会面试时，他问那些董事们“是否存在神圣不可侵犯的人或事？”董事会选择幕林正是希望他能改变公司现状。幕林对这个行业是门外汉，他以前是一个设备公司的副主席，在那以前曾经是一个银行家，面试任命之后，他的竞争者曾经质疑为什么三角洲航空公司要聘用幕林，聘用一个从未在这个行业里干过也没有担任过首席执行官的人，幕林回答说：“我的根本目标是建立一个伟大的组织，碰巧它是个航空公司而已。”然而，问题已经隐约出现了，幕林的前任曾经因为激进的削减费用措施而受到赞扬，但这种措施对雇员士气和顾客服务造成了伤害。16%的雇员承认他们不再信任管理层，57%的人说[/SIZE][/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=9pt][SIZE=10][FACE=宋体]服务质量[/SIZE][/COLOR][/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=9pt][SIZE=10][FACE=宋体]在下降，雇员和顾客之间出现的问题不断增加。幕林迅速采取了措施，他给了管理者更多的日常事务的决策权，并且以[/SIZE][/COLOR]14.2亿美元购买了10架飞机，他免掉了[/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=9pt][SIZE=10][FACE=宋体]首席财务官[/SIZE][/COLOR][/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=9pt][SIZE=10][FACE=宋体]，因为他缺乏战略眼光，幕林采取了积极的、有象征意义的姿态，同意为驾驶员工会代表进入董事会负担费用，并且定期与员工小组会面以便发现问题并寻找解决方法，幕林还想重建三角洲的信息系统，以便能够扩展到[/SIZE][/COLOR][/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=9pt][SIZE=10][FACE=宋体]拉丁美洲[/SIZE][/COLOR][/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=9pt][SIZE=10][FACE=宋体]。为了得到在日本、法国、英国降落的权力，在长期谈判中拼命游说华盛顿的政治家。一个敬佩他的人说：[/SIZE][/COLOR]“幕林能够透过一个公司面临的直接的形势，帮助决策公司的未来取向。”《[/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=9pt][SIZE=10][FACE=宋体]商业周刊[/SIZE][/COLOR][/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=9pt][SIZE=10][FACE=宋体]》把他描绘为[/SIZE][/COLOR]“一个勤学慎重而又精力充沛的人，并认为幕林知道怎样提出正确的问题，迄今为止，他的答案看上去也非常令人满意。”[/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][SIZE=10][FACE=宋体]　培养自身领导力[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=10]1[FACE=宋体]、 过硬的专业技能，这个是领导力培养的[/FACE][/SIZE][SIZE=10]基本条件[/SIZE][SIZE=10]。一个优秀的领导者大多是他所在专业领域的佼佼者，他的[/SIZE][SIZE=10]专业知识[/SIZE][SIZE=10]往往优于一般的员工。因此，[/SIZE][SIZE=10]大学生[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]在校应该学好自身的专业技能，才能在将来的专业领域成为一个引领者。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=10]
[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]　　[/FACE]2[FACE=宋体]、 灵活的[/FACE][/SIZE][SIZE=10]交际能力[/SIZE][SIZE=10]，这是一个领导者通向成功的必备工具。一个优秀的领导者往往都是一个八面玲珑的交际家。大学生应该充分利用大学这个交际的大舞台，在这个[/SIZE][SIZE=10]舞台上[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]展现和推销自己，充分锻炼自身的交际能力。[/FACE] [/SIZE][SIZE=10]
