科艺、刘瑾你们还好吗？
       前些天我们又举行了一期《朗读者》活动，这次活动的主题是“美”。告诉你们吧，活动中咱班有好多同学都提到你们了，同学们都很想你们。我也是，我也想你们。

        科艺，我先前只知道你变得很努力，很懂事，也很善良；现在才知道原来你在咱班还有一个小称号“知心姐姐”。刘瑾，我先前也是知道你变的很刻苦，很踏实，性格也改变了许多许多；现在才知道原来你在咱班还是一帮人的“小明星”呢。现在你们两个，真好。
        科艺，告诉你个“小秘密”哦，刚开始你到我们班的时候，你在“学生会”服务，我自己心里想着：这个孩子可以，以后多培养培养她，让她也给班级服务。后来相处下来，我发现你的“问题”越来越多，自制力差，自己都管不住自己，怎么管别人？一天一天的观察下来，还发现了你在学习态度上也很有“问题”。有一次，你爸爸给我通电话，也告你的“小黑状”：“杨科艺这孩子，性格很拗，还不学习，很贪玩，气的我一点法都没有，……”。我当时给你爸爸回答的是“不是啊，这孩子没你说的这么差啊，我感觉她挺好的，在班里表现的很不错的。学习上，你别着急，咱们慢慢引导，只要孩子明白了，不用你催，她自己就努力了。……”呵呵，看到这里，你是不是偷着在乐呢？
       但是，放下你爸爸的电话后，我心里就开始“慌”了。我要为自己的“谎言”负责！之后，我就开始着重“了解”你，终于，让我在同学们那里知道了你有“早起锻炼”的习惯和毅力后，我就开始我的“计谋”了。
        还记得，我在班里多次拿着“签到表”一一读“时间记录”的情景吗？还记得，我在班里问“杨科艺，你不在学生会了，你还起那么早干啥呢？”的惊讶吗？还记得，我一脸不解的问你“杨科艺，你在操场上跑完圈后，时间还不到7点，你回班里也没事，还不如晚起一会呢”的建议吗？……告诉你吧，我做的那些都是“故意”的。哈哈，其实，我早就一步一步“计谋”好了的。因为，我一一读“签到表的时间”，就可以鼓励你“坚持”去做；我故作惊讶的问你“那么早起床干什么去呢？”，是为了“赏识”你“坚持运动”的毅力；我给你提出那么“糟糕的建议”，是为了引起你“回到班后，惜时学习”的意识。

       看，现在的你：诗歌朗诵、经典剧表演、专业学习、文化课提升……一天比一天更好！你不仅已经知道了学习，而且还努力地去学；不仅自己善良，而且还热心帮助他人：不仅自身能显出美德，还主动替班级争光。
       科艺，现在的你，在我们眼里“真美”！


        刘瑾，我也告诉你一个“小秘密”：我们可想你的“《走向远方》”了！因为我们现在一想起你，就不由得想起你“信心满满、激情满怀”的呐喊。告诉你，你们当时那诵读的样子“真美”，太霸道了！我想也是从那时起吧，你一下圈了咱班好多“粉”啊。
        刘瑾，我相信我们师生有缘：是5班“重生”了你，也是你“帮助”了我。你的改变之大，咱们同学一起见证，我和你妈妈也一起见证。但是，你知道吗？你也帮助了我。
       我挑战的是我自己做的“教育理念”。但是，自从碰到你后，我就开始犯“怵”。我不知道如何“改变”你，也不知道对你如何“下手”，甚至还去想有没有必要去“教育”你。还记得你和我第一次“过招”吧？咱俩当时可以说“棋逢对手”，谁也没“赢”。
       后来，我对你采取“冷处理”，也许到现在你都不知道我当时做法的原因，今天告诉你这个秘密吧——我是在“等”，等一个我能“主动出击”的机会。“功夫不负有心人”，果真让我“等”到了。
       自从对你“冷”后，你也变“乖”了，遵守纪律不说，也不像先前那样“张狂”了；终于能“安静”下来，有时候也和大家一起“学习”。我观察，再观察；心中窃喜，再窃喜。如果我没记错，咱俩间还是我打破“僵局”的吧？我“冷”你，就是为了让你“静”，让你“乖”，然后，我就可以使劲“夸”你……         呵呵，还记得我第一次夸你的时候，你那吃惊的样子；还记得第一次夸你的时候，同学们那惊诧的表情；还记得第一次夸你的时候，我心中的“窃喜”。因为，我知道，从此后，我们俩的“战争”真正停了，而且最终还是我“赢”了！
       是啊，有哪个同学不想找到自己的位置？有哪个同学不想被他人赏识？又有哪个同学不想得到老师和家长的肯定？而一旦你拥有了这些，你就已经贴上了“优秀”的标签，你就必须按照“优秀的路子”走下去……，所以，我知道，我还是赢了你。哈哈，你说，还是老师厉害点吧？
       有目共睹，你的改变表现在“勤奋和刻苦”上，表现在和同学的“友善和热心”上，表现在“正能量”的体现和散发上。让我印象最深的是你妈妈给我通的一个电话。电话中，她有些担忧的问“乔老师，你感觉刘瑾现在怎么样啊？”我没回答她，而是问她“你感觉孩子现在怎么样？”你妈妈竟然告诉我：她有些不能相信你现在的样子了。
       那天你妈妈跟我讲了很多你的故事，我才知道以前的你原来是那么叛逆！我才知道：你曾经用手一下打碎玻璃，不能听一句家长说你的话，不服气任何老师的管教，不理会任何人对你的建议……而现在的你：在家里竟然主动要求你妈妈监管你学习；竟然主动和家长去交流；竟然向妈妈倾诉，对自己以前荒废时光，痛恨不已。
       谁人没有少年时？哪个少年不轻狂？现在的你，一切都是那么好！看，舞台上的你，那种依然“霸道”的样子“真美”！

