龙行天下------记我的学生苏龙飞
                    河南新乡市原阳思谦学校    马颉
   传说在上古时代地上有两个族。一支是代表正义的龙族，一支是代表邪恶的虎族。他们共同生活在一个大城中。龙族白天活动，虎族夜晚活动，倒也相安无事，就这样过了上亿年。
   有一个下着大雪的一天，漫天尖锐呼啸的冰花铺满了整个大地。天空是空旷而寒冷的白色。龙族和虎族为了世界的主宰权展开了历史最大规模的战争。虎族准备充分，武器精良，他们拿着冰雪凝成的冰刀，呼喊着杀向龙族，龙族一退再退……
   ————突然，天空中一声鸣叫划过城堡上苍白的天空，只听见一个声音说道：
   龙族，虎族，我是这个城的守护神，你们这场战争不仅关系你们的存亡，而且决定人类心灵的走向，只有心中有坚持有毅力的族群才能成为世界的主宰。你们准备好了吗？
   龙族停住了后退的脚步。
   一会。
   只听其中一人道：“同胞们，让我们高举正义的大旗，勇往直前，坚持与毅力与我们相伴。冲啊！！！
   龙族手中举着火焰凝成的火刀，冲向虎族。经过一百年的撕杀，龙族取得了最后的胜利。从此，龙行天下，世界铸剑为犁。天下太平。
   直到现在，龙族的成员还遍布世界.我们班就有一个，他的名字叫苏龙飞。
   苏龙飞高高的个子，干净明朗的外表，给人以一见清新的感觉。他在班上沉默寡言，毫不惹人注意。我从来没见过他下课与同学高谈阔论，也从来没有见过他与同学发生任何争执。他似乎有无限宽广的胸怀，可以包容别人无法容忍的一切事情。
   他在班上就像一杯白开水，平淡无奇。
   但生活中谁又能离开白开水呢？
苏龙飞是我们班的值日班长之一。在班上值日班长是一个得罪人的工作。每天负责记录学生出勤、作业、上课说话、迟到等各种违纪现象，然后监督这些犯错误的同学按照班规进行处罚。很多学生不愿意干这份工作，而苏龙飞在这个平凡的工作岗位上从初一入学干到现在。兢兢业业，做事公正无私，严于律己，宽以待人，受到了同学们的一致好评。言教胜于身教，当苏龙飞值日的时候，班上纪律良好，班级正常运转，根本不用班主任操心，有了他我这个班主任倒成了可有可无的了！
   苏龙飞初一上学期成绩很好，一度进入年级前10名{六个班400名学生}，但他没有骄傲，只是默默无闻的做着他的工作，对待问问题、向他请教的同学像春天一般的温暖，从不冷嘲热讽。
   初一下学期，他的成绩出现了下滑，一度成绩掉的很明显。数学连着好几次竟然不及格。我多次与他谈话，但成效甚微。
   就在我以为这孩子没多大潜力时，在初二，他给了我一个惊喜：
   他听课比以前更认真了，态度比以前更端正了，利用每分每秒抓紧学习，晚上别的同学都进入了梦乡，他还在打着手电学习，我都被他这种刻苦精神打动了。
   “含泪播种的人一定含笑收获”，他的付出终于有了回报。在初二一次大型考试中他一举进入班上前五名。班上有同学说苏龙飞他那是死学习。下次就不会考好了。
又一次年级统考，苏龙飞考进班级第二名。用成绩给所有风言风语的人一计响亮的耳光。
他身上的坚持与毅力似乎是无穷无尽的，他的精神也感染着身边的每一个人，包括作为老师的我。
 我想，那上古时代龙族的血液，就在他身上生生不惜的流淌，代表着坚持，咬牙切齿的坚持和锲而不舍的毅力是他们整个龙族的精神。
 同时也是我们学习的坐标！
                       二〇〇七年十一月七日  
           马颉

