[SIZE=4]2024年4月12日   星期五     晴[/SIZE][P][SIZE=4]    [/SIZE][/P][P][SIZE=4]    继续做着一天里的小事[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
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[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    这一年里，我几乎每天都在做着小小的事情，面对小小的孩子，教他们做小小的事情，陪他们学小小的知识。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    比如自己打早餐。不知从什么时候开始，我试着让他们早到的自己放好书包自己打早餐。像今天早上，吃的是猪肠卷。以往都是我用力地舀起来，再给他们打点厨房阿姨配好的葱花酱油。现在，我全部放手让他们自己来了。之前，他们打酱油时会洒到地上来，今早地上居然干干净净的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    一来我继续招呼欣和涛做我的小助手，说明我今天的声音还是不行，需要他们的帮助和配合。两人表现可迈力了，不但自己快快用完了餐，还能把全班同学管理得安安静静在用餐。今早居然有三四个孩子，包括涛都忘记了带饭盒。没关系，我们教室里有备用的一次性碗勺，我帮忙解开袋子，后来的森可以自己解开了。这些都是小事，但也要耐心对待。我趁着他们用餐，在办公室花五分钟写完了12张获得“生活识字剪贴本”优秀作品的奖状。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   早读结束后，分两批让他们上讲台来领奖。发奖前，凡酸酸地说，肯定没有我。听起来怪怪的。我对着他，也对着全班来说，凡，这些奖状不是我想发给谁就发给谁的哦，我们的作品绝大部分都贴在了教室后面的墙上，谁做得用心，精美不精美，那是大家都可以看到的哦。然后，下面居然有小朋友在默默地祈祷，双手合十，作拜天地状。我开始念名字了，听到自己名字的同学笑眯眯地上台来，我给人 他们拍照留念，发级组群，也发班群分享。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    今天不讲新课了，我们可以悠着点评讲练习，读书、听写、评讲学辅，订正错题等。原本我没有那么多课的，上完第一节，才看到级长让我代课的信息。是数学老师，今天要继续改教案，下午继续磨课，然后她的两节课全是我代了。我从早读到中午，全程陪着这些叽叽与喳喳。好吧，我对数学老师作出了安慰，“你放心吧，我能上的都可以上，你就安心备你的课吧！她非常感激地说：“谢谢，谢谢姐！”上课这些小事就让我来做吧，数学上的是大课。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    于是，第二节先让他们看和课程配套的课文动画，我在上面改生字抄写本，发现错的就顺喊上来订正。最后十分钟，不看动画了，进行新的一课的词语听写，用的是堂听本。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    第三节课，我继续加油做小事。先布置抄写昨天教学的生字，并且就涛来做文章，以往他很拖拉的。这次，以小助手的身份，我教他在上面发表宣言，“我也回去写，等我写好的时候，你们也应该写好了。咱们比一比。”是的，我接着说，我还要投影他的“书法作品”呢！这节课只有30分钟的，因为一二年级要和中高年级的错锋放学。结果，最后我投影的是章的和澎的，涛终究写完，但他差不多写完了，也是一种进步。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    他们安静写生字时，我还做了一件小事，就是到小红书上找书法作品、登陆微信，保存图片，点开放给同学们看。宣布新一届省的少年书写大赛，下发比赛用的作品纸。算是给全班作了一次动员大会。以活动来促写吧，有兴趣的同学和家长总会重视并利用好每一次比赛的机会的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    [/SIZE][/P][P]
[/P][P][SIZE=4]   （ 附今日积累：写作材料的来源普遍于整个生活里，整个生活时时在那向上发展，写作材料就会滔滔汩汩地流注出来，并且常是澄清的。）[/SIZE][/P]