[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][B]表扬——让学生进步的良药
    黄颖，这个女孩是五年级期初转来的，用她父亲的话来说，是个到哪个学校都给他丢脸的孩子。考试语数不及格是家常便饭，无奈之下便只好托人转到我校。说来惭愧，开始抓到这新转来的二十几个学生中唯一不及格的一个，我还大叫自己“手臭”。不过，事已至此，还是***心教好吧。我及时调整好心态，寻找她的优点：她的字写的还蛮工整。于是经常借机在班上大加赞赏，只见每次她的脸都笑成了一朵花。性格也比以前开朗了许多。记得第一次填家校联系卡，她竟给我来个“徐庶进曹营——一言不发”。再问，她说啥也不知道！我晕，班里已有了两个智障生，莫非又加一个？现在看到她的笑容，我终于看到了希望，后来，我又在其他事上故意多表扬她，她终于主动开口和我说话了，而且下课总喜欢到我的办公室前晃悠，以期引起我的注意，而我此时总是对她报以莞尔一笑，她便乐呵呵心满意足地离开了。上课遇到一些简单的问题，她竟也高高举起了小手。这让我异常兴奋。一次，她还神秘地给我送来一张小纸条：老师，我知道我是一个学习很差的学生，但是您却从不批评我，这和我以前的老师不一样。老师，请您相信我，我一定会努力的！
    虽然纸条上短短的几句话里还有几个错别字，可对她来说，能写出这么文通字顺的话来多么不易！后来每逢有什么节日，我都能收到她送来的小小心卡，她在不断用这种方式与我交流着，文章也写得越来越好了，有几次语文测验居然达到八十多分，这可是破天荒的事。这次在小学升初中的毕业考中，她同样考到八十多分。看到付出终于有了回报，心中的滋味比蜜还甜，这便是享受教育的快乐吧！[/B][/FACE][/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]高顺杰[/U]发表的内容：[/B]

开学新生军训这几天，我每天一个小时的上网时间都保证不了，今天下雨，终于有空来君子兰老师这里小坐一会。学习了你的三篇美文：
日本大师的做法很值得我们借鉴，回报善意最好的办法就是虚心接受；
单身妈妈的...[/QUOTE]
谢谢高老师经常给我鼓励，今天一早电脑彻底罢工了，没有电脑，心里空的很。中午拿去修了，说是主板坏了。还不知何时能修好。晚上便跑到办公室来上了，真不方便呀。

[QUOTE][B]下面引用由[U]轻歌晓唱[/U]发表的内容：[/B]

拥抱生活,享受快乐.这是你的贴子给我的感受.[/QUOTE]
但愿我们每天都生活在快乐之中。

    两年前买了一台联想电脑，本想着买个品牌的经久耐用一点，另外总觉得品牌机售后服务要好些。多花点钱也值。这之间也曾有点小毛病，可并无大碍，随便鼓捣几下又能正常工作了。可上个月的一天，电脑显示屏一片漆黑，咋鼓捣都无动于衷。看样子是彻底罢工了。于是拿到买电脑的那家，不曾想他们居然以电脑过了保修期为由拒绝修理，还爱理不理的。想想在他们家买电脑时的嘴脸，真是判若两人，这样下去不是要砸自己的招牌吗？后来还是乘车到市里的维修点才给修好的。可没想到才一个月，主板又坏了。平时有电脑不觉得，突然没了，那感觉不知有多空虚。起码又不能学习大家精美的帖子了，有了点灵感也不能及时写到自己的帖子里。真的是事物当你失去时才觉得可惜。特别是看到我们学校许多中年老师由于身体透支，一个接一个地倒下，这种感觉更加强烈。所以老师朋友们我们在默默奉献的同时，一定要保重自己的身体。我们要做长明灯，却不要做蜡烛，照亮别人，何必燃烧自己。

[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]



君子兰老师你比我好多了。终于写了而且很美！引人入胜，我一直在想建一个自己的主题帖子，就是想不出用什么名字，看大家的帖子都那么动人，实在汗颜的是我，好愧！
  向你学习了！ [/QUOTE]
谢谢您的到来和鼓励！让我们互相督促共促成长。