     我的四任语文课代表
                        河南新乡市原阳思谦学校  马颉
  我毕业后从教第二年来到了新乡延津县诚信学校，这是那个县最好的一所私立学校。我担任初一5班和6班的语文课兼任6班的班主任。作为任课老师，找一个好的称职的课代表至关重要。我在诚信两年一共任命了四个课代表。5班一开始是兰梦，六班是母玉茹，后来升初二时全部换了，五班是闫悦 ，六班是牛玉霞。
                                 兰梦
  兰梦入校比别的学生捎晚一些。在教导处我看了她的语文入校试卷。字体娟秀工整，文字功底扎实。当时我对她印象就不错。但比较遗憾的是她分到了5班，没有分到我担任班主任的六班。好在我还教五班的语文。我于是对5班班主任赵老师建议让这个女孩当我的课代表。
  兰梦在学习方面非常刻苦认真。那种认真劲连我也暗暗敬佩。但在课代表的工作岗位上她似乎找不到方向。工作干的平平淡淡。我自己其实也是一个懒散可有可无的人，所以也没指责过她。
  但有一天，她来办公室对我说，不想当了，能力不够，我听了也没有怎么挽留。反而觉得她挺明智的。急流勇退嘛！于是，我在五班又找了一个课代表。
                                 闫悦
  闫悦是我在5班的第二个课代表。一开始我对她说时她还不怎么愿意当。我说了一句话，你是不是对语文老师有什么意见才不当的呀。她于是因为这句话，也为了证明对我没意见，当了我的课代表。呵呵~
  闫悦这个小女孩长的像个模特一样。高高的，瘦瘦的，长长的头发。人见人爱。经常穿一件跳舞的练功服。在班上挺有威信的。只是她似乎心灵不宁静。想法太多，遇到的诱惑太多，不能把精力集中到学习上，所以成绩一般。
  闫悦是我这些课代表中最负责的。因为我经常喜欢搞一些语文小测试。听写一些字词呀，课下注释呀，默写课文呀之类的东西。听写完我从来没管过，总是她收上来后找几个班干部改。改过之后发下去，让学生补错。补完再收上来放在我桌子上。有了她我真是省了不少心！
                                母玉茹
  小母儿是我六班的第一任课代表。入班时她是分到我班上的学生中学习最好的（小学升班考试年级第四）。我因为是班主任，所以捷足先登让她做了我的语文课代表。
  母玉茹个子不高，胖乎乎的，特别可爱。我总觉得她就像橱窗里的大洋娃娃一样。她是班上女孩中学习最好，脑子最聪明的一个。
  但她有一个最大的缺点就是脾气比较大。用我的话说就是“翻脸比翻书还快”。
  有一天，她还办公室，对我说，语文课代表她不当了。我问为什么，她不说话。我说不当总得有个原因吧？她又说没有什么原因。
  我问了半天也没问出了所以然，就让她回去了。
  后来得知，是因为那天上午的一件事。我把语文基础训练收上来让班上另一个女孩李怡然改了。她觉得自己是课代表。没有让她改，所以生气不当了。
                                牛玉霞
  小牛是我在6班的第二个课代表。
  这个女孩入班时成绩平平。也没什么特别之处。一开始我对她没什么印象。初一升初二时，她给我写了一封信。说感谢我这一年来对她的照顾和培养。说她爸爸挣钱挺不容易的。她和弟弟上学的钱还是找别人借的。初二不准备在这个私立学校上了。准备回农村乡中上学。我看了这封信，挺感动的。多懂事的女孩呀。我甚至想，以后我要是能有这样一个女儿那真是幸福。
  初二时她爸爸继续让她在这儿上学。我于是任命她当了课代表。
  她在课代表的工作岗位上应该说比较尽职尽责，虽然不如5班的闫悦，但也算不错了。
  牛玉霞问过我：“老师，我和班上的王玉静你最亲谁啊？”
  我说：“宝贝，老师耽搁按最亲你了，可她总是不太相信的样子。”
  在我眼里，她是那种特别乖的女孩。可我没想到，有一天，一个学生无意中对我说牛玉霞初一时还谈恋爱呢。是他们村的一个男孩。我当时听了第一感觉是不信。这怎么可能呢？这么乖的小女孩谈恋爱？我把她喊到班外问她情况，没想到她倒承认。她说：“初一时是谈了，可现在不谈了，想学习不想其他事情了。”她又说：“老师，你别以为我是个乖女孩，我在家可捣了。”
  我无语。让她回教师了。
  原来我也有看走眼的时候呀，我的课代表竟然是这样的女孩。
  一连几天我都没有理她。
  后来我想开了，谁还不犯错误呢？青春期的孩子有这种行为的很正常，改了就好嘛。于是，我又像以前那样对她了。
  我在诚信学校呆了两年了。因为一些原因我想换个学校教书。于是我请了两次假去跑换学校的事。
  回到班里，牛玉霞问我：“老师，你干吗去了啊？”
  我开玩笑说老师相亲去了。
  她一听，笑的乐开了花。估计觉得班主任相亲这个事挺好玩的。又问，相的怎么样啊？
  我说：“没相上，苦恼啊。
  她一听，也不高兴起来，说：”那怎么办啊？”
  我说：“那还用说吗？死缠硬泡，天天缠着她，把她缠的没办法了，就答应了。”
  牛玉霞一本正经的对我说：“老师，这样是不行的，多不好啊。人家也不是真心喜欢你……”
  现在回想起来，好象昨天发生的一样。新中充满了甜蜜。
  小牛现在升初3了，我也离开了那个工作两年的地方，换了一个环境。
  宝贝，现在学习比以前更紧张了吧？老师希望你再接再厉，争取考上县一中。老师期待着你的好消息！                                             14:50 2007-11-14 马颉

