最近看《对教育失败说不——29个典型案例与点评》（ 于洁 陈宇 著 教育科学出版社，看了作者确定了一下，作者之一就是南京市的优秀班主任陈老师）里面陈老师对案例22的点评，不敢苟同。
        具体内容在倒数第二段“他们（犯错无数，群殴同学的学生）都是学生，有什么教育不过来的呢…”这和“没有教育不好的学生，只有不会教育学生的老师”有何区别？陈老师智慧过人，可以有很多方法教育引导学生，但是这样的说辞，未免对整个教师群体要求太高了吧？不是每个老师面对的生源都和陈老师一样的，也不是每个老师都有陈老师的资源可以实现对学生的有效管理的。
        言辞有点激烈和情绪化，其实我的职位生涯并没有碰到特别顽劣不堪、打架斗殴的学生，只是不太接受陈老师那样的说法，社会加在老师身上的枷锁已足够多，我们又何须要再“神化”自己？