[P]何为师者？《师说》里曾说：师者，传道、授业、解惑者也。但在时代的不断发展中，教师也被授以了新的时代任务，教师不仅是知识的传递者和道德的引导者，更是学生思想的启迪者和心灵的开拓者。面对着处于发展变化中的学生，教师要经常与其沟通才能发现学生的问题，并帮助其解决问题。[/P][P]如何有效的进行师生间的沟通呢？这个问题一直困扰着我，这也是我加入沟通小组后想要解决的问题之一。我认为破解了师生间的沟通障碍，对教师减少教学恐惧有着十分重大的意义。[/P][P]正确处理好学生与教师的相互沟通关系，才能使教师的主导作用和学生的主体作用有机统一，这一点十分重要。所以，在查阅了相关资料和书籍后，我总结了教师在于学生沟通时应注意的几点问题。[/P][P]第一，理解和平等是前提。教师应多站在学生的角度看问题，从而使学生感受到教师对他的理解与尊重，从而产生温暖感和满足感。另外，真正做到理解学生，要注重调查研究，找到学生问题的症结以后，透过与之谈心，让他们放下包袱，迎头赶上。除理解外，师生之间还要注重平等，构筑师生之间平等和谐的桥梁。真正做到师生之间的平等，教师务必克服以下心理障碍。首先是由所处位置的差异产生的心理障碍。教师要自尊自爱，不要“唯我独尊”，为人师表也不要“师道尊严”。在课堂上要敢于讲真话，并善于理解学生提的意见，谈笑风生。其次，年龄差异产生的心理障碍。教师要注意理解学生的心理及其生理特点，理解他们的兴趣和爱好，进行体育教学的计划，尽可能使自己的行为同学生相适应，相协调。[/P][P]第二，爱心和关怀是关键，没有爱，就没有教育。高尔基说“谁爱孩子，孩子就爱他;只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”没有爱就没有教育，爱是教育的前提和基础。教师不仅要关心学生的学习和生活，还要做他们的知心朋友。教师用爱与学生沟通，才能真正了解学生的想法，才能真正帮助他们。真正理解学生，需要教师抛弃自己对学生的固有偏见与主观判断，站在学生立场上，以学生的眼睛来观察，以学生的心灵来感受，以学生的观点来思考，从而走入并体验学生的内心世界，达到与学生心灵的相通。当学生真切地感受到你对他的真心关爱，必定会回报以最真诚的信任，学生自然就会愿意向你敞开心扉，向你吐露心声。[/P][P]第三，与学生建立良好的人际关系是一种教育潜力。人际关系是在沟通中建立。教育工作的本质是培养学生成才。教师要把学生当做真正的人来尊重，在与学生建立有效人际关系的前提下，来有效地开启他们内在的智慧和各种资源，开发和培养好学生的各个方面的潜力和天赋。把体育教学顺利的完成好。[/P][P]因此，懂得与学生沟通是搞好教学的重要环节，为了开展好中学体育教学，我就应改变自己的教学理念，更多的与学生沟通。[/P] | 