            荣荣，你不是一个人在战斗
荣荣：
   你好。在老师离开诚信学校以前，总想抽个时间和你谈谈。但因为工作忙和不知如何开口而没有这种机会了。这不能说不是一个遗憾。但，宝贝，生活中，又哪有尽善尽美的事情呢？
   老师现在都还记得咱们在二班时的日子。学校后来分班，你分到了五班，而我是六班的班主任。你们拉着老师哭的样子，老师永远不会忘记。
   宝贝，我临走时你给我的那封信，我回家后不知看了多少遍。宝贝，老师其实没有那么优秀，和你们对老师爱戴相比，我做的太不够了。
   宝贝，你现在上初三了吧？学习跟的上吗？还是喜欢听周杰伦和花儿乐队的歌吗？宝贝，周杰伦为了实现自己的音乐梦想在没成名之前吃了很多哭，克服了很多困难。老师相信你也不会轻言放弃的，是吗？
   永远记住，当你想放弃、气馁时，请想一想，你不是一个人在战斗。你初中的语文老师在身后一直看着你。一直给你加油鼓劲。你行的。相信你自己。
   你给老师的信上说以后可不可以给我写信。其实我真的不希望写信而影响你的学习，更不希望你利用学习的时间去写信。但怎么办呢 ？我想当你困惑、迷惘、失望、伤心、退缩、想放弃时是想找一个人倾诉的。那么，就让老师当你这么一个朋友吧。
   我不知道这封我博客中的信你能不能看到，但我想，看到与否并不重要了，因为我们师生之间心灵是相通的，不是吗？
                                                7:10 2007-11-15马颉

