[SIZE=4]2024年4月16日   星期二     晴[/SIZE][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]不负“拾”光之迷[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   早上进校门，东门明显不一样，多了很多翘首等待的家长们，有爸爸们，也有妈妈们，他们的孩子四年级了，今早来，是为着参加孩子 的少年礼的。足球场上，一片红地毯，地毯上面摆着学生的坐椅和家长坐的红凳子。我想起去年带四年级时，也举行了少年礼，有些项目还是我们提前做的，比如提前制作的卡片和写给父母的一封短信。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    今年，又将有一批孩子成为少年了，生命循环生长，生生不息，真为他们感到欣喜。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     因为这个仪式，大课间活动取消，早读延长。我可以慢慢地和孩子们多聊天。我告诉他们，四年级的大哥哥大姐姐今天举行少年礼，他们可以称之为少年了，等你们再长大点，读四年级了，学校也会为你们举行一个隆重的仪式，祝贺你们升级为少年儿童。我问，你们知道他们的主题是什么吗？今天早上，我往操场上走过，看到背景图上写着一行大字哦。不负“拾”光，与梦同行。有一个孩子最先报出来了，和我一样，是个有心人——爱观察。我在黑板上板书下来，指着“拾”字问，这儿为什么用了双引号？又为什么用了一个错别字，不负时光是时间的时呀！我在拾的上面写了一个“时”。没有一个孩子答得上来，我问他们现在几岁了，叽叽喳喳地说起来，一片聒吵，我不得不喊口令。大约没有一个孩子懂得关联问题。他们安静下来，我让他们掰手指头，读到四年级时几岁了，他们有的算出来是十岁，轩却不合时宜是说自己是2016年，真是不懂老师的用心。当我在“拾”的下面板书“十”时，建文明白了“拾”是“十”的大写，是拾圆人民币上的面额。我点题说，原来这里是巧用了“时”的谐音，寓意是什么呢？淼就说了，很小声，我要来到她面前才能听得清楚，她说要不负时间。是的，我得补充说，这句的寓意就是让我们珍惜现在读书的好时光，做一个积极、努力、上进的追梦人。你们现在就可以做这样的人，不要等到四年级了哦。我喊一句“一寸光阴一寸金”，他们回应口令“寸金难买寸光阴”。我说，老师现在就来观察一下，哪些同学没有浪费他的好时光的……[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     第一节课测验第四单元，完毕后，宣布已经背诵《动物儿歌》的同学上来盖奖杯。我说，文明排队，翻书要快我才能盖得快哦！章上来，一边拿着书本排队，一边念说顺口溜：快快快，动作迅速我很帅！看着他得意洋洋的样子，其他同学也学样。欣雅也唱着自己的歌谣：从前是从前，现在是现在，不要错把从前当现在。我问，你哪里学来的？她回答，是在回农村老家听到的。哟，原来是来自民间的顺口溜呢，还学以致用上了，真是难得。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      （附今日积累：知不足而奋进，望远山而力行。——孟晚舟）[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P]