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[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]　　[/FACE]3[FACE=宋体]、 独立的思考能力，这是一个领导者必备的素质。[/FACE][/SIZE][SIZE=10]大学生在大学[/SIZE][SIZE=10]不仅要学好自己的专业技能，更重要的是要有自己的独立思考，不论对任何事情，都要有自己的独立思想和[/SIZE][SIZE=10]见解[/SIZE][SIZE=10]，一个没有[/SIZE][SIZE=10]独立见解[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]的人不会是一个优秀的领导。[/FACE] [/SIZE][SIZE=10]
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[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]　　[/FACE]4[FACE=宋体]、 敏锐的[/FACE][/SIZE][SIZE=10]判断力[/SIZE][SIZE=10]，这是领导者区别于追随者最[/SIZE][SIZE=10]本质[/SIZE][SIZE=10]的因素。领导者往往通过自己的独立思考，对事情有自己的见解的同时，对事情的发展具有敏锐的判断力，能判断事物发展的[/SIZE][SIZE=10]导向[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]以及事物发展中的变化。正是由于这种判断力和前瞻性，领导者才能做出正确的决策。[/FACE] [/SIZE][SIZE=10]
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[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]　　[/FACE]5[FACE=宋体]、 对人群的[/FACE][/SIZE][SIZE=10]影响力[/SIZE][SIZE=10]，这是每一个优秀领导者的共有的素质。但这又是培养领导力中最难做到的一点。这个影响力不仅仅指自己要成为人群的核心，还要成为被影响人群的[/SIZE][SIZE=10]引导者[/SIZE][SIZE=10]和精神支撑者。这种影响力的生成有时靠的是领导者与生俱来的[/SIZE][SIZE=10]人格魅力[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]，有时是靠领导者对事物的独特见解和让人信服的惯性影响。[/FACE] [/SIZE][SIZE=10]
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[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]　　[/FACE]6[FACE=宋体]、 勇于开拓的[/FACE][/SIZE][SIZE=10]创新精神[/SIZE][SIZE=10]，这是[/SIZE][SIZE=10]新时代[/SIZE][SIZE=10]领导者新的要求。在校大学生要想在将来日趋激烈的社会里竞争，必须要[/SIZE][SIZE=10]学会[/SIZE][SIZE=10]创新，学会[/SIZE][SIZE=10]前瞻[/SIZE][SIZE=10]事物。敢于挑战现状，敢于开启新的愿景，走在人群的前端，想到人群所不能想到的[/SIZE][SIZE=10]高度[/SIZE][SIZE=10]，并带领追随者奋勇向前挑战未知，才能为被追随者所信服，从而成为一个优秀的领导者。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center]11.名师分享会感悟[/ALIGN][/P][P]周六参加了名师分享会，见到了论坛上的各位一线优秀教师，也从他们的演讲和分享中，学到了很多。[/P][P]我印象最深的一点就是，支老师提到的，开学第一天除了报名接待的常规事宜，还应该在第一天就安排好班务承包，任命临时班委，所有基本的事情都应该在第一天就解决，安排。我认为这是很正确的一种方法。结合我的自身经历，在招新之后，虽然我们有简单的介绍我们的各项活动，但是并没有直接把各项工作安排到个人，导致了一些干事后期对于一些工作都不太积极。而且，因为没有非常正规完整的体系，后期很多的工作，他们都不懂，只能一遍遍犯错，一遍遍问。所以，我认为，如果当初刚招新进来的时候就强调各项规章制度，纪律要求和基本工作要求，可能现在就不会那么乱了。按照我的理解，这也可能是进入大学需要先军训的原因。因为要先搓一搓学生的锐气，让他们在军训严格的作息和制度下先生活一段时间。也能使学生之间更加了解，交更多的朋友。但是我们错过了关键期，现在也不能放弃。听了这一次讲座，我想再组织一次培训，郑重严肃地把各项工作的要求都交给他们。支老师还有一个很特别的地方。他会在学生经历寒暑假回学校上学后，先给他们两节课的时间让他们聊假期里的事情，让他们说够了，说饱。我认为这是很特别，也很明智的做法。第一，是理解学生经过长时间的分开，许久后见到会有很多要说、要聊、要吐槽的事情，而且在长时间的放松下，一下子回到学校心也不会静下来，不如就让孩子们先讲个够。不仅可以让他们慢慢的静下来进入学校学习状态，还可以减少他们其他上课时间讲小话影响上课纪律的现象，更能让学生体会到教师的用心，更加理解老师。[/P][P]在分小组讨论的时候，朱老师也给了我很大的收获。朱老师身为一位男老师，刚开始会使用板着一张脸或者是破口大骂的方式，但是后来，他意识到即使这样学生也不会怕你。要真正的管理有方，让学生又爱又怕是很难达到的境界。同样，我也是因为新干事最初工作时不受控制，我选择的也是开会的时候严厉批评，但是他们还是不改，他们是不会怕我这样的，所以我还要在这条路上慢慢探索。[/P][P]今天的分享会教会了我很多，让我在工作学习中都可以好好运用起来，是一次难得的经历。[/P]