盼望马老师能建立一个主题贴，这样便于您的管理！

才出虎穴，又入狼窝

  才出虎穴，又入狼窝
                    河南省新乡市原阳思谦学校   马颉
   从诚信学校离开到思谦学校已经有一段时间了。回想在诚信的那些日子，我真不知道自己是怎么熬过来的。工资低不说，平时还不让老师出门（学校是寄宿学校），出来就扣工资。学生工作都推给班主任。不但负责学生日常的班级管理。还要负责学生就餐、就寝。我晚上和三四十个男生挤在一个大屋子里睡觉。任课老师管不住学生了也是一推了之，把学生推给班主任处理。
   忙忙碌碌，干的好没人说好，干的不好了尽是指责声。一个月才拿八九白块钱。我在那呆了两年。感觉真像呆了一个世纪。学校就像一个监狱一样。而我就像一个犯人头，看管着一些小犯人。
   我本来以为到了思谦学校会有一个新的开始。因为我听说这个从南街来的校长很有一套管理办法。
   这个学校不给班主任加那么多任务。王校长常说：“谁的课谁负责，不要动不动就把学生弄到班主任那，那是你无能的表现。”我听了暗暗佩服。不愧是原阳的教育名家。人家这理念真好啊！
   这个学校不是像看犯人一样管制着老师。王校长常说：“你只要有事就去办，谁家也没有挂免事牌。只要你能把自己班的成绩想办法搞上去，你哪怕天天不上课我都把你看的最高！”
   这个学校工资也比在诚信高一些。除了工资，月考还根据成绩发奖金。王校长常说：“你能拿到奖金，说明你有本事，但如果你们班成绩最差，拿不住奖金，那就不能怪我了吧？！”
   但有一件事，让我心里特别生气。那就是校长一遇到什么事很少冷静。批评教师很少顾及场合和老师的人格尊严。并且她说每一件事都要求老师不打任何折扣的必须完成。在她手下干活，你不需要有思想，她只要求你完成。她开会时总喜欢拍着桌子大声呵斥老师。
   在她的字典里，就没有耐心细致。像我们这些老师对学生谈话还要讲究个方式方法。而校长的方式就是简单粗暴。我说你听，我管你服，我压你听话。
   老师都这么大人了，像训小孩一样训老师能行吗？
   总喜欢突然在放学后开会。不到还要扣钱。在她的观念里，就没有例会，总是头疼医头，脚疼医脚。发现问题了再开会解决。没有未雨绸缪这一说。以前在诚信。只是固定时间开会，一周一次。会上对上周工作进行总结，对下周的工作进行布置。
   总喜欢一开会就一两个小时。老师下面怨声载道。她在上面讲的还挺带劲。好容易校长讲完了，副校长也来凑热闹。“我再补充几句。”
   人家刚才校长讲的多全面，你还补充个什么劲啊。
   这个世界上最大的谎言就是：这次会议是一个短会。
   这个世界最可恨的话就是：刚才领导说的很全面，我再补充几句。
   开完会就到晚上10点多了，能不能不要占用老师的休息时间开会？
   每次开完会就生一肚子气。
   我从虎穴中走出来，没想到又进了一个什么窝，不知道这是生活对我的考验啊，还是我在考验生活！
                                                               11:43 2007-12-11马颉
 