现在，你们两个已大胆“追梦”去了；今天，你们果真“走向远方”。而我这次心里很明白，此刻的你们已经可以做到：让老师放手，让家长安心。
       最后，科艺、刘瑾祝你们两个学有所成，梦想成真。我在5班家里：等你们，学成归来；爱你们，此心不变。
                                      爱你们的老班
                                      2020-08-2


      



        

      愿你俩如蝴蝶双双飞
               ――我班的小静和小诺

      小静和小诺现在是两个青春活泼、率真可爱、有梦想、敢追求的女孩。
       我很喜欢她们。
        记得高二刚分科分班时，她俩“侥幸”进了我们班。看到她俩的瞬间，我心里立马添了一块“心病”：浓妆、说笑、脏话、随意……当时，我就认清楚了一件事，她俩能把我们班“搅乱”。此后，每天我都怀着忐忑的心不时的关注她俩，及时发现问题，及时教育批评。
     “班规”实行第一周，全班进行量化评比，她俩果然“不负我望”，荣登“黑榜”榜首。
       还记得那个时候她俩的任性和顽皮。每当我抓住她俩的“错误”时，不是百般抵赖，就是有“万般理由”，常常惹得我发火生气，而她俩却形影不离、共退共进、荣辱与共。很长一段时间，我的精力和耐心几乎都用到她俩的身上，我有过失望，甚至有过放弃。
      那个时候，虽然我们班规严明，班委负责认真，而且班里同学绝大多数个人自制能力、学习欲望较强，学习环境良好，但还是不能很好地“感染”她俩。
      为了她俩，我费尽脑汁，想法转变。因为我很明白一件事：要么我“打败”她们，要么她们“击垮”我。但是，我相信：我一定会“打败”她们！
      再后来，我转变方法，以退为进。比如，我忽然发现小静有一次没上“光荣榜”，我就装出特别惊讶的样子，而且在班上使劲的“夸奖”。还记得那次夸奖后，我发现小静的脸竟然红了……呵呵，然后，我抓住机会就“夸”她，再然后，有一天，小静突然自己主动给我说“老师，其实我初中学习很好，就是最后一学期和班里同学在一起玩得有点疯了……”，“哦，原来你的真面目是很优秀的啊！”虽然我又故作“惊讶”，但是这次我心里“有数”了。
      之后，小静的变化真的太大了！
      勤奋、努力、全力以赴――这些褒义词都可以放在她的身上。这次，她又告诉我“老师，你别给我爸说，高考时我要把他吓到。”我轻松地笑着说“好，你一定做得到。”
      将近一年了，小静一天比一天努力，状态一天比一天好。在我们举行的“朗读者”中，她选择了一篇《时间“教会”我如何向前跑》的文章分享。
       小诺在小静的感染带动下也越来越努力，小诺说：“老师我也很想学习，你不要只夸宋慧静……”我回应道“是，我发现了，你的变化也很大。”再后来，我夸小静的时候，小诺就会暗示我一下――还有她。呵呵，真好，那时的感觉，我好想把最美的语言送给她俩。
       在一次班级活动中，小诺给我们分享了她学习成长的故事。她那悔恨的眼泪、泣不成声的自责至今清晰地出现在我的脑海里。  
   现在的小诺很优秀，考场上她仔细的读题作答。每一场都是那么的专心、认真。
       也许她早已经忘记了，当时入班后的第一次月考，她在考场上睡觉的样子了。
      小诺和小静，现在除了在学习上特别用功努力外，在其他方面也表现的特别出色。比如：在我校刚刚进行的“经典剧目选拔赛”上，她俩勇担大梁，在节目里表现的极为出色，赢得评委全票通过。
        一年前，我不会想到，有一天，她们两个竟能变成我们班的“传奇”。
       我祝福她们，希望她们两个永远像现在这样形影不离，青春活力、逐梦前行。
      我祝愿她们，以后的每一天都如蝴蝶般双双起飞。
     

从你的文字里面，可以感受到对学生真诚的感情，一定是位好老师。