[P][ALIGN=center]12.带一个组[/ALIGN][/P][P]本周，我有幸参与小学户外的活动，带着华农附小三年级一个小组的小学生进行制作水火箭的活动。让我深刻的体会到管理小学生的难度。[/P][P]我们是八个人分别带一个组，一个组也就六七个小朋友，但是一切进行的并不是很顺利。从那个小学学校门口到华农的一个广场草坪这样一段大概十几分钟路程的路上，不仅有我们八个小组的带组老师，还有小朋友们的班主任，再加上四个大学生机动成员，这样也镇不住小朋友们那一颗颗不安分的心。本来应该排成一排跟着带组老师走，我小组的小学生们有两个小男孩走着走着就聊起来，然后就开始并排走，有的时候还会有点掉队。有另一个穿着黄衣服的小男孩经常控制不住他的好奇心，这看看，那看看，也经常走出队伍。有一个女孩也经常和那个身为小组长的男生打闹，不好好看路。但是我走在我们这一组前面给他们带路，经常不能看后面就管不了他们，只能队伍渐渐要停下的时候或者要过马路的时候偶尔转过去跟他们说让他们排好队。但我这样临时来带他们做活动的老师又有什么震慑力呢？小朋友们顶多排好一两秒，然后又散掉。[/P][P]终于到小广场草坪了。我们的安排是先做一个小小的操，但是小朋友们看到这个操以后，都吐槽这个操好幼稚，但是还是乖乖地跟着做了操。重点来了，水火箭演示。全班小朋友们围成一个大圈，全部朝着中间看一个男老师演示，我就站在他们的背后。但是我们组的小男生都不相信，好几个都转过来问我这个是不是飞不起来，为了维护秩序，我便急忙跟他们说可以飞，我们昨天都试过了，让他们看水火箭怎么飞的。赶紧安抚了他们，让他们看演示。[/P][P]演示结束，开始自己制作。我因为被边上的外国小女孩强制拽走了，我就巧妙地把小女孩带到我们小组所在的地方看小朋友们做。我不在的一两分钟内，小朋友们已经开始制作了。他们已经做好了火箭的圆锥形头，就差尾翼了。但是孩子们不会做，于是我鼓励他们说：“刚刚那个老师也说了，你们可以发挥你们的想象力，想做什么形状什么颜色的都可以。”于是，小朋友们又开始他们的探索，他们剪出了一个形状却不知道怎么贴上去，剪了一个不知道怎么剪一个一模一样的，这些问题我都稍微提示了一下，他们就懂了，还是比较聪明的。过程中一个女孩也想要剪一个尾翼，但是她不会，也不敢说，我就和小组里的其他人说了，组员们都很热情的给她一个可以比照着剪的卡纸和没有用过的卡纸。在这个过程中，孩子们的表现还是不错的。[/P][P]这次经历，让我感受到管好一个组\一个班级的纪律是一个很难的问题。我还需要继续学习！[/P]

[P][ALIGN=center]13.忙，不是借口[/ALIGN][/P][P]年末了，不管是学业还是工作都到了关键时期，学习上要准备一大堆作业的上交和期末考试的考前复习，工作上需要做好一年的材料整理和年终总结，上交一系列材料，以及评优评先。所有的工作堆在一起，自然是忙得晕头转向。尤其我们是大学生，学业为重，都是先搞学习后做工作，来不及的时候只能牺牲休息和娱乐的时间。这应该是所有学生干部都在经历的事情。忙，是大家都知道的，但这不能成为推脱工作的借口。[/P][P]前几天，上面要求我们上交的材料把截止日期提前了，原本是周日晚上才要求交的年终总结加来年工作计划提前到了周四晚上。再加上本周六有英语四级考试，大家原本想的都是先复习，考完再做工作，但是一下子突然通知当天晚上就要上交，就只能“加班”赶出来，于是我催促负责这一块的干部，也说明了原因，但是那位干部说自己忙，不干。我解释了几遍，材料都在他那里，只需要整合一下，并且没有字数要求，我甚至提出了来年的工作计划我来帮他分担，但他还是丢给我几句，不是他部门的工作，他很忙，他不干。“不干”是什么意思？虽说我们不用把上下级关系看得太重，但是起码的尊重和责任感呢？于是我去询问上一届是否确实不是他那个部门的工作，可是上一届的学长说这就是他的工作，他们部门必须有人写，忙不是借口，自己部门的事情就要自己负责好。这让我更加气愤，那天晚上我也有事，不仅仅是他忙，可是他却一直说忙，不干。有聊天记录为证我再去找他，他还是不认账。最后只能由我和另一个人一起写。上交以后，后续还有问题，又是我一个人改，最繁琐的事，我还要计算每一个活动开展的人次和时间。即使四级考试逼近，要交的材料还是写，要做的工作还是做。[/P][P]所以，忙，真的不是借口。有句耳熟能详的话——时间就像海绵，挤一挤就出来了。但是这次经历也给我关于领导力的经验。首先，就是要把工作细分，安排到人，而且是要从一开始就安排好，而不是工作到手上了，才分配下去说这是该你做的工作。这就应证了读书分享会上，老师分享的“开学第一天就把事情分配安排好，不管是打扫卫生这种小事，还是临时班委这种管理班级的事情，都要在开学第一天完成。”其中还有一点很重要，就是如果工作任务重，那么原来就要安排多一点的人，而不是靠这么一个独苗，到时候如果有突发情况就会很难处理。最后有一点，就是要树立威信，要是我树立起威信，也不至于让别人一句“不干”就只能牺牲自己默默干活。[/P]