在论坛待了一段时间，认识了许多勤奋者，也断断续续写了点儿小文章，更受到《班主任之友》的鼓励，在治班锦囊上登了一篇短文。于是，懒散的人也开始养成晚上坐在电脑前的习惯。
    昨天认识率真的才女郭萍老师，她建议我把文章结集在一起，好像我有多少作品似的，真是羞煞人也。生活就是这样么？远方一个陌生的朋友轻轻的一句话，也能成为动力？
不要太过休闲了，为了白天日复一日的忙碌，让忙碌留下点儿痕迹吧，为了自己将来的回忆。

                          教师是一个美丽的职业

    今天这篇博文是前两天在听课时即兴起草的，因为无限感慨，所以一气呵成。
    那是我们班的英语课，执教的是朱玉巧老师。
    白衣黑裙，清新简洁，精美的课件，流畅的设计，标准的发音，让我这个外行倍受吸引，这确实是一种的享受，一堂精美的课也应该算是一种艺术吧？美！
    深层打动我的是朱老师亲切到位的启发，丰富生动的表情，多变的课堂教学方法，你只能感到激情，感到投入！
     教师，是一个让人年轻的职业，所以她美丽！
    那节课的内容很简单，初一起始课A,B,C．．．．．．二十六个字母的发音，一遍遍的示范，一行行的提问，一句句的鼓励，那份耐心和亲切使她的脸上流溢着母性的光。当时，我眼前闪现的画面是渗入田间的汩汩清泉、是春风化雨，是鸟雀衔食；我随手写下的词语是“圣洁”。
　　我没有顾上做听课记录。
　　只是坐在后面，捧着脸看着朱老师，看不出任何的杂念，任何的功利，任何的作秀，只有专注，只有安宁，只有亲切。高雅而高贵！
       这节课没有领导听，这节课不参赛也不参评，只给学生。但确实是一节精美的课！
　　 我突然想起在《班主任之友》上看到的一篇“卷首语”——《开给自己的花》。作者说，他于春暖花开的日子里到郊外感受春的气息，忽然被田埂上一株野花感动。实在是野花太美丽了！娇嫩但不妩媚，多姿却不张扬。作者一时感叹：“这花虽好，可惜长得不是地方，在这地方就是开得再好，也没有几个人来欣赏，就这样开着多可惜，白白浪费了大好春光……”
    朋友却笑了笑，说：“它们是开给自己看的，不是开给别人看的。就算我们今天不来，它照样会在这里迎风舞蹈，照样会开得漂亮……”
——它们是开给自己看的呵！无论是开在草长莺飞的田野里，还是开在荒芜人迹的小道边。这又有什么关系？这并不防碍它争芳斗艳、翩翩起舞、享受生命。
      是的，享受生命。教师的工作是繁琐的，教师的生活是简单的，教师的心灵是纯净的，教师的生命是厚重的。她塑造着孩子，就塑造着未来。所以，我们每天忙碌着并享受着，劳累着并高尚着。
     教师，是一个美丽的职业！
     我知道这么精美的课朱老师以及和朱老师一样的老教师们已经在七中上了几十年，没有原因吧？好象只是责任和良心。所以，今天他们走在七中校园，收获的没有追捧尽是尊重；所以教师节未到，学生们的鲜花贺卡已飞满学校，寄来的没有恭维只有感恩！追捧会随着你权利的消失而消失，恭维会随着你地位的变化而变化，只有尊重和感恩则会愈老愈醇！
     ——教师，是一个美丽的职业！
     ——我庆幸我能在这美丽之中！

期待更多的精彩。

[QUOTE][b]下面引用由[u]看云卷云舒[/u]发表的内容：[/b]

           收获的没有追捧尽是尊重；所以教师节未到，学生们的鲜花贺卡已飞满学校，寄来的没有恭维只有感恩！追捧会随着你权利的消失而消失，恭维会随着你地位的变化而变化，只有尊重和感恩则会愈老愈醇！
   ...[/QUOTE]
把教师写的这么美好，如果没有真心的感触是万难做到。真的好感动，感动的不仅是您的文章，更多的为了我们，为了自己能和您一样能从事这美丽的事业！

