[P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体]劳动技能测试[/COLOR][/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体]      期末在即，因为双减，一年级没有笔试，但依然需要我们进行无纸化测试和劳动技能测试。本周，我对孩子们进行了劳动测试。[/COLOR][/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体]      我把劳动技能分为三个板块进行，一项是打扫卫生，一项是整理书包，一项是系鞋带。[/COLOR][/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体]      每天的值日，我都要看看孩子扫地、整理课桌、倒垃圾等，上周末进行的大扫除，更是涌现了许多劳动之星，有会擦黑板的铭禹，会扫地的延兮，会清理门上牛皮藓的睿彤，会擦玻璃的宇澄，会拖地的宇禾，会整理课桌的子修，会倒垃圾的皓辰等，每个清洁环节都有小不点的身影，每个劳动之星都成为我镜头中的小可爱。[/COLOR][/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体]      整理书包是昨天下午进行的，我先让小不点们把书包里的书本、文具都摆在课桌上，然后给他们二分钟，分类整理，看看谁能整理得又快又好。有些小草包把书本一股脑装进书包里，哈哈哈，这倒是快，但不整洁，不合格，需要重新整理，有些归纳小达人，书本按大小归类，文具单独放，我的结束哨声一响，他们已经归整好了，不得不感慨，小不点的潜力无穷啊。本场归整冠军是晏清、若桐，同学们报以热烈的掌声向他们表示祝贺。[/COLOR][/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体]      今天进行的是系鞋带比赛，前几天就打招呼让孩子们学系鞋带，这也是我经常帮他们系鞋带想出的测试内容。昨天打招呼让他们今天穿有鞋带的鞋子，下午准备比赛。有孩子说没有系鞋带的鞋，我说没关系，那就帮同学们系。下午第一节课后半场，我在讲台附近开辟了一个擂台，先请每组推荐的选手上台[/COLOR][FACE=Arial]PK[/FACE][FACE=宋体]，小组里胜出的分冠军，再到全班比，没比赛的孩子是拉拉队，加油声震耳欲聋。小选手们心灵手巧，手脚麻利，大多能在[/FACE][FACE=Arial]30[/FACE][FACE=宋体]秒之内系好，真是了不起啊！最后，通过层层选拔，一路闯关杀将，铭禹拔得头筹，获得全场总冠军，孩子们羡慕极了。[/FACE][/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体]       我请铭禹发表获奖感言，他说一开始也紧张，后来对自己打气，静下心来系鞋带就好了。是的，越专注就越可能接近最后的收获！[/COLOR][/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体]      测试只是一种手段，希望更多的孩子在此次活动中得到锻炼，培养自理能力！毕竟授人与鱼不及授人以渔嘛！[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

这个劳动测试好精彩！引导、鼓励、督促，这才是育人[/QUOTE]
[P]于老师总是第一时间送来鼓励，冬日里的一抹暖意，谢谢！[/P]

[P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体]无纸化测试[/COLOR][/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体]      今天上午，对学生进行了无纸化测试。昨天就打招呼让学生带数字卡片、计数器、小棒、立体图形等，就是为了集中时间进行测试,孩子们也非常期盼这一刻的到来。[/COLOR][/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体]      无纸化测试分为六大版块，基本涵括了本册的重难点。第一板块是在[/COLOR][FACE=Arial]0[/FACE][FACE=宋体]到[/FACE][FACE=Arial]10[/FACE][FACE=宋体]的数字卡片中选三个数，说四道算式，两道加法，两道减法，孩子们现在小组里进行，然后再到讲台上[/FACE][FACE=Arial]PK[/FACE][FACE=宋体]，结果，所有的孩子都能快速地完成本组测试。[/FACE][/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体]      第二版块是口算[/COLOR][FACE=Arial]10[/FACE][FACE=宋体]以内的加减法，我事先准备的纸条，上面写了若干道计算题，在班上随机抽了四组同学开火车，结果，每一组每一个孩子都能快速准确地完成计算，此为[/FACE][FACE=Arial]20[/FACE][FACE=宋体]以内的计算打下了坚实的基础。[/FACE][/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体]      第三大版块是在计数器上拨数。此活动目的考察孩子从一位数到两位数的过渡，帮孩子建立数位的概念。我报一个两位数，让几名孩子一起比赛，看谁拨得又快又好，拨数达人还要说说自己的想法，引领孩子复习、强化对两位数的认识。从结果来看，孩子们在咔咔咔的拨珠中，对[/COLOR][FACE=Arial]20[/FACE][FACE=宋体]以内的两位数认识非常深刻。[/FACE][/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体]      第四大板块是进行连加连减、加减混合的口头测试，进一步培养孩子们的计算能力。事先我准备的纸条上了写了若干道相关计算题，让学生开火车回答，孩子说计算过程和结果，悄悄渗透算理和简算思想。事实证明，多一步计算，只要是[/COLOR][FACE=Arial]20[/FACE][FACE=宋体]以内的，对他们难度不大，除个别同学计算速度较慢，无一人出现计算错误，令人欣慰。[/FACE][/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体]      第五大板块是立体图形的认识，以及位置的巩固。我让孩子们选自己喜欢的图形搭自己喜欢的城堡或物体，然后说说用了几个长方体、正方体、圆柱和球。一会儿，巧手们达成梦幻城堡、开心农场、迷你演讲台、小小金话筒、冲天大火箭等等，真是给他们一些图形，他们能创造一个世界，看着孩子们的精彩创意，我是乱花渐欲迷人眼啦！搭完后，我让他们说说什么图形最好搭，什么图形最容易滚动，再次感受这些立体图形的特点。复习位置时，选几个不同图形，让他们说说上下、左右、前后等，孩子们可喜欢这样测试了，一个个兴致高涨，课堂气氛不要太活跃啦！[/COLOR][/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体]      第六大板块，我是应用小达人，说说生活中的加法和减法故事，马上就有人问第四组有[/COLOR][FACE=Arial]8[/FACE][FACE=宋体]人，知道其中[/FACE][FACE=Arial]5[/FACE][FACE=宋体]个男孩，那这组有几个女孩呢？还有孩子问，图书室有[/FACE][FACE=Arial]10[/FACE][FACE=宋体]本书，又买来[/FACE][FACE=Arial]7[/FACE][FACE=宋体]本，现在图书室一共有多少本书呢？稍微提高难度的有，排队问题怎么求人数，看书问题怎么想看的页码，我和孩子们都再次进行了探讨，他们七嘴八舌的样子，真惹人爱啊！[/FACE][/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体]      一节课，远远达不成对所有人的测试，但这样鲜活的知识，孩子们是喜欢的，这样的课堂才是真正交给孩子了吧！[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

