[P][ALIGN=left]“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。”魏老师结合《大学》告诉教师们要做一个“有修养”、“有素养”、“有学养”的人，一个追求高品位的人，用人格魅力去塑造学生的心灵。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]他提倡“民主”和“科学”，他说“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手”，这就是为什么在如此忙碌的工作环境下，魏老师都能有条不紊地管理好一个班级，他坚持培养学生的自我教育能力和自学能力，让学生学会自己管自己。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]在培养学生方面，他引导学生写类似“五千万年后的地球上”、“35年后的班会”、“站在月球上想到的的作文，让学生不要成为鼠目寸光、寸利必争的人，培养学生注目当代世界和未来世界的能力。在班级管理方面，给我最印象深刻的是他提倡每天的“道德长跑”--写日记，“写了日记，人容易记住自己，不失去自己，忠实于自己真善美的一面。”在这个过程中，人能够正确的剖析自我，分析、认识、评价自我，能提高自己分析认识社会问题的水平，积累材料。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]还有一个很打动我的案例就是他鼓励学生自荐，因为我从小是一个比较胆小的人，我以前一直认为取代和超越别人是一件比较尴尬的事，魏老师在鼓励学生时说“接受一个比自己更有能力的人，让位于一个比自己更有能力的人，是现代人应有的气概。”读到这句话时真的有一种心被戳中的感觉，改变了我一直以来不成熟的想法；我从没想过一个班级能够办属于自己的《班级日报》，没想过班级里可以养鱼，养花，有脸盆，毛巾，香皂，推子，剪子等工具，而且还有专门负责管理的“鱼长”、“花长”和“炉长”，这些东西也正说明了这是一个温暖的大家庭，是一个有灵魂的班集体；在学生犯错误时，他不是像我们现在大多数老师一样，给与学生惩罚或告知家长，而是让学生写说明书，内容就是“三张照片”，这样他们在写说明书的过程中实际是自己教育自己，引导自己的过程，能够更深刻地认识到自己的错误，而不是被迫的接受老师和家长的批评，这样会使他们出现反馈和逆反心理。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]“班干部能做的，老师不做；学生能够做的，班干部不做。”保证班级里“人人有事做，事事有人做。”让每位学生都能够参与到班级管理中来，也在无意间紧密了每位学生和班级之间的联系，魏老师在育人方面的智慧确实让人心服口服，是我们每位想当好老师的人值得学习的榜样。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=right]万丹琴[/ALIGN][/P]

[FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]班干部能做的，老师不做；学生能够做的，班干部不做。”保证班级里“人人有事做，事事有人做。”一直在尝试[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]