呵呵，初荷不经意间又发现了一个自己特喜欢的才女。您的语言真好，向您学习哦！

论坛比博客更有魅力的原因，也许就是因为有同行们的鼓励吧，这是一种动力。谢谢初荷老师和心手75。

[课堂实录]
岁末，一节抽泣声不断的写作课

河南省安阳市七中语文组    王 莉

主页：http://blog.cersp.com/userlog13/120892/index.shtml

 时     间：12月28日、29日，2007年的最后一次写作课，每个班连排两节课。
学生及教材：七年级学生，苏教版语文七年级（上）
教学内容：应用文的写作
教学目标：1、学习书信及信封的写作格式
          2、学会感恩，体会父母情深
 教学设计及课堂流程：
     一、导入教学目标：“今天这节课的语文学习目标是书信和信封的写作格式”，然后在黑板上板书：
称呼：
    问候语
    正文






   
     祝福语

                    落款
                    日期




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二、导入课堂主题：“今天是2007年的最后一次写作课。在信息时代的今天，工作和学习的压力加大了，生活节奏加快了，对于书信这种人与人之间交流思想和感情的交际工具，我们已经很陌生了。其实书信的格式很简单，很容易掌握，我们缺少的是与亲人沟通的时间和心情，所以我们常常感到生活中缺少倾诉和倾听、缺少理解和感动”。
     “今天，当2007年走到尽头的时候，我们将又长大一岁，我想让大家思考一下，我们最需要什么？——是感恩！
     我们先听一首歌——”
2、播放满文军的《懂你》视频，同时打出歌词

你静静地离去
一步一步孤独的背影
多想伴着你
告诉你我心里多么地爱你

花静静地绽放
在我忽然想你的夜里
多想告诉你
其实你一直都是我的奇迹

一年一年风霜遮盖了笑颜
你寂寞的心有谁还能够体会
是不是春花秋月无情
春去秋来你的爱已无声
........
3、情感导入：这首歌是写给母亲的，我很喜欢，每次听到它，都很动情，会想起我的妈妈。在网上搜索这首歌时，发现它下面有许多网友的跟帖，我给大家摘录了一些：
（播放幻灯片，并一张一张地轻轻地朗读）

    这首歌真是太好了!一是因为唱得好听,二是因为歌词特别感人.我常常听这首歌,每次听到她都会令我想起远方的父母亲,心中有种酸酸的感觉同时又有点暖暖的感觉,真的很好!

有一种爱
        一生一世不求回报——
有一种爱
        一生一世难以回报——
有一个人
        一生一世无条件爱你——
有一个人
        一生一世值得你去爱——

懂你就是懂自己
就是给母亲的最好礼物
最好的祝福和安慰
对母亲的理解就是最好的报答

     人就那么一点点在母亲的眼里长大，日子一天天过去，我长大了，可是似乎离母亲越来越远了，很长时间没有和妈妈拉过手了，很长时间没有和妈妈说过心里话了。
    生活中种种的琐事， 人们的勾心斗角，让我觉得心力交瘁，真想给自己放个假，和母亲在一起，只想静静的聊着话，什么都不要去想，我真的想你了！妈妈。

     （此时，教室里已经有学生开始流泪）

     父母一直在为我默默承受着，可我却无以回报。
      
    世界上最远的距离 ，不是生与死的距离 ；也不是天各一方 ，而是你就在我面前 ，你却不知道！
 
   “希望世界上的子女都能理解自己的父母！” 当我打下这几个字的时候，我已经泪流满面了.........
    爸爸妈妈请原谅我一直不懂你们的心！

    （流泪的同学越来越多）

4、教学任务导入：
    （幻灯片依然在继续播放）

    2007年的日子像雪花一样，就这样静悄悄的飘洒而去-----
每天忙于应付自己的作业和考试，我们很少想过我们的父母-----

    今天，让我们停下脚步:
    想想妈妈的一天------早上几点起床？然后做什么?……（无需回答，在练习本上把妈妈一天的作息时间列下来）
    你是否留心过你爸爸的手?
    你是否留心过妈妈的眼角？
    你是否留心过爸爸妈妈的头发?

（很多学生已经泪流不止，有些女生开始抽泣）

    当2007年走到尽头，爸爸妈妈陪伴我们又走过一年的时候，请拿起笔，对爸爸、或妈妈说点什么吧——
                写给妈妈（爸爸）的信

    当幻灯片放完以后，教室里异常的静，只有拿稿纸的声音，除此之外，就是抽泣声，所有的同学几乎同时落笔，没有平时写作课上绞尽脑汁下不了笔的愁眉苦脸相。
    课堂变得凝重和深沉。
    我不敢看我的学生，看到他们流泪，我就控制不住地也流泪。
    我掂着脚在教室巡视，浏览孩子们的只言片语：          
 
