拿起手机看到QQ上小勍发来的消息，是他今天晚上的作业完成后拍给了我。掐指一算，这是他以拍照的形式上交作业的第10天。这10天是坚持得很不错的。

让小勍用这种特殊的方式交作业，实属迫不得已。其实小勍是一个思维敏捷、见识广的孩子。他特别爱读书，虽然才四年级，但是他已经在读很厚的三国演义了，而且还跟同学们讲《三国演义》里的故事，讲的有声有色，同学们都被他讲的故事吸引了，他还读《孙子兵法》《中国地理》等书，我常常惊诧于这么小的孩子竟然能够把这么晦涩难懂的书读下去，真是了不起！小勍爱读各种书籍，所以知识涉猎广泛，从天文到地理再到历史生物，很多知识一提起来他都知道。在班上算是一个少见的见多识广的孩子。在课上，他也能积极举手回答问题，而且他的回答有独到的见解，也经常能答到点子上。

如果不批改他的作业，你会觉得这孩子能说会道，还说得头头是道，真不错！可一批改他的作业，就会觉得头疼，字写的歪歪扭扭，大一个小一个，也不够整齐，写着写着字就飘起来了。错别字也比较多，语文阅读题中的问答题需要写详细的具体的地方，他通常都是半句话一句话带过，好像多写多写几个字是一件非常痛苦的事情。在学校的作业尽管有严格要求，写不好要求重写，但作业完成得总是不尽人意，让人觉得这孩子说和做简直判若两人，差别很大。在家里做作业完成的质量就更别提了，更要命的是他经常不带作业，要求交的作业不带，小组长收他的作业时，他的理由都都是忘带了。当我问及他完成了没有，他总是点头。开始我挺宽容的，心想忘带作业，也许真的是忘带了就让他第二天带来，少有的时候着急要用忘带的作业做练习，就会让他打电话让家长送过来，这样重复好几次之后，我发现他的忘带作业的次数太多了，于是，我起了疑心，也许并不是真的忘带了这么简单。于是我让他回家之后把作业立刻拍给我看，这样又进行了几次，我发现他回家根本都没有给我拍作业，直到第二天早上我也没有等到他给我拍的作业，偶尔在第二天交了作业，没带的那天的作业却是空着的。他压根儿就没写嘛！

知道了这个真相我非常恼火，他之前的行为都是在欺骗我，我也很气恼，竟然被他骗了这么长时间。跟他的家长联系，家长也是点头、摆头、很无奈地表示，没有时间每天跟进他的作业，只是会问一问他，但是每一次问他的时候他总是说写完了，所以也就没有仔细去看。从一年级到四年级，我有跟家长做过很多次沟通，在陆陆续续的沟通中，我了解到这个孩子父母年龄偏大，现在已经有四五十岁了，小勍还有一个哥哥已经快大学毕业了。在跟父亲的沟通中透露出哥哥打小学习也不是很好，到初中的时候才慢慢赶上来，不断进步到后来考上了一所不错的大学。话外之音就是哥哥小时候没怎么让大人操心，也没怎么管，就自己成才了，小的也就是现在很贪玩，又是男孩子。打吧，舍不得，毕竟是隔了这么多年的小儿子，那是宝贝呀，讲道理吧，儿子说得头头是道，还说不过。

跟家长沟通无果，看来还是要自己下手。于是在一次早早自习时，我把他叫到前面，严厉的批评了他对我的这种欺骗行为。警告他如果再不带作业就到就到办公室去抄写做作业，完成后再回来抄作业。我知道，不让他上课只是一种不当行为。但对于这个孩子，我实在是没有想到更好的办法。我以为这样的惩罚能够让他心里有所畏惧，老老实实的完成每次的作业。但我错了，他还是会隔3差5的忘带作业，不写作业。他大概是想钻空子，因为不是每一次早自习都会查到他的作业，有时候我遇上了特殊情况不能及时在早自习的时候检查到他的作业。再者，这种不当行为也不能长用。这让我很苦恼，于是又跟家长沟通沟通，仍然无果。

又是一次早自习，组长收到作业之后说小勍前一天的家庭作业没有写完。 我一听顿时火冒三丈，但还是强压住了内心想要喷薄而出的怒火。我严肃而平静地告诉他，也告诉全班同学，信任是人与人之间最宝贵的东西，如果没有信任会很可怕的。想要重新找回信任就要付出很大的代价。稍作停顿，我将目光投向小勍，对他说：“你愿意重拾我对你的信任吗？”他使劲点头，我当着全班的同学告诉他如果想要找回信任，他就要在每天晚上9:30之前把当天的作业拍照在QQ上发给我。他点点头。

其实我仍然不知道，对于一个有顽固旧疾的孩子来说，这一招是否真的管用。就从那天起，每天晚上在QQ上我都会收到他拍给我的作业，虽然有时候会超过9:30但作业总是总算是完成了，质量也比以前高了很多。我感到欣慰，这招好像还有点效果。每天晚上收到作业如果没有什么问题，我会回复收到；如果有问题，我会指出他的问题，他基本上都能改正问题之后，再次拍作业上传。

这将近两个星期的时间，包括周末也从未间断。再坚持两个星期就会成为一种习惯，到那时他应该每天晚上都会记得认真完成作业吧！我这样想。