谈班主任的自我解放与如何实现班级自动化

谈班主任的自我解放与如何实现班级自动化
                        河南新乡市原阳思谦学校  马颉
  我每天早晨5点半起床，6点整督促学生跑操，6点20上早读，7点左右下课督促学生站队吃饭，7点40学生吃完我开始吃饭，8点预备上课，一个月80节两个班的语文课，还不包括辅导、自习和培优补差兴趣小组活动。我还要写教案，写工作计划和总结，大量表格和各项学校和上级机关派下来的活动和任务，处理大量班级事务和学生纠纷……
  我自己英语很差，我总想把英语补补，但一直抽不出时间，作学生时总是想的挺好，以后上班了可以一边工作一边学习。真就业后发现那只是我自己的一厢情愿。先不说有无学习的情绪和心情。单是一天处理的杂事多的就让自己抽不出时间来。
  作为班主任，我总想，班主任的解放如何实现？怎么样才能实现班级的自动化？我们学校领导经常说的口头禅就是“班主任到位”。只要和学生沾边的事都是班主任的职责。各课老师遇到课上难管的学生也总是说去找你们班主任处理吧。当班主任一年多，我发现自己变成了一剂万能药，哪疼了就能把我贴在哪，班主任忙忙碌碌，就像一个救火队员一样。
  这种情况导致很多教师宁可多上课，或少拿工资也不愿当班主任，原因就是班主任工作太烦琐，并且付出很大心血也很难立杆见影看到成效。
  所以我认为，班主任的解放不能指望别人，而要我们自己给自己“减负”，把自己从繁重的班级事务中解放出来。
  以下是我的一点不成熟的思考和体会：
  （1）班主任很多事情不必事必躬亲，可以大胆放手交给学生去干，别总怀疑他们干不好，像我们刚从学校毕业时不也当了老师兼班主任了吗？学校领导怎么不怕我们“干不好”呢？所以要充分给他们信任。铁肩膀是担子重压出来的。在我们班，班级日常管理有值日班长，我不在班时他们就相当于班主任，行使班主任的权利和职责。值日班长等班干部的人选在建班之初可以由班主任指定，但是学生相互熟悉后一定要由他们自己选举产生。
  每周我们同时设一个值周班长，值日班长有做的不到位的地方他们有批评纠正指挥权，在值日班长忙不过来时值周班长也可以帮忙。他们相当于学校领导。
  学校大型文艺活动由宣传委员负责；运动会由体育委员负责，连学校学费书费的收缴都由生活委员收齐直接交到财务室，我从不插手。
  （2）班级人人有事做，事事有人做。我的班级，每天扫地、洒水、桌子擦抹、物品摆放、课堂纪律、作业完成情况都有专人负责承包。一个人分头承包一件或几件事情，他越干事，越为班级服务，他不就越爱这个班级越有成就感吗？有人问，盗学生也能为班级服务吗？也能呀，我们班的脏活累活大都由平时比较调皮的孩子主动提出承包。这样，从孩子们的优点出发，主动承包事务，这个班级就充满了生机与活力！
  （3）树立良好班风,培养学生享受学习的快乐。一个班级风气的好坏至关重要。在建班之初，我通过班歌{我们班的指定班歌是刘欢唱的《从头再来》}，班训{含泪播种的人一定含笑收获}等一系列活动很快把班级凝聚起来了。我告诉孩子，不管你学习的目标是什么，是为了祖国，为了人民，还是为了父母，哪怕是为了挣大钱娶美女都行，只要不危害社会，不影响他人，就是正当的，没人能指责你。你一定要为了这个目标，不断努力坚持下去。
  班风的形成并不是一蹴而就的，要付出很多努力，在这里我只举一些事例。
  （4）每当考试前我都会在班上列一张对手赛的表，我对我的孩子们说，如果老师要求你们一步考试到前几名是不现实的，我要求大家这次考试以争取超过自己班级排名前一名的同学为目标，大家有没有信心？学生齐声回答有。我发现，当把一个人目标定的低一些让他们努努力就能够着，他会信心百倍去干。这样，在班级就造成了你追我赶的良性循环，学风慢慢浓厚，班风自然也正了。
  （5）我经常引导学生从一件很苦的事情中体会快乐。我经常让他们在日记中写以“……是享受”为题目的作文。学生有的写《谈吃苦是享受》《谈早上跑步是享受》》《谈作业多是享受》《谈压力大是享受》等，我总对学生说，一个人最大的快乐莫过于挑战自我，从苦中感受快乐的人最幸福。
     我们班的学生每天都要用左手写小楷“学中求乐，苦中求乐，享受学习，享受生活”……
  当班主任这一年多来，我的班级管理不是越来越费劲，而是越来越轻松了。我总是看到很多班主任每天忙忙碌碌，有干不完的事情，管不完的学生，恨不得一天24小时坐在班上，结果自己的一片好心学生并不领情，自己也给累病了。
  我常想，是不是一个事必躬亲的班主任就是一个优秀的班主任？如果我们当班主任的不在学校或不常去班级班级仍能像我们在时那样正常运转，真正的实现班级自动化管理，我们不是也能腾出大量时间去观察于思考吗？
  所以班主任的解放，只有我们教育工作者转变思想，大胆放权，思想教育和班级制度相结合，才能使班级自动化运转，才能真正实现自我的解放。
                                                    19:05 2007-11-11  马颉
 