      有些男生一开始没有落泪，写着写着，便控制不住了。
      教室里，一片抽泣声——
      许多信纸上有片片泪痕——

教学后记：
    这节课的效果超出了我的预料，我感到异常的感动和欣慰，我想这就是心灵的颤动吧？是真情的触发吧？它纯洁、美好、真挚、厚重。
   
    所以，我将它继续，要求同学们认真准确地填写信封，贴上邮票。然后，我也郑重地给家长写了封信（附后），一同寄了出去。我的信中一个重要内容就是要求家长再给孩子回一封信，并且在期末复习阶段寄到学校。

您是一个有智慧的老师，在写作课上不忘记对孩子进行道德品质的教育，这样的老师怎能不得到学生的爱戴？
甭说学生，就是我，也被感动了。向您学习来了。

一堂好课,一个用心的人,一群幸福的学生,敬佩!

我们是老乡吧？

谢郭老师和八月桂花香的鼓励。
回紫南老师：我们不仅是老乡，而且我也是杨老师的学生。网络很大，世界很小。缘分吧。

                              写给家长的信
《岁末，一节抽泣声不断的写作课》之后，我将它继续，要求同学们认真准确地填写信封，贴上邮票。然后，我也郑重地给家长写了封信（附后），一同寄了出去。我的信中一个重要内容就是要求家长再给孩子回一封信，并且在期末复习阶段寄到学校。

家长同志：
您好！
      在紧张忙碌的工作、生活中，突然收到孩子的来信，不知您的心情如何？如果能给您带来些愉快，带来些欣慰，能增进您与孩子的沟通和理解，加深感情 ，那我们这次通信活动就成功了一半，我将深感欣慰。剩下的一半，还需要您的理解与配合。谢谢。
    我总认为，孩子成长的过程，不仅仅是长身体、学知识的过程，更重要的是建立正确人生观、健全人格、完善人格的过程，是树立自信、锻炼自强的过程．所以，家长只关心孩子的衣食住行是不够的，教师只传授知识也是不行的。所以，在忙忙碌碌中，我们都应该关心孩子“心灵”的成长，想点儿办法，用点儿心思，多点儿沟通 ，在精神、性格、情感等方面，让孩子健康成长。不知您是否同意？
    本着这样的宗旨，作为班主任，我努力使孩子们朝着正直、自信、自强、真纯的方向发展。半学期下来，多数同学的进步很明显，但我们不能停止努力，因为孩子们欠缺的还太多．生活在新时代的孩子知道知识的重要，知道赚钱的重要，知道自己的重要,却很少知道在自己的成长过程中，父母有多少苦和乐，不懂父母的心血与操劳，不知道生活有多艰难，不知道人生的坎坷有多少，不知道人生一世肩上的责任有多重……
所以，郑重地请您在百忙中抽出时间，给孩子写封回信，写写您的希望、您的付出，写写您昨天的艰难、今天的期盼，让孩子懂得尊重与理解，懂得人生有爱与被爱是一种美好，懂得人不奋斗就会平庸。
为了这次通信的效果，我在课堂上安排了一个激发情感的小活动，目的是让学生用心去体会父母的爱与付出，懂得感恩。活动很成功，孩子们当堂给您写信，饱含感情，许多孩子眼圈发红。这说明孩子是通晓事理、懂得感情的，我感到欣慰与快乐，今天写来，与您分享，想让您与我一同感到：我们的一切付出都值得！
　　这次互相通信的活动，是本学期我班的一个重要策划，希望您能理解，能配合．从孩子的这封信发出之日起，您的孩子会天天去传达室，天天问老师．请不要找借口推脱，请不要让孩子失望．那怕水平低一点，字丑一点，只要真诚，一封专门写给孩子的信，无论怎样，对于孩子都是一种兴奋和期盼．　　来信请务必在元月十日之前（期末考试前两、三周）寄到。对于学习，这将是一次内动力的促进，是提高上进心的根本。
　　来信请寄：安阳市七中语文组　王莉（收）　（转交×××）
　　谢谢配合！
   于是，这节课扩展成一个持续了近一个月的孩子家长互相通信的大活动。

   忙忙碌碌的家长们突然收到孩子的信，该是怎样的惊喜和感动？母女、母子、父子、父女之间该有怎样的真情传达？多少抱怨会消除？多少隔膜会沟通？多少理解会加深？而这人间至真至纯的亲情又会转变为多么巨大的动力，让我的学生向上向善，永远向前！
     这是让我最有成就感的一节写作课。