这样的测试，让人眼馋，鲜活的知识、灵动的课堂，精彩！安老师，了不起！[/QUOTE]
[P]于老师言重了，只是想让小不点们轻松地完成知识的巩留，数学很好玩，这是我想给孩子们的，也正在努力营造哩！[/P]

[P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体]期末测试[/COLOR][/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体]      我们年级的老师，对无纸化测试操作完，还是觉得不放心，又想办法找到以前的一份数学试卷，托人印好，前期保密工作做好，一起商定今天上午第二、三两节课进行。[/COLOR][/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体]      课间操一结束，我让孩子们先上厕所，真正的考试过程中是不允许上厕所，不允许东张西望，不允许翻数学书，考前纪律一宣布，孩子们就专心答题，我一边监考，一边改作业。[/COLOR][/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体]      因为一年级孩子识字量有限，所以需要给他们一题题读，我提醒他们要注意听，写好举手，也可以检查检查，等一等写得慢的同学。但是，速度不一确实是个大问题，写得快的早早做完，有的都自己往后面做了，写得慢的还在埋头苦算。没读下一题我都让写好的举手，看绝大多数孩子做好，我就读下一题，所以考试不仅仅考知识点的掌握，还考答题效率，能考一百分的孩子确实值得表扬。[/COLOR][/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体]      自己监考有好处，遇到平时孩子们容易错的题，读题时加重语气，机灵的小不点是可以听出话外音的。结果，孩子们做得比较专注，原定要两节课完成，实际上，当他们全部做完，才过去一个小时。试卷做完，我再怎么提醒他们要好好检查，小不点就坐不住，算了吧，我不如提前收卷给他们放松放松。[/COLOR][/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体]      我问谁敢第一个交，延兮胆大，立马举手。组长在收其他卷子，我给她改时，又有其他孩子跃跃欲试，我又收了敦稳的，两张一起改，结果，两人都考[/COLOR][FACE=Arial]92[/FACE][FACE=宋体]分，再仔细看，错的地方不样，这两个小不点当急先锋，我理想中一年级考[/FACE][FACE=Arial]95[/FACE][FACE=宋体]分就算优秀，他俩还差一点点，有计算错误，也有审题不清，我提醒他们以后要细心。[/FACE][/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体]      考完试，洪老师一起来送孩子们回家，听说语文检测有[/COLOR][FACE=Arial]6[/FACE][FACE=宋体]个[/FACE][FACE=Arial]100[/FACE][FACE=宋体]分，我想数学估计很难超越这个成绩了。中午回家，看到洪老师在群里发了对期末检测进行了一个深度分析，果然[/FACE][FACE=Arial]6[/FACE][FACE=宋体]个满分，[/FACE][FACE=Arial]90[/FACE][FACE=宋体]分以上[/FACE][FACE=Arial]30[/FACE][FACE=宋体]个，[/FACE][FACE=Arial]85[/FACE][FACE=宋体]分以上[/FACE][FACE=Arial]38[/FACE][FACE=宋体]个，最低有两个[/FACE][FACE=Arial]60[/FACE][FACE=宋体]几分，没有不及格的，非常满意的成绩了。家长们也纷纷感谢洪老师的用心，一时间，我仿佛回到青竹班，那时的群里这样的场景是比比皆是。[/FACE][/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体]       下午一上班，我先把孩子们安排背《江雪》，本学期的最后一首诗，然后，就去办公室改试卷。整整两节课，[/COLOR][FACE=Arial]58[/FACE][FACE=宋体]张试卷改完，分数统计完，只有[/FACE][FACE=Arial]2[/FACE][FACE=宋体]个满分的，睿成上次单元测验满分，语文检测满分，多次都满分，那就不是一般的扎实了。宇澄平时不多话，但无论是跳舞还是做作业，都是标兵。[/FACE][FACE=Arial]99[/FACE][FACE=宋体]分倒有[/FACE][FACE=Arial]7[/FACE][FACE=宋体]个，[/FACE][FACE=Arial]98[/FACE][FACE=宋体]分的也有[/FACE][FACE=Arial]5[/FACE][FACE=宋体]个，[/FACE][FACE=Arial]90[/FACE][FACE=宋体]分以上的有[/FACE][FACE=Arial]37[/FACE][FACE=宋体]个，最低[/FACE][FACE=Arial]70[/FACE][FACE=宋体]分，有两个，除去两个没想到的[/FACE][FACE=Arial]70[/FACE][FACE=宋体]几分，其他都是[/FACE][FACE=Arial]80[/FACE][FACE=宋体]几分，没有特别拖后腿的，整体还算满意。但是几个考得不好的，大多从平时的作业中看出来，一年级刚起步就这样，有点麻烦。[/FACE][/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体]      明天再发试卷、评讲试卷，检测不是目的，重点要让自己心中有数，让孩子们知道自己哪里没学好，咱们要争取把这一本书的知识点都消化！[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] [/COLOR][/SIZE][/P]