        [FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][B]            8月31日    雨转情     周日[/B][/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][B]  电脑依旧没有修好，这两天开学毕业班拿升学通知书，也没工夫上网，今天下午没事便来到老公单位。首先打开信箱，然后来到班网。快乐过后是伤心和难过。前个把礼拜我投了一篇稿子到Q学网，没想到还没几天勤奋的编辑便给我发来这样的短消息：
老师：
    您好！ 非常感谢您能给我们投稿，感谢您对Q学网和《中国教师报》的支持，您的来稿已在Q学网《网络杂志》班级在线栏目上刊登(网址是：http://wlzz.qhope.com) 同时我们已向中国教师报编辑部重点推荐，此外为了加强广大投稿教师的沟通，可以到Q学网社区[中国教师报网络投稿专区] http://bbs.qhope.com/index.asp?boardid=65 进行交流。
    当时那种兴奋之情难以言表，更重要的是想到文章还有可能被《中国教师报》录用，那个美呀甭提了！当时就乐滋滋地告诉了老公和孩子这个好消息，他们都说等着我请客。我把这个消息看了一遍又一遍，生怕不是真的，虽然这不是我第一次发表文章，可能在《中国教师报》上发表可是我梦寐以求的事啊！但我高兴之余仍有一点担心，毕竟只是重点推荐，毕竟未收到《中国教师报》的录用通知，所以接下来的几天是忐忑不***的。于是我今天一上网马上打开邮箱查看，果然有一封邮件，而且就是《中国教师报》的回复，我心中一阵狂喜：有戏！然而等我打开消息，心情一下滑落低谷：
您好！
　　您的来稿已经收到，非常感谢您对本报的支持。很报歉，您这篇稿件未被本报采用，您可转投其他报刊，也可在本报论坛（网址见下方链接）上发帖，与同行分享您的收获。
    那种巨大的心里落差着实令人伤心难过，真是“希望越大，失望越大。”不过我并不觉得丢脸，所以把它写出来，算是记录下自己此刻的心情。但这或多或少有些打消我的积极性，毕竟我抱的希望太大了，没有哪一次像这样，即便投出去石沉大海也没什么，因为那毕竟没抱太大的希望呀。对于目前发表作品还在个位数的我，一次的鼓励，一次的成*****都非常重要，因为每一次都能增加我的一些自信，我本来就是个不很自信的人，早知这样情愿没有那次的惊喜，想想自己与论坛上的朋友差距实在太远了。虽然我其实知道有消息比没消息更能证明我离成*****更近，可我一时实在难以排遣内心的忧伤。希望这种坏心情及早过去。但来到班刊又有一件事让我很高兴，虽然刚才的伤心或多或少冲淡了这种快乐。那就是高斑竹把我沉下七八个月的帖子又捞回来了，真的非常感谢！论坛的朋友对我总是那么友好而热心，所以无论我在外面流浪了多久，还是最终想回到这个家里来看看，看到“家里人”就倍感亲切。
    再一次谢谢论坛上的朋友们！让我找回自信，替我分担忧伤，并和我一起分享着快乐，一起进步，这种感觉真好！


