[SIZE=9pt]4月22日   星期一    雨天[/SIZE][P][SIZE=9pt][SIZE=4]
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[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=4]学霸也做傻事[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=4]
[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][SIZE=9pt]   [/SIZE] 又轮到新的一组做教室的值日生。中午放学后，我过去看了两次，一边看一边作指导，告诉他们，上周的值日生很能干，你们也不要我太操心哦。后来看到他们分组干活，我也重新给扫走廊、整理垃圾桶的轩和扫讲台、帮助弱小同学的蓝分了工，帮助他俩明确职责。看到他们做得认真，表扬他们。有的人，我们有经验了嘛！是呀，上一次都轮过了，都学会了。其他同学也附和着说。我放心离去。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   到下午时，在办公室听见章打公共电话给妈妈，说没有水杯喝水了，中午值日的同学把水杯扔到垃圾桶里了。妈妈在那边问为什么 ，章说自己没有收拾好，滚到地面上来了。这事我听了也很惊诧，马上安抚章说，我再帮你调查调查，看在不在其它地方。抽空时，我找来中午的值日生建文，问这事是不是你干的，很老实点头了。奇怪呀！我说，以你的智商，你不知道水杯不是垃圾？他说知道。 那就是你想报复章，以前他得罚过你，你故意扔的。他点头说是故意的，因为它防碍了我扫地。你是想捉弄一下章吗？不是的，就是因为它防碍了我扫地。建文认真回答我。他得罚过你吗？没有。你怨恨他？没有。这下，我哭笑不得了，怎么会有这么傻的孩子，明知道那不是垃圾，却要扔垃圾桶。还有没有其它方法？我问他，他说是放在讲台上。我补充说，你明知道是谁的水杯，还可以帮一把，直接放到他的桌边挂勾上。像你这样直接扔垃圾桶里，倒垃圾的人又没留意扔到门外大桶里，那就要不回来了。这样做是不妥的，错误的。建文吸了口气，表示知道错了。我说，这事还没有完，你可能要赔偿一个新杯子。先听听对方家长怎么说吧！我让建文文先道歉再陪章去办公室找一次性纸杯倒开口喝。两家伙撒腿就往办公室方向跑……[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     建文平时各方面表现不错，尤其在学习上很突出：识字量多，阅读面广，知识相比同龄孩子要丰富点。据他妈妈说，他的专注力可以，在家里可以一个坐两小时专注地看书。课堂上，每当老师提问题时，别的孩子答不上时，他总是能把观点一针见血地说出来，无论是表达的流畅性还是思维的开拓，他都是很优秀的。这样一个孩子，居然把同学掉落的水杯扔进垃圾桶里，多不应该。我从刚开始的不可思仪，到之后的调查，听取他的心声，才明白，原来学霸也有脑短路的问题，“我觉得它防碍了我扫地！”就扔这样扔进了垃圾桶里。了解到这一点，我和他分析了什么叫做垃圾的问题，告诉他铅笔、橡皮、水杯或者同学的课本等有可能掉到地面上来，应该怎么做，以及分析同学好习惯坏习惯等，和他说，遇到有不收拾好自己物品的同学，若你发现有丢失情况，不是应该互相帮助吗？我们要给一次机会 ，给他一个改正的机会，再说到老师，老师有扔过同学的东西进垃圾桶吗？没有。“而是怎么做？给同学机会改正的。老师确实说过，要把谁的东西扔进垃圾桶里，但最终同学改正了，都没有真的扔进垃圾桶里呀！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      事情的最后，建文认识到自己的错误，对方家长也原谅他了，并且不需要他来赔偿。但这件傻事前后，让我做了不少工作。我在班里强调了，又叮嘱孩子要向家长坦白，坦白之后要发信息给我。结果家长没有给我反馈信息，我以为孩子忘记和家长说，又主动联系文的妈妈，结果他妈妈说，孩子坦白了但没有说还得发信息给老师一事，估计忘了传达这点。文的妈妈还发了向对方家长道歉并主动赔偿的想法的截图给我看，果真孩子是坦白了。双方家长都挺重视这事的，对方家长不用赔偿，也只是教育孩子为主。那就行了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      一个班，事无巨细，但问题来时都是一身事。以后，在班里，我可是要多长一个心眼，再次叮嘱他们不能把有用的学习用具当垃圾扔了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    （附今日积累：教育非它，乃心灵的转向。——柏拉图？）[/SIZE][/P][P][SIZE=4]       [/SIZE][/P]