[P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体]高要求的家长[/COLOR][/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体]      今天上午把评语打印贴好，放学送完孩子们回办公室，我去校长室送公章回来，看晏清家长领着孩子上来，还很生气地说，考得这么差，晏清是不是上课不听啊？我来问问老师。[/COLOR][/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体]      我一怔，晏清期末考[/COLOR][FACE=Arial]97[/FACE][FACE=宋体]分，还好啊。晏清妈妈说，不好，他能考满分的。我说，班上有满分啊，不能人人都考满分吧！晏清语文考[/FACE][FACE=Arial]100[/FACE][FACE=宋体]分，数学考这样也不错了。我让他把试卷拿给我看看，卷面上错了一道计算题，一个选择题，这对于一年级的小朋友来说，粗心是正常的。但晏清妈妈说，他是不是上课不听啊？我说，上课不但听，还听得很认真，积极发言，非常好的学习状态啊！晏清妈妈说，这数学考得太差，应该能考[/FACE][FACE=Arial]100[/FACE][FACE=宋体]的。他天天晚上在家做两张试卷，做[/FACE][FACE=Arial]20[/FACE][FACE=宋体]道计算题，都做到哪里去了？我看他，是不是就是太笨啊？我瞪大眼睛看着她，转而对晏清说，晏清才不笨哩，我相信他下次认真审题，就能考到理想的成绩！晏清妈妈还在说，你考这成绩，看你爸爸回家不打死你，天天做卷子那不是白做了。我说，这压力也太大了吧！我们现在主要是轻松学习，快乐学习。再说，你看这卷子上他做错的两题都认真订正了，现在错也未必是坏事，就是给他提个醒，以后考试更认真审题，更专注听老师读题。[/FACE][/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体]      晏清妈妈听到这，马上问，老师读题的你还做错，你是不是自己做题啊？晏清点头，我说，那说明你认识很多字。她家长说，晏清认识一千多字了。这识字量确实不小。我说，但考试时有老师给你读题，还是要认真听的，老师读题时有时会提醒重难点的。晏清妈妈又责怪他不专心。我说，没有大问题，回家还是让他多读书，多操作，他的基础算是非常好的。讲到这里，我想起无纸化测试中，晏清独特的思维，用立体图形搭了个金话筒，超有创意的作业！我把这也跟晏清家长说了，告诉他们不要太着急，不要从小就给他这么大压力，孩子读书的路还长着哩，他已经是非常优秀了！晏清妈妈这才领着晏清喋喋不休地跟我告别。[/COLOR][/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体]      如果晏清的优秀是家长这样死锤出来的，我倒担心伤仲永了。一直以来，我想把快乐学习传递给孩子，为什么从小就给这么大压力让孩子挑呢？她们太卷了！[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P]

明月老师勤奋教学，专注传递快乐和正能量，为你点赞！现在的家长实在太卷，[P]
[/P][P]从小刷题，反而不好！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/b]

高[FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]如果晏清的优秀是家长这样死锤出来的，我倒担心伤仲永了。一直以来，我想把快乐学习传递给孩子[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]...[/QUOTE]这样的家长有些急躁了，给老师的教育也带来了压力呀！

谢谢各位专家同仁的支持与鼓励，这学期快结束了，提前祝大家寒假愉快了！