[SIZE=4]2024年4月29日   星期一   阴雨[/SIZE][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 别人尊重我，是因为别人很优秀[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   这一天结束后，我在本子上写下一段话，摘自鲁迅的《理解尊重》，以此来记录我某一时刻不被尊重的创伤。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    我以为别人尊重我，[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    是因为我很优秀，[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    后来才明白，[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    别人尊重我，是因为别人很优秀。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      写下后，默念一次，心里舒坦了许多。正如我对那位家长所说的，我不会跟你计较，这事也不值得我伤心，但我希望你今后多点以身作则，做孩子的榜样。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   事情发生在放学时，当路队正在往校门行进中，深因为不守规则，大约是故意往后退，闹着玩，撞到了后面的绍源同学。绍源同学当即摔倒，右膝盖擦地，痛得抱住了膝盖直掉眼泪。我把两人请出队伍当中，问源伤得怎么样，源不回答，只涨红了脸哭。我想了解伤情，让源试着把脚放下地，他不肯，看来是比较痛，就一只脚站着，打着颤，另一只脚抬起来，用手抱着。这个姿势让我有点怕，我已经没空批评肇事的深了，另外的大部队不得不停滞着，人群骚动。考虑到我们已经走近校门口了，我决定先把大部队带出去，让这两名孩子留在原地等我回来再处理。其实，我还保留着一个想法，待会见着家长，我还可以请两个孩子的家长一起进来，一来看看孩子的伤势，二来借机教育教育总是惹事，不好好排队走的深。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      我们很快顺利放学了，孩子们见着家长的，迅速离开。还剩下几个孩子，家长还没有出现，仍在我身边待着。这时，我的眼睛四处搜寻深的爸爸和绍源的爷爷。按照习惯，深的爸爸一般在摩托车上坐着等孩子出来。这次，他也一样，远远地坐在摩托车上。我看到他，下意识朝他招招手，示意他把车靠边停下来。（因感冒，我戴着口罩，不便发声。）深爸看到我的手势，大概明白了自家孩子没有出来，是被老师留下来了。但他没有动，也不想动。我见了便隔着一段距离说：“你先把车停在路边，我得带你进去再说！”因为身边还有几个孩子，我以为家长可以体谅我没有走到他面前轻声说话的。没想到正是这一点，下一秒我听到了他在大庭广众下回应我：“我没有你那么有空！”瞬间，我耳红了，也不管身边那几个迟接的孩子了，径直走到他面前，告诉他，孩子撞伤人了，那孩子很痛，你要不要进去看看。他听了准备着停车，我多说了一句：“我肯定是有事才找你，你怎么这样应我呢？”这家长心里本来就不爽吧，他抬起头来，趾高气洋地，眼睛不看我，看别处，仿佛要告诉大路上的人群，似笑非笑地大声说：“你又不说清楚，就叫我进去，我当你是疯的！”我一再确定自己当时和他说话的语气是缓和忍让的，怎么落得这么一个下场？这是我多年来从没遇到过的耻辱。我当即冷着脸转身离开了。绍源爷爷迎上来，问我孩子怎么没有出来。我故作平静和他交待，接着和他并排走回去。不用回头，我也知道，深的爸爸正一脚深一脚浅地跟在后面。我回过头看他时，他感受到了我目光的寒冷，不敢和我对视……我不知道他心里有没有半点惭愧。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      当我们走回两个孩子身边时，我第一时间是给源松书包，想背他到绿化带后面的凳子上，免得他站太久。源的爷爷很识大体，不用我背，主动来背孙子过去。我们针对他的伤势作检测，拉伸，确定没有伤到骨头的情况下再劝孩子把脚放下来。这其间，深和他爸一直在观察，他也看到了孩子的哭和孩子单脚站时的颤抖。老实说，孩子的伤不重，但孩子很伤心，一定是受委屈了，加上生性又胆小，他涨红着脸隐忍着哭是想得到帮助。我们安慰了他，深也向他道了歉。当源和爷爷回去的时候，深和他爸还留在原地，我对他俩的教育还没有开始。等人群散去，我确定操场边其他做运动的学生没有听见我们的谈话声时，我开始对深爸的“探讨”，我问他我哪些地方得罪他了。他不出声，自已补充上来，说自己当时很着急，孩子受伤了，不敢把脚放下地。我着急才朝他先招手，想快着进去。如果我有错，就错在这儿，不应该隔着距离冲他说话，而是应该走到他面前，把情况说清楚了才对。