（我和学生之间最新故事）最感人-为了忘却的纪念

为了忘却的纪念
                             河南新乡市原阳思谦学校  马颉
 “那片笑声让我想起我的那些花，在我生命每个角落静静为我开着，我会以为我会永远守在他身旁，如今我们已经离去在人海茫茫”
                                                      --------题记
  一直以来，我都想写一篇文章，来纪念我的几个学生。因为每当想起一些事，心痛的会让我窒息，我拼命想抹去心中的记忆。反而记忆更加清晰。
  一天晚上，我们班几个学生张呈林，李岩振，牛永健，董浩，孔维新，娄元飞，李庆业7个人来办公室找我，说和四班一个叫刘方瑞的学生发生矛盾，把他打了一顿。
  我忙问怎么回事，起因是两个小学生的事。两个五六年级的学生发生矛盾，于是到初中喊人打对方。一个叫了四班刘方瑞，一个叫了我们班的孔维新。结果他们俩一去可能有口角上的摩擦。孔维新到班上喊出我们班的几个人去了。刘方瑞还站在那指着我们班几个骂，于是我们班这7个学生打了他一顿。
  当时我听了也没当成什么大事，事情已经发生了，那只有解决处理吧。于是让四班班主任牛老师叫了刘方瑞出来，叫我们班那几个学生给人家赔礼道歉，毕竟我们打了人家，打伤了该领着去看病就去看病，该给人家买药的就给买药。
  刘方瑞说“不碍事，不用看病了，没什么事。”我怕这个事刘方瑞不会善罢甘休。牛老师说放心吧，这件事到此为止，他不会再找事的。
  而事情远没有到此为止。
  晚自习一放学没几分钟，我听说刘方瑞集合了初三20多个学生把孔维新打了一顿。我赶紧跑出去，看到孔维新满身是土，说20多个人打他一个，刘方瑞带的头。
  我带着孔维新到教导处看学校如何处理。刘方瑞也在。学校只是说会处理次事。就让他走了。而他们班主任牛老师也没有露面。我借了20块钱给孔维新让他先去看病。
  我心里愤愤不平，妈的刘方瑞那小孩太不地道了。当面说的怪好听，说不碍事。阴险的一放学就喊人去打架。20多个打我们班一个学生。太狠了，也太不是东西了。
  作为男子汉，两个人发生矛盾，可以解决矛盾。不管是通过什么手段解决。但玩阴的，却让人看不起。男子汉光明磊落，坦坦荡荡，即使把一个人打了也要让他心服口服。
  阴的像个糖尿病一样，让人鄙视和憎恨。
  我知觉感到这样一来也把我的学生逼上了绝路。除了用武力解决没别的办法了。
  我到宿舍。那几个学生都在等我。一个个咬牙切齿。不甘心就这样算了。非要再把刘方瑞打一顿不可。我苦口婆心劝了半夜。也说不动他们。于是让他们先回去睡觉了。我新想明天一早把他们叫到办公室，给家长打个电话。让先领回家不就行了。
  早上我一起床，听见四班宿舍乒乒乓乓的动静特别大。不是又打了吧？我心想坏了。赶紧跑出去。我们班几个学生已经从四班宿舍出来了。
  我到了教导处，岳主任大急，说：“你这个班主任是怎么当的，搞的学校多被动。这么大的事怎么就没制止住呢？你就提前没一点发现？”
  说话的口气似乎我是幕后总指挥，是我让他们几个打的。
  “去，把那几个学生找来。”主任说。
  我在校园里找了一圈也没找到他们几个。估计是已经跳墙跑了。我新里反而轻松了。没跑的话他们去教导处也要挨批。性子急的领导和自以为自己是个领导的教导员还可能打他们。并且四班有几个和刘方瑞关系好的同学也不会甘休。跑了倒也干净。
  主任说学生跑了那你去找吧。我和后勤姜主任骑着电车在快到延津收费站附近（离学校3公里左右）看到他们几个刚拦了一辆出租车往县城方向去了。等我赶到车已经开了。我蹲到马路边上就哭了。我心里清楚，学校肯定会严肃处理。虽然他们早上去四班宿舍也没怎么地那小孩。只砸了几块玻璃，但影响太坏，估计他们是上不成了，肯定会被开除。
  作为班主任，我没有尽到责任，我平时总是自夸班级管理有一套，可真遇到事不也束手无策吗？只能眼巴巴的看着学生走上了一条不归路。
  在班上，他们成绩都不好。小毛病也不断。但都很听话。很尊敬老师，与学生相处也好。
  学生张榜公布开除意见后，有老师开玩笑对我说，这几个捣蛋学生一走，以后班里更安静了，班级管理更不费劲了。我无语。让我怎么说才能让他们明白我和那些孩子们的感情呢？我宁可走几个班上前几名也不希望他们被开除。
  但我无力挽回事态的发展。我只是学校的一个小教师，我无力改变领导的看法。
  这件事过去一个多月了，我总想要写点什么。但我总做不到冷静。因为这件事我是有责任的。他们是我的孩子，而我没有尽到监管的职责。是我对不起他们。
  有些事会随着时间的推移慢慢淡忘。有些事在记忆中会更加清晰。我不知道我想忘记什么，但我清楚我记忆中留下了什么。
  我亲爱的孩子们，你们在哪里呢？还上学吗？在夜深人静时你们会想起在诚信学校上学的经历吗？会想起你们的班主任老师和与你们朝夕相处的同学吗？宝贝们，你们还会唱我教你们的《那些花儿》吗？每当听到这首歌我就会想起你们。很想很想。老师希望你们每一个人都能快乐幸福到永远！！！
                                                         10:16 2007-11-12  马颉
 

