[P][FACE=宋体][SIZE=4]中途接班当“后妈”[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]今年并没有继续带原班。而是下到了四年级，教语文并担任班主任。这个班原来的语文及班主任朱朱老师已经考到了别的区。听她讲，这个班孩子比较聪明，可是也比较闹腾。有几个刺头家长，需要注意。另外这个班有一个自闭症的孩子，很聪明，但是需要注意他的安全。班长也需要重新再选一两个，来帮助原来的班长。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]今天第一天上班，格外忙碌。上午搬完了办公室，开完会以后，下午写了一会儿资料。因为要家访，所以提前加入了这个班。本来数学吴老师只说就先把班上的家委先家访一下。先了解家委，统一思想，有助于后期工作的开展，但我还是希望家长主动报名。所以我在群里跟大家做了自我介绍，并请方便家访的家长私聊我。过了一会儿，陆续有几个家长报名，当然包括这两个得力的家委。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]由于吴老师还要处理学籍的事，等她忙完了五点多钟我们才出发。我们先去了学校对面的小邹家。一进门，映入眼帘的是全家福，还有各种小邹的单人照，感觉温馨极了。各种书籍彰显着这个家是很热爱看书的。在来家访之前，朱朱老师告诉我,这个小邹,比较内向,字写的也不好。但是他的成绩很好,去年还考了全年级第一呢。我们随便聊了一下，就问了小邹妈妈孩子的情况。妈妈一谈到儿子很骄傲，他说儿子非常喜欢编程,说着就把孩子做的各种模型拿过来。他说你别看造型这么简单，要把这个东西拼装好是要费很多功夫,没有叫他是他自己研究成功的。我说他的思维逻辑很严谨！一定看了不少书吧！妈妈随手从旁边的书架上拿过来一本书，她说儿子看的不是普通的书，都看这一类，说着拿过来一本科学类杂志，还说他对历史比较感兴趣，看《三国演义》，也爱看地图。还分享了儿子十岁照片。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]妈妈滔滔不绝，儿子在一旁默默听着，偶尔说一两句。妈妈时不时鼓励孩子参与话题讨论。当鼓励孩子，孩子也沉默的时候，妈妈并没有批评他，而是继续滔滔不绝地说起来。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]我夸妈妈把孩子培养得真的很优秀。我问孩子在育儿路上有什么困惑，或者孩子在学习上遇到了什么问题都可以聊一聊。妈妈说，孩子就是写字很不好。说着就让小邹去把字拿过来给我们看看。过了好一会儿，小邹拿过来一本字帖，他把写的最好的那一页翻着给我们看。[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]这大概就是孩子优秀的原因吧！用心参与孩子的成长，真心赞美孩子的每一个闪光点，耐心等待孩子慢慢克服自己的短板。真的，这样教育的孩子，不优秀都难呀！[/SIZE][/FACE][/font][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]接下来我们又去了子龙妈妈家，一进去，发现他们家竟然是办公区，我感到很惊讶。妈妈说，经常会招人在家里办公。也经常出差，平时比较忙。子龙妈妈告诉我班上家长都比较配合工作，有什么问题，她也会出面协调解决。她也反思了自己的教育，她控制欲强，把孩子的学习生活安排得井井有条，可是孩子成绩并没那么拔尖，我感觉孩子需要一些自己做决定的机会，需要一些自由空间，需要在生活中锻炼，需要一些创新意识的培养。[/SIZE][/FACE][/font][/P] | 