我们应该互相体谅，对不对呢？他听了也不为所动，继续沉默，表情顺服了，低着头，站在我身边，大概听我语气比较诚恳，也不像刚才那样怼我了，我倒愿意他出个声，表个态，可这时他倒哑巴了似的，一个字也不吐。我捉摸不透他的心思，但我得把自己的心态摆明，我得让自己舒坦，不然，我出不了这口气。我说，你刚才那样可伤我心了，我工作二十多年从没有哪个家长这样跟我说话，说当我是疯的。你不知道这句话有多伤人。不过，我不会跟你计较，我要和你计较，我今晚不用睡觉了。这事也不值得我伤心。接着我说到深的问题上，说你平时也不管不顾孩子的学习，只能听凭他在学校学多少是多少，回家从来不管背书做作业的，你都[FACE=宋体]这样对待老师了，我们还本着一颗良心，在学校尽心尽力地教育他，就想着让他进步一点[FACE=宋体]……我细数着例子，希望能以此引起家长的反省[/SIZE][FACE=宋体]。可是，我原本就应该想到，冰冻三尺非一日之寒，他扭曲的人格又岂是我三言两语就能改变的？于是，我把心里想表达的说出来之后，在他都一直保持沉默产状况下，转而教育起他的孩子[FACE=宋体]——一个还在成长中的孩子远比大人可塑性强多了。我拉过他的手，和他聊排队应该怎么做，以后怎么做。这个时候，家长才开始插上一两句话，数落他孩子的话，以此显示他平时在家也教育过孩子排队时要怎么走的。我不理他，继续和深约定，假若以后还不好好走路，离开队伍散队或和同学打闹现象，我不再带他排队出来了，你爸爸看来也不会进来接你的。我故意说给他爸听，你自己走路出来吧。我和你爸签定协议书，若有安全问题，一切后果你们自负。[/FACE][/FACE][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=4]       [FACE=宋体]针对深平时淡薄规矩的意识，今天我趁机好好地、严肃地告诫了他一番，希望能引起他的重视，今后在上课和路队方面知错就改，不再懒懒散散的。深向我保证以后排队不离队不打闹之后，我们一起离开了。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=4]       [FACE=宋体]事后，我反思这件事情时，仍然感到莫名其妙的心疼。一个声音在说，他欠我一句道歉。是的，他始终没有说出口的几个字，当时他不说，我也不奢求。很无语的感觉。我知道，和这样的家长纠缠下去是没有意义的。我应该远离这种负能量的人和事。以后有事，能不和他正面交接的，尽量别交接。我做好自己，做好工作就于心无愧了。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=4]      [FACE=宋体]一个活在社会底层的人，有的人很坚强，无论生活多苦，至少还有活着的目标和希望，孩子就是他们的希望，而尊重和体谅孩子的老师是最起码能够做到的吧。假若连这点都做不到了，你还能指望他好好培养自己的孩子吗[/SIZE][FACE=宋体]?我不敢想象下去。深的爸爸，本人患有多种慢性病，最近有一只腿脚不是很方便走路，有点瘸，得慢慢走路（据说医生也查不出原因，猜测是类风湿的毛病。）；妻子四肢健全，但是个哑巴，属于残疾人。大儿子目前读五年级，是个轻度自闭的孩子，非常内向沉默，考试只有几分。二儿子也就是深了，他头脑正常，如果虚心听课接受和理解能力尚好，但极其散慢，生性好动，没有规矩。上课几乎坐不住，自己的物品也是乱七八糟的，天天没有笔头写字。书写能力也是全班最差的，至今才学会写对自己的名字。我曾就孩子的问题和他爸沟通过。他丢给我两句话，足以让我可以如雷贯耳一辈子。一句是：不是每个人读书都能读好的。另一句是：我要是教得了他，我做了老师咯！[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=4]        [FACE=宋体]这是我在劝他多点提醒自己的儿子在家背书、写作业时，他丢给我的两句回答。言下之意就是，他教不了儿子知识，随他怎样就怎样。当时，我还想着劝他改变思想的，说了不用他懂得多少，只要督促儿子养成好习惯就行，某个大字不识的农妇培养出三个博士儿子的事例来兑服他，然而一切都是徒劳。两个学期下来，只要是孩子的学习，到家了就是一片空白，课外书更是无从谈起。我曾经动之以情地劝说他，这个二儿子智力正常，如果严加管教，他是能学得很好的。你现在的生活可能过得不好，但儿子读好书了，将来可能过得更好[/SIZE][FACE=宋体]……什么都打动不了他，我曾费尽口舌和他沟通，到头来，稍有不慎，我忽略他腿脚不方便的问题，还要请他跟我走进去接孩子，因此引来一顿耻辱———[/FACE]老师找他，等同于给他添麻烦。[/FACE][/P][P][SIZE=4]     [FACE=宋体]还有没有更近乎人情的解决方法？一定是有的，管理好情绪，保留做人最基本的善良，万事可商量吧。这是我事后一厢情愿的想法。我只能告诫自己：经一事，长一堑。[/SIZE][/FACE][SIZE=13][/SIZE][/P]