 孩子，请别只叫我老师！

      河南新乡原阳思谦学校      马颉              

      从河南师范大学毕业以后从教，已经三年了。至尽还记得学生叫我老师时我手足无措的样子。那油然而生的一种做为教师的自豪，历历在目！

     我是中文系出身，教两个班的语文，同时担任一个班班主任。我当班主任的六班学生大部分都叫我“班主任”，而五班的学生叫我“语文老师”。

     “班主任，我家有点事，晚一会到学校。”六班的学生打电话说。

     “语文老师，作业收齐了。”五班我的课代表对我说。

      …………

      说实话，我很不喜欢别人这么叫。

      因为称呼别人的姓名是对人起码的尊敬。当然，我并不是要我的学生直呼我的名字。我只是希望他们在叫我“老师”的前面加上我的姓。

     在班上，我让学生回答问题，我从来都是说， 某某某同学，你来回答。而不像有的老师一指：你，回答！或者说，第几排第几个回答！因为我知道，叫学生名字，尤其是脱口而出学生的名字，是对学生的礼貌与尊重！

    为什么教师能做到的，孩子，你做不到呢？你是不知道你那个每天为你们至少上四节课，每天批改日记，为了使课堂生动活泼而给你们讲故事，说笑话的语文老师姓什么吗？或者是你们不知道这个为了提高咱们班各科成绩而去求任科老师给咱们班多补课，每天指挥值日班长在黑板上抄题目让大家做，为了给你们放值得一看的电影而挨学校领导批评的班主任姓什么吗？

    如果你知道，那么，孩子，请别只叫我老师！

    知道吗？当你们在办公室门口喊老师时，所有的老师都得抬头看看是不是自己班的学生找他。孩子，你没看到这个现象吗？

    是不是我就姓“语”，叫“文老师”？？

    是不是我就姓“班”，叫“主任”？？？

    如果说一个老师教哪一科就叫他什么老师，那大学里教动物学的老师就叫“动物老师”？教植物学的就叫“植物老师”？教土壤学的老师就叫“土壤老师”？这象话吗？！

    我亲爱的孩子们，礼貌在我们的生活中无处不在。如果你能看到这篇文章，以后见到我或者给我打电话时，请别只叫我老师！

   请加上我的姓，叫我马老师，好吗？

好感人的文章！很受启发！[em01]

希望大家继续关注

马老师，您的文笔真是好极了！简直把学生写活了，向您学习啊！