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                        [FACE=黑体][SIZE=3]家长，请陪您的孩子一起阅读
[/SIZE][/FACE]                                    ——写给一年级学生家长 （纪继兰）
    [FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][B]尊敬的各位家长，很高兴我们能因孩子的教育问题坐在一起，今天我们着重来聊聊关于孩子的阅读习惯养成问题。
    “一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”（朱永新）据统计：全世界平均每年每人读书最多的民族是犹太人，为64本；全世界平均每年每人读书最多的国家是前苏联，为55本；美国现在正在开展平均每年每人读书达50本的计划。而我国的九年义务教育语文课程标准中规定，九年期间学生课外读书量要达到400万字，如果每本书是10万字，就是九年读书量为40本，平均每人每年读书不足5本。这对于拥有五千年文明的古国来说的确太少，是一种悲哀。提高国民的阅读量及阅读水准尤为重要，我们的孩子关系着祖国的未来，因此提高国民阅读素质的重担义不容辞地压到我们身上。
    我在这里着重想谈的是：要想培养爱阅读的孩子，首先得有一批爱阅读的家长。具体从以下几方面入手。
一、树立家长的榜样作用
    我常和我的以前的学生家长聊天说，其实学好语文并没有什么诀窍，最主要的途径就是博览群书。给大家讲一个小故事：铃木上小学时，日本的升学竞争很激烈，所有家长关心的是孩子的学习成绩。但铃木的爸爸对他的成绩要求却不高，每门*****课只要考60分就行了。铃木不解：“ 60分怎么行？”“ 60分怎么不行？”爸爸反问道，60分就代表及格了，及格了就表示合格。你没有必要把全部的精力耗费在争名夺利上。”儿子陡然觉得身轻如燕，兴奋起来了。但转念一想，忍不住问道：“爸爸，这样学习太轻松了，空闲时间做什么？”“你永远记住爸爸的话，其他时间用来博览群书，把求知的欢乐还给自己。”最后铃木成*****了，比班级中的任何一个好学生都成*****，获得的财富也最多。不过，孩子毕竟是孩子，尤其是刚入学的一年级孩子，他们还并不了解阅读的重要性，也不知道该如何做到有效阅读。你即便苦口婆心地规劝也无济于事，惟有正确引导。空洞的说教是不起多大作用的，小孩子模仿力很强，所以此时家长的表率作用显得尤为重要。试想，一个父母整天沉迷于麻将桌前的家庭能带动出一个爱读书的孩子吗？我的一个亲戚酷爱麻将，平时只要有一点空闲就泡在麻将堆里，家中经常是将朋满座。孩子耳濡目染，小小年纪已能独自陪同大人冲锋陷阵了，有时麻友没空，就自家老少齐上阵，孩子哪有心思读书？学习自然一塌糊涂。
二、帮助孩子选择图书
    书籍是人的精神食粮，读书如饮食。不同的饮食往往造成不同的营养结构，不同的书籍同样造成不同的精神结构，因此需要博览群书，不能偏食，但不偏食不等于饥不择食。“书犹药也，好书能治愚，孬书则能致愚。”而有害的书却能毒人心肝，甚至取人性命。所以对于孩子来说，家长具备一定鉴赏能力帮助孩子选择健康向上的书籍尤为重要。而哪个年级段的孩子适合读哪些书籍，许多正规网站都能搜索的到，学校也会列出一系列书单，您可以全部或有选择地买来阅读。我的孩子下半年升入四年级了，这个暑假我试着放手，给她办了书卡，让她自己去借阅图书，结果发现，她选择的都是一些动漫类图书，像〈〈虹猫蓝兔七侠传〉〉这类带有暴力倾向的书倒成了她的最爱。我顺便来到图书室了解到许多孩子手上拿的都是这一类图书，也难怪，这些书图画鲜活刺激，文字不多，一本书要不了多长时间就翻阅完了，孩子们自然喜欢。而那些经典著作却很少有孩子问津。可见，即便到了中高年级，家长的引领作用也是必不可少的，更不用说刚刚初识书本的低年级孩子了。惠特曼曾说过：“有一个孩子向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就成了他的一部份。”这句话不无道理。不过，一年级的图书还是应该以图画书为主，有几本是非常不错的，譬如《猜猜我有多爱你》、《鳄鱼怕怕》 、《莎娜的红毛衣》、《大风》、《点》 、《我是霸王龙》、《月亮谁生日快乐》、《你是特别的，你是最好的》、《我不困，我不想睡觉》、 《失落的一角》、《小熊的喷嚏》、《小熊散步》《小熊的哈欠》、《我有友情要出租》等。
三、亲子共读
　　 成年人与孩子共读，或在孩子身边自己读书，都给孩子树立了一个阅读的榜样。书香人家的孩子爱读书，不一定是遗传，孩子在家庭环境中耳濡目染，从小便觉得读书不是一个痛苦的事情，不是一个枯燥的事情，甚至不是一个神圣的事情，只是象吃饭、睡觉一样，是生活中一个自然的部分，这样的孩子，长大怎么能有阅读的障碍呢？
    “先做读书人，然后谈教育”。就我自己来说，别的方面做的不咋地，但在培养孩子阅读习惯方面自认还能以身作则，我这人平时没什么爱好，不喜打牌，也不愿把光阴浪费在搓长城上，因此更得以空闲看看书，有专业方面的，也有消遣的。老公爱打球，晚饭过后，家里就只剩下我和女儿，女儿做完作业，见我一书在手自然也跑去拿一本来看。不过，要想孩子阅读的效果更加理想和培养孩子持久的阅读热情，最好是在陪孩子阅读的同时与孩子一同比赛。上个学期我就是采用这种方法，取得了令人满意的效果。第一步，我和孩子阅读同一本书，尽管她读的书对我没有多大吸引力，但我也全当自己是个孩子，以孩子的心境去读，也有意想不到的收获呢！然后由孩子先复述故事的主要内容，再由我接着讲，尽力补充她没有讲到的地方。过一段时间由纯粹的复述改为讲解故事梗概，通过我的引导示范让孩子明白什么是文章主要内容，什么是次要的，达到删繁就简的目的，也练习一下子抓住文章主干，为实现下一步快速阅读做好准备。时间长了，估计孩子对文章主干已有个感性认识了，有时我也故意出点乱子，孩子发现了便不依不饶地批评指正我，我则对她的细心和认真大加赞赏，甘拜下风。这样满足了孩子争强好胜的心，更重要的是维护了孩子阅读的积极性。几个月下来我反而有些懒散了，经常是孩子提醒我：妈，今天我们的读书比赛还没有开始呢！有时因为临时有事不能阅读，那第二天即便在中午午睡前孩子都要嚷嚷着把头天的*****课补上，看着这么爱读书的女儿，心中万分欣慰，总算心血没有白费。现在我们的阅读已经进入第二个阶段，她读她整本的书，我呢，则读我自己喜欢的书了，我们也经常交流自己的阅读心得，但现在即便我不再阅读，孩子也能将阅读当成一种习惯，我反而要向女儿学习了。从她的语文老师那儿获悉，这一年来孩子无论语言表达还是动笔习作水平都较之以往有很大提高。我将以此为动力，义无返顾地继续陪孩子走下去。也希望特别是低年级家长加入到这个行列之中，让我们这些爱读书的家长培养出一群爱读书的孩子，坚持下去，您和孩子都将受益无穷。
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君子兰老师渴望发表之情，我们感同身受啊！理解！